醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)教材簡(jiǎn)介醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)教材簡(jiǎn)介01.教材簡(jiǎn)介目錄02.編寫背景03.教材特色04.教材規(guī)劃

01.教材簡(jiǎn)介目錄02.編寫背景03.教材特色04.01教材簡(jiǎn)介

01教材簡(jiǎn)介教材簡(jiǎn)介適用層次：中、高職通用（大部分）教材分類：護(hù)理專業(yè)系列基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課系列其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)系列教材簡(jiǎn)介適用層次：中、高職通用（大部分）教材分類：護(hù)理專業(yè)系護(hù)理專業(yè)系列基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)人文社會(huì)科學(xué)護(hù)理學(xué)主干學(xué)科護(hù)理專業(yè)系列基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)人文社會(huì)科學(xué)護(hù)理學(xué)主干護(hù)理學(xué)教材為重點(diǎn)教材，主要介紹護(hù)理學(xué)基本理論，各類急、慢性和重癥疾病的基礎(chǔ)知識(shí)，以及對(duì)各類患者的護(hù)理原則已出版：《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》《外科護(hù)理學(xué)》《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》《兒科護(hù)理學(xué)》護(hù)理學(xué)教材為重點(diǎn)教材，主要介紹護(hù)理學(xué)基本理論，各類急、慢性和護(hù)理學(xué)教材提供配套習(xí)題集和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)已出版：《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》護(hù)理學(xué)教材提供配套習(xí)題集和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)已出版：《護(hù)理文秘》《護(hù)理禮儀》《護(hù)理心理學(xué)》《護(hù)士人文修養(yǎng)》《護(hù)理人際溝通》《護(hù)理禮儀與人際溝通》人文社會(huì)科學(xué)類教材已出版：《護(hù)理文秘》《護(hù)理禮儀》《護(hù)理心理學(xué)》《護(hù)士人文修養(yǎng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系列基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后首先要必修的課程，重要的課程包括解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)及藥理學(xué)，分別講述了人體的基本結(jié)構(gòu)，基本機(jī)能，物質(zhì)與能量代謝，疾病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及臨床用藥的基本知識(shí)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)系列教材適用范圍廣泛，不只針對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和護(hù)理學(xué)專業(yè)，對(duì)其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)同樣適用。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系列基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后首先要必修的課基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系列已出版：《醫(yī)用化學(xué)》《生物化學(xué)》《病原生物學(xué)與免疫學(xué)》《正常人體學(xué)》《人體解剖學(xué)》《人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》《生理學(xué)》《病理學(xué)》《藥理學(xué)》基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系列已出版：《醫(yī)用化學(xué)》《生物化學(xué)》《病原生物學(xué)與免其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)系列已出版：《全科醫(yī)學(xué)概論》《醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)》《醫(yī)藥行業(yè)安全規(guī)范》《實(shí)用藥物學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)踐》《臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)》《實(shí)用針灸推拿技術(shù)》

其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)系列已出版：《全科醫(yī)學(xué)概論》《醫(yī)學(xué)影像檢查技02編寫背景

