15《最苦與最樂(lè)》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用1、本文選自，作者，近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者。字，號(hào)任公，別號(hào)。2、給下列加點(diǎn)字注音。恩惠契約訛詐斟酌弄巧成拙．．．．．．．3、解釋下列詞語(yǔ)。契約恩惠悲天憫人卸卻4、在作者筆下，貧而不苦的原因是_______________，失意而不苦的原因是_______________，老、病、死而不苦的原因是_______________。5、解釋下面句子中的詞①失意，會(huì)使你冷靜地反思自責(zé)，使你能正視自己的缺點(diǎn)和弱項(xiàng)，努力克服不足，從而駕馭生命的帆船，乘風(fēng)破浪，以求一搏，從失意的廢墟上重新站起。失意：__________②昨天是今年高考的最后一天，經(jīng)歷了幾天緊張拼搏的考生們?nèi)玑屩刎?fù)，開(kāi)始設(shè)計(jì)自己輕松的假期。如釋重負(fù)：_______6、下列詞語(yǔ)中加劃線的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．洗濯（zhuó）醞釀（niànɡ）踉踉蹌蹌（liànɡ）獲益匪淺（fěi）B．霎時(shí)（shà）猝然（cuì）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）忍俊不禁（jìn）C．貯滿（chù）滑稽（jī）春華秋實(shí)（huá）隨聲附和（hé）D．雛形（chú）磅礴（bó）玲瓏剔透（tì）苦心孤詣（zhǐ）7、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．喧騰蹂躪?？菔癁E慧心未泯B．喑啞眩耀芊芊細(xì)草瘦骨嶙峋C．奢望彌漫心曠神怡窸窣作響D．靜謐虐殺閑情逸至輕飛曼舞8、依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）品茶，亦可謂品歷史，品文化，一盞佳茗在手，盞中是清淡的龍井，鼻端的茶香似有若無(wú)，思緒慢慢隨著湯茶中的漣漪向悠遠(yuǎn)的中華文明開(kāi)來(lái)，細(xì)細(xì)地品，那浸泡在盞中的茶，滾滾紅塵中偶爾的一顆散淡的心。A.繚繞蕩漾不是而是歇息B.環(huán)繞蕩漾不是就是棲息C.環(huán)繞飄揚(yáng)不是而是歇息D.繚繞飄揚(yáng)不是就是棲息9、下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A、近年來(lái)，我國(guó)各地紛紛成立了野生動(dòng)物救助中心，一些遭到傷害的野生動(dòng)物又栩栩如生．．．．了。B、如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)受到事倍功半的效果。．．．．C、目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可當(dāng)之勢(shì)影響著我們的生活，理應(yīng)引起高度重視。．．．．D、任何個(gè)人的成績(jī)和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái)，都不過(guò)是滄海一粟。．．．．10、選出下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A、保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。B、季節(jié)的體驗(yàn)一定給你留下了許多揮之不去的記憶。C、自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。D、釣魚島自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，臺(tái)灣、福建等地的漁民一直登島從事捕魚、采藥。11、對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是（）A．我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（語(yǔ)序不當(dāng)，“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)換）B．通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。(缺主語(yǔ)，刪掉“使”字）C．建國(guó)六十年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配，“改革”換為“提高”)D．昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）12、下列排序正確的一項(xiàng)是（）①清風(fēng)拂過(guò)，細(xì)紗在空中蕩開(kāi)，又滑下來(lái)。②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。