一、指導(dǎo)思想：為主的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力，為他們的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：尤其是觀察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng)。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。三、教材分析：“我們的身歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動，1課時(shí)為限制。加強(qiáng)單元后的總結(jié)性教學(xué)，幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點(diǎn)。四、教學(xué)目標(biāo)：導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式。1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對研究對象的了解。2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括五、教學(xué)措施：2、認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，做好課前準(zhǔn)備工作。3、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，只有充分了解學(xué)生在實(shí)與學(xué)生的想象混淆，以保證觀察和實(shí)驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性。4、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生更好地認(rèn)識科學(xué)本質(zhì)，了解控制變量的實(shí)驗(yàn)的重要，并正確地看待誤差問題。數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄；在“天氣”單促和檢查。6、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象，幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力。7、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。六、教學(xué)進(jìn)度安排：1111111223567111014561178311451116791111