第關(guān)于總分值作文8篇總分值作文篇1

外婆家屋后有一片田野，一到初夏，放眼望去，即將成熟的油菜地里仍星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著些菜花，拙樸的花香與清芬的泥土氣息招來陣陣蜂蝶，好一派令人沉醉的田園生機(jī)！

小小的我瘋狂地愛上了外婆家，隔三差五便嚷著讓爸爸媽媽帶自己去----那片土地也仿佛因此充滿了歡笑，我知道，那都是因為這里有了我和小伙伴們純潔如水的童真。

陽光那么燦爛，我的心海里處處都溢滿了朗朗的歡笑。跨過一座小橋，繞過一個園子，穿過一條小路----那里有一群可愛的天使在等著我！

夏的夜晚美麗而安詳，知了早已停住了他們的喧嚷，清風(fēng)拂過臉頰后，淘氣地在我的發(fā)際嬉戲。

我們成群結(jié)隊地說笑著來到這片令人神往的田野，找塊干凈的草地圍坐成一圈兒，坐在中心位置的我，不知道小伙伴們今天又會以怎樣的“新把戲〞來迎接我這唯一的“客人〞我只知道他們制造的每一個驚喜都會讓小小的我感動好些日子。

“蒙住草的眼睛吧！〞一個小伙伴高喊著。

“草，拉鉤鉤，不許看哦！〞另一個小伙伴鉤住我的小指，還沒等我發(fā)話呢，“拉鉤兒，上吊，一百年不許看，看就是小狗。〞然后嚷嚷著用滿是灰土的小手蒙住了我的雙眼。

當(dāng)蒙住眼的手輕輕放下時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)眼前一片閃亮：數(shù)不清的螢火蟲兒環(huán)繞在我們身旁，往日里熟悉的田野仿佛一個銀色的舞臺！螢火蟲閃動著它們的光芒，晶晶亮的熒光猶如天上的星星，我仿佛就坐在銀河之中，隨手都能摘到別人摘不到的星斗！

不禁想起一旁的青青曾經(jīng)跟我講過的故事：就在白蛇娘娘將要離開多情的許仙的時候，許仙輕輕搖動樹校，搖出無數(shù)閃著銀光的螢火蟲兒，它們用自己的光亮映照著白蛇娘娘，就這樣，許仙留住了貌美如花的白蛇娘娘?？蓯鄣男』锇閱?，你們是不是也想用這樣的方式留住草呢？

我們還把螢火蟲捉起來裝進(jìn)透明的塑料袋，舞動著這些閃亮的精靈，讓它們帶給自己成群而密集的快樂！

但我們決不傷害他們，玩累了回到家，到爸爸媽媽面前好好炫耀一番之后才肯放過這些可愛的精靈。

那個用螢火繪寫的風(fēng)景，就那樣定格在我人生的熒幕；小伙伴用螢火寫就的別樣故事，還會在那個銀色的舞臺上重演么？

總分值作文篇2

我們國家現(xiàn)在科技非常的興旺，給我們帶來了許多好處，讓我們辦事更方便，也是科技把我們的生活改變了，我們有了手機(jī)、電腦、電視……這么多的東西，可是與此同時，大家有沒有想過，我們的環(huán)境，這因為這一些東西，在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，在一點(diǎn)一點(diǎn)的惡劣，樹木和花草都在一點(diǎn)一點(diǎn)的枯萎……

晚上，路燈亮了起來，路燈雖然照亮了道路，但是，刺眼的燈光，代替了天上的星星，我們看到過幾次星星，都是我們身邊的科技把晴朗的夜空給污染了!

