英語高效復習應對策略2021年安徽初中學業(yè)水平考試英語高效復習應對策略2021年安徽初中學業(yè)水平考試1ABC制定有效的復習計劃和策略，力爭高效、精準備戰(zhàn)中考。研究考試的依據(jù)：課標做好中考復習的作業(yè)安徽中考“無綱有本”情境下英語學科命題的趨勢探究，把握2021中考的命題走向。

ABC制定有效的復習計劃和策略，研究考試的依據(jù)：課標做好中考2A做好復習前的作業(yè)研究考試的依據(jù)：課標A做好復習前的作業(yè)研究考試的依據(jù)：課標3*沒有先進的教學理念,就沒有先進的教學行為。*一個教育者身上，不能有休眠的細胞。既要埋頭教學，又要抬頭看路。理性認識加強研究*沒有先進的教學理念,就沒有先進的教學行為。理性認識4考試性質(zhì)初中學業(yè)水平考試是義務教育階段的終結(jié)性考試，是修完義務教育課程的初中學生參加的水平性考試?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學生是否達到初中畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一?？荚囆再|(zhì)初中學業(yè)水平考試是義務教育階段的終結(jié)性考試，是修完義5終結(jié)性考試初中畢業(yè)考試和高中階段學校招生的重要依據(jù)。

中考題注重核心的基礎知識，起點恰當，有一定的坡度，整體難度不高。中考題均屬原創(chuàng)，以課標為依據(jù)，不依據(jù)某一版本教材，更不依據(jù)教輔用書，絕不超綱。水平性考試初中畢業(yè)學業(yè)考試性質(zhì)終結(jié)性考試初中畢業(yè)考試和高中階段學校招生的重要依據(jù)。6清楚命題原則1、依據(jù)教育部頒發(fā)的《義務教育英語課程標準（2011年版）》（綜合語言運用能力五級目標）2、重視基礎知識與基本技能，突出綜合語言運用的能力3、語境考查，貼近生活，突出實用性，使用地道典型的當代英語素材；4、面向全體，控制難度（較容易/中等難度/較難題7：2：1）清楚命題原則1、依據(jù)教育部頒發(fā)的《義務教育英語課程標準（207純知識記憶性的題目不考，注重語言知識在具體情境中的運用，近幾年的中考單選和完形題中沒有一題是語法知識記憶題，都是側(cè)重語義理解，考生只有真正理解了句子和短文才能選出正確答案。

立德樹人，重視“核心素養(yǎng)”英語學科的四個核心素養(yǎng)：語言能力

學習能力

思維品質(zhì)

文化意識純知識記憶性的題目不考，注重語言知識在具體情境中的運用，近幾8綜合語言運用能力國際視野祖國意識合作精神自信意志動機興趣語言知識話題功能語法詞匯語音語言技能聽說讀寫學習策略資源策略交際策略調(diào)控策略認知策略文化意識文化知識文化理解跨文化交際意識和能力情感態(tài)度課程目標綜合語言國際視野語言知識話題語言技能聽說讀寫學習策略資源策略9課程的分級目標要求1500-1600單詞一級二級三級四級五級六級七級八級九級六年級畢業(yè)要求九年級畢業(yè)要求普通高中畢業(yè)要求高考要求600-700單詞2400-2500單詞3500單詞4500單詞課程的分級目標要求一級二級三級四級五級六級七級八級九級六年級1012/21/202212/18/20221112/21/202212/18/202212B做好復習前的作業(yè)安徽中考“無綱有本”情境下英語學科命題的趨勢探究，把握2021中考的命題走向。

B做好復習前的作業(yè)安徽中考“無綱有本”情境下英語學科命題的趨1312/21/202212/18/20221412/21/202212/18/20221512/21/202212/18/20221612/21/2022標12/18/2022標172020年

中考試題分析2020年

中考試題分析182020年考試形式與試卷結(jié)構(gòu)部

分題

型題數(shù)計分難

度聽

力I．短對話理解2020較容易題70%中等難度題20%難題10%II．長對話理解III．短文理解IV.信息轉(zhuǎn)換英語知識運用

V．單項填空1010VI.完形填空2020閱

讀VII．補全對話55VIII．閱讀理解2040寫IX．單詞拼寫55X．書面表達120總

計80+11202020年考試形式與試卷結(jié)構(gòu)部分題型題數(shù)計分難1912/21/2022一、綜述

《2020年安徽省初中學業(yè)水平考試英語試題卷》結(jié)合安徽省初中英語教學實際，面向全體學生，立意新穎，難度適當，素材鮮活多樣，思想性強，在考查學生能力的同時滲透情感教育，有利于“形成良好的品格和正確的人生觀和價值觀”，很好的體現(xiàn)了英語課程“具有工具性和人文性雙重性質(zhì)”。而且知識范圍把握地很準，沒有難題、偏題、怪題，詞匯控制在《課標》規(guī)定的范圍之內(nèi);語法知識方面考查的內(nèi)容也在《課標》要求的范圍之內(nèi)。全面考查學生聽、說、讀、寫等語言技能的綜合實踐能力以及靈活運用語言知識的能力，注重邏輯推理、信息加工、閱讀理解和書面表達等方面的考查，提升學生的綜合語言運用能力和創(chuàng)新能力。試題著重考查學生在具體情境中運用所學英語知識與技能的綜合語言運用能力，真正落實“考查學生用英語做事情的能力”的評價指導思想，充分滲透了學科的核心素養(yǎng)。12/18/2022一、綜述2012/21/2022《2020年安徽省初中學業(yè)水平考試-英語》亮點題號變化/亮點描述新變化

分值變化全卷

分值由150分降至120分

VI

完形填空由原來的每小題1.5分降至1分

X

書面表達分值由25分減至20分題量變化I

刪掉了聽力中關鍵詞語選擇，同時聽力短對話理解由10題減至5題

V

單項選擇由15題減至10題

VII

閱讀理解由原來的4篇增至5篇考點變化47題

名詞短語首次在安微中考完形填空中出現(xiàn)

64題

代詞指代題是往年安徽中考未涉及的一種閱讀設問形式二、分析內(nèi)容12/18/2022《2020年安徽省初中學業(yè)水平考試-英語2112/21/2022《2020年安徽省初中學業(yè)水平考試-英語》新信息21題隨著2020年新型冠狀病毒肺炎的爆發(fā)，越來越多的人開始重視文明用餐，也有越來越多的人呼吁今后的集體用餐要實行“公筷制”。25題2020年5月27日，2020珠峰高程測量登山隊成功登頂世界第一高峰珠穆朗瑪峰。他們將在頂峰開展各項測量工作。由于對珠峰高度測量的復雜性和困難度較高，因此我國經(jīng)過一段時間會利用更新的技術來對珠峰進行測量，以保證掌握其準確的新高度。創(chuàng)新題72題本題屬于段落續(xù)寫題，形式新穎，考查了學生的推斷能力。易錯題30題此題考生容易錯選為D項giveout，主要是對動詞putaway理解不到位，所以要想做對此類試題，就要對動詞短語的漢語意思和用法掌握扎實。66題本題易錯選A項。錯在直接從原句中提取數(shù)字信息“12”。對于這種數(shù)字信息題，應先明確問題，再簡單分析句意，抓住關鍵詞，而此句的關鍵在于“other”,表示除了肖柳應還有其他12個成員，所以這個組織在成立初有13個成員。較難題28題針對連詞類試題，弄清楚前后句的邏輯關系是解題的關鍵也是難點。67題對于詞義猜測類試題，考生往往感覺無從下手，其實這類試題的解題關鍵一般都在劃線單詞的附近，定位到準確的信息后此類試題迎刃而解。12/18/2022《2020年安徽省初中學業(yè)水平考試-英語2212/21/2022三、分析步驟