02編寫背景編寫背景職業(yè)教育要求以高素質(zhì)技能型專業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，要求“基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必須夠用為度；專業(yè)課要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性”。內(nèi)容繁瑣講述冗長(zhǎng)，述無(wú)巨細(xì)枯燥無(wú)趣體例匱乏，內(nèi)容單調(diào)脫離實(shí)踐偏重理論，實(shí)用性差市面上大部分醫(yī)藥衛(wèi)生類教材的現(xiàn)狀編寫背景職業(yè)教育要求以高素質(zhì)技能型專業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以就業(yè)編寫背景為了適應(yīng)當(dāng)前國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的要求，為社會(huì)培養(yǎng)更多合格的臨床醫(yī)學(xué)人才，我們秉著“貼近學(xué)生、貼近崗位、貼近社會(huì)”的基本原則，力求編寫一套融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、拓展思維為一體的教材，將學(xué)科知識(shí)與臨床實(shí)踐緊密結(jié)合，在保證科學(xué)性的同時(shí)，兼顧實(shí)用性、可讀性和創(chuàng)新性，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)。編寫背景為了適應(yīng)當(dāng)前國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的要求，為社會(huì)培養(yǎng)更03教材特色03教材特色教材特色詳略得當(dāng)，恰如其分以“實(shí)用為主，夠用為度”為原則，內(nèi)容系統(tǒng)且重點(diǎn)突出。01教材特色詳略得當(dāng)，恰如其分以“實(shí)用為主，夠用為度”為原則，內(nèi)教材特色體例活潑，寓教于樂(lè)安排“拓展閱讀”“知識(shí)鏈接”“課堂互動(dòng)”“知識(shí)點(diǎn)睛”等體例，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為教師進(jìn)行教學(xué)改革提供有效途徑。02教材特色體例活潑，寓教于樂(lè)安排“拓展閱讀”“知識(shí)鏈接”“教材特色工學(xué)結(jié)合，實(shí)用性強(qiáng)結(jié)合臨床實(shí)際配有大量案例，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，為以后走向臨床打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

03教材特色工學(xué)結(jié)合，實(shí)用性強(qiáng)結(jié)合臨床實(shí)際配有大量案例，使學(xué)生將教材特色資源配套，易教易學(xué)除教材安排有“同步習(xí)題”外，還提供配套習(xí)題集與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、微課、課件等，便于學(xué)生自學(xué)及教師授課。

04教材特色資源配套，易教易學(xué)除教材安排有“同步習(xí)題”外，還提供04教材規(guī)劃04教材規(guī)劃重點(diǎn)完善護(hù)理專業(yè)系列教材完善配套資源建設(shè)規(guī)劃同步建設(shè)其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)教材教材規(guī)劃重點(diǎn)完善護(hù)理專業(yè)系列教材完善配套資源建設(shè)規(guī)劃同步建設(shè)其他醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)系列教材規(guī)劃計(jì)劃內(nèi)教材老年護(hù)理學(xué)健康評(píng)估康復(fù)護(hù)理學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)急救護(hù)理學(xué)精神科護(hù)理學(xué)五官科護(hù)理學(xué)傳染病護(hù)理學(xué)護(hù)理管理學(xué)護(hù)理倫理學(xué)護(hù)理專業(yè)系列教材規(guī)劃計(jì)劃內(nèi)教材老年護(hù)理學(xué)健康評(píng)估康復(fù)護(hù)理學(xué)社ThankyouThankyou醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)教材簡(jiǎn)介醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)教材簡(jiǎn)介01.教材簡(jiǎn)介目錄02.編寫背景03.教材特色04.教材規(guī)劃

