1.有多少塊糖（建議一課時(shí)完成）第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS

二年級(jí)上冊(cè)1.有多少塊糖（建課后作業(yè)探索新知相同加數(shù)連加的現(xiàn)實(shí)情境1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)課后作業(yè)探索新知相同加數(shù)連加的現(xiàn)實(shí)情境1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程北師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法課件探究點(diǎn)

相同加數(shù)連加的現(xiàn)實(shí)情境擺一擺，數(shù)一數(shù)。探究點(diǎn)相同加數(shù)連加的現(xiàn)實(shí)情境擺一擺，數(shù)一數(shù)。北師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法課件北師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法課件每行有____塊，有____行，一共有____塊。72每列有____塊，有____列，一共有____塊。271414每行有____塊，有____行，72每列有____塊，有__4312每列有____塊，有____列，一共有____塊。4312每列有____塊，有____列，一共有____塊。55515人3333315人說(shuō)一說(shuō)，算一算。55515人3333315人說(shuō)一說(shuō)，算一算。小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。

(1)2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，一共有(

)個(gè)。(2)5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，一共有(

)個(gè)。(3)10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，一共有(

)個(gè)。303030小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。3030302．看圖填一填。(1)每行(

)只，有(

)行，一共有(

)只。(2)每列(

)個(gè)，有(

)列，一共有(

)個(gè)。832435152．看圖填一填。832435153．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。

(1)橫著看，每行(

)個(gè)，有(

)行，一共有(

)個(gè)。＋＋＝(個(gè))(2)豎著看，每列(

)個(gè)，有(

)列，一共有(

)個(gè)。＋＋＋＋＋＋＝(個(gè))73217

7

7

2137213

3

3

3

3

3

3

213．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。732177歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）數(shù)物體的個(gè)數(shù)時(shí)，先把它排列整齊，數(shù)出有幾行，每行幾個(gè)，或幾列，每列幾個(gè)，這樣數(shù)簡(jiǎn)單些。歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）數(shù)物體的個(gè)數(shù)時(shí)，先把它排列整齊小試牛刀（教材P17練一練）1．圈一圈，數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)。圈一圈略?一共有25個(gè)?小試牛刀（教材P17練一練）1．圈一圈，數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)4520444442.每盤有____塊蛋糕，有____盤，一共有____塊蛋糕。4520444442.每盤有____塊蛋糕，有____盤，3.1033031030（1）橫著看，每行有_____個(gè)格子，有____行，一共

有____個(gè)格子。

（2）豎著看，每列有_____個(gè)格子，有____列，一共

有____個(gè)格子。

3.1033031030（1）橫著看，每行有_____個(gè)格4.（1）小青蛙每次跳____格，跳了____次，一共跳了____格。

55515格55553154.（1）小青蛙每次跳____格，跳了____次，一共跳了5

（2）小青蛙每次跳____格，跳了____次，一共跳了____格。

3412333312格3333（2）小青蛙每次跳____格，跳了____次，一共跳了3易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）4．小青蛙每次跳(

)格，跳了(

)次，一共跳了(

)格。

＋＋＋＝(格)辨析：以數(shù)線的形式呈現(xiàn)，列加法算式容易錯(cuò)。44164

4

4

4

16易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）4．小青蛙每次跳()格，跳

Thankyou!Thankyou!第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS二年級(jí)上冊(cè)有多少塊糖作業(yè)習(xí)題第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS二年級(jí)上冊(cè)有多少塊糖作業(yè)提升方向根據(jù)圖的意思用同數(shù)連加列式作業(yè)提升方向根據(jù)圖的意思用同數(shù)連加列式5．一共有多少根骨頭？

＋＝(根)

＋＋＋＋＋＝(根)作業(yè)提升練6

6

122

2

2

2

2

2

125．一共有多少根骨頭？作業(yè)提升練666．二(1)班同學(xué)排隊(duì)做操，橫著看每行有6名同學(xué)，共有5行，二(1)班一共有多少名同學(xué)？作業(yè)拓展練6＋6＋6＋6＋6＝30(名)答：二(1)班一共有30名同學(xué)。6．二(1)班同學(xué)排隊(duì)做操，橫著看每行有6名同學(xué)，共有5行，

Thankyou!Thankyou!