（一）第一部分聽力聽力部分共四大題，包括短對話理解、長對話理解、短文理解和信息轉(zhuǎn)換；共20小題，每小題1分，共計20分。聽力部分分析從測試形式、話題、功能、考查角度等幾個方面進行。12/18/2022三、分析步驟2312/21/202212/18/20222412/21/2022試題設計分析：1)從測試形式來看，今年由于總體分值下降為120分，聽力部分分值也減少到20分；去掉了關鍵詞語選擇（5分），短對話理解從去年的10個減為5個（5分），其余題型保持不變，主要考查學生從口頭語言材料獲取關鍵信息、推理判斷、記錄表述的能力；2)

從話題及功能來看，聽力話題貼近中學生日常生活，涉及到初中所學的語言交際項目，包括交通、飲食、文娛活動等，有真實的語境，功能涉及較廣，聽力材料詞數(shù)由少到多（除信息轉(zhuǎn)換），由淺及深，內(nèi)容口語化，沒有復雜的句型，易于學生理解，難易程度逐項遞增（從單選到填空），循序漸進；3)

從考查角度來看，以細節(jié)理解為主，20道題中占17道，占比85%，推理判斷僅占

15%，整體難度適宜；4)從設題來看，聽力單選題干皆為簡單句，且題干詞數(shù)都保持在8個詞左右，

選項有圖片、單詞、短語、句子等，詞數(shù)為4個詞左右，題干及選項都比較簡潔；信息轉(zhuǎn)換題干以表格形式出現(xiàn)，一目了然，便于學生閱讀，答案以實詞為主，涉及名詞、形容詞、動詞、代詞。12/18/2022試題設計分析：2512/21/2022推理判斷的常見考查角度：4.Whatistheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?5.Howwillthemanhelpthewoman?6.Whattimeisitnow?Howtodealwithmyused16thingsTextbooksGiventomyyounger17PicturebooksSoldata18priceUsedpaper19tothewastecenterNotebooksKeptfor20school、sister、low、Taken、myself12/18/2022推理判斷的常見考查角度：Howto2612/21/2022（二）

第二部分

英語知識運用

1.單項填空

單項填空從話題統(tǒng)計、考點、測試形式、題干詞數(shù)、題干分析五個方面來對該部分試題設計進行評價。

題號話題統(tǒng)計考點測試形式題干詞數(shù)題干分析

21日常生活交際功能-接受與拒絕

對話

13簡單句22旅游與交通形容詞辨析非對話14簡單句23居住環(huán)境名詞辨析對話21簡單句24國家與民族副詞辨析對話20簡單句25山川與河流動詞辨析對話26復合句26日常生活不定代詞辨析對話21簡單句27環(huán)境保護時態(tài)對話19簡單句28學校生活連詞辨析非對話13復合句29語言與文化疑問副詞辨析對話19簡單句30衛(wèi)生與健康動詞短語辨析非對話11簡單句12/18/2022（二）第二部分英語知識運用題號話題統(tǒng)2712/21/2022試題設計分析：1)10道小題均為單考點試題，考點明確，符合單選題的命題特點；2）10道小題，10個考點；3）10道小題，7道對話題干，其余3道題干為句子形式；4）題干最短為11詞，最長為26詞，平均長度為18-19；5）干擾項均具有可填入性（除24題D選項）；6）10道小題，話題特點包括：a.話題涉及面廣，但貼近學生的生活，小到個人衣食住行大到國家社會生活；b.話題廣泛，貼近生活，關乎社會，關注人文，充滿正能量；c.體現(xiàn)科學性，追求真知的嚴謹性，對學生學習生活期正面導向，如：第25題（珠穆朗姆峰高度）；d.強調(diào)人際交往，注重微語境創(chuàng)設；如28、29小題；e.體現(xiàn)人文關懷，注重個人成長發(fā)展與健康生活，關注學生德智體美勞全面發(fā)展，如21（用餐禮儀），26（個人成長），30（手機的使用）。12/18/2022試題設計分析：2812/21/20222.完形填空完形填空旨在考查學生綜合運用語言知識的能力，它要求學生以語篇為線索，通過閱讀理解進行語義辨析的邏輯推理，綜合運用所學知識，深入語境，辨析詞義。完形填空部分從體裁、話題、題材、詞數(shù)、考點、考點層次和試題設計方面分析。完形填空尤其選擇小故事大道理的語篇段落。A篇B篇12/18/20222.完形填空B篇2912/21/2022試題設計分析：1)從體裁和題材看，A篇為記敘文，主要講述了作者因從小學習中文受益的故事，宣揚了學習中文的益處，有效增強了學生的民族自豪感和民族自信心；B篇為說明文，主要說明了一個調(diào)查中心通過使用信鴿來提升飛行機器人的能力，具有一定的知識性，使得學生在做題中提升了知識水平；2)從易讀度看，A篇文章只有1個生詞,詞數(shù)161，最大空間距27，最小空間距9，平均空間距16.10，文章易讀度偏簡單；B篇文章有3個生詞，詞數(shù)144，最大空間距23，最小空間距8，平均空間距14.40，文章易讀度適中，比A篇難度提升；3)從選項的設置看，選項的重點放在考查學生在語篇中對各方面語言知識的靈活運用和上下文邏輯判斷，沒有單純考查語法的題目；選項均具有干擾性；4)從考查詞性來看，以實詞為主，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等12/18/2022試題設計分析：3012/21/2022

（三）第三部分閱讀理解1.補全對話

補全對話旨在考查學生的口語表達能力與推理分析能力。以下將對其體裁、測試形式、話題、語體和試題設計方面分析。試題設計分析：補全對話為學生提供真實的語境，考查學生通過打電話的方式溝通表達、詢問情況的能力。對話難度適中，貼近生活，需要通過上下文分析，選出符合對話的最佳選項。該題設置了兩個干擾項，干擾性較強。12/18/20223112/21/20222.閱讀理解閱讀理解題以考查捕捉具體信息為主，輔以一定的考查學生綜合理解能力的試題，包括考查學生的細節(jié)理解能力、推理判斷能力、歸納總結(jié)能力、詞義猜測能力等。此部分從體裁、話題、題材、詞數(shù)、考點和試題設計五個方面分析。12/18/20222.閱讀理解3212/21/202212/18/20223312/21/2022試題設計分析：

