—全新教師年度考核個(gè)人總結(jié)述職身為一名老師其實(shí)應(yīng)當(dāng)在課堂上留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。下面是為大家?guī)淼挠嘘P(guān)全新20XX老師年度考核個(gè)人總結(jié)述職【5篇】，期望大家喜愛。老師年度考核個(gè)人總結(jié)述職【篇一】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：光陰飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)年過去了?；貞涍@學(xué)年所從事的美術(shù)教學(xué)工作，根本上是完成了任務(wù)。工作中我享受了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題?，F(xiàn)進(jìn)行述職報(bào)告如下。一、教學(xué)管理方面1、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科一周每班一節(jié)，這對(duì)于同學(xué)來講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來講是比擬難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)同學(xué)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。2、利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，組織部分同學(xué)參與學(xué)校每年一度的書畫展和X區(qū)的一些繪畫和科技方面的競賽。利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo)，在校綜合才藝展現(xiàn)周舉辦了作品展覽，取得了肯定的效果。參與的還是以高一、二的同學(xué)為主，在這個(gè)過程中他們的水平進(jìn)步得很大，對(duì)同學(xué)的審美情操的提高起了肯定的作用。二、美術(shù)教學(xué)方面1、在美術(shù)課教學(xué)中做到有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，以消退“美盲”為目的，理論學(xué)問為主，美術(shù)技巧為輔。廣泛介紹藝術(shù)的幾大門類，讓同學(xué)都能明白些美術(shù)方面根底學(xué)問，在美術(shù)的領(lǐng)域不再是個(gè)盲人。教學(xué)中留意表達(dá)民族特點(diǎn)，充足發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加同學(xué)的民族驕傲感。通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的根底學(xué)問和根本技能，培育同學(xué)健康的審美情趣、初步的審美力量和良好的品德情操；提高同學(xué)的觀看力量，想像力量、形象思維力量和制造力量。我想能為同學(xué)將來的進(jìn)展積淀一些有用的藝術(shù)常識(shí)就盡了我的努力與義務(wù)了。2、在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了參與教研組教研活動(dòng)外，我還留意到網(wǎng)上廣泛搜集資料，自己制作合適我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的美術(shù)課件，分類進(jìn)行講解。有空時(shí)自己也畫了一些畫，除提高自身的專業(yè)素養(yǎng)外，對(duì)同學(xué)也有一些示范作用。在生活上留意形象，為人師表。三、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)方面要充足發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高中生的審美力量。要貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們活潑活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。老師應(yīng)強(qiáng)化示范，并充足利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品、課件等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如中國畫與文學(xué)、書法藝術(shù)與詩詞、點(diǎn)線面與數(shù)學(xué)等方面的聯(lián)系?？傊?，本學(xué)年工作順當(dāng)圓滿完成，缺乏之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)年的工作中，以飽滿的熱忱，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓，更好地為同學(xué)服好務(wù)。此致敬禮!述職人：XX20X年X月X日老師年度考核個(gè)人總結(jié)述職【篇二】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：一學(xué)年來，本人熱愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)進(jìn)行述職報(bào)告。一、政治思想方面仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，按時(shí)更新教育理念。進(jìn)取參與校本培訓(xùn)，并做了許多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不答應(yīng)我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能順應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意團(tuán)體的政管理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢下怎樣做一名好老師。二、課堂上的情景組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。三、做好課后輔導(dǎo)工作小同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈?。進(jìn)取參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。熱愛同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：備好課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。研討教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠活潑。考試成果不穩(wěn)定等。社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)長處，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自我的力量。以后的老師生涯，本人將會(huì)一向走下去，我自我相信我能夠一向提高低去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，對(duì)我來說，這不是難事，所以我會(huì)一向走下去，我相信我能夠做的更好。當(dāng)一名老師是榮耀的，我一向?yàn)槲沂且幻蠋煾械津湴?，所以今后的路，我將?huì)連續(xù)走過，我相信我能夠做的更好!此致敬禮!述職人：XXX年X月X日老師年度考核個(gè)人總結(jié)述職【篇三】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好!回憶這一年來的工作，有成果也有缺乏，現(xiàn)將我一年來的工作匯報(bào)如下：在即將結(jié)束的這一學(xué)年里，我一直本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個(gè)老師，面對(duì)全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，重視幼兒的獨(dú)特進(jìn)展與幼兒的全面進(jìn)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合。注意自身學(xué)問結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，一學(xué)年來，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個(gè)方面：一、熱愛并尊重每一位幼兒有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)懷愛惜幼兒。只要是我的同學(xué)，無論活潑、頑皮、或膽小，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，更多給以熱忱幫忙。