還有隨處可見的高樓大廈，在建筑樓房的時候，會有塵土，會有一些會污染環(huán)境污染空氣的臟東西，就是這寫，也已經(jīng)把我們清新的空氣污染了，這里面也是科技，我們的環(huán)境也就這樣被污染了，況且，我們現(xiàn)在還在不停地蓋樓蓋樓還是蓋樓，所以我們的空氣也在越來越不好。

我們無時無刻，在馬路上，肯定都會看到車，無論是汽車、大貨車、摩托車、電動車，都對我們的環(huán)境有著嚴(yán)重的危害;汽車，就是馬路上的王者，也是馬路上最多的車了，幾乎每家都有一輛車，汽車的尾氣，是最有害的，我們的霧霾，就是我們家家戶戶的車的尾氣一點(diǎn)一點(diǎn)積攢成的，所有對我們有害的風(fēng)塵顆粒，也是我們一手造成的!如果要怪的話，也怪不得別人，只能怪自己，怪自己怎么可以這樣破壞環(huán)境!

這么多對我們環(huán)境有害的東西，我們不應(yīng)該再繼續(xù)使用了，我們要低碳環(huán)保綠色出行，這樣我們環(huán)境和空氣才可以越來越好，我們才可以擺脫口罩，地球才能越變越美麗，我們也就可以，輕輕松松的，每天都快快樂樂的!

科技雖然給我們帶來了非常多的好處、方便、快捷，但是，我們不能總是依賴科技，現(xiàn)在，我們淄博，哪有好天氣?哪有好空氣?哪有好風(fēng)景?這一切都已經(jīng)被科技給取代了。

如果我們還要繼續(xù)依賴科技，不好好保護(hù)環(huán)境，先是我們只能等待滅絕，然后我們的城市會消失，隨后國家會消失，最后地球說不定也會隨著環(huán)境的惡劣逐漸消失;但如果我們每個人都保護(hù)環(huán)境，也許地球會也來越美好，我們的生活也會比現(xiàn)在更加的美好!

總分值作文篇3

財富是什么?

商人說：“財富就是金錢。〞學(xué)者說：“財富就是知識的積累。〞哲人說：“財富就是一個人所擁有的智慧。〞

這些誠然都不錯，但我認(rèn)為人生最珍貴的財富是磨練!

玉不琢不美，人不磨不靈。在漫長的人生路途中，難免有不少的崎嶇和坎坷。但往往是這些崎嶇和坎坷為我們搭起了磨礪之橋。在通往成功的過程中，挫折自然也是必不可少的，只有在磨礪中才能自強(qiáng)，通向成功之門的道路才會更加便捷!無數(shù)名人的經(jīng)歷為我們證明了這一點(diǎn)。

漫長的黑夜從未停止，無比的寂寞也從未離去，這兩種恐怖交替著發(fā)生在她——海倫·凱勒的身上。她從小失去聽力、視力，幾乎是個“廢人〞了?？墒钦沁@樣的“廢人〞，憑借著她對生活的熱愛，不惜比別人多了五倍的努力去拼搏、與生命抗?fàn)?。終于，他成功了!她成為一位著名的演說家和作家。這正是源于她勇于經(jīng)歷磨練，在磨練中自強(qiáng)。

你相信嗎?一位身患高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，可謂是弱不禁風(fēng)之人，利用二十多年的時間學(xué)會了四門外語，翻譯了十六萬多字的外文著作。她不僅獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，還學(xué)了針灸技術(shù)，為群眾治病一萬多人次，做出了巨大的奉獻(xiàn)。她——張海迪，一位生活的強(qiáng)者!她獲得的所有成功都是因為她敢于經(jīng)歷磨練，并在磨練中自強(qiáng)。

磨練如同風(fēng)雨后的彩虹，絢麗斑斕;磨練如凝成珍珠的沙礫，圓潤光澤;磨練如同海嘯中的海燕，傲慢飛翔。人生如果沒有磨練，那又怎能展現(xiàn)出人生的精彩?正如冰心所說：成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽，浸透了奮斗的淚痕、犧牲的血雨。磨練自己，在磨練中造就自己，在磨練中重塑自我，使人生的價值得到最大的表達(dá)。人生到處多磨練，我們應(yīng)做的不是在磨練中決定放棄，而是在磨練中學(xué)會自強(qiáng)。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞，是的，磨練是人生的一筆珍貴財富，而自強(qiáng)不息，是這珍貴人生歷程的見證。磨練——人生的珍貴財富。

