小學(xué)一年級(jí)英語字母書寫練習(xí)小學(xué)一年級(jí)英語字母書寫練習(xí)小學(xué)一年級(jí)英語字母書寫練習(xí)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)一年級(jí)英語字母書寫練習(xí)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)英語字母教學(xué)字母教學(xué)是英語基礎(chǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，是PEP教材2-3冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。這一階段的教學(xué)，教師應(yīng)給予足夠的重視，通過各種教學(xué)組織形式使這一階段的學(xué)習(xí)得以很好的落實(shí)。學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。因此，在學(xué)習(xí)字母階段，我們要利用一切可利用的資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生和字母做游戲、交朋友。（1）呈現(xiàn)對(duì)于第一次出現(xiàn)的事物學(xué)生總是比較關(guān)注的，我們要十分重視字母的第一次呈現(xiàn)。在教學(xué)中可以借助多媒體動(dòng)畫，比如：字母A，可以由一座大山逐漸變化而成。字母h可以由一把椅子逐漸變成等等，學(xué)生的視覺受到強(qiáng)烈的刺激，大腦皮層十分興奮，此時(shí)的記憶效果最好。我們還可以編一些兒歌，如：大寫M像高山，兩座高山肩并肩；大寫N三兄弟，手牽手不分離。（2）操練字母操練一般以機(jī)械操練為主，為了使操練不枯燥，我們可以采用游戲的形式。[案例]“What’smissing”

游戲?qū)W了幾個(gè)字母以后，把字母卡片放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽去其中的一張，讓學(xué)生尋找：“What’smissing?”此時(shí)，學(xué)生注意力高度集中，急于表現(xiàn)自己，識(shí)記的效果就會(huì)很好。[案例]“左鄰右舍”游戲?qū)W生準(zhǔn)備好已經(jīng)學(xué)過的字母卡片，教師出示一個(gè)字母，讓學(xué)生找出它的左鄰右舍，請(qǐng)找到的幾個(gè)學(xué)生快速把字母拿到講臺(tái)上站在相應(yīng)的位置上，其余的學(xué)生一起認(rèn)讀這幾個(gè)字母。[案例]“分家”游戲在講臺(tái)前先畫好兩個(gè)大圓，一個(gè)代表capitalletters,一個(gè)代表smallletters。小組的每一個(gè)成員都拿著一張大寫或小寫的字母卡片，教師一聲令下，學(xué)生忙著找自己的家，其余學(xué)生作評(píng)委，正確的就齊聲朗讀，錯(cuò)誤的就說聲“Sorry”。還可以把字母按筆畫的多少來分類，一筆的、二筆的、三筆的，分別有不同的家。這樣的活動(dòng)能緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使操練帶有一定的競(jìng)爭(zhēng)色彩，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在字母的書寫階段，教師可以采用不同的方式指導(dǎo)學(xué)生書寫，如：用手指書空，寫在課桌上，文具上，窗戶上等等；可以用不同的身體部位寫：下巴寫，用腳在地板上寫；可以同桌兩人在手心手背上寫，閉上眼睛猜猜寫的是什么字母。在四線三格中的書寫，教師還可以借助兒歌幫助學(xué)生掌握，如：英語書寫，四線三格，大寫字母上兩格，不頂格；小寫字母認(rèn)準(zhǔn)格,撐滿格。（3）鞏固拓展在字母的鞏固階段，教師可以幫助學(xué)生進(jìn)行26個(gè)字母的發(fā)音歸類，總結(jié)五個(gè)元音字母與其他一些字母的關(guān)系。通過歌曲、游戲加深記憶。[案例]“招兵買馬”游戲教師引導(dǎo)學(xué)生先找出五個(gè)元音字母大將軍，然后讓他們自己去找兵，找對(duì)的給該將軍所在的組加分，并齊聲朗讀；也可以擴(kuò)大操練面，大將軍站在講臺(tái)上，讓兵自己去投靠將軍。這樣不僅能解決發(fā)音歸類的教學(xué)難點(diǎn)，而且使原本枯燥的五個(gè)元音字母變得有趣生動(dòng)。此外教師還可以編一些趣味的謎語，如：1減1不等于0——H山連著山——M1加3不等于4——B釣魚鉤——J不倒翁——O一把椅子——h這種有趣的形象化的聯(lián)系形式十分符合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)起來十分投入，記憶深刻。學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用。教師要引導(dǎo)學(xué)生去尋找生活中有意義的字母。如：字母與單詞同音：B——bee,C——sea,I——eye,O——oh,R——are,P——pea等等。數(shù)學(xué)中的字母：m表示米,cm表示厘米,mm表示毫米,在地圖上S表示南,在衣服上S表示小號(hào),L表示大號(hào),XL表示特大號(hào),在食品的包裝袋上kg表示千克,g表示克等等。字母的縮寫形式：CCTV，WTO，UFO，KFC字母是英語學(xué)習(xí)的第一步，讓學(xué)生融入字母，說說、唱唱、跳跳，在游戲活動(dòng)中建立自信，打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)英語字母教學(xué)遷安市建昌營鎮(zhèn)軍屯小學(xué)