幫忙他們樹立起自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則提供合適的他們的展現(xiàn)空間。人的感覺是互相的，老師的真誠孩子是能感受到的。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與之公平相處，讓幼兒接受了你，就能以主動(dòng)的看法接受你的教育。二、重視對(duì)班級(jí)幼兒一日生活常規(guī)的培育上半年我?guī)У氖切“?，下半年是中班。小班幼兒在個(gè)方面還處于一種朦朧狀態(tài)，他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起。很多的孩子原有的生活比擬無序，甚至非常的自由化。作為一個(gè)有了十幾年教齡的幼兒園老師，我細(xì)心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材，用科學(xué)理念培育幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶、不任意干擾別人；每天按時(shí)起床；不挑食、偏食；敬愛長輩等等。到如今，班級(jí)幼兒已形成了良好的生活與學(xué)習(xí)的常規(guī)。擅長與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持與協(xié)作。一學(xué)年來，我把家長工作放在重點(diǎn)，利用幼兒園網(wǎng)站、《家園聯(lián)系橋》、、家訪等方式與家長做好溝通工作。同時(shí)和配班老師互相協(xié)作，共同做好家長工作，取得了家長的信任，促使幼兒開心歡樂的度過每一天，家長能安心的工作。三、主動(dòng)參與園里的教研教改作為一名教研組長，我在學(xué)期初制定好本教研組的教研方案，和副組長互相協(xié)作，合理布置好一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共同策劃并組織好每一次本組的教研活動(dòng)。平常主動(dòng)參與公開課活動(dòng)老師們的磨課活動(dòng)，發(fā)表自己的建議和看法，為老師們出謀劃策。四、努力方向在過去的這一年工作中，雖然我取得了肯定的成果，但還有許多缺乏的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我更應(yīng)當(dāng)蹋實(shí)和努力，關(guān)懷和愛惜每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)學(xué)問，主動(dòng)思索，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓父母放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒老師!為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)一份自己的力量。此致敬禮!述職人：XX20X年X月X日老師年度考核個(gè)人總結(jié)述職【篇四】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好!日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于老師，獨(dú)特是幼兒園老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老師的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任。今年下來自己在老師工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡潔的小結(jié)，勝利的做法愿跟老師們共勉，缺乏的地方也期望各位老師能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。一、培育幼兒的自理潛力，以提高孩子的自我效勞水平幼兒生活自理潛力是孩子獨(dú)立性進(jìn)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理潛力的時(shí)機(jī)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理潛力為根底，才能讓他們在幼兒園快樂地開展一日活動(dòng)。培育自理潛力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，能持續(xù)盥洗室地面無水。有些自我效勞的資料對(duì)幼兒來說比擬難把握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸就應(yīng)怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果必需沒有提高孩子愛好，引導(dǎo)他們自發(fā)的去訓(xùn)練見效的快。例如，看似一個(gè)簡潔的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了很多死結(jié)，要么干脆不系，拖著鞋帶處處走。之后一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好好友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊瑁『糜褌兎浅Ｔ敢獾睦斫饬?。當(dāng)然培育幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。二、強(qiáng)化德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣幼兒的行為，充足反映了他們參與社會(huì)交往，順應(yīng)四周世界的潛力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。俗話說“典范的力量是無窮的”，獨(dú)特對(duì)正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的好處，能夠說，老師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?，幼兒觀看是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名老師，在平常必需要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯(cuò)了的時(shí)分，要敢于在孩子們面前成認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育好處是非常重要的。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對(duì)全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀看了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能按時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正順應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。如X從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平常的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行催促、教育和激勵(lì)，此刻他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。XX小好友具有較強(qiáng)的攻擊，老師透過一次次談話、接觸，先培育他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體效勞，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小好友友好相處的時(shí)機(jī)，慢慢的小好友的告狀聲就少多了。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位伴著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深化開展，對(duì)我們老師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域?qū)W問加以融合。課改的核心是讓課程順應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。課改的教材涵蓋了幼兒的根本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名X幼的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選取、制造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，細(xì)心地進(jìn)行每周的備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由老師一人準(zhǔn)備究竟的狀況，而是充足發(fā)揮幼兒和廣闊家長的專心性，一齊搜集資料，往往是在主題開展從前，就搜集到了很多方面的材料。