2007年4月全國自考（傳播學概論）真題試卷（總分：94.00，做題時間：90分鐘）一、單項選擇題（總題數(shù)：20，分數(shù)：40.00）按照傳播學的觀點，文藝作品中人物的內(nèi)心獨自屬于（分數(shù)：2.00）A.自我傳播V狹義的人際傳播群體傳播廣義的人際傳播解析：傳播可以分為若干層次，其中最基本的層次是（分數(shù)：2.00）A.人際傳播V群體傳播組織傳播大眾傳播解析：在研究方法上，霍夫蘭的貢獻是倡導并親身實踐了（分數(shù)：2.00）實地調(diào)查法內(nèi)容分析法C.控制實驗法V個案研究法解析：“二級傳播理論”的創(chuàng)立者是（分數(shù)：2.00）拉斯韋爾盧因C.拉扎斯菲爾德V霍夫蘭解析：下述傳播模式中屬于傳統(tǒng)線性模式的是（分數(shù)：2.00）德福勒模式B.申農(nóng)一韋弗模式V馬萊茨克模式奧斯古德一施拉姆模式解析：申農(nóng)和韋弗注意到傳播和周圍環(huán)境的關(guān)系，因此他們提出的傳播模式中出現(xiàn)了一個新的環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)是（分數(shù)：2.00）A.噪音V信號反饋信道解析：“你認為本市報紙和電視的新聞是否及時 ?”這種提問違反了問卷設計的（分數(shù)：2.00）合理性原則藝術(shù)性原則C.科學性原則VD.準確性原則解析：內(nèi)容分析法的操作程序由若干步驟組成，其中第一個步驟是（分數(shù)：2.00）制定分類標準實施統(tǒng)計分析C.確定分析單元VD.抽取分析樣本解析：賴特認為傳播除了具有拉斯韋爾提出的三種功能之外，還具有（分數(shù)：2.00）信息功能文化功能C.娛樂功能VD.協(xié)調(diào)功能解析：麥奎爾在分析大眾傳播的社會功能時增加了一種功能，即（分數(shù)：2.00）娛樂功能信息功能C.動員功能VD.整合功能解析：報刊的自由主義理論認為，真理只有在各種意見“自由而公正”的競爭中才能產(chǎn)生和發(fā)展。這個觀點也被稱為（分數(shù)：2.00）A.“天賦人權(quán)”B.“觀點的自由市場”VC.“第一自由”D.“真理的自我修正”解析：以心理學“刺激一反應”模式為基礎的受眾理論是（分數(shù)：2.00）A.個人差異論V社會分類論個人情緒論社會關(guān)系論解析：大眾傳播的信息傳向受眾有若干“關(guān)卡”，其中“第一關(guān)”是（分數(shù)：2.00）A.選擇性記憶B.選擇性注意VC.選擇性理解選擇性暴露 D.解析：對第一次世界大戰(zhàn)期間的宣傳手法作了系統(tǒng)研究并寫出《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》一書的學者是（分數(shù)：2.00）A.拉斯韋爾V盧因拉扎斯菲爾德霍夫蘭解析：15.1940年，拉扎斯菲爾德等就競選宣傳對美國選民投票意向的影響作了一次調(diào)查。這次調(diào)查也叫（分數(shù)：2.00）A.佩恩調(diào)查B.伊里調(diào)查V伊利諾調(diào)查俄亥俄調(diào)查解析：“議程設置理論”暗示了一種媒介觀，即認為大眾傳播媒介是（分數(shù)：2.00）“鏡子”式報道機構(gòu)“真實反映環(huán)境”的機構(gòu)客觀報道事實的機構(gòu)“環(huán)境再構(gòu)成作業(yè)”機構(gòu)V解析：傳播學批判學派正式登上學術(shù)舞臺的時間是在二十世紀的（分數(shù)：2.00）A.50年代B.60年代VC.70年代D.80年代解析：傳播學批判學派認為，大眾傳播媒介巨大的政治影響力主要源于其特有的（分數(shù)：2.00）A.信息傳遞功能B.議題設置功能V精神麻醉功能培養(yǎng)分析功能解析：糾正懷特把關(guān)研究中“單一化”缺陷的是（分數(shù)：2.00）A.