1)五篇閱讀理解涉及了三種語篇類型（應用文、議論文、記敘文），考查類型相對全面，記敘文和應用文相對較多，沒有涉及到說明文的語篇類型，對教學容易產(chǎn)生負面的導向作用（教師教學中對說明文語篇的重視度會下降，可能會影響學生對該語篇的了解程度）。希望能四種類型的閱讀均有涉及，同時也要在教學中豐富各種體裁；2)文章選材貼近安徽考生生活，主題積極向上。B篇閱讀通過充滿意志力的同齡人給學生樹立了良好的榜樣，培養(yǎng)學生正確的價值觀；C篇通過記日記找回了自信鼓舞了學生的自信心和行動力；D篇長江與保護江豚等話題在考查學生語言能力的同時，也培養(yǎng)了學生的社會責任感和環(huán)保意識；E篇擴展了學生的視野，豐富了學生的知識；12/18/2022試題設計分析：3412/21/20223)由上表可以看出，五篇閱讀理解試題考查對于理解作者意圖和寫作目的等屬于高階思維能力的試題沒有涉及，主要集中在細節(jié)理解和推理判斷，分別占比為47.06%和23.54%，它們都屬于比較簡單和中等難度的閱讀技能。閱讀試題技能考查分布中等偏簡單，閱讀試題技能考查分布的失衡不利于測試學生的全面閱讀技能，這也會對教學產(chǎn)生一定的負面導向作用。希望在今后的命題中增加對于作者意圖和寫作目的的考查，更加注重對歸納，推斷和猜測整個句子等深層次能力的考查并合理分布；4)設題時注意到了考查角度的多樣性，注重設題的技巧性和整體性相結(jié)合；題干設計規(guī)范明了，提問方式也保持多樣化，涉及到What,who,where,how,howlong,howmany等多種特殊疑問詞。選項中干擾項在文章中均有提及且干擾性合理適當。12/18/20223)由上表可以看出，五篇閱讀理解試題考3512/21/20223.任務型閱讀

任務型閱讀從體裁、題材、詞數(shù)、易讀度、考點五方面來分析。12/18/20223.任務型閱讀362021年安徽省初中學業(yè)水平考試英語高效復習策略課件3712/21/2022試題設計分析：1)文章通過擬人化的寓言故事讓學生明白了耐心等待和幫助別人的意義所在，有利于促進學生形成積極樂觀的人生態(tài)度。文章易懂，趣味性強，選材貼合中學生的心理特點；2)提問方式相對多樣，涉及what和why等特殊疑問詞。建議今后命題時提問方式更加多樣，讓考生根據(jù)做題要求和完整回答進行靈活處理；3)全部考查直接信息題，試題難度偏簡單，主要考查學生對原文信息直接提取的能力（原文原詞即可回答）。12/18/2022試題設計分析：3812/21/2022（四）第四部分寫1.單詞拼寫單詞拼寫主要考查學生對初中重點詞匯的熟練掌握，學生需結(jié)合該句子語境，理解句意，填入單詞正確的形式。12/18/2022（四）第四部分寫3912/21/2022試題設計分析：單詞拼寫題語境充分，詞性考查豐富，考查學生實詞的掌握。單詞長度基本不超過五個字母。學生從漢語提示可判斷出答案，僅76題需要結(jié)合語境填入正確形式，（轉(zhuǎn)換形式占比20.00%），總體難度低。12/18/2022試題設計分析：4012/21/20222.書面表達書面表達體裁、話題、測試形式、類型、語體和試題設計方面分析。試題設計分析：書面表達情景真實，貼合實際，做題說明簡單明了，為學生提供足夠的要點，體現(xiàn)出了英語寫作的必要性。要求學生以書面形式展現(xiàn)自我經(jīng)歷及能力，對培養(yǎng)中學生的自我表達能力與增強自信心有積極作用。12/18/20222.書面表達試題設計分析：4112/21/2022四、啟示1)聽力部分材料貼近學生，與中學生學習、生活息息相關（如加入校足球隊、離校時處理用過的物品等），主要考查學生獲取具體信息、推斷隱含信息的能力，難度適宜；此外，聽力材料弘揚中國優(yōu)秀文化，長對話理解中提到了四名著之一《西游記》，潛移默化影響學生堅定文化自信；通過情境和語篇滲透思想品德教育，如堅持不懈追夢終加入校足球隊，關愛貧困地區(qū)兒童等美好品質(zhì)?？傊?，聽力部分兼具測試性、人文性與教育性；2)單項填空設題難度一般，因此在設題中句子應多以簡單句為主。80%考查同類詞語的辨析（形容詞、名詞、副詞、動詞、不定代詞、連詞、疑問副詞、動詞短語辨析）；設空處均有語境支撐，語境充分；話題涉及面廣但貼近學生生活，話題不重復，充滿正能量，注重對學生的正面導向；12/18/2022四、啟示4212/21/20223)完型填空題的取材恰當，A篇講述因從小學習中文受益的故事，B篇說明了信鴿對于提升飛行機器人能力的作用，兩個語篇對于促進學生思維、形成正確價值觀有積極意義。在設題方面，應該加強實詞的考查，提升對語篇的整體把握；4)補全對話應設置真實語境，讓學生分析整體對話后選出最佳選項，增加交際的必要性。5)閱讀理解選材富有人文色彩，語境真實、地道、具有時代感。選材從整體上體現(xiàn)了“靈活多樣，結(jié)合熱點，聯(lián)系生活，反映實際，主題向上，態(tài)度積極”的特點。所選材料具有一定的思想性和教育性，而且與安徽考生日常生活緊密聯(lián)系，又具有實用性,綜合考查學生綜合運用語言能力，五篇四選一閱讀三種不同體裁，擴大了學生視野，豐富了學生的知識。12/18/20223)完型填空題的取材恰當，A篇講述因4312/21/2022

總體難度適中，各小題注重對學生細節(jié)理解的考查，同時又涵蓋推理判斷，句意理解，主旨大意和詞義猜測等考查方式。而F篇閱讀為寓言故事，選材正面積極，與學生進行了生命的意義與價值的探討?；卮饐栴}任務型閱讀且答案詞數(shù)有所限定，重點考查學生把握文章細節(jié)信息的能力；6)單詞拼寫避免同一詞性多次考查，以實詞為主。注意單詞長度。7)學習范文中對每個要點的進一步闡述，并豐富連接詞的使用。12/18/2022總體難度適中，各小題注重對4412/21/2022五、總體評價

總而言之，2020年安徽中考英語試卷設計規(guī)范，切合中學生的的生活，貼近時代內(nèi)容，既立足當下，又面向未來，所選材料具有一定的思想性和教育性，人文性強，注重考查學生的綜合語言運用能力，對今后的初中英語教學具有良好的導向作用。12/18/2022五、總體評價45近幾年

部分中考試題分析近幾年

部分中考試題分析46安徽2016-2020中考單詞拼寫2020年：starscrossfastpartykind/kind-hearted2019年：ideareadypoemsfinetest2018年：busyroletidyadds

twice2017年：wiseshapekicking

bank(s)touch2016年：

nature

wet

art

kisses

sure連續(xù)五年全是名詞、動詞、形容詞，注意詞尾的變化。安徽2016-2020中考單詞拼寫2020年：stars4712/21/2022單詞拼寫題型基本上都比較簡單，但考查也是有梯度的。2019年的poems可能一部分考生會想不到。2018唯一一個可能讓學生一時想不起來的是role。命題人把學生常用的"playarolein..."變換成"havearoletoplayin..."94題adds的三單變化還是會難倒部分基礎不扎實的學生。2017年還出現(xiàn)一個讓很多學生困惑的"bank(河岸)"12/18/2022單詞拼寫題型基本上都比較簡單，但考查也是48書面表達

書面表達是通過文字傳遞信息和表達思想的一種交際活動。中考書面表達還是控制性加半開放性寫作（通過提供要點，降低了考生的寫作焦慮，同時也給考生足夠的寫作空間），話題貼近學生生活，人人有話可說（城鄉(xiāng)差異不能有），有感可發(fā)，且發(fā)揮空間大。如何連貫、清楚、得體地表達內(nèi)涵是學生真正需要關注的。從某種意義上說，初中寫作只是停留在翻譯的層面，它是語言的組織和觀點的表達，不是創(chuàng)作。書面表達書面表達是通過文字傳遞信息和表達思想的一種交際495年中考英語書面表達試題：年份2019201820172016類別電子郵件雜志征文邀請信介紹話題保護視力感謝恩師戲曲進校園活動觀看邀請學習漢語的方法5年中考英語書面表達試題：年份20192018201720150C制定有效的復習計劃和策略，力爭高效、精準備戰(zhàn)中考。中考復習建議和解題技巧C制定有效的復習計劃和策略，中考復習建議和解題技巧51一、明確考試方向

