美國高等教育和紡織工業(yè)概況20013年5月6日內(nèi)容一、美國高等教育高校分類學(xué)位層次課堂留學(xué)美國三、美國的紡織情況紡織綜合工業(yè)紡織品進口面對進口的舉措二、美國主要紡織教學(xué)和科研機構(gòu)政府規(guī)劃機構(gòu)民間研究機構(gòu)主要高校一、美國高等教育

高等院校的分類兩年制學(xué)院四年制學(xué)院綜合性大學(xué)美國留學(xué)美國的課堂教學(xué)學(xué)位情況準學(xué)士學(xué)士碩士博士2.

學(xué)位學(xué)位：

準學(xué)士

學(xué)士

碩士

博士其實還是三級水平結(jié)構(gòu)。準學(xué)士只是讀完2年初級或社區(qū)學(xué)院的資格證明，不是攻讀學(xué)士的必經(jīng)階段，故基本還是三級水平結(jié)構(gòu)

學(xué)士學(xué)位水平很不一致 工學(xué)士 理學(xué)士 文學(xué)士碩士學(xué)位

600多個院校有權(quán)一些學(xué)校學(xué)位5年便可得,有的一年即可得另一些學(xué)校須通過資格考試，提交學(xué)位論文，一門外語視研究學(xué)位通向博士學(xué)位的中間階梯名牌學(xué)校、碩士被用來撫慰那些不夠攻讀博士學(xué)位的學(xué)生文理科碩士專業(yè)碩士，如工商管理、工程、美術(shù)等。許多州將碩士規(guī)定為中學(xué)教師執(zhí)教和晉升的先決條件博士學(xué)位哲學(xué)博士，強調(diào)學(xué)術(shù)研究能力

培養(yǎng)：①2年專業(yè)課程，強調(diào)外語②一組專業(yè)領(lǐng)域的綜合性考試（資格考試，每年兩次），以確定是否具有撰寫博士論文的充分條件。③向指導(dǎo)委員會作一次開題報告，取得選題認可④撰寫論文⑤大多數(shù)院校還要論文答辯3.美國的課堂教學(xué)教學(xué)觀點：實踐和應(yīng)用遠比抽象理論重要不把學(xué)生不加區(qū)分的看作同一模型的群體，尊重個性教學(xué)的四個特點：（1）教學(xué)以學(xué)生為中心，教師只提供信息，引導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)（2）開放性，鼓勵發(fā)表不同見解（3）教育應(yīng)有舒適、輕松的環(huán)境，教師不威脅、恐嚇學(xué)生（4）

學(xué)生活動成了課堂教學(xué)的主體考核二、美國主要紡織教學(xué)和科研機構(gòu)

1.美國政府規(guī)劃實施機構(gòu)

2.民間研究機構(gòu)

國家紡織中心

NationalTextileCenter紡織聯(lián)合體AmericaTextilePartnership

3.紡織相關(guān)大學(xué)

紡織服裝技術(shù)協(xié)會棉花公司北卡州立大學(xué)紡織學(xué)院服裝工科大學(xué)

美國紡織聯(lián)合體

(AmericanTextilePartnership,AMTEX)1993年3月起目的：力圖提高產(chǎn)業(yè)國防競爭力的，同時，維護國家的研究開發(fā)基礎(chǔ)美國能源部劃撥資金。每年經(jīng)費：8000萬美元按需制作體系紡織資源的保護計算機輔助制品評價快速裁減技術(shù)電子包埋織物靈敏工藝傳感器棉花生物工程正在實施的計劃紡織服裝技術(shù)協(xié)會

1979年美國科學(xué)基金會的提案1981年作為研究財團發(fā)展活動1987年開始設(shè)專職管理人員1988年以后按研究機構(gòu)體制進行調(diào)整，以快速反應(yīng)為中心進行研究和普及工作目標”對抗紡織產(chǎn)品進口的威脅”。預(yù)算750萬美元，其中320萬美元（約45％）由AMTEX組織提供研究開發(fā)公開示范教育培訓(xùn)研究開發(fā)棉花公司

并不經(jīng)銷棉花，是非盈利機構(gòu)，主要提供資料、消息，進行科研，為棉農(nóng)提供具體幫助，參與擴大美國棉花需求的各種活動。其實為棉花生產(chǎn)協(xié)會，于1961年成立，以棉花自主集資為基礎(chǔ)，

