人美版一年級美術(shù)下冊教案（全冊）課題一：船（第1課時）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）技能：了解船的基本常識及用途，運用基本型組合的方法，以繪畫、制作形式大膽表現(xiàn)想象中的船。大膽表現(xiàn)出來。（三）情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生感受到創(chuàng)作、想象的樂趣，感悟科技發(fā)展與藝術(shù)相結(jié)合的完美。二、教學(xué)重點：運用形狀組合的方法，大膽表現(xiàn)想象中的船。三、教學(xué)難點：結(jié)合生活中的船及其用途，大膽進行想象并表現(xiàn)新穎而美觀的船。四、教學(xué)方法：講授法、示范法、評價教學(xué)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具、彩紙、膠水等。六、教學(xué)過程：（一）引入新課：師：畫出一片大海，在大海上畫一個問號“？”你知道他要靠什么交通工具才能往國外運輸物品嗎？生：考慮回答“船”引出課題并板書和是怎么探險的。（二）了解功能掌握特征：師：介紹認識帆船、客船讓學(xué)生說一說知道那些船？生：回答師：出示圖片讓小朋友欣賞汽艇、軍艦、游輪、貨輪等各種各樣的船。小不能長時間在海上漂流、探險，客船體積大、人多，危險性大不利于探險，軍途。（三）感知結(jié)構(gòu)拼擺形狀：師：擺一擺板畫梯形、倒梯形、半圓形等形狀讓小朋友挑選，哪個形狀適合做船身。生：選擇圖形師：為什么選梯形做底？生：回答船底小一點上面大一點。師：你想用圖形拼擺不同的船嗎？生：想（四）藝術(shù)實踐體驗感受：師：采用多樣的方式作業(yè)，創(chuàng)作各種船，可以用形狀拼貼組合，也可以想象畫，還可以采用折一折、撕一撕的方式創(chuàng)作。生：采用不同方式創(chuàng)作。（五）創(chuàng)設(shè)情境欣賞評價：師：畫出海浪、小島、碼頭、魚群、海藻等內(nèi)容，營造大海的氛圍讓小朋友們把自己的作品貼到黑板上。生：根據(jù)自己船的用途貼到合理的位置上，并欣賞其他同學(xué)的創(chuàng)作。生：自己試著組織語言介紹給同學(xué)們聽。七、小結(jié)《船》第2課時一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：認識發(fā)現(xiàn)有關(guān)浮力的知識，認識各種能浮在水面上的材料。（二）過程與方法：能利用各種廢舊材料制作小船，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。二、教學(xué)重點：利用身邊的廢舊材料設(shè)計制作成造型美觀，能浮于水面上的船。三、教學(xué)難點：設(shè)計制作造型美觀，能浮于水面上的有創(chuàng)意的小船。四、教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)：收集身邊的各種廢品。五、教學(xué)方法：講授法、示范法、演示法六、教學(xué)過程：（一）游戲篇a、折紙船同學(xué)們，你們會折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。b、玩紙船不知你們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。玩法指導(dǎo)：①用各種方式讓紙船在水中前進。②可以在船身邊放置物品，檢測紙船的承載能力。（二）研究篇a、問：為什么紙船能浮在水面上？（因為水有浮力）什么是浮力？（物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力）試試）b、小結(jié)：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。c、進行環(huán)保教育（三）創(chuàng)作篇a、創(chuàng)作要求，選擇收集來的廢品進行加工，制作一艘造型美觀、能浮在水面上的船。b、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。c、展評①將制作成的船放入水盆中游戲。②從造型特點、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的船。七、小結(jié)八、課后拓展：收集材料了解船的發(fā)展與藝術(shù)的結(jié)合。課題二：長呀長（第1課時）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。（二）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生在小組的學(xué)習(xí)氛圍中，互相交流、互相學(xué)習(xí)，資源共享的良好品德，提高觀察、感受、探究、聯(lián)想的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛綠色生命的情感。