興城職教中心教育質(zhì)量年度報(bào)告學(xué)校情況1.1學(xué)校概況興城市職業(yè)教育中心座落在遼寧省興城市河?xùn)|路40號(hào)，是一所公辦學(xué)校，隸屬于興城市教育局，創(chuàng)建于1980年。學(xué)校占地面積90畝，建筑面積29349平方米，現(xiàn)有教職工226人，在校學(xué)生2748人，已開設(shè)學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、酒店服務(wù)與管理、焊接技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝等專業(yè)。學(xué)校建有能滿足教育教學(xué)需要的校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了整個(gè)校園的全方位監(jiān)控。建有4500平方米的實(shí)訓(xùn)樓，設(shè)有多媒體教室40個(gè)，大小舞蹈廳、鋼琴房、電子鋼琴教室、多功能音樂(lè)廳、音樂(lè)教室、手工實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)配線實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)組裝與維修實(shí)訓(xùn)室、模擬客房、模擬餐廳、前廳客房實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械加工與數(shù)控車間、鉗工車間、機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)室等30個(gè)實(shí)訓(xùn)室及實(shí)訓(xùn)車間，計(jì)算機(jī)650臺(tái)，還有1000平方米的圖書館和閱覽室，藏書4萬(wàn)余冊(cè)。2015年8月我校被遼寧省評(píng)為遼寧省中等職業(yè)學(xué)校示范校，我們將因此連續(xù)三年獲得省撥付的共計(jì)九百萬(wàn)的建設(shè)資金。1.2學(xué)生情況2017年我校實(shí)際招生960人，2018年招生注冊(cè)807人。順利完成招生任務(wù)，生源質(zhì)量進(jìn)一步提高。截止2018年9月1日，我校在校生達(dá)到了2748人。1.3教師隊(duì)伍學(xué)校堅(jiān)持培養(yǎng)與培訓(xùn)并舉、理論與實(shí)踐并重、考核與激勵(lì)并行、專職與兼職結(jié)合的師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，依托“興城市職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地”，搭建教師發(fā)展平臺(tái)，培養(yǎng)名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師170人，“雙師”素質(zhì)教師比例89%，碩士研究生學(xué)歷16人。專業(yè)教師是專業(yè)教學(xué)工作的核心、力量，學(xué)校每年從科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師31名，初步形成了一支專兼結(jié)合、業(yè)務(wù)精良、師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教師隊(duì)伍。學(xué)校非常注重專業(yè)教師的培養(yǎng)，近幾年來(lái)派專業(yè)教師參加國(guó)家培訓(xùn)14人、省級(jí)培訓(xùn)23人，市級(jí)培訓(xùn)105人，葫蘆島骨干教師11日、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，目前我校骨干教師占專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的38%，同時(shí)開展多渠道、多形式、多層面的校本培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)生發(fā)展2.1學(xué)生素質(zhì)當(dāng)前我校的學(xué)生思想狀況有以下幾種類型：進(jìn)取型立志要有所作為思想積極向上，學(xué)習(xí)努力刻苦，對(duì)人生社會(huì)有正確的態(tài)度，對(duì)職專有正確的認(rèn)識(shí);觀望型以懷疑、猶豫的心情觀察學(xué)校的管理情況及教師和同學(xué)對(duì)自己態(tài)度的評(píng)價(jià)，再?zèng)Q定自己的態(tài)度，他們往往懷疑學(xué)校，懷疑老師和同學(xué)對(duì)自己有偏見(jiàn)，但內(nèi)心也有向上的愿望，渴望被重視，希望身上的閃光點(diǎn)被挖掘；抗拒型對(duì)學(xué)校教師抱有抵觸情緒，拒絕接受教育自私自利，以自我為中心，對(duì)批評(píng)有強(qiáng)烈的抵觸情緒，他們自卑，不能正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，情緒不穩(wěn)、學(xué)習(xí)沒(méi)有上進(jìn)心。綜上所述，我們認(rèn)為，我校的學(xué)生思想狀況主流是好的，是具有可塑性的，只要我們采取行之有效的管理方式和策略，他們一定能夠成人、成才。文化課合格率和專業(yè)技能合格率能達(dá)到70%以上，體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率和畢業(yè)率能達(dá)到90%以上。