張店初中心理排查和干預(yù)方案張店初中心理排查和干預(yù)方案張店初中心理排查和干預(yù)方案xxx公司張店初中心理排查和干預(yù)方案文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度張店初中師生心理狀況排查和干預(yù)工作方案為深入貫徹《中共中央進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《運(yùn)城市教育局〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)心理健康教育的通知〉》（運(yùn)教政〔2017〕123號(hào)）和教科局《師生心理狀況排查和干預(yù)工作方案》文件精神，更好的幫助有心理問(wèn)題的師生渡過(guò)難關(guān)，及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制師生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，降低師生心理健康危機(jī)事件的發(fā)生，減少師生因心理危機(jī)帶來(lái)的損失，促進(jìn)師生健康成長(zhǎng)，為建設(shè)平安、和諧的校園提供心理保障，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，解決師生心理問(wèn)題，維護(hù)師生心理健康、提高師生心理素質(zhì)，促進(jìn)師生人格健全發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保中小學(xué)師生心理狀況排查和干預(yù)工作順利開(kāi)展，特成立張店初中師生心理狀況排查和干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)組。組長(zhǎng)：牛建和校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：張文旭副校長(zhǎng)成員：劉澤林工會(huì)主席后勤主任馬永忠政教主任王國(guó)生教務(wù)主任王強(qiáng)政教副主任孔祥月教務(wù)副主任李滿(mǎn)錄總務(wù)副主任領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由張文旭兼任，副主任由馬永忠兼任。三、工作內(nèi)容（一）常態(tài)化開(kāi)展心理問(wèn)題全面篩選要定期對(duì)師生的心理健康狀況進(jìn)行專(zhuān)業(yè)篩查，建立健全問(wèn)題師生心理檔案，并根據(jù)心理狀況及時(shí)加以疏導(dǎo)和干預(yù)。對(duì)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心理問(wèn)題的師生，要確定專(zhuān)兼職心理教師進(jìn)行定期約談和疏導(dǎo)，切實(shí)做到心理問(wèn)題及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防、有效干預(yù)，堅(jiān)決防止因心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件的發(fā)生。（二）開(kāi)展學(xué)生心理健康教育和心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)工作。1、按照有關(guān)要求，將學(xué)生心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校整體教師隊(duì)伍建設(shè)工作中。建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任、輔導(dǎo)員、德育教師和專(zhuān)兼職心理健康教育教師為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，通過(guò)案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練等形式，科學(xué)系統(tǒng)地開(kāi)展心理健康教育，通過(guò)心理健康宣傳周、主題班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，開(kāi)展多種形式的心理健康教育宣傳活動(dòng)。3、繼續(xù)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作，積極配合團(tuán)委、關(guān)工委做好“心情驛站”心理咨詢(xún)工作。通過(guò)咨詢(xún)，為學(xué)生心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。4、加強(qiáng)特殊群體的心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)工作。要重點(diǎn)做好家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、情感困惑學(xué)生、言行異常學(xué)生、留守兒童、外來(lái)務(wù)工人員子女、單親家庭等特殊群體學(xué)生的心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)工作，要針對(duì)個(gè)體情況開(kāi)展相應(yīng)的心理健康教育，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙，減少和避免各種不利因素對(duì)學(xué)生心理健康的影響。5、充分利用現(xiàn)有專(zhuān)職心理健康教師資源，招募志愿者教師，擴(kuò)大心理咨詢(xún)隊(duì)伍，對(duì)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)。（三）加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段心理問(wèn)題的排查與化解工作。每年的季節(jié)交替、開(kāi)學(xué)前后、放假前后、畢業(yè)生離校前后、重要考試前后等時(shí)段是學(xué)生心理問(wèn)題的多發(fā)期。要加強(qiáng)這些特殊時(shí)段學(xué)生心理狀況的監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理問(wèn)題，開(kāi)展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作。要重點(diǎn)關(guān)注初三學(xué)生的心理健康問(wèn)題，通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別談心、集體座談等形式引導(dǎo)學(xué)生將自己存在的不良情緒以及想要尋求幫助的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，與學(xué)生共同分析壓力源和應(yīng)對(duì)措施，努力把擔(dān)憂(yōu)、壓力、焦慮的情緒轉(zhuǎn)化為動(dòng)力和信心。四、工作要求1、排查工作要做到師生全覆蓋，充分了解師生的心理健康狀況。對(duì)通過(guò)排查發(fā)現(xiàn)可能存在心理隱患的師生，要實(shí)施分別建檔，分級(jí)干預(yù)，并將名單上報(bào)政教股（公共郵箱）和輔導(dǎo)站（郵箱：3323444521＠ｑｑ．ｃｏｍ）備案。2、建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。對(duì)常見(jiàn)發(fā)展性心理困擾學(xué)生，班主任應(yīng)逐個(gè)約談?shì)o導(dǎo)，并記錄在案；對(duì)有障礙性心理問(wèn)題學(xué)生，要安排專(zhuān)職心理健康教育老師進(jìn)行干預(yù)，必要時(shí)轉(zhuǎn)介至專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)；對(duì)可疑精神障礙，立即采取監(jiān)護(hù)措施，進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。對(duì)排查出需重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，要由有資質(zhì)的專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行“一對(duì)一”心理幫扶。3、堅(jiān)持保密原則，維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，不得隨意透露學(xué)生的相關(guān)信息，并盡可能的在自然環(huán)境中實(shí)時(shí)干預(yù)，避免人為地制造特殊的環(huán)境，給被干預(yù)學(xué)生造成過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，激發(fā)或加重其心理問(wèn)題。4、為及時(shí)掌握心理狀況排查和干預(yù)情