李秀娟在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)有明確闡述：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。字母教學(xué)是英語入門的基礎(chǔ)，包括26個(gè)字母的讀音、字母的辨認(rèn)和字母的書寫三項(xiàng)內(nèi)容。字母教學(xué)是英語學(xué)習(xí)入門階段的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生英語素質(zhì)的奠基基礎(chǔ)。對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、開發(fā)智力，以及養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣有著重要的意義。由于學(xué)生所掌握的英語知識(shí)十分有限，字母教學(xué)容易陷入單一枯燥的學(xué)習(xí)氛圍中，所以它的成敗直接影響著英語教學(xué)的質(zhì)量。我們?nèi)绾尾拍苁棺帜附虒W(xué)省時(shí)高效又充滿趣味呢？根據(jù)這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我認(rèn)為應(yīng)該注重字母教學(xué)的聽、讀、說、寫四方面的基礎(chǔ)教學(xué)。1、聽。小學(xué)英語聽力的教學(xué)對(duì)學(xué)生掌握、運(yùn)用英語交流起到至關(guān)重要的作用，只有聽得正確，才能讀得準(zhǔn)確、說得流暢。首先教師示范發(fā)音。由于小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，急于求成的欲望高，缺乏自控能力。常有學(xué)生一聽教師示范發(fā)音，就急于開口大聲模仿跟讀，結(jié)果導(dǎo)致自己發(fā)音不準(zhǔn)，還影響了同學(xué)的聽音。針對(duì)這一現(xiàn)象，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成靜心、耐心聽的好習(xí)慣，在認(rèn)真聽好教師的示范發(fā)音，觀察教師的嘴型后，才能進(jìn)行正確的發(fā)音練習(xí)。然后還要注意多渠道進(jìn)行教學(xué)，適時(shí)插入有關(guān)的兒歌、故事、歌曲。這樣的字母教學(xué)，符合這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，孩子們?nèi)菀捉邮?。小學(xué)英語字母教學(xué)的設(shè)計(jì)教材分析字母教學(xué)是小學(xué)英語課堂教學(xué)重要和首要的任務(wù)之一。眾所周知，英語是拼音文字，組成英文書面交流的最小單位是字母。英語中共有26個(gè)字母，每個(gè)字母有其特有的讀音和書寫形式。是否能教好英語字母影響著小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這是字母本身的特點(diǎn)和重要所決定的。在英語教學(xué)的初始階段，也就是在低年級(jí)英語教學(xué)中應(yīng)該十分重視英語字母的教學(xué)，完成好英語字母教學(xué)的任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)字母教學(xué)包括26個(gè)字母的讀音，辯認(rèn)和書寫三項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)英語字母教學(xué)的目標(biāo)是在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生達(dá)到能認(rèn)字母的音和形，能讀準(zhǔn)字母，能按正確的筆順和規(guī)格書寫，能按順序背誦和默寫字母，同時(shí)能初步掌握字母在單詞中的發(fā)音，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞的讀音和拼讀打下基礎(chǔ)。教學(xué)意義語音，語法，詞匯是語言的三大要素。字母是語音，詞匯的基礎(chǔ)，因而也是整個(gè)小學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)。英語26個(gè)字母是記錄語言的文字符號(hào)，是英語文字的最小書寫單位，英語利用這26個(gè)字母拼寫所有的詞。英語26個(gè)了母的名稱音中包含了英語48個(gè)音素中的24個(gè)音素，占全部英語音素的一半。在小學(xué)英語教學(xué)中，字母教學(xué)是入門階段一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生英語素質(zhì)的奠基工程。教學(xué)中，字母教學(xué)意義重大，它是英語學(xué)習(xí)的開端，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)智力，培養(yǎng)良好的聽說讀寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音標(biāo)，單詞，句子，課文，提高語言能力，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)等具有重要的意義。教學(xué)過程與實(shí)施建議1．學(xué)習(xí)字母的讀音（1）聽音聽音是模仿的第一步，是模仿的基礎(chǔ)。先聽音，后開口，聽清發(fā)準(zhǔn)，是字母教學(xué)的基本步驟，也是字母教學(xué)的根本方法，因?yàn)槁牭馁|(zhì)量直接影響模仿的效果，所以教師在教授字母的發(fā)音時(shí)，一定要示范正確，清楚，語速掌握好。對(duì)于一些較難發(fā)音的字母，教師要適當(dāng)?shù)刂v解字母的口型舌位，發(fā)音的要領(lǐng)，發(fā)音的方法和技巧。（2）模仿模仿發(fā)音是學(xué)習(xí)字母的最基本的方法，是檢測(cè)學(xué)生是否準(zhǔn)確掌握的最好方法，教師在讓學(xué)生模枋的時(shí)候要采用活潑的形式，直觀形象的比喻，借助手勢(shì)，實(shí)物，圖片，動(dòng)作等幫助學(xué)生發(fā)好音。要讓學(xué)生反復(fù)大量地實(shí)踐。2．字母在單詞中的發(fā)音學(xué)生學(xué)好字母，對(duì)學(xué)習(xí)語音和音詞在有幫助。在講解字母時(shí)，教師要滲透字母在單詞中的一般發(fā)音規(guī)律，自然拼讀規(guī)則，使學(xué)生漸漸了解每個(gè)字母在單詞中都有他們各自的讀音，為以后拼讀單詞，記憶單詞打下良好的基礎(chǔ)。3．學(xué)習(xí)字母的書寫書寫教學(xué)一開始就要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教師在講解時(shí)應(yīng)注意讓學(xué)生認(rèn)真觀察字母的筆順，起筆和落筆，幾筆寫成，占幾格，然后再讓學(xué)生模仿和操練，還要注意將檢查和評(píng)價(jià)相結(jié)合，檢查學(xué)生的書寫是否按照字母的筆順和字母在四線格中應(yīng)占的位置書寫，字母的大小，寬窄是否協(xié)調(diào)和諧，間隔是否均勻，適當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，包括寫字的姿勢(shì)，放紙的位置等。4．字母教學(xué)活動(dòng)（1）象形字母：教師出示一些與字母相像的圖案或?qū)嵨铮瑢W(xué)生通過想象去認(rèn)，看看像什么字母。教師準(zhǔn)備：與字母相像的圖案或?qū)嵨?。學(xué)生準(zhǔn)備：將與字母相像的圖案或物品帶到學(xué)校，同學(xué)們相互看。（2）不同材料的字母：讓學(xué)生用繩子，珠子，石子或鐵絲等物品組成各種字母。教師和學(xué)生準(zhǔn)備：繩子，珠子，石子或鐵絲等材料。（3）字母抽象化：看圖，找出所的大小寫字母，還可以讓學(xué)生用大小寫字母自創(chuàng)一副圖，與同桌找字母。（４）游戲字母：學(xué)生們用自已的身體來組成字母。例如：表演“Ａ”字母的是兩個(gè)全班最胖的男孩，兩個(gè)一左一右隔著在約半米的距離并排站好，慢慢地左右傾斜頭緊緊貼在一起，一左一右兩只小手拉在一起，這樣就組成了字母“Ａ”。這樣的教學(xué)同學(xué)們覺得非常有趣，課后，常常有學(xué)生自已玩這種游戲。這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)思考問題的能力。教學(xué)后記：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽，說，讀，寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

