1回顧數(shù)據(jù)庫的三級模式：外模式—用戶視圖，模式——全局視圖，內(nèi)模式——物理視圖。通過兩級映射提高數(shù)據(jù)的邏輯獨立性和物理獨立性。概念模型中的兩個概念：實體、聯(lián)系.數(shù)據(jù)模型包括：概念模型(ER)、邏輯模型、物理模型概念模型的兩個基本概念——實體與聯(lián)系，E-R模型是一種概念模型表示方法.邏輯模型：層次型、網(wǎng)狀、關(guān)系型2022/12/221回顧數(shù)據(jù)庫的三級模式：外模式—用戶視圖，模式——全局視圖，2數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用第3講數(shù)據(jù)庫設(shè)計方法—ER模型到關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化2022/12/222數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用第3講數(shù)據(jù)庫設(shè)計方法—ER模型到關(guān)系模型3本講內(nèi)容、重點和難點重點ER模型到關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化難點關(guān)系數(shù)據(jù)庫概述關(guān)系型邏輯模型是當(dāng)前最常見的數(shù)據(jù)庫邏輯模型2022/12/223本講內(nèi)容、重點和難點重點2022/12/1841.邏輯模型（層次，網(wǎng)狀，關(guān)系）、物理模型關(guān)系模型的基本概念物理模型簡介ER圖到關(guān)系模型轉(zhuǎn)換2022/12/2241.邏輯模型（層次，網(wǎng)狀，關(guān)系）、物理模型關(guān)系模型的基本概5關(guān)系模型的基本概念1．關(guān)系將一個沒有重復(fù)行、重復(fù)列的二維表看成一個關(guān)系。2．元組（記錄）二維表的每一行在關(guān)系中稱為關(guān)系的一個元組。3．屬性（字段）二維表的每一列在關(guān)系中稱為屬性。4．關(guān)鍵字關(guān)系中用于區(qū)分和標(biāo)示不同元組的屬性組合。5．外部關(guān)鍵字如果關(guān)系中某個屬性組合是另一個關(guān)系的關(guān)鍵字，則稱此屬性組合為本關(guān)系的外部關(guān)鍵字。外部關(guān)鍵字體現(xiàn)表間的聯(lián)系。6.元屬性個數(shù)（n）稱為關(guān)系的元。2022/12/225關(guān)系模型的基本概念1．關(guān)系2022/12/186部門編號部門名稱D001總經(jīng)理辦D002市場部D003銷售部D004倉儲部員工編號員工姓名性別部門編號E001錢達理男D001E002東方牧男D001E003郭文斌男D002E004肖海燕女D003E005張明華男D004部門表員工表部門關(guān)系（部門編號，部門名稱）。員工關(guān)系（員工編號，姓名，性別，部門編號)。部門關(guān)系中有4個元組，員工關(guān)系中有5個元組。員工關(guān)系的外部關(guān)鍵字是部門編號，體現(xiàn)了部門關(guān)系與員工關(guān)系之間的聯(lián)系。關(guān)系示例:2022/12/226部門編號部門名稱D001總經(jīng)理辦D002市場部D003銷售7討論：實體集用表格來表示是容易理解的，聯(lián)系如何用表格來表示呢？以選課系統(tǒng)為例。學(xué)號姓名s1學(xué)生As2學(xué)生B學(xué)生表教師號姓名t1教師At2教師B教師表課編號課程名c1課程Ac1課程B課程表學(xué)號課編號修讀學(xué)期s1c12010春s1c22010春s2c12010春授課表（寫寫看）選課表教師號課編號授課學(xué)期t1c12010春t2c22010春2022/12/227討論：實體集用表格來表示是容易理解的，聯(lián)系如何用表格來表示8物理模型（了解）物理模型在邏輯模型確定后，要將邏輯模型提出的靜態(tài)結(jié)構(gòu)、動態(tài)結(jié)構(gòu)、約束規(guī)則在計算機上進行實現(xiàn)，這項工作由DBMS軟件實現(xiàn)。目前的DBMS大多支持關(guān)系型邏輯模型，比如Oracle,SQLServer，DB2等等。我們也可以開發(fā)自己的DBMS，但這項工作的所需的人力是很大的，所以當(dāng)前軟件行業(yè)的做法是：使用比較成熟的DBMS系統(tǒng)，解決具體應(yīng)用問題。因此，物理模式一般不作過多的討論。2022/12/228物理模型（了解）物理模型2022/12/189從ER圖導(dǎo)出關(guān)系模型數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)ER圖描述信息的結(jié)構(gòu)，是構(gòu)造數(shù)據(jù)模型的依據(jù)。從ER圖出發(fā)導(dǎo)出關(guān)系模型數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的兩點原則：

