新課導(dǎo)入有寫“松柏之剛勁”的，如：“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”

字面上寫的是“竹”“梅”“松”，實(shí)際上贊頌的是人的堅(jiān)韌頑強(qiáng)、生機(jī)勃勃。

今天我們來學(xué)習(xí)一篇“托物言志”的文章《白楊禮贊》。白楊禮贊茅盾

茅盾（1896——1981）作家，社會(huì)活動(dòng)家。原名沈德鴻，字雁冰。浙江桐鄉(xiāng)人。1921年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，積極從事政治活動(dòng)，任國(guó)民黨中央宣傳部秘書、中央軍事政治學(xué)校教官。1938年冬，赴新疆任教。1940年5月到延安。

作者簡(jiǎn)介

代表作有小說《蝕》三部曲（包括《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》）、《子夜》《林家鋪?zhàn)印贰掇r(nóng)村》三部曲（包括《春蠶》《秋收》《殘冬》）等。寫作背景這是一篇托物言志的散文，寫于1941年，

在這之前，作者茅盾在新疆工作過一段時(shí)期，之后到延安講學(xué)。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于相持階段，他親眼目睹了北方軍民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同意、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的情形，從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文。開墾主宰倦怠丫枝倔強(qiáng)婆娑虬枝偉岸傲然宛然

秀頎鄙視妙手偶得坦蕩如砥潛滋暗長(zhǎng)懨懨欲睡旁逸斜出不折不撓kěnzǎidàiyājuépósuōqiúàowǎnqíbǐdǐqiányānnáo讀準(zhǔn)字音1、形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。2、寬廣平坦得像磨刀石一樣。3、形容暗暗地不知不覺地生長(zhǎng)。4、形容精神不振的樣子。5、指樹枝從樹干旁邊伸出。6、在壓力和困難面前不屈服，頑強(qiáng)。

妙手偶得坦蕩如砥潛滋暗長(zhǎng)懨懨旁逸斜出不折不撓理解詞義聽課文范讀，結(jié)合文章內(nèi)容思考：一、題目中“禮贊”的含義是什么？文中表達(dá)了作者對(duì)白楊樹怎樣的感情?

整體感知找出文中作者直接贊美白楊樹的語句。為什么贊美？第1段：白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹!

第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹。

第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。

第8段：我贊美白楊樹，就因?yàn)椤?/p>

第9段：……我要高聲贊美白楊樹!

整體感知“不平凡”是作者抒發(fā)贊美的原因和基礎(chǔ)，也是貫穿全文的抒情線索。如何劃分文章的層次？第一部分（第1段）：直抒對(duì)白楊樹的崇敬、贊美之情。整體感知第二部分（第2-4段）：描寫黃土高原的景色，交代白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境。第三部分（第5-6段）：具體描繪白楊樹的外形與氣質(zhì)，突出它的不平凡。第四部分（第7-8段）：進(jìn)一步贊美白楊樹，揭示了白楊樹的象征意義。第五部分（第9段）：以白楊樹與楠木對(duì)比，再次贊美白楊樹，呼應(yīng)開頭。讀中悟境文章在寫白楊樹之前先寫了什么？齊聲朗讀2-3自然段，思考：1、作者描繪了怎樣的高原景色？

2、在寫景的同時(shí)作者還寫了自己的感受，是怎樣的感受？

讀中悟境◎交代白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境，用黃土高原的“雄壯”來正襯白楊樹的不平凡；用黃土高原的“單調(diào)”來反襯白楊樹帶給人的驚喜?！虬祵戧兏蕦庍厖^(qū)抗日根據(jù)地，為后文揭示白楊樹的象征意義，表達(dá)主題思想做鋪墊。作者寫黃土高原景象的目的是什么？讀中悟境第2段最后一句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？欲揚(yáng)先抑

“單調(diào)”，令人“倦怠”，這既是實(shí)感，又是欲揚(yáng)先抑的手法，構(gòu)成了文章的波瀾，為白楊樹的出現(xiàn)鋪墊、蓄勢(shì)。讀中悟境那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹！讀中悟境第4段有什么作用？在結(jié)構(gòu)上，既照應(yīng)首段，又起承上啟下的過渡作用；在內(nèi)容上，既是對(duì)上文“驚奇地叫了一聲”的補(bǔ)敘，也是為下文贊美白楊樹、歌頌北方軍民預(yù)設(shè)的伏筆。讀中悟境朗讀第5-6自然段讀中悟境思考：1、文中用哪句話總括了白楊樹的形象？2、作者從哪幾個(gè)方面寫白楊樹的外形特征？3、白楊樹的性格又是怎樣的？白楊樹不平凡生長(zhǎng)環(huán)境色彩分明、遼闊平坦、雄壯偉大單調(diào)正襯反襯外貌形態(tài)干：筆直枝：筆直、向上、靠攏葉：向上皮：光滑、淡青色內(nèi)在品格力爭(zhēng)上游、倔強(qiáng)挺立、努力向上、不折不撓偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、溫和、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)不屈、力求上進(jìn)（景美）（形美）（神美）讀中悟境讀中悟意女生讀：它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋……白楊樹算不得樹中的好女子。男生讀：但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，……它是樹中的偉丈夫！大家齊讀：當(dāng)你在積雪初融……精神和意志。分角色朗讀文章的第7段，思考文章是如何由樹聯(lián)想到人的？白楊樹北方農(nóng)民哨兵精神意志讀中悟意象征象征：

通過某一特定的具體形象或事物來暗示另外事物或意義，這一意義不是事物本身就具有的，而是作者借此事物所做的聯(lián)想和寄托。

這個(gè)具體的形象和另外的事物之間存在著某種相似的特點(diǎn)。白楊樹象征抗日軍民層層深入樹——人樸質(zhì)、嚴(yán)肅堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)強(qiáng)不屈——哨兵團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)——精神和意志北方的農(nóng)民

茅盾借贊美白楊樹表達(dá)了對(duì)北方抗日軍民歌頌。為什么他不直接贊美北方抗日軍民呢？

托物言志托物言志：

將個(gè)人之“志”（志向、情趣、情感、理想、追求等）依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義。作者個(gè)人之“志”，借助于這個(gè)具體之“物”，表達(dá)得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。同時(shí)也使文章顯得含蓄雋永.托物言志散文鑒賞步