④她伸展開(kāi)手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。⑤春雨如絲。A.⑤①②④③B.⑤②④③①C.⑤②④①③D.⑤①④②③13、下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（）。Ａ、世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問(wèn)）（比喻）Ｂ、于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。．Ｃ、皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻、夸張）Ｄ、光明！光明！快給我光明！（反復(fù)）14、給文段分一下層次，正確的一項(xiàng)是（）①人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。②我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。③人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多做分為希望），雖失意不苦；老、死乃是人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。④獨(dú)是凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事。⑤該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭，再苦是沒(méi)有的了。⑥為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過(guò)，要逃躲也沒(méi)處逃躲呀！A.①|(zhì)②③④⑤⑥B.①②|③④⑤⑥C.①②|③④|⑤⑥D(zhuǎn).①|(zhì)②③④|⑤⑥15、下面句子表述內(nèi)容錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．課文第一段的中心句是“人生最苦的事莫若身上背著一種未了的責(zé)任?！盉．課文第四段中引用了孟子和曾子的話，孟子的話引作論據(jù)，曾子的話引作論點(diǎn)。C．課文第四段中“但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂(lè)，所以他到底還是樂(lè)，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和諸圣諸佛。D．本文以“最苦與最樂(lè)”為題，而不以“苦與樂(lè)”為題，是因?yàn)楸疚氖菑摹白羁唷焙汀白顦?lè)”兩個(gè)側(cè)面來(lái)談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂(lè)”與本文的主要內(nèi)容“盡責(zé)任”關(guān)系不大，所以，不以“苦與樂(lè)”為題。16、選出下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）A．課文《最苦與最樂(lè)》選自《飲冰室全集》，作者是近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者梁?jiǎn)⒊?。B．王力是我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家。C．《少年中國(guó)說(shuō)》不是梁?jiǎn)⒊奈恼?。D．“少年智則中國(guó)智”是梁?jiǎn)⒊f(shuō)的話。17、“人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？”使用修辭手法是（）對(duì)比D排比C設(shè)問(wèn)B反問(wèn)A．二、問(wèn)題理解18、關(guān)于人生最苦，作者發(fā)表了什么觀點(diǎn)？你上如何理解的？19、文章最后所說(shuō)的“卸卻”責(zé)任與“解除”責(zé)任有何不同？20、讀完全文后，概括作者認(rèn)為真正的痛苦源自什么？你對(duì)“責(zé)任”是怎樣看待的？21、作者說(shuō)的“海闊天空，心安理得”表現(xiàn)的是一種什么樣的心理狀態(tài)?22、痛苦與快樂(lè)，是人類永恒的話題。古往今來(lái)，許多哲人志士寫下了憂國(guó)憂民、以天下為己任的名言。請(qǐng)你寫出這類名言中的任意兩句。23、本文以“最苦與最樂(lè)”為題，而不以“苦與樂(lè)”為題，為什么?三、課內(nèi)閱讀24、閱讀下面文段，回答問(wèn)題。①人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背一種未了的責(zé)任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦；老、死乃是人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨(dú)是凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事，該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭，再苦是沒(méi)有的了。