2.2在校體驗(yàn)因?yàn)閷W(xué)苗的層次高低不同，在教學(xué)和德育管理上學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取了不同的方法，使理論學(xué)習(xí)的滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度、校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度都有大幅提升。今年來(lái)學(xué)校在省市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，不管是在學(xué)校管理還是軟硬件的設(shè)施上都達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，因此學(xué)生的生活滿意度、校園安全滿意度、畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的滿意度都很高。2.3資助情況我校嚴(yán)格按照《遼寧省中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理暫定辦法》及相關(guān)文件的要求，認(rèn)真開展助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)工作。2018年秋季學(xué)期，我校享受免學(xué)費(fèi)人數(shù)為2676人次，國(guó)家助學(xué)金270人次。2018年秋季學(xué)期，享受助學(xué)金的學(xué)生主要是持有低保證建檔立卡扶貧手冊(cè)的學(xué)生，按照省市下達(dá)的文件，結(jié)合我校實(shí)際情況，給受助學(xué)生建立檔案，并辦理中國(guó)銀行中職助學(xué)卡，資金到位第一時(shí)間注入卡中。2.4就業(yè)質(zhì)量近幾年以來(lái)，我校學(xué)生就業(yè)情況良好，2018年，我校畢業(yè)生人數(shù)約844人。其中升入高一級(jí)院校561人，直接就業(yè)人數(shù)283人，對(duì)口就業(yè)率100%。在直接就業(yè)中，由學(xué)校推薦266人，占94%，其他渠道17人，畢業(yè)生平均起薪1600元。2.5職業(yè)發(fā)展為培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)穩(wěn)業(yè)能力，我校加強(qiáng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)的就業(yè)能力教育，使學(xué)生知道就業(yè)需要有真才實(shí)學(xué)和能力，讓學(xué)生明白有能力才能變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)就業(yè)。改變職業(yè)學(xué)校以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與提升。完善實(shí)習(xí)的跟蹤指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)就業(yè)能力培養(yǎng)和培訓(xùn)后，學(xué)生就業(yè)穩(wěn)業(yè)能力明顯提升，用人單位滿意度明顯提高。質(zhì)量保障措施3.1專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)校已經(jīng)開設(shè)的各專業(yè)基本適應(yīng)我市乃至全葫蘆島市及相關(guān)行業(yè)現(xiàn)實(shí)與發(fā)展趨勢(shì)的需要；在專業(yè)打造上取得了明顯的成效。專業(yè)名稱規(guī)范，能夠嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等文件中的相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，認(rèn)真貫徹“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針，正確處理畢業(yè)生就業(yè)與升學(xué)的關(guān)系。根據(jù)國(guó)家教育部的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)定位調(diào)整學(xué)校的人才培養(yǎng)方案，明確各專業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)要求，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展對(duì)相關(guān)技能型人才的需求。3.2教育教學(xué)改革學(xué)?，F(xiàn)設(shè)置7大專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、酒店服務(wù)與管理專業(yè)、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)、機(jī)械加工專業(yè)、服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)。學(xué)校示范專業(yè)建有由相關(guān)企業(yè)資深專家、職業(yè)教育專家和專業(yè)帶頭人共同組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，研究專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革方案。根據(jù)國(guó)家教育部的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《遼寧省中等職業(yè)教育對(duì)口升學(xué)考試綱要（試行）》的要求開足開全公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課，加大教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，要求教師一體化教學(xué)。