拉斯韋爾的五W模式巴斯的“雙重行動模式”C.麥克內(nèi)利的把關(guān)模式 VD.布里德的“潛網(wǎng)”模式解析：“沉默的螺旋”理論認為，輿論的形成是三個因素相互作用的結(jié)果。這三個因素是大眾傳播、人際傳播和（分數(shù)：2.00）劣勢意見的沉默社會公眾對事務的“理性討論”優(yōu)勢意見的疾呼 C.D.人們對“意見環(huán)境”的認知心理V解析：二、多項選擇題（總題數(shù)： 5，分數(shù)： 10.00）傳播學批判學派的研究，大致有三個方向，即（分數(shù)：2.00）A.意識形態(tài)VB.政治經(jīng)濟VC.文化理解V研究方法社會道德解析：拉扎斯菲爾德等認為大眾傳播具有若干功能，它們是（分數(shù)：2.00）A.使社會遺產(chǎn)世代相傳B.授予地位VC.與社會整合成一體化D.麻醉精神VE.促進社會準則的實行V解析：按信息內(nèi)容的性質(zhì)，信息可分為（分數(shù)：2.00）A.精神信息VB.教育信息VC.娛樂信息VD.商業(yè)信息VE.說服性信息V解析：上世紀40年代至 60年代的傳播效果研究，主要課題和領域是（分數(shù)： 2.00）A.傳播流程研究V潛移默化的效果研究信息社會階層研究D.說服性傳播的效果研究VE.“使用與滿足”研究V解析：傳播效果研究提出的一些理論大多與大眾傳播的社會效果有關(guān)，例如（分數(shù)：2.00）TOC\o"1-5"\h\z“沉默的螺旋”理論涉及輿論的形成 V“培養(yǎng)”理論涉及人們對現(xiàn)實社會的看法 V“知識溝”理論涉及信息社會的階層分化 V“兩級傳播”理論涉及社會效果的制約因素 V“議程設置”理論涉及人們對社會環(huán)境的認知 V解析：三、名詞解釋（總題數(shù)：5，分數(shù)：10.00）韋爾伯.施拉姆（分數(shù)：2.00）正確答案：（正確答案：傳播學五大“奠基人”之一，美國傳播學者，取中文名“宣偉伯”。其主要歷史功 ）績是“集大成”，即將他人成果集中起來，使之完善化系統(tǒng)化，最終使其成為一門獨立學科。．解析：說服性信息（分數(shù)：2.00）正確答案：（正確答案：主要指運用各種宣傳手段，旨在使廣大受眾接受傳播者的思想主張和信念等而進行傳遞的信息。如政治宣傳、宗教宣傳等傳播的信息。）解析：“魔彈論”（分數(shù)：2.00）正確答案：（正確答案：大眾傳播效果研究第一階段的代表觀點，認為大眾傳播媒介具有不可抵抗的力量，它們發(fā)出的信息猶如子彈，一旦被人們接收，就像子彈擊中人的軀體一樣，可以左右人們的態(tài)度和行為。）解析：李普曼（分數(shù)：2.00）正確答案：（正確答案：美國著名新聞學家，著有《輿論學》等著作，提出了現(xiàn)代人“與第一手信息”隔絕和“擬態(tài)環(huán)境”等觀點。）解析：“比特”（分數(shù)：2.00）正確答案：（正確答案：度量信息的單位《數(shù)字化生存》一書的作者把它比作人體內(nèi)的 DNA。）解析：四、名詞解釋（總題數(shù)：5，分數(shù)：10.00）關(guān)于傳播的定義，大體上可分為哪幾種類型 ?（分數(shù)：2.00）正確答案：（正確答案：大體分為三種類型：強調(diào)傳播是信息的共享 強調(diào)傳播是有意圖地施加影響，旨在改變信息接受者的行為。強調(diào)傳播是信息交流的互動過程。）解析：拉斯韋爾5W模式對傳播研究的貢獻是什么？（分數(shù)：2.00）正確答案：（正確答案：第一次比較科學、詳細地分解了傳播的過程；把模式中提出的五個環(huán)節(jié)規(guī)定為傳播研究的五個領域，第一次為傳播學搭建了一個比較完整的理論框架。）解析：控制實驗法的“控制”主要表現(xiàn)在哪些方面 ？（分數(shù)：2.00）正確答案：（正確答案：主要表現(xiàn)在三個方面，一是對實驗環(huán)境的控制，以創(chuàng)造一個“人工模擬環(huán)境”。