總分值作文篇4

〔一〕可憐天下父母心

高考那年，我們是全家的焦點(diǎn)，是家中的王子或公主，所有人對我們百依百順，為的是不讓我們的情緒有些許起伏?？荚嚻陂g，父母或請假或調(diào)休，只是為了能專程接送我們，為我們精心準(zhǔn)備營養(yǎng)餐，隨時聽我們的調(diào)遣……

可憐天下父母心，父母對子女的愛是天下最無私的愛，是不講條件的愛?！袄俗踊仡^金不換〞，無論我們犯了多大的錯誤，無論我們做了多少傷害他們的事情，他們都會無條件地原諒我們。父愛如山，堅實厚重；母愛如水，飄逸靈動。或許你因高考失利而悲傷、抑郁。然，如今的你早已應(yīng)該振作起來，為了更好的感謝我們的父母。

〔二〕蠶絲盡，蠟成灰

沙場點(diǎn)兵的歲月，我們披星戴月，從不知迎著朝陽向早晨問好是怎樣的一種幸福，踏著余暉向夕陽辭別是怎樣的一種愜意。在那氣氛異常緊張的時期，是老師，如燈塔，指明我們前進(jìn)的方向，照亮我們心中的黑暗。哪怕是點(diǎn)滴的收獲，我們都是萬般的欣喜。穿梭在收獲知識的快樂里，我們擁有了更多前進(jìn)的動力。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從古至今，人們以此來贊頌老師，樂此不疲。而我，更愿意把老師比作蒲公英，它隨著風(fēng)的方向飛揚(yáng)，讓知識的花絮大大方方地飄散四方，卻消散了自己。

諄諄教誨，潤物于無聲，歲月帶走了您的青春，人格的魅力在我們的心中永恒。

〔三〕全民高考

高考期間，各界人士參與“接力〞，交巡警提前出動，到各考點(diǎn)及沿途指揮交通，開通高考“綠色通道〞，臨時封閉交通，效勞熱線24小時開通，接聽考生與家長求助電話，讓運(yùn)送高考考卷車輛和考生暢通無阻。每年高考，許多的哥的姐也奉獻(xiàn)愛心，他們組織了愛心車隊，一天跑幾十趟，卻分文不收。還有很多人通過網(wǎng)絡(luò)微博祝?？忌〉煤贸煽?。

回首過去的學(xué)習(xí)生活，有苦有淚也有微笑，一直伴隨我們的是大家的愛，父母、老師、朋友……這些滿滿的關(guān)愛像是一種力量催促著花蕾的開放。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，高考后，我們更需要常懷感恩之心。

總分值作文篇5

“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。〞

在我很小的年紀(jì)，我就結(jié)識了它——《安徒生童話》。《丑小鴨》給我的印象頗深，在我眼中，它不僅僅是一篇美麗的童話，更是一個引路人，引領(lǐng)著我們走向自信，擺脫自卑。

一不小心，它生在鴨窩里;一不小心，它奇丑無比;更是一不小心，它受到所有人的嫌棄。但這一切的一切，不過是個插曲。

它雖有比別人凄慘的命運(yùn)，比別人丑陋的外表，卻比別人努力很多倍。但這一切，在它成年之前似乎并沒有什么用。

每天，它總是被哥哥姐姐欺負(fù)，給別人做了很多事，卻換不來別人的好感。

“長得怎么這么丑，真不像我!〞現(xiàn)在，隨著大家的嘲諷越來越多，連它的媽媽都開始抱怨?？墒?，有誰知道，它是一只被生錯地方的天鵝!

日子一天天過去，大家的嫌反感也日漸增加。鴨媽媽再也忍不住了，終于在大家的期盼下，將它趕出了鴨群。可憐的孩子，來到了一片沼澤地，又冷又餓。

幸好上天眷顧，讓它來到一個農(nóng)戶家里，也算有了安穩(wěn)的家。而這時，它正處于成年的過渡期，也代表著它是天鵝的事實馬上就會浮出水面。

果不其然，一個星期后，它發(fā)生了翻天覆地的變化：褪去了黑乎乎的羽毛，臟兮兮的掌蹼也有了天鵝應(yīng)有的光澤……這一切農(nóng)戶都看得清清楚楚。自然，不久后，丑小鴨也發(fā)現(xiàn)了!它感到不可思議，但更多的是興奮。

細(xì)長的脖子向天高歌，雪白的羽毛浮動水面。尤其是那深邃的目光，好似訴說著它成長的艱苦。但這也成就了它一生中最美麗的綻放!