學(xué)校按照《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際制定了完整的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃；課程設(shè)置、課程目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)要求一致。各專業(yè)主干課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均有教學(xué)大綱，基本按大綱要求組織教學(xué)。制定了完善的教材管理制度，教材的準(zhǔn)備工作都能在開課前完成。繼續(xù)開發(fā)校本教材，到目前為止已經(jīng)完成的過(guò)渡教材《數(shù)學(xué)》、《英語(yǔ)》和《心、理學(xué)》、《教育學(xué)》、《酒店服務(wù)與管理專業(yè)技能手冊(cè)》正在校對(duì)過(guò)程中，出版發(fā)行已提上了日程。3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，專任基礎(chǔ)課、專業(yè)課教師的學(xué)歷均達(dá)本科以上。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師也基本為本科學(xué)歷；“雙師型”專任專業(yè)課教師比例不斷增加。積極開展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、年度安排，有措施和經(jīng)費(fèi)保證，積極參加省市骨干教師培訓(xùn)。各示范專業(yè)均有1—2名專任高級(jí)教師為專業(yè)帶頭人，學(xué)期初都要對(duì)外聘教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教學(xué)中充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。3.4規(guī)范管理情況隨著社會(huì)對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越重視，職業(yè)教育從社會(huì)的邊緣走到了社會(huì)的中心，引起了人們的高度關(guān)注。這為職業(yè)教育的管理提出了新的課題，有質(zhì)量、有效益規(guī)范管理是學(xué)校存在和發(fā)展的價(jià)值體現(xiàn)，學(xué)校先后制定了《雙師復(fù)合型教師培訓(xùn)計(jì)劃》、《學(xué)生量化量化考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》《興城職教中心學(xué)生分流管理辦法（草案）》《教師量化考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》《興城職教中心學(xué)生考試管理處罰條例（試行）》等相關(guān)制度，充分調(diào)動(dòng)我校廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展。3.5德育工作情況我校高度重視學(xué)生德育教育，堅(jiān)持以人為本、德育為先、能力為重全面發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，確立了“目標(biāo)引領(lǐng)，分段育人”的德育目標(biāo)。始終堅(jiān)持“一年成人、兩年成型、三年成才”的培養(yǎng)模式，切實(shí)把德育工作放在首位，常抓不懈。3.5.1大力開展理想信念教育突出以“成人、成才”為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，用中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，利用升旗儀式、國(guó)旗下講話、班團(tuán)會(huì)、感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生了解歷史、了解學(xué)校，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱忱、珍惜現(xiàn)在。3.5.2加強(qiáng)德育活動(dòng)課程建設(shè)，按照國(guó)家規(guī)定的德育課程，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的要求，不斷完善德育內(nèi)容、改進(jìn)德育方式方法，繼續(xù)開展班級(jí)值日制度，組織好新生入學(xué)教育，軍訓(xùn)、跑操運(yùn)動(dòng)、校園籃球賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌手大賽等寓德育于實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、課堂教育、課堂教育、提高德育的針對(duì)性、時(shí)效性。3.5.3加強(qiáng)學(xué)生法治知識(shí)教育組織學(xué)生學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》《治安管理處罰法》等法規(guī)。使學(xué)生知法、懂法，并能守法、用法，開展與法制教育相關(guān)的主題班會(huì)、法制報(bào)告會(huì)和禁毒知識(shí)競(jìng)賽，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)紀(jì)律和崗位規(guī)范教育、校紀(jì)校規(guī)教育、實(shí)事政策教育等。