1、研讀課標要求，弄清中考考什么。把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應對能力，加強中考復習的針對性，提高備考效率。一、明確考試方向522、研讀近年中考試題，弄清中考怎么考。

根據(jù)重點知識重點考，必考知識年年考，次要知識輪流考的要求，為此，為弄清怎么考，我們必須認真研讀分析近幾年的安徽中考試題，尤其是2020年安徽新中考題型的改革和變化，包括題量和分值的分配，通過我們對命題背景、學生答題情況的了解，可以有的放矢地去指導我們更好地做好中考復習工作。2、研讀近年中考試題，弄清中考怎么考。53二、制定切實可行的復習計劃

復習過程要有計劃，針對性和系統(tǒng)性，避免隨意性，杜絕盲目性。科學合理地安排好三輪復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應有側(cè)重面和突破點。以下復習安排僅個人觀點，僅供參考。二、制定切實可行的復習計劃54

分輪復習已經(jīng)是一種運行多年、平穩(wěn)可靠的中考前教學模式，值得借鑒和采納。分輪復習本身體現(xiàn)的就是計劃性、階段性和條理性一般分三輪進行，第一輪回顧6冊課本，目的是幫助學生激活3年來英語學習所積累下的詞匯、語法知識。為避免本階段學生的課堂厭聽現(xiàn)象的發(fā)生，可以以練先行，佐以精講。這一輪復習一般為期一月左右。服務課本知識，但不簡單羅列。分輪復習方法以及策略分輪復習方法以及策略55一輪復習方法以及策略第一輪復習應該“依綱據(jù)本，夯實基礎”。在研究了《課標》和《考綱》后，將課本中重要的知識點條理化、系統(tǒng)化。話題復習是個好方式之一，集體協(xié)作。教師要充分把握精講機會，注重逐步推進整個初中知識框架（體系）的復現(xiàn)，鞏固學生體系或框架意識。在復習每個單元所學內(nèi)容時，著重點放在每個單元的Reading,Grammar,找到本單元知識和中考題的聯(lián)系點，做到既利用教材，又能跳出教材?；A詞匯、詞組、句型的過關，必要的輔以聽寫作為檢測學生的手段。每個模塊的寫作訓練是高效檢查單元復習效果的，批改：單詞、短語、句型，語法，范文、訓練、點評。合并同類項（話題）。一輪復習方法以及策略第一輪復習應該“依綱據(jù)本，夯實基礎”56二輪專項復習方法以及策略第二輪從4月下旬開始,這一輪復習重在專項整理和深度突破。語法專項復習階段：

將五級《課標》和《考試綱要》要求的語法知識項目逐一總結(jié)復習。這一階段精選練習，突破單項選擇題為主，同時總結(jié)各種詞法，句法，在各種考題中考察用法。不能僅僅往年中考真題。

中考題型復習階段：

按中考題型逐項復習，訓練每一種題型的解題技巧和應試策略，要求突出重點，牢固掌握。本階段按中考題型分類練習，如單選、詞匯、完型填空、閱讀理解、聽力、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。精選題目，減負-攢出時間訓練典型題目。專項復習與中考題型相結(jié)合。二輪專項復習方法以及策略第二輪從4月下旬開始,這一57三輪實戰(zhàn)演練階段復習方法及策略

第三輪

一般從5月中、下旬開始。最后一輪復習是考前指導與適應性訓練，側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時指導學生進行綜合練習和模擬測試，訓練答題的縝密，從而達到全面提升學生應試能力的目的。真題為大！

同時，通過對學生分層指導，幫助各種層面學生清醒認識各自的不足，進而追求完善。尋找恰當契機培養(yǎng)孩子自信，讓學生對中考充滿信心。避免大起大落。

三輪實戰(zhàn)演練階段復習方法及策略第三輪一般從558

中考題型備考策略中考題型備考策略59聽力試題解題技巧1.利用試聽,調(diào)整情緒2.快速瀏覽,預測內(nèi)容3.捕捉信息,速記要點4.概括分析,當機立斷5.復查信息，先填后涂聽力試題解題技巧1.利用試聽,調(diào)整情緒60聽力試題復習策略1.要求學生每天堅持聽讀1０～2０分鐘，培養(yǎng)英語聽覺對語言的感知能力。2.堅持測試性聽力和泛聽相結(jié)合的原則。3.老師要養(yǎng)成在課堂上盡量說英語的習慣，以口語的形式培養(yǎng)聽力能力。4.學生堅持朗讀的習慣，以讀促聽的方法，可以準備一些聽力材料在最后階段作為朗讀材料。5.注意訓練解題技巧。（比如訓練學生預讀；排除生詞障；猜測大意；整理信息；后要再審題檢查等。)聽力試題復習策略1.要求學生每天堅持聽讀1０～2０分鐘，培養(yǎng)61單項填空考查內(nèi)容及命題特點單項填空的考查點較為均衡地涉及語法、詞匯、常見表達法、語用等方面。要求學生在充分理解題干的基礎上，突出了基礎知識的考查運用，突出動詞的考查（占總題數(shù)的三分之一），突出語境的作用。題干傳播正能量，體現(xiàn)教育性和人文性。每道單項填空題一般只考查一個語言點?？疾榈恼Z言知識有語法知識、詞匯知識、習慣用語、交際用語和各種常見表達法等，試題設置淡化對語法的考察。對填入內(nèi)容限制性較強，答案唯一。強調(diào)語用，所給選項本身在語法和形式上應該是正確的，且放到題干里去時，局部應合乎語法。單項填空考查內(nèi)容及命題特點單項填空的考查點較為均衡地涉及語法62

單項填空是學生容易失分的題型。

1、瞻前顧后，首尾呼應。仔細看題干，不要只讀帶空格的那一句。尤其要關注不帶空的微語境句子。

2、聯(lián)系上下文，正確理解句意。審題注意分析，不可死摳語法。單選的重點在動詞，應特別注意時態(tài)、情態(tài)動詞、非謂語動詞的使用及短語動詞的辨析；題目是疑問句，可先變?yōu)殛愂鼍?，被動的先變?yōu)橹鲃?，省略的先還原成完整結(jié)構(gòu)，均有利于判斷。單項填空題解題技巧

單項填空是學生容易失分的題型。單項填空題解題技巧633.依據(jù)考綱確立重點、考點、難點。

重點突出，難點反復，考點盯人，人人錯題本，精選真題（不超綱）。教師自己積累常錯題，打印，操練。3.依據(jù)考綱確立重點、考點、難點。64考察語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面?？键c分布：特殊疑問詞，代詞、介詞、動詞、形容詞、副詞、連詞、動詞詞組；時態(tài)、從句、情態(tài)動詞等。therebe句型、祈使句；口語。單項選擇復習策略單項選擇復習策略65答題時要注意：1.題目有語境，吃透語境，把握題干的全部信息，并從詞法、語法、慣用法、詞的搭配等多方面考慮。2.對話構(gòu)成題干，更生活化，更靈活，要根據(jù)實際情況來斷定答案。3.注意綜合性的知識，切記“語不離句，句不離文，語法不離語境”。用排除法選出答案。答題時要注意：1.題目有語境，吃透語境，把握題干的全部信息，66