對ER圖中的每個“實體集”，都應(yīng)轉(zhuǎn)換成一個關(guān)系；

對ER圖中的“聯(lián)系”，根據(jù)實體聯(lián)系的方式，采取不同的方法加以處理；2022/12/229從ER圖導(dǎo)出關(guān)系模型數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)ER圖描述信息的結(jié)構(gòu)，是構(gòu)造數(shù)101）兩實體集間1:N聯(lián)系無需專門用一個關(guān)系表示“聯(lián)系”?？蓪ⅰ?”方關(guān)系的主鍵納入“N”方關(guān)系中作為外鍵，同時把聯(lián)系的屬性也一起納入“N”方關(guān)系中。2022/12/22101）兩實體集間1:N聯(lián)系2022/12/1811學(xué)校教師聘任1N學(xué)校名校址校長年薪教工號姓名專長學(xué)校（學(xué)校名，校址，校長）教師（教工號，姓名，專長， 學(xué)校名，年薪）外鍵2022/12/2211學(xué)校教師聘任1N學(xué)校名校址校長年薪教工號姓名專長學(xué)校（學(xué)122）兩實體集間M:N聯(lián)系必須對“聯(lián)系”單獨建立一個關(guān)系?！奥?lián)系”關(guān)系的屬性至少包含它所關(guān)聯(lián)的雙方實體的“主鍵”，若“聯(lián)系”自身有屬性，也要一起納入“聯(lián)系”關(guān)系中。2022/12/22122）兩實體集間M:N聯(lián)系2022/12/1813學(xué)生課程選修MN學(xué)號姓名性別成績課程號課程名學(xué)分學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別）課程（課程號，課程名，學(xué)分）選修（學(xué)號，課程號，成績）2022/12/2213學(xué)生課程選修MN學(xué)號姓名性別成績課程號課程名學(xué)分學(xué)生（學(xué)143）兩實體集間1:1聯(lián)系對兩實體間1：1聯(lián)系，有二種轉(zhuǎn)換方案：第一：“聯(lián)系”不單獨建立關(guān)系，將實體集A主鍵放到實體集B中作為外鍵。第二：“聯(lián)系”不單獨建立關(guān)系，將實體集B主鍵放到實體集A中作為外鍵。2022/12/22143）兩實體集間1:1聯(lián)系2022/12/1815校長學(xué)校管理11姓名性別年齡學(xué)校名校址類別方案1：校長（姓名，性別，年齡）學(xué)校（學(xué)校名，校址，類別， 姓名）方案2學(xué)校（學(xué)校名，校址，類別）校長（姓名，性別，年齡， 學(xué)校名）2022/12/2215校長學(xué)校管理11姓名性別年齡學(xué)校名校址類別方案1：方案216以下的關(guān)系模型為補充內(nèi)容

4）同一實體集各實體間1:N聯(lián)系可在這個實體關(guān)系中多設(shè)一個屬性，用來表示與當(dāng)前實體（表中當(dāng)前行）相聯(lián)系的另一個實體的“主鍵”。職工領(lǐng)導(dǎo)1N工號姓名工資民意評價職工（工號，姓名，工資，領(lǐng)導(dǎo)者工號，民意評價）另一個實體的主鍵2022/12/2216以下的關(guān)系模型為補充內(nèi)容4）同一實體集各實體間1:174）同一實體集各實體間1:N聯(lián)系工號姓名工資領(lǐng)導(dǎo)者工號民意評價1陳一8503稱職2李二8903優(yōu)秀3張三9003稱職……………2022/12/22174）同一實體集各實體間1:N聯(lián)系工號姓名工資領(lǐng)導(dǎo)者工185）同一實體集各實體間M:N聯(lián)系則需為“聯(lián)系”單獨建一個關(guān)系。該關(guān)系中至少應(yīng)包含被它聯(lián)系的雙方實體的“主鍵”，若“聯(lián)系”有屬性，也要納入該關(guān)系中。課程預(yù)修MN課程號課程名學(xué)分課程（課程號，課程名，學(xué)分）預(yù)修（課程號，預(yù)修課程號）2022/12/22185）同一實體集各實體間M:N聯(lián)系課程預(yù)修MN課程號課196）多個實體集間M:N聯(lián)系必須為“聯(lián)系”單獨建一個關(guān)系。該關(guān)系中至少應(yīng)包含被它聯(lián)系的雙方實體的“主鍵”，若“聯(lián)系”有屬性，也要納入該關(guān)系中。2022/12/22196）多個實體集間M:N聯(lián)系2022/12/1820工程項目零件需求MP工程號工程名工程進度數(shù)量零件名單價廠址工程項目（工程號，工程名，工程進度）廠家（廠名，廠址）需求（工程號，廠名，零件名，數(shù)量）廠家N廠名零件（零件名，單價）2022/12/2220工程項目零件需求MP工程號工程名工程進度數(shù)量零件名單價廠課堂小練1：試述采用E-R方法進行數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計的過程。