3.5.4加強(qiáng)心理健康和安全教育發(fā)放心理健康教育教材和中小學(xué)生安全教育教材，每月開設(shè)一節(jié)心理健康課和安全教育課，每學(xué)期開展一次緊急疏散安全演練，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，學(xué)校充分利用心理咨詢室，對(duì)學(xué)生展開心理咨詢和心理輔導(dǎo)。3.5.5加強(qiáng)校園文化建設(shè)學(xué)校以“目標(biāo)引領(lǐng)、分段育人”的育人模式引領(lǐng)，基于“勵(lì)志、創(chuàng)新、包容、誠(chéng)信”的校訓(xùn)和校園核心、價(jià)值理念，完善了校園文化建設(shè)，加強(qiáng)了文化宣傳欄建設(shè)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的展示等，組建學(xué)生社團(tuán)、開展豐富多彩的文體活動(dòng)，對(duì)多年德育成果進(jìn)行總結(jié)提煉制定了《興城市職業(yè)教育中心學(xué)生管理手冊(cè)》，讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)校管理，使德育管理明晰化、具體化，逐步形成了主題鮮明的校園文化。3.6黨建情況學(xué)校黨總支立足學(xué)校實(shí)際，明確黨建工作分工，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工抓的黨建工作格局。書記作為第一責(zé)任人，帶頭研究謀劃學(xué)校黨建重要工作、重大活動(dòng)，帶頭制定實(shí)施學(xué)校黨建工作規(guī)劃、計(jì)劃和措施，帶頭建立聯(lián)系點(diǎn)，帶頭調(diào)研指導(dǎo)，帶頭抓工作落實(shí)，帶頭協(xié)調(diào)解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題；充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，形成抓學(xué)校黨建工作合力。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，勤政廉潔，形成了非常強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使黨總支成為學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。實(shí)行黨務(wù)公開，主動(dòng)接受大家的監(jiān)督。為了確保黨務(wù)公開取得實(shí)效，學(xué)校建立了黨務(wù)公開欄、宣傳櫥窗和黨建專欄，讓全體師生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)及時(shí)了解學(xué)校的情況，并提出建議和意見(jiàn)，幫助學(xué)校及時(shí)改進(jìn)工作，提高工作效率。充分發(fā)揮校黨總支核心作用，不斷地以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻理解，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的思路，進(jìn)一步規(guī)范了教師的執(zhí)教行為和師德行為促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的全面完成。校黨總支在上級(jí)的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的重要思想為指南，以辦好讓人民群眾滿意的、可持續(xù)發(fā)展的教育為目標(biāo)，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，政務(wù)公開，擁有自己的微信平臺(tái)和健全的校園網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)校各部門的工作流程、內(nèi)容清晰地展示出來(lái)，已經(jīng)成為學(xué)校與社會(huì)和家長(zhǎng)有效溝通的最優(yōu)載體；認(rèn)真建立黨員干部學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)習(xí)形式，建成黨員活動(dòng)室和學(xué)習(xí)室，走訪慰問(wèn)貧困學(xué)生，走訪慰問(wèn)退休黨員，并走進(jìn)社區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心、捐款、清理垃圾等活動(dòng)。每月舉行一次黨日活動(dòng)，本學(xué)年上黨課5次，兩次黨組織生活會(huì)，第三黨支部補(bǔ)選宣傳委員，班子成員開展批評(píng)與自我批評(píng)，學(xué)校多次組織全體黨員觀看宣傳教育片。校企合作4.1校企合作開展情況和效果采取頂崗實(shí)習(xí)等形式，積極推進(jìn)校企合作，不斷擴(kuò)大校企合作的形式和覆蓋面，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力。學(xué)校結(jié)合企業(yè)需求，利用企業(yè)技術(shù)和市場(chǎng)“引企入?！保杂唵问脚囵B(yǎng)方式與北京福田汽車，北京電信發(fā)展有限公司，長(zhǎng)城汽車股份有限公司等企事業(yè)單位簽訂了就業(yè)合同。效果明顯。