關(guān)于《我與地壇》讀后感范文優(yōu)選

閱讀可以在迷茫中給我們指引前進(jìn)的方向，大家要知道文學(xué)的魅力是無(wú)限的，那么相關(guān)的讀后感該如何寫呢？以下是我和大家共享的關(guān)于《我與地壇》讀后感范文優(yōu)選，以供參考。關(guān)于《我與地壇》讀后感范文優(yōu)選1

我遵照教師的的要求讀了我與地壇。

讓我難忘的是第五章的小女孩，那個(gè)漂亮但智障的小女孩，誰(shuí)又能把這世界想個(gè)明白呢？世上的許多事是不堪說的。你可以埋怨上帝何以要降請(qǐng)多苦難給這人間，你也可以為殲滅種種苦難而奮斗，并為此享有崇高與傲慢，但只要你再多想一步你就會(huì)墜人深深的迷茫了：假設(shè)世界上沒有了苦難，世界還能夠存在么？要是沒有愚鈍，機(jī)靈還有什么榮耀呢？要是沒了丑陋，美麗又怎么維系自己的幸運(yùn)？要是沒有了惡劣和卑下，和善與高尚又將如何界定自己又如何成為美德呢？要是沒有了殘疾，健全會(huì)否因其司空見慣而變得膩煩和乏味呢？我?；孟胫谌碎g徹底殲滅殘疾，但可以堅(jiān)信，那時(shí)將由患病者代替殘疾人去擔(dān)當(dāng)同樣的苦難。假如能夠把疾病也全數(shù)殲滅，那么這份苦難又將由〔比方說〕像貌丑陋的人去擔(dān)當(dāng)了。就算我們連丑陋，連愚昧和卑劣和一切我們所不喜愛的事物和行為，也都可以統(tǒng)統(tǒng)殲滅掉，全部的人都一樣安康、美麗、聰明、高尚，結(jié)果會(huì)怎樣呢？怕是人間的`劇目就全要收?qǐng)隽?，一個(gè)失去差異的世界將是一條死水，是一塊沒有感覺沒有肥力的沙漠。史鐵生說的不對(duì)嗎？

上帝不行能把把美麗和才智這兩樣?xùn)|西都給了這個(gè)小姑娘的。關(guān)于《我與地壇》讀后感范文優(yōu)選2

《我與地壇》是一位身殘者在一座廢棄的古園中對(duì)自己所見到的人生百態(tài)所發(fā)出的感悟、思索。作者以地壇作為寄予自己情感與發(fā)泄情感的地方，同時(shí)也是思索人生的佳境。

由于作者在“活到最傲慢的年齡忽地殘廢了雙腿”，他體驗(yàn)到了更多的人生的苦痛，但他仍舊在命運(yùn)中掙扎時(shí)，找到了一片古園，在這里度過了一個(gè)又一個(gè)春、夏、秋、冬的輪回，深刻地感受每一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，體會(huì)每種人生的價(jià)值。

他思索了死與生。死是勢(shì)必的歸宿，當(dāng)我們感到累了，上帝會(huì)自然支配我們休息。而活著，是我們一生都需想的問題，即使活著是飽經(jīng)蒼桑的，世界仍舊在運(yùn)轉(zhuǎn)，古園照舊是古園，我們不能躲避，只能欣然承受，變更此時(shí)此刻的自己。當(dāng)我們能擁有一片屬于自己的凈地了，應(yīng)理去心中的一絲雜緒，相識(shí)真實(shí)的自我，進(jìn)展自我完善。思索人生是每個(gè)人的必備之路，不同的人，思索的結(jié)果、內(nèi)容不一。

史鐵生不僅思索著自己的逆境，他還在思索自己的親人所受的痛。“時(shí)間能證明一切”，作者始初并沒考慮到母親所感到的苦痛，只沉溺在自己的悲傷中，經(jīng)時(shí)間的醞釀，他感知到母親的忐忑與無(wú)奈。與此同時(shí)，也鳴響了我心中的警鐘，母親對(duì)孩子的愛意志堅(jiān)韌、毫不張揚(yáng)，而我媽媽正頑固地與病魔反抗，同時(shí)還要承受不成器的我給她帶來(lái)的巨大苦痛。我應(yīng)慶幸我母親還在，我有時(shí)機(jī)能讓媽媽擺脫苦惱，并且除去我那一絲倔強(qiáng)與羞怯，不至于到時(shí)懊悔莫及。因此，我感謝史鐵生的經(jīng)驗(yàn)警醒了我。

在課本未節(jié)選的局部中，還有作者從各個(gè)方面詮釋所感受到的春夏秋冬;在園中曾經(jīng)出現(xiàn)的人們及對(duì)他們?nèi)松乃妓?對(duì)逆境人生的理解，差距是勢(shì)必的;作者對(duì)自己的生涯理解;很多美妙的事物只可意會(huì)不行言傳。

人生是如此困難但卻純真、質(zhì)樸，以至于我們要用一生的時(shí)間去思索，作者在十五年的思索中，漸漸成熟，相識(shí)更清楚，從失落、煩躁轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)重、深情。

如此大千世界，還需一片凈地，細(xì)細(xì)地品嘗人生。

關(guān)于《我與地壇》讀后感范文優(yōu)選3

記的在上初中時(shí)就學(xué)過這篇文章，那時(shí)也不怎么理解史教師，今日，又再一次讀這篇文章，讓我看到了兩點(diǎn)：母愛與生命。

小時(shí)母親經(jīng)常嘮叨，總是讓我們感到很是厭煩，我想這就是所謂的“身在福中不知?！眹D，呵呵——人經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，等到短暫失去或恒久失去時(shí)才明白過來(lái)，這或許是史教師寫這篇文章的其中的一個(gè)目的吧，上了大學(xué)，背井離鄉(xiāng)，才真正的體會(huì)到什么是思念，為何母親無(wú)微不至的愛是全部人文學(xué)者都歌頌的，的確，母愛的宏大豈止是三言兩語(yǔ)能表達(dá)的出來(lái)的呢？“子欲養(yǎng)而親不在”的愧疚及主子公對(duì)母親的思念從文章中不難體會(huì)。

當(dāng)身體的殘疾及難以跨越的心理障礙交集在一起時(shí)，我想我們的確難以體會(huì)主子公的痛楚，但母親的愛，母親的去世，當(dāng)這一切都相繼發(fā)生并且發(fā)生后，明白就接著而來(lái)了，就如我起先說的那樣，生