1.通覽全文，了解大意。答題時，應先細讀首句，越過空擋通讀全文，整體理解大意，找出信息詞。2.綜合考慮，先易后難。通讀全文后，可以根據(jù)全文大意，展開邏輯思維，分析這一空格處在句中的地位、前后的關系和它所起的作用，確定最佳答案；第一遍做出三分之一，先確定有把握的答案。第二遍逐個解決時，注意后線索的現(xiàn)象。3.上下連續(xù)，前后貫通。連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列或者條件的內(nèi)在邏輯關系，通過發(fā)現(xiàn)和識別連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，領會作者的思路4.復讀檢驗，消除疏漏。答案不僅要在原句中合理，在全文中也要合理?？纯催@時的短文行文是否流暢、意義是否連貫、邏輯關系是否合理。完形填空題解題技巧

完形填空題解題技巧671.復習階段注重《課標》詞匯的音、形、義的掌握，另外鞏固掌握一定量的短語及習慣搭配。2.在平時要不斷增加詞匯量。掌握常用詞匯（側(cè)重名詞，動詞，形容詞和副詞），練習時查閱詞典對近義詞和同義詞進行辨析。3.平時要加強閱讀，在具體的語境中靈活運用語言知識的能力，根據(jù)所給的內(nèi)容進行正確的邏輯思維、綜合判斷和分析概括的能力。4.精選練習，不斷總結(jié)。要有計劃、按步驟，由簡到難地進行有針對性的專項訓練，材料要精選，解題要限時，做后要分析總結(jié)。尤其選擇小故事大道理的語篇段落。5.可先不看選項，根據(jù)上下文句子結(jié)構(gòu)、邏輯關系等進行推理，填上你認為可行的詞,再與選項對比，選出最佳答案。也可以通過進行無選項的短文填空（自由填空）訓練，培養(yǎng)上下文、篇章意識、及邏輯思維的能力。

完形填空復習策略1.復習階段注重《課標》詞匯的音、形、義的掌握，另外鞏固掌握6812/21/202212/18/202269補全對話題解題技巧

補全對話中的口語、語言的習慣性非常強，說話必須符合英美人的習慣，它一般不是考查詞匯意義，切忌按漢語習慣拼湊一些“漢式英語”；關注語境，理清上下句的邏輯關系；

細讀選項，心中有數(shù)；

選上看下選下讀上，有時也可能也會對前句的信息補充；補全對話題解題技巧補全對話中的口語、語言的習慣性非常70補全對話復習策略

1.研究課標功能與話題；

（日?；顒印⒂媱?、邀請、約會、

就醫(yī)、打電話、問路、就餐等）2.關注文化差異，符合說英語國家人的習慣；

3.避開本族語；

4.多讀多練熟能生巧。補全對話復習策略7112/21/2022來自一線的英語老師說：得閱讀者得天下12/18/2022來自一線的英語老師說：72閱讀理解主要題型直接信息題詞句理解題主旨大意題猜測詞意題推理判斷題最佳題目題順序還原題

閱讀理解主要題型73閱讀理解題解題技巧

細節(jié)提取運用閱讀題干法；選項特點（照搬原文、同義轉(zhuǎn)換、無中生有、偷換概念、太絕對化、以偏概全）2.

大意推斷運用通讀全文法；（縱觀全文，防止答案太大或太?。?.

猜測詞義運用研讀語境法；（根據(jù)語境直譯，中考難度低）4.

最佳題目運用推理排除法；5.

事件順序運用排列比較法。閱讀理解題解題技巧

細節(jié)提取運用閱讀題干法；74如何找主題句？讀文章時重點關注文章的首末段和首末句。按照西方人習慣性思維方式和寫作習慣，他們慣用的是演繹法，即文章一開始先拋出自己的核心觀點，然后具體一步步論證。有人統(tǒng)計，每一段的第一句，第二句和最后一句為本段的主題句的概率分別為50%，20%，20%，三句話成為主題句的概率超過九成，當然也就成為我們閱讀的重中之重。如何找主題句？75閱讀理解的復習策略要求學生注重積累，每天閱讀2、3個小短文，每個小短文約用四、五分鐘，限時訓練，養(yǎng)成每天堅持用英語閱讀的習慣。注重語篇領悟,進行語篇解析。3.講解疑難句，摘錄優(yōu)美句段。根據(jù)復習內(nèi)容精選閱讀材料。閱讀要提速。5.攻克易錯題型。遇生詞不要查字典，通過上下文來理解。重視整體理解能力。6.二輪復習和三輪復習側(cè)重精選真題，改編試題或者是報紙上鮮活的語篇材料進行針對性訓練。閱讀理解的復習策略要求學生注重積累，每天閱讀2、3個小短文，76閱讀理解解題指導無中生有不能選；

2.張冠李戴不能選；

3.范圍太寬不能選；

4.以偏概全不可選；

5.絕對化說法不能選；（all.everyone，right…）

6.合理選項不一定是正確選項，要看原文有沒有；

7.正確答案要么是原句，要么是原文中的同義句；閱讀理解解題指導無中生有不能選；77單詞拼寫試題復習策略考察：動詞、名詞、形容詞等形式變化，一般考察四個層面的意思：1.形式正確；2.詞義正確；3.句子結(jié)構(gòu)完整；4.句子意思明確。特點：重在一個“變”字。它要求考生有較精準的語言素養(yǎng)，考查考生對詞義的理解、詞匯的拼寫、詞性的選擇和運用，以及固定搭配、句子的類型結(jié)構(gòu)、句子的時態(tài)等方面的能力。在對《課標》上的約1600個單詞和300個左右的詞組短語進行強化復習時，必須達到“音、形、義、用”的四合一。單詞拼寫試題復習策略考察：動詞、名詞、形容詞等形式變化，一般7812/21/202212/18/20227912/21/202212/18/20228012/21/202212/18/20228112/21/202212/18/20228212/21/202212/18/20228312/21/202212/18/2022841．審題目；

2．圈要點；3．列提綱；

4．定基調(diào)；5．寫全文：★避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。

重視開頭和結(jié)尾句；★應用豐富的語言結(jié)構(gòu)和詞匯，表達不能過于單一；★善于用關聯(lián)詞銜接；★善于用一些地道的諺語、習語等；★不會表達，另辟蹊徑6．仔細檢查：改病句；注意時態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復數(shù)的錯誤，拼寫的錯誤，字數(shù)是否達到要求等。7．卷面整潔。書面表達解題技巧1．審題目；2．圈要點；書面表達解題技85原則：素材積累范文引領1.詞匯是基礎，語法是輔助，牢記考綱詞匯及200-300個短語。2.摘抄并背誦適用于不同文體的優(yōu)美句段。背誦范文，適應不同文體。3.養(yǎng)成用英語來思維的好習慣，寫作不能逐字翻譯，遇到不會寫的單詞或語句要“智慧”地避開。4.分話題復習時要跟進對應話題的寫作練習，防止出現(xiàn)話題遺漏。5.二輪模擬后，預測熱點話題限時訓練。書面表達試題復習策略原則：素材積累范文引領書面表達試題復習策略86

先后順序：first,second,next,finally,atlast,Tobeginwith,sincethen,firstofall,afterwards….轉(zhuǎn)折：however,but,while,eventhough,although,butunless….因果：because,so,becauseof,sothat,thus,therefore,asaresult….并列：and,too,either…or…,both…and…,aswellas,also….條件：if,unless,ifpossible,ifso,ifnecessary….

