安徽省2010年初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨基本功競(jìng)賽

基礎(chǔ)知識(shí)考試試題（30分）一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共13分）.方舟學(xué)校辦公室中有一臺(tái)電腦能上QQ,但無法瀏覽網(wǎng)頁.其TCP/IP屬性如下圖,其中有一項(xiàng)設(shè)置有錯(cuò)誤，該設(shè)置是（）.A.【PA.【P地址C.子網(wǎng)掩碼B.默認(rèn)網(wǎng)關(guān)D.D'S服務(wù)器地加D.④D.④.在用Photoshop處理圖片時(shí),需要增加新圖層、可中擊下圖“圖層”面板上的（ ）A.①B.②

.張昊辦公室4位老師經(jīng)常用皂記本辦公.前期網(wǎng)絡(luò)布線時(shí)只留個(gè)接U,他準(zhǔn)任購買TP-LINKTL-WR94IN無線路由器讓4個(gè)筆記本無線I二網(wǎng).此路由器規(guī)格系802.1In.其數(shù)據(jù)傳輸速度最大為( )\!/A.54MbpsB.IO8Mbps C.150Mbps D.300Mbps.方明的計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障，他想手動(dòng)修改注冊(cè)表，應(yīng)在卜圖“打開”枇中輸入的命令是()A.scanregB.restoreC.regeditD.msconfig.岑坎明計(jì)劃購買塊主板組裝電腦,從經(jīng)濟(jì)考慮，他擬選擇價(jià)格最便宜，卜濃中可以選擇的是()編號(hào)品牌型號(hào)價(jià)格A.精英P55H-A1300B.微星890GXM-G65￥988C.映泰TA88OGHD￥599D.映通G4IP399.學(xué)校要進(jìn)行項(xiàng)“有少年禁忐六傳活動(dòng)”,范凱指導(dǎo)學(xué)牛.設(shè)引個(gè)多媒體作品,以宣代甫品的危害性,以此為例，下面過程較為合理的作品制作過程足( )①發(fā)布與評(píng)價(jià) ②確定主題.諛計(jì)目標(biāo)③規(guī)劃內(nèi)容結(jié)構(gòu)、收集加工素材 ④選擇適當(dāng)工具、實(shí)際制作A.@@(D?B.②??③C.(D???0.J：一①.位同學(xué)使用Flush制作動(dòng)㈣作品，其Flash時(shí)間軸如卜圖中,卜列敘述正確的是：()—A.仃2個(gè)圖層，30個(gè)關(guān)鍵幀B.仃3個(gè)圖層.2個(gè)關(guān)鍵幀C.有30個(gè)圖層,2個(gè)關(guān)鍵幀 I).”2個(gè)圖設(shè),3個(gè)關(guān)鍵他vkKdl.lW M?件:HHLT立*西。?姓三 八力臼UKdrti“Tl、l無山；ATMiftCr什/

8.卜圖是用GoldWuve軟件打開某音頻文件后的部分信息，從圖中可以看出該音頻文件()'00:00:00 (o6:61ioO (06:02:06 ,06:63:00 ''''8.卜圖是用GoldWuve軟件打開某音頻文件后的部分信息，從圖中可以看出該音頻文件()立體聲Q4:35.148ID 113.480到L52.63469.154) Q未械53:1348224JgBG青苗5r-3,44100Hz,224M>ps,立體聲A.只有?個(gè)市道 B.時(shí)間長度約為1:52.634C.采樣膿牛為44/kH/ D.屬于WAVE格式.閱讀以卜VB程序.該程序的功能是求1+2+3+……+100的和.程序中For循環(huán)語句執(zhí)行次數(shù)為( )PrivateSubCoMMndlClick。DinsAsSingle,iAsinteger8-0Fori"lto100s-s?iNextiPrintsEndSubA.IB.50C.100D.0ff始輸入a的侑輸出-a的(ft.ff始輸入a的侑輸出-a的(ft.趙曉同學(xué)以個(gè)人功份進(jìn)入到某網(wǎng)站，補(bǔ)充了以前注冊(cè)時(shí)未填寫的信，口，網(wǎng)站數(shù)據(jù)咋系統(tǒng)將對(duì)數(shù)據(jù)表采取的操作是( )?A.