在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。在與學(xué)生交往過程中，老師還扮演著朋友的角色。第六課師生之間第2課時師生交往

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解教與學(xué)的關(guān)系；

2.知道正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)的方法

3.知道正確對待老師表揚(yáng)和批評的方法

4.懂得如何建立師生關(guān)系的良好狀態(tài)

自主學(xué)習(xí):閱讀教材P65到P70,找到下列問題的答案1.什么是教學(xué)相長？2.我們怎么建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？3.師生交往的良好狀態(tài)是什么？4.如何建立亦師亦友的師生關(guān)系？古人云：“教學(xué)相長。”教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。①一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；（學(xué)生）②另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。（老師）一、教學(xué)相長1.如何正確理解“教學(xué)相長”？各抒己見1.你認(rèn)為亞里士多德尊敬自己的老師嗎？表現(xiàn)在哪里？2.他是否背叛了自己的老師？為什么？探究活動一：結(jié)合P66閱讀感悟，回答下列問題（1）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。①真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解,既是對老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;②與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。2.怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系探究活動二：小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。。。。。。（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？（2）學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（是什么）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎么辦）2.怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系探究活動三：1王亞南的故事對你有什么啟發(fā)？2如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？二、亦師亦友

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。1.良好師生關(guān)系是怎樣的（如何理解“亦師亦友”）（是什么）（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。(是什么)②尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。（為什么）③它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。（怎么樣）2.如何建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？（怎么辦）寫真調(diào)查通過調(diào)查，我們的感受：老師的一天工作時間：____________工作內(nèi)容:____________

對本班級的期望：____________最高興的事：____________最煩惱的事：____________?-—？備課、早讀、課間操、衛(wèi)生、上課、批改作業(yè)、處理突發(fā)事件……全體同學(xué)全面發(fā)展同學(xué)們的進(jìn)步一些同學(xué)學(xué)習(xí)上不認(rèn)真、行為不規(guī)范等老師是我們學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)者和引路人;肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)。老師的工作瑣碎而繁忙，非常辛苦，但對我們的健康成長具有重要意義。你是如何尊敬老師的?(各小組用不同的形式展演)

1.名言詩句春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

2.手抄報3.歌曲4.……思維拓展尊重老師，理解老師1）尊重老師最重要的是尊重老師的勞動2）勤學(xué)好問，虛心求教，不僅直接使學(xué)生受益，還會增加與老師的交流，加深師生之間彼此的理解和情感。3）正確對待老師的過失，委婉地向老師提出意見，人無完人，發(fā)現(xiàn)老師的不足，要持理解態(tài)度，向老師提意見時，語氣要委婉，時機(jī)要恰當(dāng)。4）犯了錯要勇于承認(rèn)，及時改正。5）把老師放在平等的、朋友的位置上，許多顧慮便可以消除，交往起來就少了障礙。小劇場調(diào)和師生矛盾

張三、李四、王五利用午休時間去探望因病住院的小東?；匦r因圖中堵車遲到了

張三：糟了，我們遲到了。

李四：怕什么，我們又不是去玩。

王五：老師說過不管什么理由都不可以遲到的。這下可慘了，這節(jié)還是何老師的課呢！（三人出現(xiàn)在教室前，齊喊“報告”）老師：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)昨天才剛剛表揚(yáng)我們班，現(xiàn)在你們就遲到了。張三李四王五內(nèi)心獨白：“拼命趕還是遲到了五分鐘……”老師：“下課后到我辦公室！”設(shè)想辦公室情節(jié)如果你是張三李四或王五的話，你會怎么做？與老師發(fā)生矛盾怎么辦1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2、相信善意，多些寬容和理解。3、坦誠相待，注意溝通方式。4、求同存異，主動關(guān)心。方法與技能（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。①老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。②老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。2.如何建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？（怎么辦）課堂小結(jié)師生交往一、教學(xué)相長二、亦師亦友1、教學(xué)相長2、主動參與、勤學(xué)好問3、學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評。1、師生交往的良好狀態(tài)2、彼此尊重3、平等相待、相互促進(jìn)湖南沅江三中16歲學(xué)生殺死老師案發(fā)現(xiàn)場當(dāng)堂演練

2017年11月12日，47歲的中學(xué)班主任鮑方在辦公室被刺26刀，在被送往醫(yī)院的路上，已經(jīng)沒有生命體征。行兇者是鮑方所帶實驗班的學(xué)生16歲的羅軍，羅軍平時成績不錯，曾經(jīng)多次在班上考第一名。老師對他也是厚愛有加。案件起因是當(dāng)時班主任鮑方讓大家觀看一部勵志電影，并要求同學(xué)們寫完觀后感再放假。羅軍走出教室，和鮑方說他不想寫?！八穆曇舨淮?，但態(tài)度不好，很多同學(xué)都能聽見?！卑嘀魅文菚r明顯有些生氣地和羅軍說：“不想寫就轉(zhuǎn)班?！滨U方說完這句話就回到了隔壁的辦公室，之后羅軍拿著彈簧刀也走進(jìn)了這間辦公室。有人說責(zé)任在于老師，是他太嚴(yán)厲；也有人說責(zé)任在于學(xué)生懂師恩。你怎么看？你有過類似經(jīng)歷嗎？你會怎么做？布置作業(yè)老師，幫助我們掌握知識，教給我們做人的道理。學(xué)生理應(yīng)尊敬老師，學(xué)會與老師溝通、交往，共筑師生情感橋