先后順序：first,second,next,f87

補充遞進：notonly…butalso…,not…but…,inthisway,what’smore,inotherwords,besides,atthesametime,ontheotherhand,ontheonehand….強調(diào)總結(jié)：Thatistosay,What’smoreimportant,inaword,afterthat,inmyopinion….舉例：forexample,forinstance,suchas,asyouknow,asweallknow,like,accordingto….

補充遞進：notonly…butalso…,not88

善于用一些地道的諺語、習語等。Afriendinneedisafriendindeed．患難見真情。Nothingisimpossible．一切皆有可能Knowledgeispower．知識就是力量。Timeismoney．時間就是金錢。Timeandtidewaitfornoman．歲月不等人。Everycoinhastwosides．任何事都有兩面性。Wherethereisawill,thereisaway．

Practicemakesperfect.--Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.善于用一些地道的諺語、習語等。89滿分作文的標準1、包含所有要點（不能丟落要點）2、圍繞內(nèi)容適當發(fā)揮（有新意、亮點），內(nèi)容具體、豐富（不能限于回答問題或逐句翻譯）3、應用豐富的語言結(jié)構(gòu)和詞匯（表達不能過于單一）4、用詞準確、句子通順、行文連貫、表達清楚（表達有層次，會用關聯(lián)詞，注意周圍呼應）5、沒有語言錯誤（杜絕任何小錯）滿分作文的標準1、包含所有要點（不能丟落要點）90備戰(zhàn)中考教學建議1.幫助學生將良好的英語學習習慣堅持到底

1）堅持每天大聲讀認真聽，體會語言的使用性。大聲讀可以鞏固知識，同時也鍛煉聽力，盲聽和精聽的有益結(jié)合，可增加學生的語言感覺。

2）做好知識整理。錯過的題，有選擇性的分類記入摘抄本。2.老師要提高課堂效率。

認真?zhèn)湔n，每堂課重點、難點要爛熟于心，密切注意學生反映，及時調(diào)整授課方式。課堂的設置有一定的情趣性，使學生愛上這門課，爭取課上讓學生記住大部分內(nèi)容，課下進行鞏固練習。而且,從考卷反映出,不可整堂課灌輸語言點,要注意能力的培養(yǎng)。3.做好與學生溝通。

“親其師，信其道”，情感影響學生，對部分學生要盯緊，盯住。備戰(zhàn)中考教學建議1.幫助學生將良好的英語學習習慣堅持到底91備戰(zhàn)中考教學建議4每天一篇完形填空，一篇閱讀理解，教師教與學生學相結(jié)合，遵循“詞不句，句不離文”的整體理解原則。5每周2篇書面表達，2套聽力練習。多聽多練。相信水滴石穿的效果。6讓學生多實踐，多互動，多啟發(fā)。教師多滲透解題技巧，培養(yǎng)學生的實踐能力，在潛移墨化中讓學生的學習日新月移，在不知不覺中讓學生感受進步的驚喜。備戰(zhàn)中考教學建議4每天一篇完形填空，一篇閱讀理解，教師9212/21/202212/18/202293一個好的老師在教知識前會先教心情。做一個健康的老師，讓積極暗示成為一種習慣。對學生微笑，讓學生在愉悅心情下進行學習和復習活動。做學生心靈的導師一個好的老師在教知識前會先教心情。做學生心靈的導師9412/21/2022

Tellme,I’llforget;

Showme,I’llremember;Involveme,I’lllearn.12/18/2022Tellme,I’llfor9512/21/2022Romewasn’tbuiltinaday.

Workharderandpracticemore,yourhardworkwillberewardedbyGodoneday!12/18/2022Romewasn’tbuiltin96

教學是辛苦的，總復習的教學就更辛苦。但只要我們能從學生的實際出發(fā)，講究復習的方法，付出辛勤的勞動就一定會有收獲。

結(jié)束語

9712/21/2022Thankyouforyourlistening!

Email：384016256@Goodbye!12/18/2022Thankyouforyourl98市級課題：《初中生英語自主閱讀策略的研究》

1.課題簡介2.理論依據(jù)：自主學習理論和閱讀理論3.在閱讀教學中探討并實踐如何培養(yǎng)學生閱讀活動的自主性4.課題組成員做了哪些事情

市級課題：9912/21/2022《2020年安徽省初中學業(yè)水平考試英語》亮點題號變化/亮點描述新變化

分值變化全卷分值由150分降至120分一

VI完形填空由原來的每小題1.5分降至1分

X書面表達分值由25分減至20分題量變化I刪掉了聽力中關鍵詞語選擇，同時聽力短對話理解由10道減至5道

V閱讀理解由原來的4篇增至5篇

VII閱讀理解由原來的4篇增至5篇考點變化47題名次短語首次在安微中考完形填空中出現(xiàn)

64題代詞指代題是往年安徽中考未涉及的一種閱讀設問形式12/18/2022《2020年安徽省初中學業(yè)水平考試英語》10012/21/2022《2020年安徽省初中學業(yè)水平考試英語》新信息21題隨著2020年新型冠狀病毒肺炎的爆發(fā)，越來越多的人開始重視文明用餐，也有越來越多的人呼吁今后的集體用餐要實行“公筷制”。25題2020年5月27日，2020珠峰高程測量登山隊成功登頂世界第一高峰珠穆朗瑪峰。他們將在測量的復雜性和困難度較高，因此我國經(jīng)過一段時間會利用更新的技術來對珠峰進行測量，以保證掌握其準確的新高度。創(chuàng)新題72題本題屬于段落續(xù)寫題，形式新穎，考查了學生的推斷能力。易錯題30題此題考生容易錯選為D項，主要是對動詞putaway理解不到位，所以要想做對此類試題就要對動詞短語的漢語意思和用法掌握的不扎實。66題本題易錯選A項。錯在直接從原句中提取數(shù)字信息“12”。對于這種數(shù)字信息題，應先明確問題，再簡單分析句意，抓住關鍵詞，而此句的關鍵在于“other”,表示除了肖柳應還有其他12個成員，所以這個組織在成立初有13個成員。較難題28題針對連詞類試題，弄清楚前后句的邏輯關系是解題的關鍵也是難點。67題對于詞義猜測類試題，考生往往感覺無從下手，其實這類試題的解題關鍵一般都在劃線單詞的附近，定位到準確的信息后此類試題迎刃而解。12/18/2022《2020年安徽省初中學業(yè)水平考試英語》101英語高效復習應對策略2021年安徽初中學業(yè)水平考試英語高效復習應對策略2021年安徽初中學業(yè)水平考試102ABC制定有效的復習計劃和策略，力爭高效、精準備戰(zhàn)中考。研究考試的依據(jù)：課標做好中考復習的作業(yè)安徽中考“無綱有本”情境下英語學科命題的趨勢探究，把握2021中考的命題走向。

ABC制定有效的復習計劃和策略，研究考試的依據(jù)：課標做好中考103A做好復習前的作業(yè)研究考試的依據(jù)：課標A做好復習前的作業(yè)研究考試的依據(jù)：課標104*沒有先進的教學理念,就沒有先進的教學行為。*一個教育者身上，不能有休眠的細胞。既要埋頭教學，又要抬頭看路。理性認識加強研究*沒有先進的教學理念,就沒有先進的教學行為。理性認識105考試性質(zhì)初中學業(yè)水平考試是義務教育階段的終結(jié)性考試，是修完義務教育課程的初中學生參加的水平性考試?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學生是否達到初中畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。考試性質(zhì)初中學業(yè)水平考試是義務教育階段的終結(jié)性考試，是修完義106終結(jié)性考試初中畢業(yè)考試和高中階段學校招生的重要依據(jù)。