添加記錄 H.?￥&記錄C.介詢E錄 D.刪除id求TOC\o"1-5"\h\z.信息技術(shù)教學(xué)必須按照規(guī)范的環(huán)節(jié)進(jìn)行，這些環(huán)節(jié)包括（ ）①教學(xué)設(shè)計(jì) （3組織教學(xué)③教學(xué)般備④課后反思A.①?③R.①2rMC.②③?D.①?④.在信息技術(shù)教學(xué)中,學(xué)生的活動(dòng)通常仃（ ）①研讀教材②上機(jī)操作③上網(wǎng)探索④相互交流⑤評(píng)價(jià)作品A.（D??B.（D??C.?@@D. ,）二、簡答題（共7分）.提問是數(shù)學(xué)中不可缺少的要素（共3分）（1）提問的II的有哪些？（2分）教學(xué)反饋集中學(xué)生注意力活跌深堂氣飆鍛煉U語去達(dá)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程（回答其中2AW可）（2）提問要注造哪些問題？（I分）避免只重形式避免頻率失節(jié)避免過分控制避免隨意提問避免巫發(fā)梃問避免只問不結(jié)（回答11中2地即可）.信息技術(shù)許多教學(xué)內(nèi)容需要學(xué)生制作作品.般需要對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià).（共4分）（1）評(píng)價(jià)的主體可能仃哪些？（I分）學(xué)生自已、同學(xué)、老師、家長、其他人士（回答其中3項(xiàng)即可）（2）般不可能對(duì)所仃學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià).那如何選擇評(píng)價(jià)對(duì)象？（1分）?J*也刑*± /；，卜H*t641MJH.

選表典型性、有代表性的作亂(3)評(píng)價(jià)要遵循哪些基本原則？(2分)鼓勵(lì)性：以鼓勵(lì)為工,激發(fā)學(xué)生興建客觀性t對(duì)學(xué)生存在的問虺要客觀指出四、案例分析題(共10分)I.卜向也初中《信息技術(shù)》(寫起點(diǎn))第一冊(cè)第二章《加工動(dòng)畫信息》的第二節(jié)《2.2.1制作運(yùn)動(dòng)動(dòng)麗》的教學(xué)過程簡述。(共5分)上課之前，教師根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的了解情況,把能力校強(qiáng)的學(xué)生與能力一般的學(xué)生搭況拄5人劃分為一組.并對(duì)組內(nèi)不成員進(jìn)行分工.上課的內(nèi)容是《制作運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫》.(-)新課導(dǎo)入教師首先用了近10分鐘時(shí)間觀看《天安門升旗》視頻，接著又用了3分仲欣賞一位同學(xué)的動(dòng)畫作品-《升國旗》.從而引入新課，這個(gè)動(dòng)畫制作就是我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過這個(gè)動(dòng)畫的制作表進(jìn)行我們今天的動(dòng)畫學(xué)習(xí)之旅。(二)新課我學(xué)先著更介紹“庫“元件”，“圖層”等幾個(gè)概念.然后用教師機(jī)進(jìn)行廣播教學(xué).演示“升國旗”動(dòng)畫的制作過＜?.第一步：導(dǎo)入素材(1)新建一個(gè)大小為360Pxx480px的Flash文檔.(2)導(dǎo)入素材到“摩”一板.(3)將圖片“天安門”地放到舞臺(tái)，調(diào)堂位宣與舞臺(tái)重合.(4)將當(dāng)前“圖層1"命名為“背景并延長第1幀內(nèi)容到550幀.第二步：制作國旗影片元件(1)新建彩片剪輯元件,命名為“國腺”.(2)分別將-4"面板中"國旗1.jpg-國景8.jpg”8個(gè)圖片依次施放到連續(xù)8個(gè)關(guān)鍵幀上.第三步：制作國旗升起動(dòng)圖(1)回到“場(chǎng)號(hào)1"(2)增加“國旗”圖層,在“國族”圖層里把剛制作好的“國攜”元件拖放到適當(dāng)位置,并調(diào)整好大小.