2.兒童樂園（建議一課時(shí)完成）第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS

二年級(jí)上冊(cè)2.兒童樂園（建議課后作業(yè)探索新知乘法的意義1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)課后作業(yè)探索新知乘法的意義1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂北師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法課件探究點(diǎn)

乘法的意義說(shuō)一說(shuō)，從圖中你知道了那些數(shù)學(xué)信息？每架小飛機(jī)上有2人；每節(jié)車廂有4人，有6節(jié)車廂；每張長(zhǎng)椅上坐3人，有2張長(zhǎng)椅。探究點(diǎn)乘法的意義說(shuō)一說(shuō)，從圖中你知道了那些數(shù)學(xué)信息？每架有多少人坐小飛機(jī)？答：有8人坐小飛機(jī)。有多少人坐小飛機(jī)？答：有8人坐小飛機(jī)。認(rèn)一認(rèn)。…乘數(shù)×4=8（人）4×2=8（人）乘號(hào)……積…乘數(shù)認(rèn)一認(rèn)。…乘數(shù)×4=8（人）乘號(hào)…有多少人坐小火車？答：有24人坐小火車。有多少人坐小火車？答：有24人坐小火車。小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．看圖列式。(1)一共有多少支筆？

加法算式：________________________________乘法算式：________________________________4＋4＋4＝12(支)4×3＝12(支)或3×4＝12(支)小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．看圖列式。4＋4＋4＝12(支(2)一共有多少個(gè)草莓？

加法算式：________________________________乘法算式：________________________________6＋6＝12(個(gè))6×2＝12(個(gè))或2×6＝12(個(gè))(2)一共有多少個(gè)草莓？6＋6＝12(個(gè))6×2＝12(個(gè))2．想一想，填一填。

8

×

2＝16?

???(

)(

)(

)

(

)讀作：________________乘數(shù)乘號(hào)乘數(shù)積8乘2等于162．想一想，填一填。乘數(shù)乘號(hào)乘數(shù)積8乘2等于163．照樣子填一填。(1)加法算式：______________________________乘法算式：

5

×

4＝(個(gè))???表示意義：(每盤5個(gè))(

)(

)5＋5＋5＋5＝20(個(gè))204盤共20個(gè)3．照樣子填一填。5＋5＋5＋5＝20(個(gè))204盤共20個(gè)(2)加法算式：______________________________乘法算式：

×

＝(枝)???表示意義：()(

)(

)3＋3＋3＋3＋3＋3＝18(枝)3618每瓶3枝6瓶共18枝(2)3＋3＋3＋3＋3＋3＝18(枝)3618每瓶3枝6歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）乘法的意義：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）乘法的意義：求幾個(gè)相同加數(shù)的和小試牛刀（教材P19練一練）1．（1）一共有多少只鳥？

3+3+3+3=12(只)加法算式：_________________乘法算式：

或4×3=12(只)3412只小試牛刀（教材P19練一練）1．（1）一共有多少只鳥？

（2）一共有多少個(gè)小矮人？

3+3+3+3=12(個(gè))加法算式：_________________乘法算式：

或2×7=14(個(gè))7214個(gè)（2）一共有多少個(gè)小矮人？3+3+3+32.看圖列出乘法算式。3×618盆

或6×3=18(盆)5×525個(gè)

3×515塊

或5×3=15(塊)2.看圖列出乘法算式。3×6183.填一填。

（1）4＋4＋4＝12寫成乘法算式：。（2）2＋2＋2＋2＋2＋2＝12寫成乘法算式：。4312或3×4=122612或6×2=123.填一填。431224.算一算，填一填。5420格468102510格

1015204.算一算，填一填。54205.把16頁(yè)和17頁(yè)的加法算式改寫成乘法算式。5×3=15（塊）3×5=15（塊）

5×3=15（格）3×5=15（格）

3×4=12（格）4×3=12（格）

5.把16頁(yè)和17頁(yè)的加法算式改寫成乘法算式。5×3=易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）4．把下面的加法算式改寫成乘法算式。(1)8＋8＋8＝(

)×(

)＝(

)(2)7＋7＋7＋7＝(

)×(

)＝(

)辨析：對(duì)乘法算式的意義不理解。83247428易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）4．把下面的加法算式改寫成乘法