中考題注重核心的基礎知識，起點恰當，有一定的坡度，整體難度不高。中考題均屬原創(chuàng)，以課標為依據(jù)，不依據(jù)某一版本教材，更不依據(jù)教輔用書，絕不超綱。水平性考試初中畢業(yè)學業(yè)考試性質(zhì)終結(jié)性考試初中畢業(yè)考試和高中階段學校招生的重要依據(jù)。107清楚命題原則1、依據(jù)教育部頒發(fā)的《義務教育英語課程標準（2011年版）》（綜合語言運用能力五級目標）2、重視基礎知識與基本技能，突出綜合語言運用的能力3、語境考查，貼近生活，突出實用性，使用地道典型的當代英語素材；4、面向全體，控制難度（較容易/中等難度/較難題7：2：1）清楚命題原則1、依據(jù)教育部頒發(fā)的《義務教育英語課程標準（20108純知識記憶性的題目不考，注重語言知識在具體情境中的運用，近幾年的中考單選和完形題中沒有一題是語法知識記憶題，都是側(cè)重語義理解，考生只有真正理解了句子和短文才能選出正確答案。

立德樹人，重視“核心素養(yǎng)”英語學科的四個核心素養(yǎng)：語言能力

學習能力

思維品質(zhì)

文化意識純知識記憶性的題目不考，注重語言知識在具體情境中的運用，近幾109綜合語言運用能力國際視野祖國意識合作精神自信意志動機興趣語言知識話題功能語法詞匯語音語言技能聽說讀寫學習策略資源策略交際策略調(diào)控策略認知策略文化意識文化知識文化理解跨文化交際意識和能力情感態(tài)度課程目標綜合語言國際視野語言知識話題語言技能聽說讀寫學習策略資源策略110課程的分級目標要求1500-1600單詞一級二級三級四級五級六級七級八級九級六年級畢業(yè)要求九年級畢業(yè)要求普通高中畢業(yè)要求高考要求600-700單詞2400-2500單詞3500單詞4500單詞課程的分級目標要求一級二級三級四級五級六級七級八級九級六年級11112/21/202212/18/202211212/21/202212/18/2022113B做好復習前的作業(yè)安徽中考“無綱有本”情境下英語學科命題的趨勢探究，把握2021中考的命題走向。

B做好復習前的作業(yè)安徽中考“無綱有本”情境下英語學科命題的趨11412/21/202212/18/202211512/21/202212/18/202211612/21/202212/18/202211712/21/2022標12/18/2022標1182020年

中考試題分析2020年

中考試題分析1192020年考試形式與試卷結(jié)構(gòu)部

分題

型題數(shù)計分難

度聽

力I．短對話理解2020較容易題70%中等難度題20%難題10%II．長對話理解III．短文理解IV.信息轉(zhuǎn)換英語知識運用

V．單項填空1010VI.完形填空2020閱

讀VII．補全對話55VIII．閱讀理解2040寫IX．單詞拼寫55X．書面表達120總

計80+11202020年考試形式與試卷結(jié)構(gòu)部分題型題數(shù)計分難12012/21/2022一、綜述

《2020年安徽省初中學業(yè)水平考試英語試題卷》結(jié)合安徽省初中英語教學實際，面向全體學生，立意新穎，難度適當，素材鮮活多樣，思想性強，在考查學生能力的同時滲透情感教育，有利于“形成良好的品格和正確的人生觀和價值觀”，很好的體現(xiàn)了英語課程“具有工具性和人文性雙重性質(zhì)”。而且知識范圍把握地很準，沒有難題、偏題、怪題，詞匯控制在《課標》規(guī)定的范圍之內(nèi);語法知識方面考查的內(nèi)容也在《課標》要求的范圍之內(nèi)。全面考查學生聽、說、讀、寫等語言技能的綜合實踐能力以及靈活運用語言知識的能力，注重邏輯推理、信息加工、閱讀理解和書面表達等方面的考查，提升學生的綜合語言運用能力和創(chuàng)新能力。試題著重考查學生在具體情境中運用所學英語知識與技能的綜合語言運用能力，真正落實“考查學生用英語做事情的能力”的評價指導思想，充分滲透了學科的核心素養(yǎng)。12/18/2022一、綜述12112/21/2022《2020年安徽省初中學業(yè)水平考試-英語》亮點題號變化/亮點描述新變化

分值變化全卷

分值由150分降至120分

VI

完形填空由原來的每小題1.5分降至1分

X

書面表達分值由25分減至20分題量變化I

刪掉了聽力中關鍵詞語選擇，同時聽力短對話理解由10題減至5題

V

單項選擇由15題減至10題

VII

閱讀理解由原來的4篇增至5篇考點變化47題

名詞短語首次在安微中考完形填空中出現(xiàn)

64題

代詞指代題是往年安徽中考未涉及的一種閱讀設問形式二、分析內(nèi)容12/18/2022《2020年安徽省初中學業(yè)水平考試-英語12212/21/2022《2020年安徽省初中學業(yè)水平考試-英語》新信息21題隨著2020年新型冠狀病毒肺炎的爆發(fā)，越來越多的人開始重視文明用餐，也有越來越多的人呼吁今后的集體用餐要實行“公筷制”。25題2020年5月27日，2020珠峰高程測量登山隊成功登頂世界第一高峰珠穆朗瑪峰。他們將在頂峰開展各項測量工作。由于對珠峰高度測量的復雜性和困難度較高，因此我國經(jīng)過一段時間會利用更新的技術來對珠峰進行測量，以保證掌握其準確的新高度。創(chuàng)新題72題本題屬于段落續(xù)寫題，形式新穎，考查了學生的推斷能力。易錯題30題此題考生容易錯選為D項giveout，主要是對動詞putaway理解不到位，所以要想做對此類試題，就要對動詞短語的漢語意思和用法掌握扎實。66題本題易錯選A項。錯在直接從原句中提取數(shù)字信息“12”。對于這種數(shù)字信息題，應先明確問題，再簡單分析句意，抓住關鍵詞，而此句的關鍵在于“other”,表示除了肖柳應還有其他12個成員，所以這個組織在成立初有13個成員。較難題28題針對連詞類試題，弄清楚前后句的邏輯關系是解題的關鍵也是難點。67題對于詞義猜測類試題，考生往往感覺無從下手，其實這類試題的解題關鍵一般都在劃線單詞的附近，定位到準確的信息后此類試題迎刃而解。12/18/2022《2020年安徽省初中學業(yè)水平考試-英語12312/21/2022三、分析步驟

（一）第一部分聽力聽力部分共四大題，包括短對話理解、長對話理解、短文理解和信息轉(zhuǎn)換；共20小題，每小題1分，共計20分。聽力部分分析從測試形式、話題、功能、考查角度等幾個方面進行。12/18/2022三、分析步驟12412/21/202212/18/202212512/21/2022試題設計分析：1)從測試形式來看，今年由于總體分值下降為120分，聽力部分分值也減少到20分；去掉了關鍵詞語選擇（5分），短對話理解從去年的10個減為5個（5分），其余題型保持不變，主要考查學生從口頭語言材料獲取關鍵信息、推理判斷、記錄表述的能力；2)