4.2學(xué)生實(shí)習(xí)情況學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)，是加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要途徑。學(xué)校認(rèn)真做好實(shí)習(xí)生思想教育和就業(yè)指導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)生就業(yè)及思想變化情況，及時(shí)召開就業(yè)工作推進(jìn)會(huì)議，把對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、畢業(yè)教育作為重要內(nèi)容，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)思想，提高實(shí)習(xí)就業(yè)的穩(wěn)定性；千方百計(jì)收集就業(yè)信息，努力開拓就業(yè)空間，積極跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)情況，提供必要指導(dǎo)。2017年9月22日至2017年12月29日，共58名學(xué)生到秦皇島鵬鼎科技股份有限公司實(shí)習(xí)；2018年4月8日，16級(jí)酒店與服務(wù)管理專業(yè)12名學(xué)生到北京中國(guó)石油科技交流中心、實(shí)；2018年6月4日，16級(jí)酒店與服務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生14名去興城海上海度假酒店實(shí)習(xí)；2018年8月26日，學(xué)校數(shù)控、焊接、計(jì)算機(jī)、電商專業(yè)部分學(xué)生共45名到南京泉峰集團(tuán)有限公司實(shí)習(xí)。4.3集團(tuán)化辦學(xué)情況。職業(yè)教育的集團(tuán)化發(fā)展，需要有力的理論指導(dǎo)和支持。我校積極參加《遼西地區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展策略研究》課題組，對(duì)遼西地區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，借鑒聯(lián)合辦學(xué)理論中的經(jīng)濟(jì)理論模式和政策依據(jù)，結(jié)合遼西地區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展現(xiàn)狀，提出了遼西地區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展的模式。同時(shí)，我校結(jié)合辦學(xué)實(shí)際和專業(yè)特征，參加各類職業(yè)教育集團(tuán)和行業(yè)協(xié)會(huì)，開闊視野，更新理念，緊跟時(shí)代發(fā)展。社會(huì)貢獻(xiàn)學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)影響力顯著提高，服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)的能力明顯提升。5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)各職業(yè)學(xué)校重視技術(shù)技能人才培養(yǎng)工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索創(chuàng)新，為學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作為興城唯一的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，近年來(lái)培養(yǎng)了大量的中等專業(yè)技術(shù)人才，為興城教育發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，為全市區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技術(shù)人才的需求，提供了有力支持，我校職業(yè)技能鑒定所，全面承擔(dān)政府培訓(xùn)功能。三年來(lái)共開展培訓(xùn)鑒定工種8個(gè)，總?cè)藬?shù)927人；為我校畢業(yè)生獲取雙證做出了貢獻(xiàn)，用人單位的滿意度都很高。5.2社會(huì)服務(wù)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，學(xué)校在校外社區(qū)等設(shè)立了計(jì)算機(jī)維修、焊接工具、禮儀服務(wù)、和兒童教育等便民服務(wù)咨詢點(diǎn)，幫助社區(qū)群眾解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)開展便民服務(wù)，向公眾充分展示了職業(yè)教育改革發(fā)展成果和職教學(xué)生風(fēng)采，傳播職業(yè)教育正能量、好聲音、新形象，展示了我校辦學(xué)條件及社會(huì)服務(wù)能力，擴(kuò)大了職業(yè)教育影響力，使社會(huì)了解職教、體驗(yàn)職教、參與職教、共享職教成果，提升職業(yè)教育社會(huì)影響力和吸引力，增強(qiáng)了社會(huì)對(duì)職教人才技能培養(yǎng)和實(shí)踐教育的直觀認(rèn)識(shí)。5.3對(duì)口支援學(xué)校安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)幫助貧困家庭和城鎮(zhèn)低收入家庭子女接受職業(yè)教育和培訓(xùn)，自行設(shè)置獎(jiǎng)、助學(xué)金和生活費(fèi)補(bǔ)貼，幫助我校的優(yōu)秀學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。