肢體語言教學(xué)講字母A時(shí)，我把兩手大拇指尖相對(duì)放平，其余四指尖相對(duì)形成三角形，然后，高舉過頭頂形成一個(gè)大寫的A。小寫的a，可以把左手握成一個(gè)圈，大拇指留出一半形成一個(gè)小尾巴，就是小寫的a。字母B，可以把兩只手握成圈疊放在一起表示B。小寫b，把左手食指和大拇指圍成一個(gè)圈其余三指直立，就是b。字母Cc，可以把左手形成半圓就是Cc。字母D，可以把左手伸直右手形成半圓對(duì)在一起形成D。小寫字母d，可以把右手食指和拇指形成一個(gè)圓，其余三指直立，形成d。小寫字母e，可把兩手交叉上面形成拱形，右手大拇指橫在中間，左手大拇指下垂在下面往上彎成一定弧度，留一個(gè)小口，形成e。小寫f，把左手豎起，指尖向下形成一個(gè)勾形，右手伸直橫在中間。小寫字母l，可以把左手大拇指前伸形成小勾，其余四指向上直立形成l。再如，把食指和中指向上伸開形成v。其他字母以此類推。小學(xué)一年級(jí)英語字母書寫練習(xí)（一）讀字母，寫出所缺的字母。__BCDE_GH__JKLM__OPQ__STUV__XYZab__d____ghi____lmnop____stu__wx__z小學(xué)一年級(jí)英語字母書寫練習(xí)（二）寫出相鄰的字母。__D___

___f___

___P___

___w___

___i___

___R___

___t___小學(xué)一年級(jí)英語字母書寫練習(xí)（三）

根據(jù)要求改寫。改為小寫字母：END_____________________

COFFEE_____________________SUPERMARKET____________________________改為大寫字母：order_____________________

class______________________restaurant_________________________________小學(xué)一年級(jí)英語字母書寫練習(xí)（四）

連線，將相對(duì)應(yīng)的大小寫字母進(jìn)行連線。N

m

P

g

U

v

A

dM

h

Q

y

V

e

F

xW

n

G

p

E

b

X

aH

w

Y

q

B

u

D

f小學(xué)一年級(jí)英語字母書寫練習(xí)（五）寫出5個(gè)元音字母（大小寫）。___________________________________小學(xué)一年級(jí)英語字母書寫練習(xí)（六）

圈出下列單詞中的元音字母。hand,

egg,

orange,

use,

interesting,banan