從話題及功能來看，聽力話題貼近中學生日常生活，涉及到初中所學的語言交際項目，包括交通、飲食、文娛活動等，有真實的語境，功能涉及較廣，聽力材料詞數(shù)由少到多（除信息轉(zhuǎn)換），由淺及深，內(nèi)容口語化，沒有復雜的句型，易于學生理解，難易程度逐項遞增（從單選到填空），循序漸進；3)

從考查角度來看，以細節(jié)理解為主，20道題中占17道，占比85%，推理判斷僅占

15%，整體難度適宜；4)從設題來看，聽力單選題干皆為簡單句，且題干詞數(shù)都保持在8個詞左右，

選項有圖片、單詞、短語、句子等，詞數(shù)為4個詞左右，題干及選項都比較簡潔；信息轉(zhuǎn)換題干以表格形式出現(xiàn)，一目了然，便于學生閱讀，答案以實詞為主，涉及名詞、形容詞、動詞、代詞。12/18/2022試題設計分析：12612/21/2022推理判斷的常見考查角度：4.Whatistheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?5.Howwillthemanhelpthewoman?6.Whattimeisitnow?Howtodealwithmyused16thingsTextbooksGiventomyyounger17PicturebooksSoldata18priceUsedpaper19tothewastecenterNotebooksKeptfor20school、sister、low、Taken、myself12/18/2022推理判斷的常見考查角度：Howto12712/21/2022（二）

第二部分

英語知識運用

1.單項填空

單項填空從話題統(tǒng)計、考點、測試形式、題干詞數(shù)、題干分析五個方面來對該部分試題設計進行評價。

題號話題統(tǒng)計考點測試形式題干詞數(shù)題干分析

21日常生活交際功能-接受與拒絕

對話

13簡單句22旅游與交通形容詞辨析非對話14簡單句23居住環(huán)境名詞辨析對話21簡單句24國家與民族副詞辨析對話20簡單句25山川與河流動詞辨析對話26復合句26日常生活不定代詞辨析對話21簡單句27環(huán)境保護時態(tài)對話19簡單句28學校生活連詞辨析非對話13復合句29語言與文化疑問副詞辨析對話19簡單句30衛(wèi)生與健康動詞短語辨析非對話11簡單句12/18/2022（二）第二部分英語知識運用題號話題統(tǒng)12812/21/2022試題設計分析：1)10道小題均為單考點試題，考點明確，符合單選題的命題特點；2）10道小題，10個考點；3）10道小題，7道對話題干，其余3道題干為句子形式；4）題干最短為11詞，最長為26詞，平均長度為18-19；5）干擾項均具有可填入性（除24題D選項）；6）10道小題，話題特點包括：a.話題涉及面廣，但貼近學生的生活，小到個人衣食住行大到國家社會生活；b.話題廣泛，貼近生活，關乎社會，關注人文，充滿正能量；c.體現(xiàn)科學性，追求真知的嚴謹性，對學生學習生活期正面導向，如：第25題（珠穆朗姆峰高度）；d.強調(diào)人際交往，注重微語境創(chuàng)設；如28、29小題；e.體現(xiàn)人文關懷，注重個人成長發(fā)展與健康生活，關注學生德智體美勞全面發(fā)展，如21（用餐禮儀），26（個人成長），30（手機的使用）。12/18/2022試題設計分析：12912/21/20222.完形填空完形填空旨在考查學生綜合運用語言知識的能力，它要求學生以語篇為線索，通過閱讀理解進行語義辨析的邏輯推理，綜合運用所學知識，深入語境，辨析詞義。完形填空部分從體裁、話題、題材、詞數(shù)、考點、考點層次和試題設計方面分析。完形填空尤其選擇小故事大道理的語篇段落。A篇B篇12/18/20222.完形填空B篇13012/21/2022試題設計分析：1)從體裁和題材看，A篇為記敘文，主要講述了作者因從小學習中文受益的故事，宣揚了學習中文的益處，有效增強了學生的民族自豪感和民族自信心；B篇為說明文，主要說明了一個調(diào)查中心通過使用信鴿來提升飛行機器人的能力，具有一定的知識性，使得學生在做題中提升了知識水平；2)從易讀度看，A篇文章只有1個生詞,詞數(shù)161，最大空間距27，最小空間距9，平均空間距16.10，文章易讀度偏簡單；B篇文章有3個生詞，詞數(shù)144，最大空間距23，最小空間距8，平均空間距14.40，文章易讀度適中，比A篇難度提升；3)從選項的設置看，選項的重點放在考查學生在語篇中對各方面語言知識的靈活運用和上下文邏輯判斷，沒有單純考查語法的題目；選項均具有干擾性；4)從考查詞性來看，以實詞為主，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等12/18/2022試題設計分析：13112/21/2022

（三）第三部分閱讀理解1.補全對話

補全對話旨在考查學生的口語表達能力與推理分析能力。以下將對其體裁、測試形式、話題、語體和試題設計方面分析。試題設計分析：補全對話為學生提供真實的語境，考查學生通過打電話的方式溝通表達、詢問情況的能力。對話難度適中，貼近生活，需要通過上下文分析，選出符合對話的最佳選項。該題設置了兩個干擾項，干擾性較強。12/18/202213212/21/20222.閱讀理解閱讀理解題以考查捕捉具體信息為主，輔以一定的考查學生綜合理解能力的試題，包括考查學生的細節(jié)理解能力、推理判斷能力、歸納總結(jié)能力、詞義猜測能力等。此部分從體裁、話題、題材、詞數(shù)、考點和試題設計五個方面分析。12/18/20222.閱讀理解13312/21/202212/18/202213412/21/2022試題設計分析：

1)五篇閱讀理解涉及了三種語篇類型（應用文、議論文、記敘文），考查類型相對全面，記敘文和應用文相對較多，沒有涉及到說明文的語篇類型，對教學容易產(chǎn)生負面的導向作用（教師教學中對說明文語篇的重視度會下降，可能會影響學生對該語篇的了解程度）。希望能四種類型的閱讀均有涉及，同時也要在教學中豐富各種體裁；2)文章選材貼近安徽考生生活，主題積極向上。B篇閱讀通過充滿意志力的同齡人給學生樹立了良好的榜樣，培養(yǎng)學生正確的價值觀；C篇通過記日記找回了自信鼓舞了學生的自信心和行動力；D篇長江與保護江豚等話題在考查學生語言能力的同時，也培養(yǎng)了學生的社會責任感和環(huán)保意識；E篇擴展了學生的視野，豐富了學生的知識；12/18/2022試題設計分析：13512/21/20223)由上表可以看出，五篇閱讀理解試題考查對于理解作者意圖和寫作目的等屬于高階思維能力的試題沒有涉及，主要集中在細節(jié)理解和推理判斷，分別占比為47.06%和23.54%，它們都屬于比較簡單和中等難度的閱讀技能。閱讀試題技能考查分布中等偏簡單，閱讀試題技能考查分布的失衡不利于測試學生的全面閱讀技能，這也會對教學產(chǎn)生一定的負面導向作用。希望在今后的命題中增加對于作者意圖和寫作目的的考查，更加注重對歸納，推斷和猜測整個句子等深層次能力的考查并合理分布；4)設題時注意到了考查角度的多樣性，注重設題的技巧性和整體性相結(jié)合；題干設計規(guī)范明了，提問方式也保持多樣化，涉及到What,who,where,how,howlong,howmany等多種特殊疑問詞。選項中干擾項在文章中均有提及且干擾性合理適當。12/18/20223)由上表可以看出，五篇閱讀理解試題考13612/21/20223.任務型閱讀

任務型閱讀從體裁、題材、詞數(shù)、易