為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過(guò)，要逃躲也沒(méi)處逃躲呀?、谟腥苏f(shuō)：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒(méi)有苦了嗎？”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來(lái)沒(méi)有責(zé)任，那就本來(lái)沒(méi)有苦。到了長(zhǎng)成，責(zé)任自然壓在你的肩頭上，如何能逃．躲？不過(guò)有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。你若是要逃躲，反而是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。（1）請(qǐng)從最后一段中找出與“快樂(lè)之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相符的一句。（2）用精練的語(yǔ)言概括出本文的中心論點(diǎn)。（10字以內(nèi)）四、拓展閱讀25、閱讀下文，回答問(wèn)題。說(shuō)真誠(chéng)①曾幾何時(shí)，我們渴望輝煌與成功，富于幻想與憧憬。然而，當(dāng)歲月為我們的人生之樹(shù)又增添一圍嶄新的年輪時(shí)，我們卻愈來(lái)愈感到首先需要的是真誠(chéng)。因?yàn)檎嬲\(chéng)是火，當(dāng)心與心之間橫著樊籬時(shí)，它會(huì)焚去所有的阻隔，引導(dǎo)心靈共同擁抱美好與真情；真誠(chéng)是水，當(dāng)思想里積起種種難以溝通的障礙時(shí)，它會(huì)洗去一切誤解，在不同的思想之間串流一條理解的小溪。②真誠(chéng)的人堅(jiān)強(qiáng)自信，樂(lè)觀向上，在他們眼里，困難是勝利的前奏，失敗是成功的信號(hào)；真誠(chéng)的人從善如流，熱情大方，生活里平易近人，虛懷若谷，實(shí)踐中樂(lè)于助人，行為高尚；真誠(chéng)的人嫉惡如仇，崇尚真理，他們是現(xiàn)實(shí)生活的清潔工，又是良好社會(huì)秩序的交通警；真誠(chéng)的人瀟灑自在，人格高尚。真誠(chéng)像春天的明媚陽(yáng)光，即使有的地方普照不到，也會(huì)把溫暖輻射到那里。③缺乏真誠(chéng)，心靈里會(huì)生長(zhǎng)芥蒂與隔膜，人與人之間無(wú)法溝通。沒(méi)有真誠(chéng)，生活會(huì)失去美好，變得虛偽與沉重，社會(huì)里也將失去純真與同情。向往真誠(chéng)而不知其內(nèi)涵的人，將永遠(yuǎn)無(wú)法做到真誠(chéng)。只知真誠(chéng)卻在行動(dòng)上另是一套的人，只是在關(guān)鍵時(shí)期用它來(lái)偽飾自己的言行。人云亦云、隨波逐流不是真誠(chéng)，固執(zhí)己見(jiàn)、獨(dú)斷專行也不是真誠(chéng)。真誠(chéng)需要望我，需要付出，只有思想上達(dá)到并保持一種毫無(wú)顧慮、毫無(wú)壓抑的至高、至善的境界時(shí)，方能自然流露真誠(chéng)。這猶如青春對(duì)于人生，只有心中的“天線”不斷從天上人間接收美好、歡樂(lè)、勇氣和力量的信號(hào)，才能青春永駐，風(fēng)華長(zhǎng)存。哪怕古稀高齡還能年輕，因?yàn)樗枷脒_(dá)到了超凡脫俗的境界。．④真誠(chéng)就要把心胸?cái)U(kuò)展，把虛偽斬?cái)?，讓非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，從而多一點(diǎn)善心美意，多一些熱情奉獻(xiàn)。就像杜甫身居陋室，喊出的卻是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”；就像范仲淹，胸懷“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”之心。而今有多少人，雖然很會(huì)使用“外交辭令”，卻令人一眼看穿其虛假的本質(zhì)；又有多少人，雖然擁有太多的錢財(cái)，卻不能買到一絲真誠(chéng)。人們終于明白，真誠(chéng)金錢不換，真誠(chéng)巧語(yǔ)難當(dāng)。⑤真誠(chéng)是理想里的一朵白云，真誠(chéng)是生活中的一泓清泉，真誠(chéng)是感情里的一支勁歌，真誠(chéng)是奮斗中的一葉風(fēng)帆。⑥恪守真誠(chéng)，它會(huì)幫我們創(chuàng)造金色的人生。（1）下面對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．作者開(kāi)篇提出了我們“首先需要的是真誠(chéng)”的觀點(diǎn)，接著具體闡釋什么是真誠(chéng)，然后進(jìn)一步論述了怎樣做到真誠(chéng)。B．第四段中“雖然擁有太多的錢財(cái)，卻不能買到一絲真誠(chéng)”一句，揭示了真誠(chéng)與金錢互不相容的對(duì)立關(guān)系。C．