二、教學(xué)重點：環(huán)境、生長過程或片段，情節(jié)等多方面展開聯(lián)想活動，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。三、教學(xué)難點：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞，鼓勵等多種方法解決。四、教學(xué)方法：觀察法、發(fā)現(xiàn)法、情境法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：植物生長圖片或錄象、盆栽植物若干、繪畫用具。六、教學(xué)過程：（一）引入新課1、交流親身實踐得到的某一植物生長過程的資料和發(fā)現(xiàn)。2、交流植物生長所需條件的有關(guān)知識。3、播放植物生長過程的有關(guān)記錄片或圖片資料。4、師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生茁壯成長，并在每個生長時期色彩、形態(tài)都會有不同。5、分析教材第5頁作業(yè)特點，引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植物生長過程反映出來的。6、思考：你還有不同的畫法、想法嗎？（三）體現(xiàn)表現(xiàn)創(chuàng)新1、畫出植物各生長期色彩豐富的變化，可使畫面更美。2、可添加各個時期出現(xiàn)的小昆蟲、動物，然后環(huán)境因素，使畫面更豐富。3、大膽想象，畫出與別人不一樣的精彩作品來。（四）欣賞評價延伸。1、學(xué)生相互點評作業(yè)，優(yōu)秀作品集中展示，通過投影放大共同欣賞。2、課后延伸：把老師給你的種子帶回家，種起來，看看會長成什么樣子？七、小結(jié)（一）知識與技能：了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。（二）過程與方法：通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過課堂學(xué)習(xí)與活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛綠色生命的思想感情。二、教學(xué)重點：三、教學(xué)難點：表現(xiàn)自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。四、教學(xué)方法：觀察法、探究法五、教具準(zhǔn)備：六、教學(xué)過程：3、師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每個生長時期色彩、形態(tài)都有所不同……。4、欣賞、討論書上的范畫及照片,引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植物生長過程反映出來的。學(xué)生作畫，畫一畫你喜歡的植物的生長過程七、小結(jié)：學(xué)生相互點評作業(yè)，優(yōu)秀作品集中展示，通過投影放大共同欣賞。課題三：出殼了（第1課時）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：展開回憶、想象，大膽、自由地表現(xiàn)一種自己喜歡的小動物出殼時的情景。（二）過程與方法：通過學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的觀察、回憶、交流，感受生命帶來培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，關(guān)愛小動物，熱愛大自然的思想感情，提高學(xué)生想象、探索、聯(lián)想的能力。二、教學(xué)重點：學(xué)生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動畫面。三、教學(xué)難點：讓學(xué)生在畫面中表現(xiàn)不同種動物出殼的特點和畫面的自由性生動性。四、教學(xué)方法：觀察法、探究法五、教具準(zhǔn)備：教師：課件、教具、視頻學(xué)生：繪畫工具六、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備（二）導(dǎo)入：a、今天老師帶來幾位朋友，大家想不想認識一下呀？（大屏幕顯示幾只不同顏色的蛋）b、請同學(xué)們猜一猜誰藏在蛋寶寶里呢？（生答后可補充提問：剩下的蛋里還會鉆出什么來呢？）c、小結(jié)：同學(xué)們答得非常好。小雞、小鴨這些禽類動物都是下蛋生寶寶的，蛇、烏龜這些爬行動物同樣也是下蛋生寶寶，我們把下蛋生寶寶的動物叫“卵生動（三）探究1a、出示教具：雞媽媽與蛋寶寶的視頻。覺得空間太擠，想沖出這個黑暗而狹小的房間。b、它怎樣才能沖出這個房間呢?（它的身體是一下子就全露出來了嗎？）（兒歌編制動作，大家一起來表演：雞蛋雞蛋圓溜溜，小雞寶寶要出殼，小嘴啄c、小雞出殼了，蛋殼還是圓溜溜的嗎？破了的蛋殼怎么花呢？（請學(xué)生完成）d、小雞剛剛來到這個陌生的世界，看看周圍，它會想些什么呢？