01.教材簡(jiǎn)介目錄02.編寫背景03.教材特色04.01教材簡(jiǎn)介

01教材簡(jiǎn)介教材簡(jiǎn)介適用層次：中、高職通用（大部分）教材分類：護(hù)理專業(yè)系列基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課系列其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)系列教材簡(jiǎn)介適用層次：中、高職通用（大部分）教材分類：護(hù)理專業(yè)系護(hù)理專業(yè)系列基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)人文社會(huì)科學(xué)護(hù)理學(xué)主干學(xué)科護(hù)理專業(yè)系列基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)人文社會(huì)科學(xué)護(hù)理學(xué)主干護(hù)理學(xué)教材為重點(diǎn)教材，主要介紹護(hù)理學(xué)基本理論，各類急、慢性和重癥疾病的基礎(chǔ)知識(shí)，以及對(duì)各類患者的護(hù)理原則已出版：《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》《外科護(hù)理學(xué)》《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》《兒科護(hù)理學(xué)》護(hù)理學(xué)教材為重點(diǎn)教材，主要介紹護(hù)理學(xué)基本理論，各類急、慢性和護(hù)理學(xué)教材提供配套習(xí)題集和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)已出版：《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》護(hù)理學(xué)教材提供配套習(xí)題集和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)已出版：《護(hù)理文秘》《護(hù)理禮儀》《護(hù)理心理學(xué)》《護(hù)士人文修養(yǎng)》《護(hù)理人際溝通》《護(hù)理禮儀與人際溝通》人文社會(huì)科學(xué)類教材已出版：《護(hù)理文秘》《護(hù)理禮儀》《護(hù)理心理學(xué)》《護(hù)士人文修養(yǎng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系列基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后首先要必修的課程，重要的課程包括解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)及藥理學(xué)，分別講述了人體的基本結(jié)構(gòu)，基本機(jī)能，物質(zhì)與能量代謝，疾病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及臨床用藥的基本知識(shí)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)系列教材適用范圍廣泛，不只針對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和護(hù)理學(xué)專業(yè)，對(duì)其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)同樣適用。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系列基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后首先要必修的課基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系列已出版：《醫(yī)用化學(xué)》《生物化學(xué)》《病原生物學(xué)與免疫學(xué)》《正常人體學(xué)》《人體解剖學(xué)》《人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》《生理學(xué)》《病理學(xué)》《藥理學(xué)》基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系列已出版：《醫(yī)用化學(xué)》《生物化學(xué)》《病原生物學(xué)與免其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)系列已出版：《全科醫(yī)學(xué)概論》《醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)》《醫(yī)藥行業(yè)安全規(guī)范》《實(shí)用藥物學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)踐》《臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)》《實(shí)用針灸推拿技術(shù)》

其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)系列已出版：《全科醫(yī)學(xué)概論》《醫(yī)學(xué)影像檢查技02編寫背景

02編寫背景編寫背景職業(yè)教育要求以高素質(zhì)技能型專業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，要求“基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必須夠用為度；專業(yè)課要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性”。內(nèi)容繁瑣講述冗長(zhǎng)，述無(wú)巨細(xì)枯燥無(wú)趣體例匱乏，內(nèi)容單調(diào)脫離實(shí)踐偏重理論，實(shí)用性差市面上大部分醫(yī)藥衛(wèi)生類教材的現(xiàn)狀編寫背景職業(yè)教育要求以高素質(zhì)技能型專業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以就業(yè)編寫背景為了適應(yīng)當(dāng)前國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的要求，為社會(huì)培養(yǎng)更多合格的臨床醫(yī)學(xué)人才，我們秉著“貼近學(xué)生、貼近崗位、貼近社會(huì)”的基本原則，力求編寫一套融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、拓展思維為一體的教材，將學(xué)科知識(shí)與臨床實(shí)踐緊密結(jié)合，在保證科學(xué)性的同時(shí)，兼顧實(shí)用性、可讀性和創(chuàng)新性，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)。編寫背景為了適應(yīng)當(dāng)前國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的要求，為社會(huì)培養(yǎng)更03教材特色03教材特色教材特色詳略得當(dāng)，恰如其分以“實(shí)用為主，夠用為度”為原則，內(nèi)容系統(tǒng)且重點(diǎn)突出。01教材特色詳略得當(dāng)，恰如其分以“實(shí)用為主，夠用為度”為原則，內(nèi)教材特色體例活潑，寓教于樂(lè)安排“拓展閱讀”“知識(shí)鏈接”“課堂互動(dòng)”“知識(shí)點(diǎn)睛”等體例，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為教師進(jìn)行教學(xué)改革提供有效途徑。02教材特色體例活潑，寓教于樂(lè)安排“拓展閱讀”“知識(shí)鏈接”“教材特色工學(xué)結(jié)合，實(shí)用性強(qiáng)結(jié)合臨床實(shí)際配有大量案例，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，為以后走向臨床打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

03教材特色工學(xué)結(jié)合，實(shí)用性強(qiáng)結(jié)合臨床實(shí)際配有大量案例，使學(xué)生將教材特色資源配套，易教易學(xué)除教材安排有“同步習(xí)題”外，還提供配套習(xí)題集與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、微課、課件等，便于學(xué)生自學(xué)及教師授課。

04教材特色資源配套，易教易學(xué)除教材安排有“同步習(xí)題”外，還提供04教材規(guī)劃04教材規(guī)劃