1971年形成現(xiàn)有棉花公司規(guī)模1992年開始，在棉花農(nóng)集資的基礎(chǔ)上，增加棉業(yè)進口關(guān)稅為其資金來源之一，每進口一件襯衣約交納0.013美分稅每年有4750萬美元的預(yù)算，其中2150萬美元用作廣告費也是AMTEX組織中的一員，在農(nóng)業(yè)和紡織領(lǐng)域開展工作。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域

研究勻質(zhì)長絨優(yōu)質(zhì)棉育種和棉籽食用在紡織領(lǐng)域

提高纖維質(zhì)量、紡紗工藝和紡織品的研究在市場推銷中，把擴大需求廣告放在重點具體工作北卡州立大學(xué)紡織學(xué)院

建于1889年，北卡州首府羅利市600萬事業(yè)費，700萬研究費，其中300費來自NTC，400萬產(chǎn)業(yè)界直接籌措1991年搬遷，產(chǎn)業(yè)界資助1200萬（機械設(shè)備、不僅提供，還及時更新）教學(xué)設(shè)施，研究設(shè)備齊全。紡織工藝，紡織化學(xué)服裝，管理系兩個系紡織品開發(fā)中心無紡布中心兩個中心服裝工科大學(xué)

1944年本地服裝業(yè)集資初建（設(shè)在曼哈頓）

1951年成為紐約州立大學(xué)二年制?？茖W(xué)校1975年改為4年1979年設(shè)立碩士課程，成為服裝界綜合大學(xué)事業(yè)費：州政府、市政府和學(xué)生學(xué)費研究經(jīng)費：服裝財團

美術(shù)和設(shè)計：涉及服裝、服飾到珠寶、玩具和廣告工藝：服裝征稅和染色印花營銷：商品供應(yīng)，廣告活動和信息系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容：紡織服裝工業(yè)經(jīng)歷的主要階段美國的紡織工業(yè)有200年歷史，它經(jīng)歷了發(fā)展、大發(fā)展、停頓、萎縮和衰退的過程。萌芽期：天然纖維生產(chǎn)國內(nèi)的消費織物和服裝服裝出口早期：其他國家來料加工服裝，工資低，產(chǎn)品質(zhì)量低，技術(shù)含量不高發(fā)展期：

化纖工業(yè)日臻完善，規(guī)模逐漸擴大，貿(mào)易順差增加。黃金期：在國民經(jīng)濟中占舉足輕重的地位完全成熟期：裁減雇員明顯衰退期：貿(mào)易赤字很大，進口產(chǎn)品飛速增長。

美國的紡織與服裝進口

美國國土936萬平方公里，人口約2.4億，占世界人口的4%，紡織企業(yè)占世界生產(chǎn)能力的14%，紡織品消耗占世界的20%，

人均消耗高達18-20公斤，進口紡織品和服裝超過世界總量的20%。美國紡織品需求特點：1)

混紡多2)

服裝織物組織以松散為主3)

成衣款式變化多而快4)

非服裝用紡織品市場需求很大美國紡織綜合工業(yè)面對國內(nèi)的衰退和國外

進口競爭的壓力所采取的對策轉(zhuǎn)變觀念企業(yè)大聯(lián)合大調(diào)整（兼并重組）積極推進紡織工業(yè)現(xiàn)代化全球化戰(zhàn)略外貿(mào)保護推行科技發(fā)展戰(zhàn)略其一，更新設(shè)備，實施自動化，信息化其二，轉(zhuǎn)移到海外其三，企業(yè)倒閉紡織企業(yè)三條出路美國的外貿(mào)政策對內(nèi)實行自由貿(mào)易典型的自由市場經(jīng)濟周邊國家適度的自由貿(mào)易北美自由貿(mào)易協(xié)定(NAFTA)(1994)加勒比海貿(mào)易伙伴法(CBI)(1997)南美自由貿(mào)易協(xié)定(SAFTA)對外執(zhí)行保護主義政策關(guān)稅壁壘非關(guān)稅壁壘多纖維協(xié)定限制數(shù)量雙邊協(xié)定配額限制雙重貿(mào)易政策美國紡織科技發(fā)展的戰(zhàn)略AMTEX紡織科技開發(fā)計劃DAMA(DemandActivatedManufacturingArchitecture)按需制作體系智能紡織品

智能紡織品智能狹義“智能：高等動物的思維活動和思維能力廣義智能：則是指一切生命體皆具備的對外界刺激的反應(yīng)能力。智能紡織材料：是指模仿生命系統(tǒng)，同時具有感知