Thankyou!Thankyou!第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS二年級(jí)上冊(cè)兒童樂園作業(yè)習(xí)題第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS二年級(jí)上冊(cè)兒童樂園作業(yè)作業(yè)提升方向進(jìn)一步理解乘法的意義作業(yè)提升方向進(jìn)一步理解乘法的意義5．看圖填一填。(1)每串有(

)顆，有(

)串，一共有(

)顆。

×＝(

)作業(yè)提升練631863

18顆

或3×6＝18(顆)5．看圖填一填。作業(yè)提升練631863(2)

×＝(

)(3)×＝(

)24

8人

或4×2＝8(人)4843

12格

或3×4＝12(格)(2)248人6．把下面的乘法算式改寫成加法算式。2×7＝(

)＋(

)6×3＝(

)＋(

)＋(

)4×5＝(

)＋(

)＋(

)＋(

)作業(yè)拓展練7655556676．把下面的乘法算式改寫成加法算式。作業(yè)拓展練765555

Thankyou!Thankyou!

3.有多少點(diǎn)子（建議一課時(shí)完成）第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS

二年級(jí)上冊(cè)3.有多少點(diǎn)子（建課后作業(yè)探索新知乘法的直觀模型1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)課后作業(yè)探索新知乘法的直觀模型1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)北師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法課件探究點(diǎn)

乘法的直觀模型用附頁(yè)2中的點(diǎn)子圖照樣子做一做，說(shuō)一說(shuō)。探究點(diǎn)乘法的直觀模型用附頁(yè)2中的點(diǎn)子圖照樣子做一做，說(shuō)一北師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法課件想一想，擺一擺。想一想，擺一擺。圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×8。圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×8。小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．根據(jù)圖意連一連。小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．根據(jù)圖意連一連。2．圈一圈，分別用兩種方法在圖上表示算式。

4×6＝242．圈一圈，分別用兩種方法在圖上表示算式。24歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）由于觀察角度的不同，看成的相同加數(shù)及相同加數(shù)的個(gè)數(shù)也不同，列出的乘法算式也不同，但算式的結(jié)果相同。歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）由于觀察角度的不同，看成的相同小試牛刀（教材P21練一練）1．分別用兩種方法在圖上表示算式。1427圈一圈略小試牛刀（教材P21練一練）1．分別用兩種方法在圖上表示算式2.我說(shuō)你擺。略2.我說(shuō)你擺。略4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)或3×4＝12(人)3.（1）一共有多少人？（2）一共有多少瓶？加法算式：______________乘法算式：______________加法算式：________________乘法算式：________________7+7+7+7=28(瓶)或4+4+4+4+4+4+4=28(瓶)7×4＝28(瓶)或4×7＝28(瓶)4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)3.（1）一共有多4.①一共有多少個(gè)學(xué)生?5×3=15(個(gè))答:一共有15個(gè)學(xué)生?②一共擺了幾個(gè)圓柱?2×4=8(個(gè))答:一共擺了8個(gè)圓柱?

點(diǎn)撥:本題答案不唯一?4.①一共有多少個(gè)學(xué)生?易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）3．分別用兩種方法在方格紙上涂色表示算式。8×4＝辨析：用不同的方法表示一道乘法算式表示的兩種意義。32易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）3．分別用兩種方法在方格紙上涂

Thankyou!Thankyou!第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS二年級(jí)上冊(cè)有多少點(diǎn)子作業(yè)習(xí)題第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS二年級(jí)上冊(cè)有多少點(diǎn)子作作業(yè)提升方向

運(yùn)用乘法的意義解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題作業(yè)提升方向運(yùn)用乘法的意義解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題4．看圖列式。(1)一共有多少個(gè)氣球？

加法算式：________________________________乘法算式：________________________________作業(yè)提升練5＋5＋5＋5＝20(個(gè))5×4＝20(個(gè))或4×5＝20(個(gè))4．看圖列式。作業(yè)提升練5＋5＋5＋5＝20(個(gè))5×4＝(2)一共有多少人？

加法算式：________________________________乘法算式：________________________________4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)或3×4＝12(人)(2)一共有多少人？4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)5．把下面的加法算式改寫成乘法算式。4＋4＋4＋4＋8＝(

)×48＋4＋4＋4＋4＝(

)×89＋9＋9＋9＋18＝(

)×(

)作業(yè)拓展練(最后兩空答案不唯一)63965．把下面的加法算式改寫成乘法算式。作業(yè)拓展練(最后兩空答

Thankyou!Thankyou!