在搜集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的時(shí)機(jī)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的學(xué)問。在課上更加注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中強(qiáng)化了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的時(shí)機(jī)，讓他們在各自的根底上得到提高。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒有徹底得告辭這個(gè)主題，而是透過主題墻，讓幼兒把搜集到的資料、活動(dòng)中的成果展現(xiàn)出來，把主題活動(dòng)進(jìn)行延長，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的時(shí)機(jī)。課改的不斷深化，使我重新熟悉了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為完成教育目標(biāo)而組織布置，它具有整合性、開放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些學(xué)問以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，透過游戲、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的學(xué)問更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視觀看孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。四、老師與家長構(gòu)成教育合力，做到家園同步幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必需不會(huì)很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就透過家長園地將必需的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。透過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們按時(shí)了解幼兒在園狀況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我認(rèn)真了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開通了“校內(nèi)博客”，這樣對(duì)于工作比擬繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能按時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng)，并做好協(xié)作，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)狀況；有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“博客”上留言，并向我提出一些問題？作為老師我有職責(zé)給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的答復(fù)。五、老師相互協(xié)作，使班級(jí)工作順當(dāng)進(jìn)行今年我和齊老師一齊管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互順應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我和齊老師一齊總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能依據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適合的活動(dòng)。一齊解決教育上的困惑，一齊查找孩子的最近進(jìn)展區(qū)，關(guān)注孩子的愛好需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，依據(jù)我班狀況商議制定各種方案，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級(jí)工作取得了一些成果?！奥仿?，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！崩蠋煹墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷查找自己的缺乏，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!此致敬禮!述職人：XX20X年X月X日老師年度考核個(gè)人總結(jié)述職【篇五】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好!本人至今工作有6個(gè)年頭了，其中5年擔(dān)任大班老師工作。現(xiàn)今連續(xù)勝任于大班教學(xué)工作。我很榮幸的被大家選舉為團(tuán)支書，以后更要嚴(yán)格要求自己，為大家提供優(yōu)質(zhì)的效勞。在此作以下幾方面匯報(bào)：一、思想方面“干一行，愛一行”嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)幼兒有愛心，對(duì)家長主動(dòng)熱忱，與同事友好相處，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)老師的身份來嚴(yán)格要求自己。二、保教結(jié)合方面保育之重，重在之重。孩子們只有身體健康，才能在園快樂的學(xué)習(xí)和生活，為孩子們提供溫馨的生活環(huán)境，需要我們在保育工作上下大力度，指導(dǎo)并協(xié)作保育工作，管理好本班幼兒衛(wèi)生健康，每天按要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注意培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體效勞意識(shí)和效勞力量。本學(xué)期并協(xié)作保健醫(yī)為幼兒做了具體的體檢工作。身高、體重、視力為每位幼兒記錄在冊。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，也是大班幼兒換牙季，并為幼兒做了護(hù)齒――氟透。三、教育教學(xué)方面開學(xué)初，我們大班組老師共同商討并制定了教學(xué)方案，尤其在特色教學(xué)上，分工合作，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，很順當(dāng)?shù)膶?shí)施了各項(xiàng)教學(xué)方案。圍圍著教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合本班情況劃分了三個(gè)區(qū)域：讀書角、手工區(qū)、自然角，還合理的布置了教室環(huán)境，讓幼兒也參與其中，同時(shí)還發(fā)動(dòng)了家長資源，一起創(chuàng)設(shè)了環(huán)境布置。在書寫方面，由于有二人初步接觸書寫內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練：如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿態(tài)、整理學(xué)習(xí)用品、用筆安全等。我們通過一日各個(gè)環(huán)節(jié)，按時(shí)訂正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿態(tài)，在日?；顒?dòng)中按時(shí)提示指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品按時(shí)整理放到指定地方，并請家長在家中強(qiáng)化催促，協(xié)作老師共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在英語方面，這學(xué)期換用了新教材，本教材運(yùn)用多媒體教學(xué)，很受幼兒的喜愛，通俗易懂。每次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，幼兒愛好極高。幼兒在認(rèn)讀單詞方面較強(qiáng)，首先傾聽、模擬發(fā)音，然后反復(fù)訓(xùn)練，讀準(zhǔn)音。最終參加句型，能夠簡潔地說出幾組句型。利用實(shí)物、肢體、表情、語氣、圖片等方法直接教授幼兒英語，歌曲表演上我們進(jìn)行了排練，展現(xiàn)幼兒的個(gè)人風(fēng)采，但需要我們浸透于日常生活中一些英文，效果甚佳，還有自身英語口語水平要不斷地學(xué)習(xí)。在手腦算方