只要花兒笑，春天的聲音就有了。只要你們笑，你們的希望就有了。

總分值作文篇6

今天，彭老師帶來了兩只可愛的小兔子。一只叫小美，另一只叫小白。他們已經(jīng)有一個月大了。我喜歡小美，所以我一直都在注視著它。

它全身雪白雪白的，好似一個大絨球，摸起來很滑，很舒服！

它的頭是橢圓形的，上面鑲嵌著一雙仿佛是紅寶石一樣的眼睛。頭頂上豎著兩只長長的耳朵。遠(yuǎn)看耳朵像兩片潔白的羽毛；近看耳朵像布滿血絲的葉脈。它的嘴巴是三瓣嘴，像個字母“Y〞。兔子的牙齒只有兩顆，而且是兩顆鞏固的大板牙，。它的四肢很特別，因為前腿短后腿長，而后腿也顯得很有力。它的尾巴短短的，像個毛絨絨的小球。

它比擬喜歡吃蘿卜。不過，它吃東西總是慢條斯理的，先用鼻子聞一聞，再用牙齒啃，然后把食物放進(jìn)嘴巴里嚼一嚼。這時，仔細(xì)看就會發(fā)現(xiàn)它的鼻子在上下的動。仿佛在說：“真好吃！真好吃！〞

小兔子吃飽了就睡。它睡覺時總喜歡瞇著眼睛，緊緊的縮成一團(tuán)，耳朵耷在背上，像一團(tuán)棉花。它睡得那么安靜，我忍不住向它吹了一口氣，它就被驚醒了，耳朵一下子豎了起來，眼睛瞪得大大的，一看是我，就懶洋洋的動了動身子，好似在說：“真討厭！別再吵我睡覺了啊……〞接著，它一蹦一跳的轉(zhuǎn)了個身，縮成一團(tuán)，用屁股對著我，又開始睡覺了。

我喜歡這兩只可愛的小兔子。

總分值作文篇7

一個印記鮮明的巴掌，一個愛意滿滿的吻，分?jǐn)?shù)成了家長喜怒的晴雨表，牽動著無數(shù)中國考生的心。于此，筆者深有感觸的同時不禁嘆惋，何苦系一家之憂樂于區(qū)區(qū)之分?jǐn)?shù)？家庭教育切莫“唯分?jǐn)?shù)論〞，且讓孩子健康成長。

素質(zhì)教育的口號雖喊得震天響，但長久以來家長以及學(xué)校仍難逃“分?jǐn)?shù)至上〞觀念的桎梏。且說100分與98分有何顯著差異？區(qū)區(qū)兩分便能評定孩子素質(zhì)高低嗎？然而孩子受的待遇卻一個天上一個地下，實在不合情理。再看那從55分進(jìn)步到61分，鼓勵與表揚(yáng)理所應(yīng)當(dāng)，然而孩子假設(shè)拼盡全力考得55分家長也不應(yīng)苛責(zé)，分?jǐn)?shù)與素質(zhì)間從來沒有天然的等號，切莫受“分?jǐn)?shù)決定論〞的蠱惑。

應(yīng)試教育下，考試成為孩童快樂成長的負(fù)擔(dān)，壓力的灰霾遮蔽了成長的陽光?！胺址址?，學(xué)生的命根，〞流傳多年的戲言折射出中國兒童的現(xiàn)狀，來自考試的壓力讓孩子逐步犧牲掉娛樂時間，緊盯著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，千方百計的爭論分?jǐn)?shù)，而來自家長的壓力起到了助推器的作用，補(bǔ)習(xí)班、奧賽班、堆積成山的輔導(dǎo)書……在“分?jǐn)?shù)至上〞的大環(huán)境下，兒童不得不壓抑好玩的天性，日以夜繼地坐在書桌前刷題。反觀國外，歐美從不以分?jǐn)?shù)作為評定高低的唯一標(biāo)準(zhǔn)，主張順應(yīng)兒童天性，鼓勵孩子開展個人興趣，在野外追逐玩耍，讓他自由開展，健康成長。不以分?jǐn)?shù)論成敗，還孩童以快樂童年，此當(dāng)今之急也。