答：采用E-R方法進行數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計，可以分成3步進行：首先設(shè)計局部E-R模式，然后把各局部E-R模式綜合成一個全局的E-R模式，最后對全局E-R模式進行優(yōu)化，得到最終的E-R模式，即概念模式。212022/12/22課堂小練1：試述采用E-R方法進行數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計的過程。21課堂小練2：:某大學(xué)實現(xiàn)學(xué)分制，學(xué)生可根據(jù)自己情況選課。每名學(xué)生可同時選修多門課程，每門課程可由多位教師主講；每位教師可講授多門課程。其不完整的E-R圖如圖1所示。指出學(xué)生與課程的聯(lián)系類型。指出課程與教師的聯(lián)系類型。若每名學(xué)生有一位教師指導(dǎo)，每個教師指導(dǎo)多名學(xué)生，則學(xué)生與教師是如何聯(lián)系？在原E-R圖上補畫教師與學(xué)生的聯(lián)系，并完善E-R圖。最后將ER圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型。答：學(xué)生與課程聯(lián)系類型是多對多聯(lián)系。課程與教師的聯(lián)系類型是多對多聯(lián)系。學(xué)生與教師的聯(lián)系類型是一對多聯(lián)系。完善本題E-R圖的結(jié)果如圖2所示。圖1

圖2

22圖1圖22022/12/22課堂小練2：:某大學(xué)實現(xiàn)學(xué)分制，學(xué)生可根據(jù)自己情況選課。每名23小結(jié)邏輯模型能夠表現(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作、數(shù)據(jù)約束。邏輯模型有層次型、網(wǎng)絡(luò)型、關(guān)系型三種，關(guān)系模型是當(dāng)前數(shù)據(jù)庫的主要數(shù)據(jù)模型。為了表示數(shù)據(jù)在計算機上如何組織、如何操作、如何約束，應(yīng)將E-R模型轉(zhuǎn)換為邏輯模型。關(guān)系型邏輯模型是當(dāng)前最常見的數(shù)據(jù)庫邏輯模型。關(guān)系數(shù)據(jù)庫是表和其他數(shù)據(jù)庫對象的集合，表的列應(yīng)滿足原子特征，即列是不可分解的。2022/12/2223小結(jié)邏輯模型能夠表現(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作、數(shù)據(jù)約束。20224小課內(nèi)容2022/12/2224小課內(nèi)容2022/12/18251.問題20分鐘有人說：“E-R模型只能轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型，不能轉(zhuǎn)換為層次模型或網(wǎng)絡(luò)模型”，這種說法對么？簡述E-R模型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型規(guī)則（1:1,1:N,N:M）關(guān)系模型和關(guān)系模式這兩個概念有什么不同？關(guān)系模式和關(guān)系這兩個概念有什么不同？一個關(guān)系可以有多個候選關(guān)鍵字么？一個關(guān)系可以有多個關(guān)鍵字么？一個關(guān)系可以有多個外部關(guān)鍵字么？2022/12/22251.問題20分鐘有人說：“E-R模型只能轉(zhuǎn)換為關(guān)系模262.E-R圖練習(xí)50分鐘實驗3：ER圖設(shè)計到關(guān)系模型轉(zhuǎn)換.docx2022/12/22262.E-R圖練習(xí)50分鐘實驗3：ER圖設(shè)計到關(guān)系模型27回顧數(shù)據(jù)庫的三級模式：外模式—用戶視圖，模式——全局視圖，內(nèi)模式——物理視圖。通過兩級映射提高數(shù)據(jù)的邏輯獨立性和物理獨立性。概念模型中的兩個概念：實體、聯(lián)系.數(shù)據(jù)模型包括：概念模型(ER)、邏輯模型、物理模型概念模型的兩個基本概念——實體與聯(lián)系，E-R模型是一種概念模型表示方法.