作者在第三段運(yùn)用了對(duì)比論證和比喻論證的方法，論證了“真誠(chéng)需要忘我，需要付出”的觀念。D．本文觀點(diǎn)鮮明，感情充沛，運(yùn)用多種修辭手法，語(yǔ)言精練、生動(dòng)，富有感染力。（2）第四段引用杜甫和范仲淹詩(shī)文中的名句論證了什么？15《最苦與最樂(lè)》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用1、本文選自，作者，近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者。字，號(hào)任公，別號(hào)。答案：《飲冰室全集》|梁?jiǎn)⒊瑋卓如|飲冰室主人解析：根據(jù)所學(xué)所記，結(jié)合課文注釋的內(nèi)容直接填答即可。點(diǎn)評(píng)：梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)近代著名的思想家，他的作品還有《少年中國(guó)說(shuō)》，有關(guān)他的信息要有所了解。2、給下列加點(diǎn)字注音。恩惠契約訛詐斟酌弄巧成拙．．．．．．．答案：huì|qì|ézhà|zhēnzhuó|zhuó解析：注意易錯(cuò)點(diǎn)，“詐”“斟酌”“拙”聲母皆是卷舌音。點(diǎn)評(píng)：給漢字注音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。3、解釋下列詞語(yǔ)。契約恩惠悲天憫人卸卻答案：證明買賣、抵押、租賃等關(guān)系的合同、文書、字據(jù)。|好處，給人財(cái)物。|指哀嘆時(shí)世的艱難，憐惜人們的痛苦。．解析：根據(jù)對(duì)詞語(yǔ)的掌握直接解釋即可。點(diǎn)評(píng)：了解常用詞的含義，學(xué)習(xí)會(huì)使用，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要求，學(xué)習(xí)時(shí)要注意多積累詞語(yǔ)。4、在作者筆下，貧而不苦的原因是_______________，失意而不苦的原因是_______________，老、病、死而不苦的原因是_______________。答案：知足|安分|達(dá)觀解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧課文內(nèi)容，抓住題干中提示信息“貧而不苦”“失意而不苦”“老、病、死而不苦”梳理文中有關(guān)內(nèi)容，概括原因作答。點(diǎn)評(píng)：本文是議論文，學(xué)習(xí)時(shí)要注意作者發(fā)表觀點(diǎn)的要點(diǎn)，理解記憶。5、解釋下面句子中的詞①失意，會(huì)使你冷靜地反思自責(zé)，使你能正視自己的缺點(diǎn)和弱項(xiàng)，努力克服不足，從而駕馭生命的帆船，乘風(fēng)破浪，以求一搏，從失意的廢墟上重新站起。失意：__________②昨天是今年高考的最后一天，經(jīng)歷了幾天緊張拼搏的考生們?nèi)玑屩刎?fù)，開(kāi)始設(shè)計(jì)自己輕松的假期。如釋重負(fù)：_______答案：不得志。|好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。解析：兩題中的詞語(yǔ)在句子中意義沒(méi)有改變，真接解釋即可。點(diǎn)評(píng)：理解句子中的詞語(yǔ)，首先要了解詞語(yǔ)的本義，如果詞義有變化，要根據(jù)語(yǔ)境來(lái)解釋。6、下列詞語(yǔ)中加劃線的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．洗濯（zhuó）醞釀（niànɡ）踉踉蹌蹌（liànɡ）獲益匪淺（fěi）B．霎時(shí)（shà）猝然（cuì）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）忍俊不禁（jìn）C．貯滿（chù）滑稽（jī）春華秋實(shí)（huá）隨聲附和（hé）D．雛形（chú）磅礴（bó）玲瓏剔透（tì）苦心孤詣（zhǐ）答案：A解析：用反選排除法，B項(xiàng)“猝”讀cù，“禁”讀jīn;C項(xiàng)“貯”讀zhù，“和”讀hè;，“剔”讀tī，“詣”讀yì。答案為A。點(diǎn)評(píng)：用題有難度，拼音不好判斷。漢字，不管是讀音還是字義都是很復(fù)雜的，掌握漢字．的讀與寫，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，時(shí)時(shí)注意辨識(shí)生字，抓住易錯(cuò)點(diǎn)，考此類題時(shí)要特別細(xì)心。7、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．喧騰蹂躪?？菔癁E慧心未泯B．喑啞眩耀芊芊細(xì)草瘦骨嶙峋C．奢望彌漫心曠神怡窸窣作響D．靜謐虐殺閑情逸至輕飛曼舞答案：C解析：用反選排除法，A項(xiàng)“濫”為“爛”；B項(xiàng)“?！睘椤办拧保籇項(xiàng)“至”為“致”。答案為C。點(diǎn)評(píng)：本題不難，錯(cuò)別字易于辨識(shí)，漢字出現(xiàn)錯(cuò)別字，原因在于漢字形似字、同音字太多，如果不細(xì)心就會(huì)出錯(cuò)。