e、陸續(xù)的蛋殼破了，看到這么多與自己長相不同的伙伴，它又會想些什么呢？f、雞媽媽看到剛出生的寶寶會想些什么、做些什么呢？2雞寶寶出殼了，還有許許多多的小動物都想出殼看看這個美好的世界，瞧！a、小鱷魚用自己的力量頂開了蛋殼，他好奇地東張西望，媽媽看到它的出世，非常的高興，并爬到了小鱷魚的身邊，開始了它們幸福的生活。b、剛剛出世的小鶴同樣用自己的努力打開了蛋殼，并堅強地站立起來，它蹣跚地走著，好像在尋找這什么，又好像在好奇地打量著這個世界。c、小海龜剛剛出世便游回到大海的懷抱。d、小企鵝、小鵝出生后都與媽媽快樂地生活在一起e、有些稀有動物沒有沒那么幸運，它們沒有媽媽溫暖的懷抱，只能在人工的孵化箱里出世。（五）繪畫指導(dǎo)：它們記錄下來嗎？你想表現(xiàn)小動物破殼的情景呢還是見媽媽的情景？注意再畫各種小動物時一定要抓住小動物的特點來畫（做示范）面的分布，主體大，并放在突出的位置。b、畫小動物出殼的情景：注意小動物出殼是主體，小動物、蛋殼、背景色要區(qū)分。c、畫小動物出課后與媽媽在一起：注意媽媽與小動物的大小比例關(guān)系的協(xié)調(diào)。七、小結(jié)2課時）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。（二）過程與方法：通過觀察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎、生動。（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，關(guān)愛小動物，熱愛大自然的思想感情，提高學(xué)生想象、探索、聯(lián)想的能力。二、教學(xué)重點：勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。三、教學(xué)難點：表現(xiàn)的自由性和不同種動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。四、教學(xué)方法：五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、欣賞孵化過程的錄像、圖片資料。2、繪畫用筆和紙。3、膠棒、彩紙、剪刀。六、教學(xué)過程：（一）指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以個人或小組合作的方式創(chuàng)作一幅小動物破殼而出的作品。（二）作業(yè)要求：a．構(gòu)圖完整，能夠突出主要內(nèi)容。b．注意主題和背景的顏色，背景的顏色襯托突出主體。c．畫面中要注意媽媽和寶寶的關(guān)系。（三）作業(yè)評價。受。a、學(xué)生自評，互評。b、教師點評。c、說說這節(jié)課的收獲。七、小結(jié)課題四：我們身邊的線條（第1課時）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。思維能力。激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。二、教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。三、教學(xué)難點：線的組織及變化。四、教學(xué)方法：演示法、講授法、評價法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、繪畫顏料、制作工具。六、教學(xué)過程：師：你們知道老師此時的心情嗎？生：緊張、亂……表現(xiàn)出來。生：齊折電線并展示師：誰能變出更多的心情？你能叫出這些線的名字嗎？生：用電線變出直線、折線、曲線……相互交流，并歸納。師投影直線、折線、曲線、交叉線師：看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線？誰能找出最多。在他們發(fā)現(xiàn)身邊的線后揭題——《我們身邊的線條》（三）授新課——線的美感及表現(xiàn)力a、感受生活中的線師：我們一起來找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線，摸一摸、看一看、想一想、找一找，這上面有些什么線？師生共同找出各類線b、看課件：自然物和人造物中的線引導(dǎo)孩子觀察并思考：這些線給我們什么感受？師生共同討論，談?wù)劯髯缘母惺?。c、線的情感性師生一起用彩帶、電線分別體驗曲線、直線、折線給人的不同感受。師：剛才各種不同的線分別給我們什么感受？小組討論、記錄，回答。小結(jié)：線也能表達各種感情。d、線的運用和表現(xiàn)（1）欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感（2）賞析賴?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌穾煟盒〗M討論這兩幅畫給我們什么感受？為什么？全班分組討論，小組代表回答：……小結(jié)：波狀弧線，整體又規(guī)律性的層次橫跨畫面，造成律動的幻覺，給我們強烈而又刺激的感覺。