邏輯模型：層次型、網(wǎng)狀、關(guān)系型2022/12/221回顧數(shù)據(jù)庫的三級模式：外模式—用戶視圖，模式——全局視圖，28數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用第3講數(shù)據(jù)庫設(shè)計方法—ER模型到關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化2022/12/222數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用第3講數(shù)據(jù)庫設(shè)計方法—ER模型到關(guān)系模型29本講內(nèi)容、重點和難點重點ER模型到關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化難點關(guān)系數(shù)據(jù)庫概述關(guān)系型邏輯模型是當(dāng)前最常見的數(shù)據(jù)庫邏輯模型2022/12/223本講內(nèi)容、重點和難點重點2022/12/18301.邏輯模型（層次，網(wǎng)狀，關(guān)系）、物理模型關(guān)系模型的基本概念物理模型簡介ER圖到關(guān)系模型轉(zhuǎn)換2022/12/2241.邏輯模型（層次，網(wǎng)狀，關(guān)系）、物理模型關(guān)系模型的基本概31關(guān)系模型的基本概念1．關(guān)系將一個沒有重復(fù)行、重復(fù)列的二維表看成一個關(guān)系。2．元組（記錄）二維表的每一行在關(guān)系中稱為關(guān)系的一個元組。3．屬性（字段）二維表的每一列在關(guān)系中稱為屬性。4．關(guān)鍵字關(guān)系中用于區(qū)分和標(biāo)示不同元組的屬性組合。5．外部關(guān)鍵字如果關(guān)系中某個屬性組合是另一個關(guān)系的關(guān)鍵字，則稱此屬性組合為本關(guān)系的外部關(guān)鍵字。外部關(guān)鍵字體現(xiàn)表間的聯(lián)系。6.元屬性個數(shù)（n）稱為關(guān)系的元。2022/12/225關(guān)系模型的基本概念1．關(guān)系2022/12/1832部門編號部門名稱D001總經(jīng)理辦D002市場部D003銷售部D004倉儲部員工編號員工姓名性別部門編號E001錢達理男D001E002東方牧男D001E003郭文斌男D002E004肖海燕女D003E005張明華男D004部門表員工表部門關(guān)系（部門編號，部門名稱）。員工關(guān)系（員工編號，姓名，性別，部門編號)。部門關(guān)系中有4個元組，員工關(guān)系中有5個元組。員工關(guān)系的外部關(guān)鍵字是部門編號，體現(xiàn)了部門關(guān)系與員工關(guān)系之間的聯(lián)系。關(guān)系示例:2022/12/226部門編號部門名稱D001總經(jīng)理辦D002市場部D003銷售33討論：實體集用表格來表示是容易理解的，聯(lián)系如何用表格來表示呢？以選課系統(tǒng)為例。學(xué)號姓名s1學(xué)生As2學(xué)生B學(xué)生表教師號姓名t1教師At2教師B教師表課編號課程名c1課程Ac1課程B課程表學(xué)號課編號修讀學(xué)期s1c12010春s1c22010春s2c12010春授課表（寫寫看）選課表教師號課編號授課學(xué)期t1c12010春t2c22010春2022/12/227討論：實體集用表格來表示是容易理解的，聯(lián)系如何用表格來表示34物理模型（了解）物理模型在邏輯模型確定后，要將邏輯模型提出的靜態(tài)結(jié)構(gòu)、動態(tài)結(jié)構(gòu)、約束規(guī)則在計算機上進行實現(xiàn)，這項工作由DBMS軟件實現(xiàn)。目前的DBMS大多支持關(guān)系型邏輯模型，比如Oracle,SQLServer，DB2等等。我們也可以開發(fā)自己的DBMS，但這項工作的所需的人力是很大的，所以當(dāng)前軟件行業(yè)的做法是：使用比較成熟的DBMS系統(tǒng)，解決具體應(yīng)用問題。因此，物理模式一般不作過多的討論。2022/12/228物理模型（了解）物理模型2022/12/1835從ER圖導(dǎo)出關(guān)系模型數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)ER圖描述信息的結(jié)構(gòu)，是構(gòu)造數(shù)據(jù)模型的依據(jù)。從ER圖出發(fā)導(dǎo)出關(guān)系模型數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的兩點原則：

對ER圖中的每個“實體集”，都應(yīng)轉(zhuǎn)換成一個關(guān)系；