4.動(dòng)物聚會(huì)（建議一課時(shí)完成）第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS

二年級(jí)上冊(cè)4.動(dòng)物聚會(huì)（建議課后作業(yè)探索新知乘法的應(yīng)用1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)課后作業(yè)探索新知乘法的應(yīng)用1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂看到了什么？你能提出哪

些數(shù)學(xué)問(wèn)題？看到了什么？你能提出哪探究點(diǎn)

乘法的應(yīng)用想一想，連一連。6＋6＋63×66×36個(gè)36＋33個(gè)63＋3＋3＋3＋3＋3每籃3個(gè)，有6籃。每盤6個(gè)，有3盤。探究點(diǎn)乘法的應(yīng)用想一想，連一連。6＋6＋63×63＋3＋3＋3＋3＋36＋6＋63×66×36個(gè)36＋33個(gè)63＋3＋3＋3＋3＋36＋6＋66個(gè)33個(gè)66×33×66＋33＋3＋3＋3＋3＋36＋6＋63×66×36個(gè)36＋33個(gè)4＋4＋44×33×4看一看，說(shuō)一說(shuō)，你能想到哪些算式？4＋4＋44×33×4看一看，說(shuō)一說(shuō)，你能想到哪些算式？3＋3＋33×33＋3＋33×3想一想，用3×6還能解決生活中的哪些問(wèn)題？想一想，用3×6還能解決生活中的哪些問(wèn)題？小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．想一想，連一連。小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．想一想，連一連。2．照樣子畫“○”。(1)2×3

(2)4×3

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○2．照樣子畫“○”。○○○○○○○○○○○○○○○○3．算一算。(1)擺3個(gè)正方形需要多少根小棒？

×＝(

)34

12根

或4×3＝12(根)3．算一算。3412根(2)買3個(gè)菠蘿多少錢？

×＝(

)43

12元

或3×4＝12(元)(2)買3個(gè)菠蘿多少錢？431歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）不同情境同一道乘法算式可以表示兩種不同的意義。歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）不同情境同一道乘法算式可以表示小試牛刀（教材P23練一練）略?1.想一想，連一連。小試牛刀（教材P23練一練）略?1.想一想，連一連。2.小螞蟻回家。2個(gè)3：3×2，3＋34個(gè)6：4×6，6＋6＋6＋65個(gè)7：5×7，7×5，7＋7＋7＋7＋75個(gè)3：3＋3＋3＋3＋3，5×3，3個(gè)52.小螞蟻回家。2個(gè)3：3×2，3＋33.

4×3=12（根）或3×4=12（根）答：擺小雨傘一共用了12根牙簽?（1）擺小雨傘一共用了多少

根牙簽？（2）請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。如：擺小房子一共用了多少根牙簽？6×2=12（根）或2×6=12（根）答：擺小房子一共用了12根牙簽?點(diǎn)撥：（2）題答案不唯一?3.4×3=12（根）（1）擺小雨傘一共用了多少（2）請(qǐng)4.畫一畫，說(shuō)一說(shuō)。略?4.畫一畫，說(shuō)一說(shuō)。略?5.請(qǐng)你說(shuō)出兩個(gè)能用5×2解決的問(wèn)題。①一個(gè)文具盒5元錢，買2個(gè)文具盒要花多少元錢？②一組同學(xué)打乒乓球需要2只球拍，5組同學(xué)需要多少只球拍？點(diǎn)撥：本題答案不唯一?5.請(qǐng)你說(shuō)出兩個(gè)能用5×2解決的問(wèn)題。①一個(gè)文具盒5元錢，易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）4．連一連。辨析：對(duì)乘法算式的意義不理解。易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）4．連一連。辨析：對(duì)乘法算式的