（3）賞析線畫《緬甸仰光大金塔》師：比較這幅畫和剛才兩幅有什么區(qū)別？生討論：以直線為主，表現(xiàn)了嚴(yán)肅、莊嚴(yán)的氛圍。代就非常重視用線造型。（4）賞析李公麟白描人物畫師：這幅畫在線的運用中有什么變化？師生共同體會線的疏密變化產(chǎn)生的節(jié)奏美感。七、小結(jié)2課時）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。思維能力。激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。二、教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。三、教學(xué)難點：線的組織與變化。四、教學(xué)方法：示范法、演示法、講授法五、教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫材料、制作材料、大量與線條相關(guān)素材。六、教學(xué)過程：最感興趣的夢。2、請大家把最感興趣的部分用線畫出來，可以加入自己的想象。3、作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。教師巡視輔導(dǎo)。1、展示各組的繪畫作品（1）各組同學(xué)之間互相介紹自己的作品，互評，推選出一名代表；（2）請各組代表到前面展示自己的作品。選兩、三名向全班同學(xué)介紹自己的作品，從構(gòu)思、線的組織、工具、材料的使用幾個方面進行分析。（3）師進行客觀評價。2、生活中處處都有美，希望大家都擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛板書設(shè)計：我們身邊的線條七、小結(jié)課題五：太陽一、教學(xué)目標(biāo)：等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。創(chuàng)作能力；在升級與制作中，提高學(xué)生的動手操作能力。的個性、創(chuàng)新精神、耐心細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重點：三、教學(xué)難點：欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥六、教學(xué)過程：小朋友，老師要出一個謎語請你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這你們知道嗎？太陽在天上自由自在，有時侯看看大地的景色，聽著小朋友的歌，日子過得舒服極了，但是有一天，它突然覺得有些煩惱，因為它看到所有的們今天要畫的內(nèi)容：太陽。感悟暢想小朋友，你們想一想，太陽是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小朋友回答得很好，大家想看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的。要是由哪幾部分組成？（點、線、面）下面我們來看看什么是點、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們說，太陽開始吧！1、學(xué)生互評2、學(xué)生自評，教師總評。小朋友們今天畫得真好，太陽看了別提有多高興了。你們看，這是它給小朋友的一封信：小朋友，謝謝你們了，你們給我畫的花衣裳真漂亮，歡迎你們到我這兒作客……課題六：漂亮的瓶子（第1課時）一、教學(xué)目標(biāo)：計意識。方法，創(chuàng)作一個大小合適、造型好看的瓶子，并進行美化和裝飾。傳統(tǒng)陶瓷瓶文化的藝術(shù)魅力，體驗創(chuàng)造成功的快樂。二、教學(xué)重點：三、教學(xué)難點：剪對稱形的瓶子時，使瓶子的大小合適，外觀形美觀，給人美的享受。四、教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、欣賞法、觀察法、談話法五、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種形狀的瓶子圖片、剪刀、彩紙、顏料等，最好準(zhǔn)備幾個瓶子實物。六、教學(xué)過程：(一)、組織教學(xué)：組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。(二)、激趣導(dǎo)入：1、今天，老師帶來一個新朋友。他是誰？－－藍貓兒來到了我們班！他來印象呢？－－好看的、漂亮的。(三)、新課講授：1、欣賞、觀察么喜歡它呢？2、觀察瓶子的外形，發(fā)現(xiàn)，解決問題。解對稱的特點。出兩個半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要已見，談?wù)?，你會怎樣美化瓶子?、古今中外作品欣賞，學(xué)生欣賞感受作品內(nèi)涵。4、欣賞學(xué)生作品，分析作品，說說自己喜歡的原因。(四)、學(xué)生表現(xiàn)：讓學(xué)生在音樂中感受創(chuàng)作的樂趣。1、作業(yè)布置：法嗎？