對ER圖中的“聯(lián)系”，根據(jù)實體聯(lián)系的方式，采取不同的方法加以處理；2022/12/229從ER圖導(dǎo)出關(guān)系模型數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)ER圖描述信息的結(jié)構(gòu)，是構(gòu)造數(shù)361）兩實體集間1:N聯(lián)系無需專門用一個關(guān)系表示“聯(lián)系”。可將“1”方關(guān)系的主鍵納入“N”方關(guān)系中作為外鍵，同時把聯(lián)系的屬性也一起納入“N”方關(guān)系中。2022/12/22101）兩實體集間1:N聯(lián)系2022/12/1837學(xué)校教師聘任1N學(xué)校名校址校長年薪教工號姓名專長學(xué)校（學(xué)校名，校址，校長）教師（教工號，姓名，專長， 學(xué)校名，年薪）外鍵2022/12/2211學(xué)校教師聘任1N學(xué)校名校址校長年薪教工號姓名專長學(xué)校（學(xué)382）兩實體集間M:N聯(lián)系必須對“聯(lián)系”單獨建立一個關(guān)系?！奥?lián)系”關(guān)系的屬性至少包含它所關(guān)聯(lián)的雙方實體的“主鍵”，若“聯(lián)系”自身有屬性，也要一起納入“聯(lián)系”關(guān)系中。2022/12/22122）兩實體集間M:N聯(lián)系2022/12/1839學(xué)生課程選修MN學(xué)號姓名性別成績課程號課程名學(xué)分學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別）課程（課程號，課程名，學(xué)分）選修（學(xué)號，課程號，成績）2022/12/2213學(xué)生課程選修MN學(xué)號姓名性別成績課程號課程名學(xué)分學(xué)生（學(xué)403）兩實體集間1:1聯(lián)系對兩實體間1：1聯(lián)系，有二種轉(zhuǎn)換方案：第一：“聯(lián)系”不單獨建立關(guān)系，將實體集A主鍵放到實體集B中作為外鍵。第二：“聯(lián)系”不單獨建立關(guān)系，將實體集B主鍵放到實體集A中作為外鍵。2022/12/22143）兩實體集間1:1聯(lián)系2022/12/1841校長學(xué)校管理11姓名性別年齡學(xué)校名校址類別方案1：校長（姓名，性別，年齡）學(xué)校（學(xué)校名，校址，類別， 姓名）方案2學(xué)校（學(xué)校名，校址，類別）校長（姓名，性別，年齡， 學(xué)校名）2022/12/2215校長學(xué)校管理11姓名性別年齡學(xué)校名校址類別方案1：方案242以下的關(guān)系模型為補充內(nèi)容

4）同一實體集各實體間1:N聯(lián)系可在這個實體關(guān)系中多設(shè)一個屬性，用來表示與當(dāng)前實體（表中當(dāng)前行）相聯(lián)系的另一個實體的“主鍵”。職工領(lǐng)導(dǎo)1N工號姓名工資民意評價職工（工號，姓名，工資，領(lǐng)導(dǎo)者工號，民意評價）另一個實體的主鍵2022/12/2216以下的關(guān)系模型為補充內(nèi)容4）同一實體集各實體間1:434）同一實體集各實體間1:N聯(lián)系工號姓名工資領(lǐng)導(dǎo)者工號民意評價1陳一8503稱職2李二8903優(yōu)秀3張三9003稱職……………2022/12/22174）同一實體集各實體間1:N聯(lián)系工號姓名工資領(lǐng)導(dǎo)者工445）同一實體集各實體間M:N聯(lián)系則需為“聯(lián)系”單獨建一個關(guān)系。該關(guān)系中至少應(yīng)包含被它聯(lián)系的雙方實體的“主鍵”，若“聯(lián)系”有屬性，也要納入該關(guān)系中。課程預(yù)修MN課程號課程名學(xué)分課程（課程號，課程名，學(xué)分）預(yù)修（課程號，預(yù)修課程號）2022/12/22185）同一實體集各實體間M:N聯(lián)系課程預(yù)修MN課程號課456）多個實體集間M:N聯(lián)系必須為“聯(lián)系”單獨建一個關(guān)系。該關(guān)系中至少應(yīng)包含被它聯(lián)系的雙方實體的“主鍵”，若“聯(lián)系”有屬性，也要納入該關(guān)系中。2022/12/22196）多個實體集間M:N聯(lián)系2022/12/1846工程項目零件需求MP工程號工程名工程進度數(shù)量零件名單價廠址工程項目（工程號，工程名，工程進度）廠家（廠名，廠址）需求（工程號，廠名，零件名，數(shù)量）廠家N廠名零件（零件名，單價）2022/12/2220工程項目零件需求MP工程號工程名工程進度數(shù)量零件名單價廠課堂小練1：試述采用E-R方法進行數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計的過程。答：采用E-R方法進行數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計，可以分成3步進行：首先設(shè)計局部E-R模式，然后把各局部E-R模式綜合成一個全局的E-R模式，最后對全局E-R模式進行優(yōu)化，得到最終的E-R模式，即概念模式。472022/12/22課堂小練1：試述采用E-R方法進行數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計的過程。21課堂小練2：:某大學(xué)實現(xiàn)