很多漢字是形聲字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意根據(jù)形旁和聲旁判斷字義，正確的使用漢字。8、依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）品茶，亦可謂品歷史，品文化，一盞佳茗在手，盞中是清淡的龍井，鼻端的茶香似有若無(wú)，思緒慢慢隨著湯茶中的漣漪向悠遠(yuǎn)的中華文明開(kāi)來(lái)，細(xì)細(xì)地品，那浸泡在盞中的茶，滾滾紅塵中偶爾的一顆散淡的心。A.繚繞蕩漾不是而是歇息B.環(huán)繞蕩漾不是就是棲息C.環(huán)繞飄揚(yáng)不是而是歇息D.繚繞飄揚(yáng)不是就是棲息答案：A解析：第一空內(nèi)容是形容一股香氣，茶香如絲如縷，所以用“繚繞”，而“環(huán)繞”是指四周包圍，不合語(yǔ)境。因此排除CB項(xiàng)。AD中第二空本句中將思緒比喻成在茶水中“漣漪”，應(yīng)該用“蕩漾”，此詞指“水面上”，而“飄揚(yáng)”是輕薄的東西在空中飄動(dòng)，不合語(yǔ)境。點(diǎn)評(píng)：本題不難，常用詞語(yǔ)，意義明確。判斷語(yǔ)詞語(yǔ)的使用，一要了解詞語(yǔ)的含義，二要了解語(yǔ)境，兩者一結(jié)合交為一點(diǎn)，便可準(zhǔn)確的使用詞語(yǔ)。9、下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A、近年來(lái)，我國(guó)各地紛紛成立了野生動(dòng)物救助中心，一些遭到傷害的野生動(dòng)物又栩栩如生．．．．了。B、如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)受到事倍功半的效果。．．．．C、目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可當(dāng)之勢(shì)影響著我們的生活，理應(yīng)引起高度重視。．．．．D、任何個(gè)人的成績(jī)和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái)，都不過(guò)是滄海一粟。．．．．答案：D解析：用反選排除法，A項(xiàng)“栩栩如生”是形容藝術(shù)形象如活的一樣，不能形容野生動(dòng)物；B項(xiàng)中“事倍功半”是指努力很大收效很小，用反了，應(yīng)該是“事半功倍”；C項(xiàng)“銳不可當(dāng)”指的是氣勢(shì)不可阻擋，不能形容水資源。答案為D。點(diǎn)評(píng)：本題不難，句中錯(cuò)用成語(yǔ)比較明確。了解成語(yǔ)，不僅要知道其含義，還要了解其用法。成語(yǔ)，有一個(gè)使用對(duì)象的問(wèn)題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對(duì)象。10、選出下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A、保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。B、季節(jié)的體驗(yàn)一定給你留下了許多揮之不去的記憶。C、自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。D、釣魚島自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，臺(tái)灣、福建等地的漁民一直登島從事捕魚、采藥。答案：B解析：用反選排除法，A句“保護(hù)并了解”詞序不當(dāng)，應(yīng)為“了解與保護(hù)”，只有選了解才能去保護(hù)；C句在“在”介詞錯(cuò)用，就為“對(duì)”，引出對(duì)象；D句“從事……”之后缺少中心語(yǔ)“活動(dòng)”，且“登島”與“捕魚”與事理不符。此句應(yīng)改為“一直在島上采藥，在附近海域捕魚。點(diǎn)評(píng)：本題不難，都要細(xì)心，方可正確判斷。判斷病句，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病因類型）作分析。所以，平時(shí)多閱讀培養(yǎng)語(yǔ)感是很重要的。11、對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是（）A．我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（語(yǔ)序不當(dāng)，“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)換）B．通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。(缺主語(yǔ)，刪掉“使”字）C．建國(guó)六十年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配，“改革”換為“提高”)D．昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）答案：DD再判斷修改是否正確。