Thankyou!Thankyou!第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS二年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物聚會(huì)作業(yè)習(xí)題第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS二年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物聚會(huì)作業(yè)作業(yè)提升方向（1）進(jìn)一步理解乘法和加法意義的不同（2）利用乘法意義解決問(wèn)題作業(yè)提升方向（1）進(jìn)一步理解乘法和加法意義的不同5．2×5和2＋5有什么不同？畫圖表示每個(gè)算式。作業(yè)提升練○○○○○○○○

○○○○○○○○○5．2×5和2＋5有什么不同？畫圖表示每個(gè)算式。作業(yè)提升6.(1)一共有多少個(gè)桃子？

×＝(

)(2)一共有多少個(gè)櫻桃？

×＝(

)(3)再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。43

12個(gè)

或3×4＝12(個(gè))24

8個(gè)

或4×2＝8(個(gè))一共有多少個(gè)草莓？1×4＝4(個(gè))或4×1＝4(個(gè))(答案不唯一)6.4312個(gè)7．想一想，填一填。☆＋☆＋☆＝15☆＝(

)

＋

＋

＋

＝16

＝(

)作業(yè)拓展練547．想一想，填一填。作業(yè)拓展練54

Thankyou!Thankyou!

1.有多少塊糖（建議一課時(shí)完成）第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS

二年級(jí)上冊(cè)1.有多少塊糖（建課后作業(yè)探索新知相同加數(shù)連加的現(xiàn)實(shí)情境1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)課后作業(yè)探索新知相同加數(shù)連加的現(xiàn)實(shí)情境1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程北師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法課件探究點(diǎn)

相同加數(shù)連加的現(xiàn)實(shí)情境擺一擺，數(shù)一數(shù)。探究點(diǎn)相同加數(shù)連加的現(xiàn)實(shí)情境擺一擺，數(shù)一數(shù)。北師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法課件北師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法課件每行有____塊，有____行，一共有____塊。72每列有____塊，有____列，一共有____塊。271414每行有____塊，有____行，72每列有____塊，有__4312每列有____塊，有____列，一共有____塊。4312每列有____塊，有____列，一共有____塊。55515人3333315人說(shuō)一說(shuō)，算一算。55515人3333315人說(shuō)一說(shuō)，算一算。小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。

(1)2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，一共有(

)個(gè)。(2)5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，一共有(

)個(gè)。(3)10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，一共有(

)個(gè)。303030小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。3030302．看圖填一填。(1)每行(

)只，有(

)行，一共有(

)只。(2)每列(

)個(gè)，有(

)列，一共有(

)個(gè)。832435152．看圖填一填。832435153．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。

(1)橫著看，每行(

)個(gè)，有(

)行，一共有(

)個(gè)。＋＋＝(個(gè))(2)豎著看，每列(

)個(gè)，有(

)列，一共有(

)個(gè)。＋＋＋＋＋＋＝(個(gè))73217

7

7

2137213

3

3

3

3

3

3

213．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。732177歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）數(shù)物體的個(gè)數(shù)時(shí)，先把它排列整齊，數(shù)出有幾行，每行幾個(gè)，或幾列，每列幾個(gè)，這樣數(shù)簡(jiǎn)單些。歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）數(shù)物體的個(gè)數(shù)時(shí)，先把它排列整齊小試牛刀（教材P17練一練）1．圈一圈，數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)。圈一圈略?一共有25個(gè)?小試牛刀（教材P17練一練）1．圈一圈，數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)4520444442.每盤有____塊蛋糕，有____盤，一共有____塊蛋糕。4520444442.每盤有____塊蛋糕，有____盤，3.1033031030（1）橫著看，每行有_____個(gè)格子，有____行，一共

有____個(gè)格子。

（2）豎著看，每列有_____個(gè)格子，有____列，一共

有____個(gè)格子。

3.1033031030（1）橫著看，每行有_____個(gè)格4.（1）小青蛙每次跳____格，跳了____次，一共跳了____格。

55515格55553154.（1）小青蛙每次跳____格，跳了____次，一共跳了5

（2）小青蛙每次跳____格，跳了____次，一共跳了____格。

3412333312格3333（2）小青蛙每次跳____格，跳了____次，一共跳了3易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）4．小青蛙每次跳(