(3)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫，并輸入動(dòng)作語句slop();第四步：添加背景聲音(1)添加“國歌”圖層.耨“國歌.wav”聲音添加到舞臺(tái)中.(2)以“升國旗.「la”為文件名保存.(3)以“升國旗.sw「為文件名導(dǎo)出影片.接著讓學(xué)生制作.老師在學(xué)生中間進(jìn)行巡視.對(duì)操作困難的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo).并注意觀察■完成較好的組.（三）展示評(píng)比教師先請(qǐng)小組內(nèi)成員互相交流,選出小組內(nèi)最好的作品.并由該作品的作者到講臺(tái)上利用教師機(jī)講解自己作品的特色之處及所用的方法等，然后讓學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)價(jià)作品,最后老師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng).根據(jù)以上教學(xué)過程.請(qǐng)回答以下問題：.在分組時(shí).教師最好根據(jù)白己對(duì)學(xué)生的了解情況,把能力較強(qiáng)的學(xué)生與能力?般的學(xué)生搭配劃分為組即所謂異質(zhì)分組，請(qǐng)問該分組有什么優(yōu)勢(shì)?另外,按此分組方法,還有哪種分組方法？（2分）異而分組優(yōu)勢(shì)：能讓組內(nèi)成員同步發(fā)展,人員分工比較合理（1分）另外分組方法：同質(zhì)分組，將性格、性別、能力等相近的學(xué)生分到組..本節(jié)課,教師從新課引入到讓學(xué)生操作,用了接近25分鐘,學(xué)生上機(jī)時(shí)間大概20分鐘。其間.教師還在學(xué)生沒仃任何*法的怙況下,不時(shí)鎖定學(xué)生機(jī),使學(xué)生的抱怨聲不斷，請(qǐng)問，（I）你認(rèn)為這個(gè)教牌時(shí)間分配是否合珅，為什么？（2）如何處理學(xué)生的抱怨？（2分）（I）教帥不合理,導(dǎo)入時(shí)間太長,學(xué)生榛作時(shí)間太短.2）?可能少憒定學(xué)生機(jī),鎖定學(xué)生機(jī)時(shí),要充分了解學(xué)生是否完成任務(wù)..你認(rèn)為該節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么？（I分）元件的制作和使用；創(chuàng)建“撲間動(dòng)陽”：添加動(dòng)件語句“stop。"添加背景聲音，（回—其中2項(xiàng)即可）2.以下是位教師的“規(guī)劃家長會(huì)請(qǐng)柬”教學(xué)設(shè)計(jì)片斷，（共5分）探究請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)展 示1教師展小課件——請(qǐng)柬的文稿和設(shè)計(jì)草圖樣例.教師提示1利用課件展小請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)要求.實(shí)踐應(yīng)用1請(qǐng)每?位同學(xué)"'I?回設(shè)tl師,利用搜索到的答案,計(jì)對(duì)家長會(huì)特定的使用場(chǎng)合,撰寫請(qǐng)柬文稿,并結(jié)合自身通過觀摩、對(duì)比和分析，設(shè)計(jì)繪制出家長會(huì)請(qǐng)柬草圖.合作學(xué)習(xí)］鄰近的同學(xué)可以亂相討論，取長補(bǔ)短,共同提高.展示作品1選幾名同學(xué)的設(shè)計(jì)作品在電子展臺(tái)1:展出,并讓其門我評(píng)價(jià).作品評(píng)價(jià)］針對(duì)自己設(shè)計(jì)請(qǐng)柬的過程進(jìn)行評(píng)價(jià),即有哪些地方值得學(xué)習(xí)和借鑒,哪些地方應(yīng)議正.（I）“請(qǐng)柬