首先根據(jù)病句類型來(lái)判斷括號(hào)中病句類型的說(shuō)明是否正確，解析：改為“足足”依然是病句，應(yīng)該刪去“左右”。點(diǎn)評(píng)：本題不難，仔細(xì)判斷即可，學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)病句的類型要有所了解。12、下列排序正確的一項(xiàng)是（）①清風(fēng)拂過(guò)，細(xì)紗在空中蕩開(kāi)，又滑下來(lái)。②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。④她伸展開(kāi)手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。⑤春雨如絲。A.⑤①②④③B.⑤②④③①C.⑤②④①③D.⑤①④②③答案：C解析：⑤句是總提，提出描寫對(duì)象，②句承接話題寫雨絲如紗，④句寫雨絲的來(lái)源：云端，是從上寫起，①句從上寫到下，寫雨絲飄下來(lái)，③是由近寫到遠(yuǎn)。點(diǎn)評(píng)：本題不難，但要細(xì)心分析句子間的邏輯關(guān)系，理清寫作者的寫作思路，找到句中相關(guān)的信息點(diǎn)。語(yǔ)句之間的關(guān)系，一表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上，有關(guān)聯(lián)詞相連，一是暗含于文字間，有句子中相關(guān)的文字信息相聯(lián)，要注意從這兩方面判斷。13、下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（）。Ａ、世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問(wèn)）Ｂ、于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（比喻）Ｃ、皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻、夸張）Ｄ、光明！光明！快給我光明！（反復(fù)）答案：B解析：B錯(cuò)，“正人君子”是反語(yǔ)，本義是指品德高尚的人，魯迅是在說(shuō)反話，諷刺為國(guó)民黨政府粉飾太平的文人。點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生對(duì)魯迅這句話非常熟悉，學(xué)習(xí)中老師講解過(guò)修辭手法，印象深刻。反語(yǔ)，即說(shuō)反話，作者所表達(dá)的意思與詞義是相反的。運(yùn)用反語(yǔ)，主要是起諷刺的作用。14、給文段分一下層次，正確的一項(xiàng)是（）①人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。②我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。③人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多做分為希望），雖失意不苦；老、死乃是人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。④獨(dú)是凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事。⑤該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)．子壓在肩頭，再苦是沒(méi)有的了。⑥為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過(guò)，要逃躲也沒(méi)處逃躲呀！A.①|(zhì)②③④⑤⑥B.①②|③④⑤⑥C.①②|③④|⑤⑥D(zhuǎn).①|(zhì)②③④|⑤⑥答案：B解析：閱讀文段，根據(jù)議論文提出問(wèn)題分析問(wèn)題的思路來(lái)判斷，一二兩句是提出論點(diǎn)，后面的句子都是在分析講道理證明論點(diǎn)，所以答案為B。點(diǎn)評(píng)：閱讀文章，要善于把握作品的層次關(guān)系，了解內(nèi)容的要點(diǎn)。15、下面句子表述內(nèi)容錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．課文第一段的中心句是“人生最苦的事莫若身上背著一種未了的責(zé)任。”B．課文第四段中引用了孟子和曾子的話，孟子的話引作論據(jù)，曾子的話引作論點(diǎn)。C．課文第四段中“但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂(lè)，所以他到底還是樂(lè)，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和諸圣諸佛。D．本文以“最苦與最樂(lè)”為題，而不以“苦與樂(lè)”為題，是因?yàn)楸疚氖菑摹白羁唷焙汀白顦?lè)”兩個(gè)側(cè)面來(lái)談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂(lè)”與本文的主要內(nèi)容“盡責(zé)任”關(guān)系不大，所以，不以“苦與樂(lè)”為題。