（我們同學(xué)們幫藍貓做瓶子）2、學(xué)生剪繪：步驟如下：A:對折瓶子，畫出半個瓶子造型B：剪出造型C:勾邊紋，畫花紋。教師巡視指導(dǎo)以下幾個情況：瓶子大??？花紋造型？七、小結(jié)1、選出五幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學(xué)瓶子。2、同學(xué)們上臺選購大家所喜歡的瓶子。3、宣布下課。2課時）一、教學(xué)目標(biāo)：法，提高審美評價能力。型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。體驗創(chuàng)造成功的快樂。二、教學(xué)重點：瓶子的特點及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型剪法和裝飾的方法。三、教學(xué)難點：剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小合適及外形美觀。四、教學(xué)方法：講授法、討論法、評價法五、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種形狀的瓶子圖片、剪刀、彩紙、顏料等，最好準(zhǔn)備幾個瓶子實物。六、教學(xué)過程：邊討論：1、這些瓶子美在哪里？它們的外形是怎樣的？你看到些什么圖案？2、用了那些方法進行美化？3、你覺得還可以用哪些方法進行美化？4、你最想做一個怎樣的瓶子？想畫上怎樣的花紋？引導(dǎo)學(xué)生談欣賞感受和想法：瓶子的形體、裝飾方法千變?nèi)f化，美不勝收。討論對稱形狀的剪法，并讓學(xué)生示范，總結(jié)出方法及需要注意的問題。1、剪出外形。對利用剪貼、噴濺、拓印等不同方法的同學(xué)給予表揚及指導(dǎo)。七、小結(jié)展示評價課題七:童話城堡（第1課時）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一個建筑群，具有高低錯落、形狀各異的特點。能表現(xiàn)出具有形狀各異、高低錯落的童話城堡。（二）過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生對城堡外形、結(jié)構(gòu)的分析，培養(yǎng)學(xué)生細致發(fā)散思維，激發(fā)想象力。（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過對童話城堡的造型表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受城現(xiàn)城堡造型的樂趣，豐富學(xué)生的想象，寄托他們對生活的美好愿望。二、教學(xué)重點：運用各種圖形組合出具有高低、大小變化的城堡造型。根據(jù)想象，適當(dāng)添加有趣的情景，使畫面富有童話色彩。三、教學(xué)難點：表現(xiàn)的城堡造型新穎，富有創(chuàng)意，注意細節(jié)的添加描繪。四、教學(xué)方法：講授法、比較法、評價法、示范法五、教具準(zhǔn)備：多媒體、關(guān)于城堡的資料素材、水彩筆、油畫棒、勾邊筆六、教學(xué)過程：12師：今天老師就帶你們?nèi)タ纯此募?。課件）師：她住在什么地方呀?(城堡)揭示課題：并板書3、師：老師這里還帶來了很多城堡圖片，讓我們一起來欣賞。想一想什么樣的房子叫城堡呢？師：城堡是象堡壘一樣的小城。要求：觀察這座城堡外形有什么特點？（生：頂尖尖的，三角形….由不同的形1、學(xué)習(xí)用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出圖片里組成城堡的基本形狀。a討論：這座城堡中有哪些形狀？在什么地方？（圓形、三角形、長方形、拱形？）b這個城堡由多個圖形組成，將這些形組合在一起就拼成整個城堡。要表現(xiàn)整個城堡就需要將這些形完整地組合。啟發(fā)：那么用這些形組合還能不能變個樣呢?怎么變？師:如果改變這些不同基本形的位置和方向，就可以組成新的城堡。a導(dǎo)語：老師準(zhǔn)備了一些不同大小、不同顏色的圖形我們用它們來拼擺出一座城堡，好嗎？（師生合作）b老師拼擺(彩色紙)擺出一組形再添畫窗戶、門。過渡語：誰也想來試試?(添畫游戲),c師示范：添畫完成城堡這兩種城堡的畫法一樣嗎?用什么方法表現(xiàn)的？表現(xiàn)出城堡（五）欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品：1、看書p11：誰喜歡這一幅作品？為什么？（顏色漂亮、線條豐富）2、欣賞兩張同學(xué)作品導(dǎo)語：我們都知道白雪公主后來被后母趕出了她的家，你們想幫助她嗎？師：請同學(xué)為她設(shè)計一座新的城堡。三、布置作業(yè)：要求：請大家用不同的線條和漂亮的顏色來幫助白雪公主設(shè)計一座新的城堡。步驟：出示范畫并強調(diào)1、用各種基本形組合,組成高矮、大小形狀各不相同的小城堡；2、添加各種各樣的線條；3、上色并添加簡單背景。四、學(xué)生作畫，教師巡視。七、小結(jié)：1