二是對研究變量的控制，以觀測變量之間的關(guān)系；三是對被測對象的控制。）解析：概述“雙重行動模式”的主要內(nèi)容以及該模式在把關(guān)研究中的歷史地位。（分數(shù)：2.00）正確答案：（正確答案：由巴斯提出。認為信息流通過程中把關(guān)環(huán)節(jié)雖多，但最關(guān)鍵的把關(guān)人還是傳播媒介。而傳播媒介的把關(guān)活動又可分成兩個階段 （兩個步驟）即他所說的“雙重行動”，其一是新聞采集，其）該模式對以往把關(guān)研究中的麥克內(nèi)利模式作了修正，宣告了“鏡子理論”的終結(jié)。二是新聞加工。．解析：為什么說大眾傳播的反饋幾乎總是延遲的？（分數(shù)：2.00）正確答案： （正確答案：大眾傳播的反饋之所以幾乎總是延遲的，是由受眾和傳播者兩方面原因造成的。受眾難以在接收信息的同時把自己的反應傳遞給傳播者，所以他們向傳播者表達自己的意見往往是事后的行為；傳播者對受眾意見的處理往往是遲緩的，根據(jù)受眾意見對傳播行為的調(diào)整也是遲緩的。）解析：五、論述題（總題數(shù)：2，分數(shù)：4.00）為什么拉扎斯菲爾德等認為大眾傳播是“最有力的一種社會麻醉品”？（分數(shù)：2.00）正確答案：（正確答案：大眾傳播媒介給人們帶來的訊息數(shù)量之多已達到令人難以招架的地步。人們花費很多時間接收這些信息，自以為已經(jīng)充分了解了社會，而實際上他們已沒有多少機會直接投身社會活動，與社會的關(guān)系反而日趨疏遠和冷漠。這種對社會問題和社會活動的虛幻滿足，使人們從積極地參與事件轉(zhuǎn)變?yōu)橄麡O地認識事件，從而削弱了人們的行動能力）解析：概述麥克盧漢媒介理論的主要內(nèi)容，并對其理論的價值與局限作一評價。（分數(shù)：2.00）正確答案：（正確答案：麥克盧漢是加拿大傳播學者，自20世紀60年代起發(fā)表了《媒介即訊息》等著作，提出了新的媒介理論。其主要觀點有“媒介即訊息”，“媒介是人體的延伸”，媒介有“冷媒介”與“熱媒介”之分，以及“地球村”等。（應有具體闡述 ）麥克盧漢的理論啟示人們將媒介置于人類文明發(fā)展史的背景中去考察，探索其傳遞的內(nèi)容意義之外的意義，提供了另一種研究媒介的方法，激起人們對各種媒介的特點和作用的興趣。但麥克盧漢的理論過分強調(diào)媒介的作用，無視內(nèi)容的意義，這就走向了極端。另外，他對一些基本概念也未作嚴格的科學界定，常有故作驚人之語，以致影響了科學性、一致性。）解析：六、填空題（總題數(shù)：10，分數(shù)：20.00）人際傳播是指個人與個人之間面對面的信息交流，亦稱 1。（分數(shù)：2.00）填空項1: （正確答案：正確答案：親身傳播）解析：以控制論為指導思想的傳播過程模式，主要貢獻是引入1機制，變單向直線性為雙向循環(huán)性，從而更客觀、準確地反映了現(xiàn)實的傳播過程。（分數(shù)：2.00）填空項1: （正確答案：正確答案：反饋）解析：控制實驗法是根據(jù)一定的研究目的，選擇一組研究對象，1地改變和控制某些因素，然后觀察其后果的一種科學研究方法。（分數(shù)：2.00）填空項1: （正確答案：正確答案：人為 （或：有意識 ））解析：皮亞杰認為傳播具有兩種功能，一是 1的，一是社交性的。（分數(shù)：2.00）填空項1: （正確答案：正確答案：自我中心性）解析：報刊的自由主義理論，其思想基礎是 1。（分數(shù)：2.00）（正確答案：正確答案：天賦人權(quán)說） 1: 填空項．解析：傳播者與受傳者之間相互進行信息交流的各種途徑、方式、手段，通稱為1。（分數(shù)：2.00）填空項1: （正確答案：正確答案：渠道）解析：專業(yè)性報紙、雜志、廣播臺和電視臺的出現(xiàn)，表明受眾具有 1的特征。（分數(shù)：2.00）填空項1: （正確答案：正確答案：混雜 （或：多樣性））解析：上世紀 2