答案：B解析：抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，回顧課文有關(guān)內(nèi)容判斷正誤。B錯(cuò)，根據(jù)文中“又說(shuō)”“還說(shuō)”兩詞即可了解作者的引用都是做論據(jù)。點(diǎn)評(píng)：議論文中，說(shuō)理時(shí)作者引用的內(nèi)容有時(shí)是作論點(diǎn)，但大多是做論據(jù)的，要概括具體的語(yǔ)境來(lái)判斷。16、選出下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）A．課文《最苦與最樂(lè)》選自《飲冰室全集》，作者是近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者梁?jiǎn)⒊．王力是我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家。C．《少年中國(guó)說(shuō)》不是梁?jiǎn)⒊奈恼?。D．“少年智則中國(guó)智”是梁?jiǎn)⒊f(shuō)的話。C答案：解析：抓住各項(xiàng)知識(shí)的要點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)積累判斷正誤?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》是梁?jiǎn)⒊奈恼?。點(diǎn)評(píng)：本題不難，都是常識(shí)性的知識(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累這些常識(shí)。17、“人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？”使用修辭手法是（）A反問(wèn)B設(shè)問(wèn)C排比D對(duì)比答案：BC解析：本題要注意含有兩種修辭手法，問(wèn)答是設(shè)問(wèn)，三個(gè)問(wèn)題并列，是排比。點(diǎn)評(píng)：此類題要注意沒(méi)有提示選一項(xiàng)，要考慮選多項(xiàng)。二、問(wèn)題理解18、關(guān)于人生最苦，作者發(fā)表了什么觀點(diǎn)？你上如何理解的？答案：“我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任”。一個(gè)人在人生要擔(dān)負(fù)很多責(zé)任，沒(méi)盡到責(zé)任，會(huì)良心不安，這是很苦惱的。解析：根據(jù)所學(xué)所記，直接摘錄作者原話來(lái)回答，從應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡到會(huì)有怎樣的自我感受這點(diǎn)來(lái)談。點(diǎn)評(píng)：議論文是講道理的，學(xué)習(xí)時(shí)不僅要理解作者的思想觀點(diǎn)，更要對(duì)此有所感想。19、文章最后所說(shuō)的“卸卻”責(zé)任與“解除”責(zé)任有何不同？答案：（1）未盡責(zé)任，丟開(kāi)不管（“推卸責(zé)任”和“逃避責(zé)任”亦可）（2）盡了責(zé)任，再無(wú)負(fù)擔(dān)。解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解作者圍繞“責(zé)任”發(fā)表的感慨，根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)理解詞語(yǔ)表達(dá)的含義。點(diǎn)評(píng)：議論文中作者的用語(yǔ)遣詞，要仔細(xì)體會(huì)在講道理方面所表達(dá)的含義。20、讀完全文后，概括作者認(rèn)為真正的痛苦源自什么？你對(duì)“責(zé)任”是怎樣看待的？答案：應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡（或“該做的事沒(méi)有做完”）。①每一個(gè)人都有責(zé)任；②盡責(zé)任是我們生活的全部?jī)?nèi)容；③盡責(zé)任，就會(huì)快樂(lè)，否則，就會(huì)陷入痛苦。解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解作者在文中所發(fā)表的觀點(diǎn)，找到與“責(zé)任”一詞有關(guān)的語(yǔ)句引用作答。根據(jù)作者發(fā)表的觀點(diǎn)，圍繞“責(zé)任”一詞發(fā)表自己的看法。點(diǎn)評(píng)：議論文是講道理的，學(xué)習(xí)時(shí)不僅要理解作者的思想觀點(diǎn)，更要對(duì)此有所感想。?、作者說(shuō)的“海闊天空，心安理得”表現(xiàn)的是一種什么樣的心理狀態(tài)21．答案：盡責(zé)任之后的快樂(lè)。解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧課文內(nèi)容，找到語(yǔ)句的位置即第三段，從盡到責(zé)任的感受這點(diǎn)來(lái)理解即可。