學(xué)習(xí)必備歡迎下載北師大版二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)數(shù)學(xué)教案一、除法第一課時(shí)：除法（一）認(rèn)識(shí)豎式教學(xué)內(nèi)容：課本第2頁(yè)~第3頁(yè)“分蘋果”與生活的密切聯(lián)系。生體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小，體會(huì)到學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性。3.在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。數(shù)要比除數(shù)小。到除法豎式每一步的實(shí)際含義。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀，學(xué)生準(zhǔn)備小圓片。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題引入顯示20個(gè)蘋果畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：每盤放5個(gè)可以放幾盤？二、探索新知1.體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過(guò)程。（1）先讓學(xué)生獨(dú)立思考上述問(wèn)題。（2）如：a．通過(guò)乘法口訣“四五二十”得出結(jié)論：可以放4盤；b．用除法算式算：20÷5=4，所以可以放4盤。（3）同桌同學(xué)合作用20個(gè)圓片擺一擺，驗(yàn)證推算結(jié)果是否正確，教師用實(shí)物投影儀顯示學(xué)生擺放的圓片圖，進(jìn)一步進(jìn)行驗(yàn)證、交流。（4）介紹除法豎式的寫法。教師指出：20÷5=4也可以用豎式計(jì)算。邊寫邊說(shuō)明：橫式：20÷5=4豎式：4學(xué)習(xí)必備歡迎下載5丿20200討論：結(jié)合剛才分蘋果的情況，在小組內(nèi)討論一下，豎式中的各個(gè)數(shù)表示什么。指名學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生口答板書：4……商：“4”表示分4盤。除數(shù)……5丿20……被除數(shù)：“20”表示有20個(gè)蘋果?！?”表示每盤20……商和除數(shù)的乘積：“20”表示需20個(gè)蘋果。放5個(gè)蘋果。0……余數(shù)：“0”表示20個(gè)蘋果全部放完，沒(méi)有剩余。說(shuō)明：“丿”表示橫式中的“÷”。（5）練習(xí)：第2頁(yè)“試一試”的四道小題。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)完畢，指名學(xué)生板書，進(jìn)行集體訂正。2．體會(huì)平均分后有時(shí)會(huì)出現(xiàn)余數(shù)。（1）課件再次顯示20個(gè)蘋果畫面。（2）組織小組討論：有20個(gè)蘋果，如果每盤放6個(gè)呢？式，用豎式怎樣表示。（3）進(jìn)行全班交流。指名回答；投影顯示學(xué)生的圓片圖，引導(dǎo)學(xué)生據(jù)學(xué)生的回答板書：20÷6=3（盤）……2（個(gè)）36丿20182答：可以放3盤，還剩2個(gè)。20盤放6個(gè)，“3”表示放了3盤共183盤后還剩下2個(gè)（強(qiáng)調(diào)單位：學(xué)習(xí)必備歡迎下載2個(gè)不能再繼續(xù)往下分了，不然每盤就放得不一樣多了。3．體驗(yàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小。（1）“課本第3題試一試中的第（1）題”。（2）學(xué)生討論：淘氣的列式對(duì)不對(duì)，為什么？指名回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“6還可以接著分”，正確的式子應(yīng)是笑笑做的。（3）討論：根據(jù)剛才這道習(xí)題，你發(fā)現(xiàn)什么？余數(shù)一定要比除數(shù)小。（4）學(xué)生獨(dú)立完成第（2）題。指名板書，全班齊練。練習(xí)完，比較每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？指名回答：余數(shù)要比除數(shù)小。三、鞏固練習(xí)：第3頁(yè)“練一練”第1、2題。四、總結(jié)五、反思：第二課時(shí)：除法（二）試商方法教學(xué)內(nèi)容：P4~5“分草莓”教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的試商方法，讓學(xué)生再探索、練習(xí)中激烈有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。題，讓學(xué)生再探索、發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)乘法的喜悅。3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.使學(xué)生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小。教具準(zhǔn)備：投影儀教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1.提問(wèn)：在有余數(shù)除法里，余數(shù)和處世有什么關(guān)系？2.練一練：10÷516÷518÷520÷533÷5全班齊練，指名板演。訂正后讓學(xué)生對(duì)5小題進(jìn)行分類：有余數(shù)的算式，沒(méi)有余數(shù)的算式。二、探索新知1.探究試商方法。（1）課件顯示P4“分草莓”的畫面，讓學(xué)生理解題意。55個(gè)草莓平均放在8（2）列算式：55÷8（3）讓學(xué)生估算每盤大約放幾個(gè)。（4）小組討論：怎么判斷估計(jì)得對(duì)不對(duì)。8×7=56比55大；8×6=48比55小。所有商5可以嗎？如果商是5，則會(huì)出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所有商不能是5，更不能是比5小的數(shù)。（5）討論：怎樣估計(jì)兩數(shù)相除所得的商？小。（6）計(jì)算有余數(shù)除法的四個(gè)步驟：一商，二乘，三減，四比。2.三、鞏固練習(xí)：P5“練一練”的第1~5題。