目前，免學(xué)費(fèi)學(xué)生人數(shù)占全日制學(xué)生的比例為96%，免學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元，享受國(guó)家助學(xué)金的學(xué)生人數(shù)占全日制學(xué)生的比例為10%，確保中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)政策落實(shí)。舉辦者履責(zé)6.1經(jīng)費(fèi)學(xué)校教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備總資產(chǎn)1298.72萬(wàn)元，其中2018年學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)新增165.44萬(wàn)元，教學(xué)環(huán)境逐步得到改善。6.2政策措施學(xué)校對(duì)管理制度不斷整理和修訂，完善了各種職責(zé)、標(biāo)準(zhǔn)、辦法、細(xì)則、預(yù)案、章程等，編制了《興城市職業(yè)教育中心管理制度匯編》，做到有章可循、有據(jù)可依、規(guī)范辦學(xué)。辦學(xué)管理制度與落實(shí)：制定并落實(shí)學(xué)?！堵毮懿块T及管理人員崗位職責(zé)》《專業(yè)建設(shè)管理辦法》《專業(yè)調(diào)整管理規(guī)定》等，加強(qiáng)辦學(xué)管理，學(xué)校辦學(xué)得到社會(huì)認(rèn)可。教學(xué)管理制度與落實(shí)：貫徹落實(shí)《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師量化管理考評(píng)條例》等，成立了教育教學(xué)督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格檢查和考核，建立了科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，教育教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)和企業(yè)的認(rèn)可，畢業(yè)生成為市場(chǎng)的搶手人才。學(xué)生管理制度與落實(shí)：編制了《學(xué)生管理手冊(cè)》、《學(xué)生教學(xué)量化管理?xiàng)l例》、《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》，以育人為本，分階段育人，樹立了“誠(chéng)信敬業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)至上”的育人理念，強(qiáng)化管理，對(duì)學(xué)生實(shí)行量化考核，加強(qiáng)檢查、監(jiān)督和評(píng)比力度。財(cái)務(wù)預(yù)算管理制度與落實(shí)：制定并落實(shí)《財(cái)務(wù)管理制度》、《收費(fèi)許可制度》，加強(qiáng)學(xué)校預(yù)算精細(xì)化管理，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)政預(yù)算，全額完成預(yù)算收入，預(yù)算支出。嚴(yán)格按照預(yù)算項(xiàng)目下達(dá)數(shù)執(zhí)行，保證人員經(jīng)費(fèi)足額發(fā)放，社會(huì)保險(xiǎn)及時(shí)繳納，專項(xiàng)資金專人負(fù)責(zé)，?？顚Ｓ?。資產(chǎn)管理制度與落實(shí)：學(xué)校貫徹落實(shí)《固定資產(chǎn)管理辦法》，有完善的資產(chǎn)信息管理系統(tǒng)，運(yùn)行良好，資產(chǎn)管理實(shí)行學(xué)校、科室、責(zé)任人的三級(jí)管理體制，學(xué)校資產(chǎn)的采購(gòu)、登記、清理、檢查、維護(hù)和發(fā)放工作做到了責(zé)任到人。風(fēng)險(xiǎn)管理制度與落實(shí)：制定并落實(shí)《處置突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《食品衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案》、《頂崗實(shí)習(xí)安全應(yīng)急預(yù)案》、《財(cái)務(wù)工作風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防實(shí)施方案》、《學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任險(xiǎn)的繳納與管理辦法》等包括社會(huì)安全類突發(fā)事件、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、教育教學(xué)事故事件、自然災(zāi)害事件、網(wǎng)絡(luò)信息安全事件的各種應(yīng)急預(yù)案和制度，并對(duì)學(xué)校發(fā)展改革和管理運(yùn)行等方面存在的風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)有應(yīng)對(duì)辦法，建立了各種應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，措施到位。近年來(lái)學(xué)校無(wú)重大事故。