點(diǎn)評(píng)：理解議論文中重要語(yǔ)句的含義，要圍繞作者的發(fā)表的觀點(diǎn)來(lái)分析。22、痛苦與快樂(lè)，是人類永恒的話題。古往今來(lái)，許多哲人志士寫下了憂國(guó)憂民、以天下為己任的名言。請(qǐng)你寫出這類名言中的任意兩句。答案：如：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范仲淹）天下興亡，匹夫有責(zé)。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫）解析：抓住題干中提示信息“憂國(guó)憂民、以天下為己任”，根據(jù)知識(shí)積累寫出名言即可。點(diǎn)評(píng)：平時(shí)學(xué)習(xí)要多積累名言，一方面積累寫作的材料，一方面受之啟迪。23、本文以“最苦與最樂(lè)”為題，而不以“苦與樂(lè)”為題，為什么?答案：本文以“最苦與最樂(lè)”為題，而不以“苦與樂(lè)”為題，是因?yàn)楸疚氖菑摹白羁唷焙汀白顦?lè)”兩個(gè)側(cè)面來(lái)談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂(lè)”與本文的主要內(nèi)容“盡責(zé)任”關(guān)系不大，所以，不以“苦與樂(lè)”為題。解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧課文內(nèi)容，分析“最苦與最樂(lè)”“苦與樂(lè)”兩短語(yǔ)意義的區(qū)別，根據(jù)作者所講的道理來(lái)說(shuō)明理由。點(diǎn)評(píng)：理解議論文中重要語(yǔ)句的含義，要圍繞作者的發(fā)表的觀點(diǎn)來(lái)分析。三、課內(nèi)閱讀24、閱讀下面文段，回答問(wèn)題。①人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背一種未了的責(zé)任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦；老、死乃是人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨(dú)是凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事，該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭，再苦是沒(méi)有的了。為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過(guò)，要逃躲也沒(méi)處逃躲呀?、谟腥苏f(shuō)：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒(méi)有苦了嗎？”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來(lái)沒(méi)有責(zé)任，那就本來(lái)沒(méi)有苦。到了長(zhǎng)成，責(zé)任自然壓在你的肩頭上，如何能逃躲？不過(guò)有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。你若．是要逃躲，反而是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。（1）請(qǐng)從最后一段中找出與“快樂(lè)之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相符的一句。答案：盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。（2）用精練的語(yǔ)言概括出本文的中心論點(diǎn)。（10字以內(nèi)）答案：人人必須盡責(zé)任（或“人必須對(duì)生活負(fù)責(zé)”“盡責(zé)雖苦卻樂(lè)”）解析：第一題，首先要理解“快樂(lè)之權(quán)，操之在己”這句話的意思即快樂(lè)與否在于自己，再根據(jù)作者所說(shuō)的責(zé)任與快樂(lè)的關(guān)系找到具體的語(yǔ)句作答。第二題，根據(jù)文中“責(zé)任”這個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)理解概括作者主要告訴我們的道理。點(diǎn)評(píng)：兩小題都不難，理解題意，熟悉課文內(nèi)容即可作答。學(xué)習(xí)時(shí)要多閱讀課文，熟悉內(nèi)容。四、拓展閱讀25、閱讀下文，回答問(wèn)題。說(shuō)真誠(chéng)①曾幾何時(shí)，我們渴望輝煌與成功，富于幻想與憧憬。然而，當(dāng)歲月為我們的人生之樹(shù)又增添一圍嶄新的年輪時(shí)，我們卻愈來(lái)愈感到首先需要的是真誠(chéng)。因?yàn)檎嬲\(chéng)是火，當(dāng)心與心之間橫著樊籬時(shí)，它會(huì)焚去所有的阻隔，引導(dǎo)心靈共同擁抱美好與真情；真誠(chéng)是水，當(dāng)思想里積起種種難以