當(dāng)分?jǐn)?shù)成了風(fēng)向標(biāo)，學(xué)習(xí)目的.偏離了求知的本質(zhì)，也削弱了孩子的創(chuàng)造能力。錢學(xué)森曾問到：“為什么中國出不了創(chuàng)新型人才？〞且看今日中國考生，汲汲于分?jǐn)?shù)，那么必將標(biāo)準(zhǔn)答案奉為圭臬。以分?jǐn)?shù)為學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，必會削弱學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的能力。學(xué)生只在乎自己的答案能得多少分，卻鮮少跳出標(biāo)準(zhǔn)答案的桎梏、審視、質(zhì)疑答案，也難怪中國缺乏創(chuàng)新型人才了。不如將灼灼目光從分?jǐn)?shù)上移開，關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神上，那創(chuàng)新型社會、中華之復(fù)興可計日而得矣。

誠然，從中國現(xiàn)狀來看，考試仍是選拔人才最有效的途徑，但“唯分?jǐn)?shù)論〞之弊甚多矣，我們是不是可以逐漸消去一昧追求分?jǐn)?shù)的功利之心，而漸漸以更多元的角度評價兒童？

蔡元培曾說：“假設(shè)想有好的社會，必先有良好的個人；欲有良好的個人，必先有良好的教育。〞不假設(shè)從現(xiàn)在、從身邊做起，拒以分?jǐn)?shù)論成敗，還孩子健康成長之藍(lán)天。

點(diǎn)評：

本文亮點(diǎn)有五：

一是觀點(diǎn)鮮明。作者一開始就抓住漫畫中的巴掌和吻，引出其共同特征，家庭教育中的唯分?jǐn)?shù)論。然后指出這種“唯分?jǐn)?shù)論〞要不得，它影響了孩子的健康成長。

二是思想深刻。作者認(rèn)為產(chǎn)生唯分?jǐn)?shù)論的原因是應(yīng)試教育，壓抑了孩子的天性，偏離了求知的本質(zhì)，影響了孩子獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的開展。

三是辯證思考。作者不是一味否認(rèn)分?jǐn)?shù)的作用。指出在當(dāng)今中國，選拔人才的途徑仍然需要考試分?jǐn)?shù)，只是不能只看分?jǐn)?shù)，要多角度評價。

四是善于比擬。作者抓住漫畫中的分?jǐn)?shù)變化進(jìn)行比擬，分析問題。認(rèn)為進(jìn)退是極為正常的現(xiàn)象，即使低分，也是努力的結(jié)果，素質(zhì)與分?jǐn)?shù)不能完全等同。并用我國的現(xiàn)狀與歐美教育進(jìn)行比擬，認(rèn)為要順其自然，尊重天性。

五是語言簡潔準(zhǔn)確。全文沒有多余的話，簡潔流暢，恰到好處。用詞準(zhǔn)確，如“分?jǐn)?shù)成了家長喜怒的晴雨表〞“不應(yīng)苛責(zé)〞等，都能表達(dá)作者的語言功底深厚。

總分值作文篇8

牽掛是最美麗的內(nèi)心運(yùn)動。牽掛是心靈的對話，是靈魂的絮語，是發(fā)自內(nèi)心的真摯的想念。牽掛可以勾起人與人心靈的深深惦記，是親情、友情、愛情的升華。走進(jìn)人生，便走進(jìn)了牽掛，便擁有了感情的寄托。

"慈母手中線，游子身上衣"是充滿親情的牽掛。又到了進(jìn)京趕考的時候了，孩子已記不清是第幾次趕考。面對年年失利的孩子，母親唯一能做的就是為兒子縫衣備糧，鼓勵孩