特色創(chuàng)新建特色校、辦品牌校，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展7.1行業(yè)引領(lǐng)，共贏辦學(xué)泳裝、旅游行業(yè)是本地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)，相關(guān)行業(yè)企業(yè)需要大量技術(shù)技能人才。學(xué)校多年來(lái)一直根據(jù)行業(yè)發(fā)展需要設(shè)置專業(yè)、發(fā)展專業(yè)，讓行業(yè)的需求引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。隨著行業(yè)的調(diào)整適時(shí)調(diào)整專業(yè)。近年來(lái)學(xué)校開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、酒店服務(wù)與管理、學(xué)前教育服裝加工與設(shè)計(jì)等當(dāng)?shù)匦袠I(yè)人才需求大的專業(yè)，為當(dāng)?shù)匦袠I(yè)企業(yè)培養(yǎng)大量人才，實(shí)現(xiàn)了互利共贏的辦學(xué)目標(biāo)。其中，2017年新增服裝專業(yè)以來(lái)，為葫蘆島地區(qū)泳裝銷售制作輸送了一批高素質(zhì)技術(shù)人才。7.2制度引領(lǐng)，精細(xì)管理學(xué)校建立分專業(yè)管理模式，突出專業(yè)特色，制定目標(biāo)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度及管理細(xì)則，形成了規(guī)范有序的校園環(huán)境。我校出臺(tái)了《教師量化管理考評(píng)細(xì)則》、《外聘教師管理考核制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)量化考核細(xì)則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《教師教學(xué)行為規(guī)范》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《考勤制度》等，通過(guò)制度引領(lǐng)，輔之精細(xì)化管理，確保學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。7.3活動(dòng)引領(lǐng)，寓教于樂(lè)采取“活動(dòng)引領(lǐng)、寓教于樂(lè)”的課堂教學(xué)模式。組織教師學(xué)習(xí)‘高品質(zhì)課堂'的教學(xué)方法，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生實(shí)際及專業(yè)特點(diǎn)，教師有意識(shí)的設(shè)計(jì)各種有效的教學(xué)活動(dòng)，探索情景教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、模擬仿真等多種教學(xué)方法改革，以學(xué)生為主體，學(xué)中做、做中學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，通過(guò)活動(dòng)引領(lǐng)，提高課堂效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的綜合能力得到全面提升。7.4實(shí)踐引領(lǐng)，校企融合至2015年以來(lái)，我校把酒店服務(wù)與管理專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)職二學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正式納入實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，2015年起我校把興城市海上海度假酒店、富都國(guó)際酒店、阿里巴巴示范產(chǎn)業(yè)園區(qū)、興城旅游局、興城市各中心、幼兒園作為校外實(shí)訓(xùn)基地，建立長(zhǎng)期校企合作關(guān)系，引企業(yè)家進(jìn)校園5人次，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)400余人，實(shí)習(xí)期限為3個(gè)月，學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)收獲頗多，校企融合使學(xué)生的實(shí)踐能力在實(shí)習(xí)過(guò)程中得以提高。近幾年，我校教師多次承擔(dān)興城市海上海度假酒店、富都國(guó)際酒店、望海樓等多家星級(jí)酒店；興城市各鄉(xiāng)村幼兒園幼兒教師的培訓(xùn)任務(wù)。7.5目標(biāo)引領(lǐng)，分段育人學(xué)校的育人過(guò)程是通過(guò)設(shè)立階段性目標(biāo)來(lái)完成：第一階段一一成人，即入學(xué)之初關(guān)愛(ài)引導(dǎo)學(xué)生，使之完善人格，學(xué)會(huì)做人；第二階段一一成型，即通過(guò)專業(yè)教育使之成為符合職業(yè)特點(diǎn)的中職學(xué)生；第三階段一一成才，即經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，使之成為具有本專業(yè)技術(shù)技能的高素質(zhì)職業(yè)人。同時(shí)，在每個(gè)階段又為每個(gè)學(xué)生設(shè)立短期小目標(biāo)，使之通過(guò)努力就能實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)自信心，健康成長(zhǎng)。通過(guò)不同