四、總結(jié)五、反思：學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三課時(shí)：除法（三）解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：P6~8“租船”簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見；通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用有余數(shù)除法解決問(wèn)題，練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際，通風(fēng)自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：投影儀、學(xué)生準(zhǔn)備小棒。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1.最大能填幾？（指名口答）（）×6＜258×（）＜387×（）＜402.列豎式計(jì)算（全班齊練，三人板練，集體訂正）48÷5=36÷6=53÷7=3.提問(wèn)：你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么？二、探索新知出示P6主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。1.尋找信息：每條船每時(shí)3元、每條船限乘4人2.提出問(wèn)題：至少要租幾條船？3.解決問(wèn)題。在個(gè)人思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流。交流時(shí)圍繞：你時(shí)怎樣想的，如何列式，怎樣回答問(wèn)題。學(xué)生口答，教師板書：21÷4=5（條）……1（人）至少要租6條船。生各抒己見）學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案：（1）其中5條船，每條船4人，還有一條1人。4×5+1=21。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）其中4423人。4×4+5=21。（3）其中34334.小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單的生活中的實(shí)際問(wèn)題，在解決這類問(wèn)題時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際來(lái)思考，如上面租船的問(wèn)題……至于這6條船怎樣分配更合理，我們要?jiǎng)幽X想一想，但分配時(shí)不能違反“限乘4人“這個(gè)規(guī)定。強(qiáng)調(diào)：我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。5.練習(xí)：P6“試一試”先默讀題目，獨(dú)立思考條件和問(wèn)題。后指名回答。條件：每時(shí)租金3元。問(wèn)題：10元錢最多劃幾時(shí)？先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。10÷3=3（時(shí)）……1（元）答：10元錢最多劃3時(shí)。提問(wèn)：上面的橫式中1元表示什么？為什么不能劃4時(shí)？三、鞏固練習(xí)：P7“練一練”的第1~4題。1.要求學(xué)生回答解題思路，為什么要5壺茶而不是4壺茶。4.要求學(xué)生回答解題思路，為什么至少要8張桌子？7張桌子夠嗎？四、總結(jié)五、反思：第四課時(shí)：練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：P8~9練習(xí)一步掌握有余數(shù)除法的書寫格式，體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小。經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載悅，增加自信心。4.培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力。教具準(zhǔn)備：投影儀教學(xué)過(guò)程：一、引入課題板書：除法練習(xí)課二、指導(dǎo)練習(xí)1.第1題學(xué)生獨(dú)立完成，開火車對(duì)答案。2.第2、3題全班齊練，請(qǐng)學(xué)生板演，教師巡視，然后集體訂正。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。3.第4題先提問(wèn)：畫面上告訴我們哪些信息？學(xué)生理解題意后，獨(dú)立解答。教師用投影儀顯示學(xué)生的解答過(guò)程，進(jìn)行集體訂正。4.第5題否正確。5.第6題此題使被除數(shù)數(shù)目較小，可要求學(xué)生直接寫出得數(shù)后分類。6.第7題（1）幫助學(xué)生理解圖意：從圖中你得到哪些信息？指名回答。（2）獨(dú)立思考后，小組交流。派車的可能性有5只要說(shuō)得出道理即可。7.第8題本題不要求全體學(xué)生掌握。此題實(shí)際上是有余數(shù)除法的應(yīng)用。個(gè)圓為一組，第25顆正好是第5組的最后一顆，因此是藍(lán)色的。學(xué)習(xí)必備歡迎下載五、反思：二.混合運(yùn)算第一課時(shí)：乘加、乘減教學(xué)內(nèi)容：P10~11“小熊購(gòu)物”教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)“小熊購(gòu)物”的情景，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。生活實(shí)際的密切聯(lián)系。題的計(jì)算。4.培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范，計(jì)算認(rèn)真的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘加、乘減兩步式題的運(yùn)算順序。教具準(zhǔn)點(diǎn)：口算卡教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1.3×5=4×8=7×6=80-43=9×3=8×5=8+15=36+7=2.觀察下面每個(gè)算式里含有哪些運(yùn)算？先算什么？再算什么？36+5-1845-18+20往右的順序計(jì)算。二、探索新知出示P10主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。1.理解圖示內(nèi)容，讓學(xué)生找信息。2.提出問(wèn)題：假如你們是顧客，你想買哪兩種食品？每種食品的數(shù)量不限。個(gè)面包和1瓶飲料需付多少錢？3.解決問(wèn)題。（1）列算式：3×4+66+3×4（2）理解算理，掌握算法。學(xué)習(xí)必備歡迎下載組織學(xué)生討論：3×4+66+3×4各表示什么意思。①算式“3×4+6”中的“3×4”表示4塊面包共付12元，所以3和4要先乘。12+6=18（元）表示4塊面包和1瓶飲料共付18元。②算式“6+3×4”紅的“3×4”表示4塊面包共付12元，所以3和4也要先乘。6+12=18（元）表示1瓶飲料和4塊面包共付18元。這兩種情