)格，跳了(

)次，一共跳了(

)格。

＋＋＋＝(格)辨析：以數(shù)線的形式呈現(xiàn)，列加法算式容易錯(cuò)。44164

4

4

4

16易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）4．小青蛙每次跳()格，跳

Thankyou!Thankyou!第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS二年級(jí)上冊(cè)有多少塊糖作業(yè)習(xí)題第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS二年級(jí)上冊(cè)有多少塊糖作業(yè)提升方向根據(jù)圖的意思用同數(shù)連加列式作業(yè)提升方向根據(jù)圖的意思用同數(shù)連加列式5．一共有多少根骨頭？

＋＝(根)

＋＋＋＋＋＝(根)作業(yè)提升練6

6

122

2

2

2

2

2

125．一共有多少根骨頭？作業(yè)提升練666．二(1)班同學(xué)排隊(duì)做操，橫著看每行有6名同學(xué)，共有5行，二(1)班一共有多少名同學(xué)？作業(yè)拓展練6＋6＋6＋6＋6＝30(名)答：二(1)班一共有30名同學(xué)。6．二(1)班同學(xué)排隊(duì)做操，橫著看每行有6名同學(xué)，共有5行，

Thankyou!Thankyou!

2.兒童樂園（建議一課時(shí)完成）第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS

二年級(jí)上冊(cè)2.兒童樂園（建議課后作業(yè)探索新知乘法的意義1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)課后作業(yè)探索新知乘法的意義1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂北師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法課件探究點(diǎn)

乘法的意義說(shuō)一說(shuō)，從圖中你知道了那些數(shù)學(xué)信息？每架小飛機(jī)上有2人；每節(jié)車廂有4人，有6節(jié)車廂；每張長(zhǎng)椅上坐3人，有2張長(zhǎng)椅。探究點(diǎn)乘法的意義說(shuō)一說(shuō)，從圖中你知道了那些數(shù)學(xué)信息？每架有多少人坐小飛機(jī)？答：有8人坐小飛機(jī)。有多少人坐小飛機(jī)？答：有8人坐小飛機(jī)。認(rèn)一認(rèn)?！藬?shù)×4=8（人）4×2=8（人）乘號(hào)……積…乘數(shù)認(rèn)一認(rèn)?！藬?shù)×4=8（人）乘號(hào)…有多少人坐小火車？答：有24人坐小火車。有多少人坐小火車？答：有24人坐小火車。小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．看圖列式。(1)一共有多少支筆？

加法算式：________________________________乘法算式：________________________________4＋4＋4＝12(支)4×3＝12(支)或3×4＝12(支)小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．看圖列式。4＋4＋4＝12(支(2)一共有多少個(gè)草莓？

加法算式：________________________________乘法算式：________________________________6＋6＝12(個(gè))6×2＝12(個(gè))或2×6＝12(個(gè))(2)一共有多少個(gè)草莓？6＋6＝12(個(gè))6×2＝12(個(gè))2．想一想，填一填。

8

×

2＝16?

???(

)(

)(

)

(

)讀作：________________乘數(shù)乘號(hào)乘數(shù)積8乘2等于162．想一想，填一填。乘數(shù)乘號(hào)乘數(shù)積8乘2等于163．照樣子填一填。(1)加法算式：______________________________乘法算式：

5

×

4＝(個(gè))???表示意義：(每盤5個(gè))(

)(

)5＋5＋5＋5＝20(個(gè))204盤共20個(gè)3．照樣子填一填。5＋5＋5＋5＝20(個(gè))204盤共20個(gè)(2)加法算式：______________________________乘法算式：

×

＝(枝)???表示意義：()(

)(

)3＋3＋3＋3＋3＋3＝18(枝)3618每瓶3枝6瓶共18枝(2)3＋3＋3＋3＋3＋3＝18(枝)3618每瓶3枝6歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）乘法的意義：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）乘法的意義：求幾個(gè)相同加數(shù)的和小試牛刀（教材P19練一練）1．（1）一共有多少只鳥？

3+3+3+3=12(只)加法算式：_________________乘法算式：

或4×3=12(只)3412只小試牛刀（教材P19練一練）1．（1）一共有多少只鳥？

（2）一共有多少個(gè)小矮人？

3+3+3+3=12(個(gè))加法算式：_________________乘法算式：

或2×7=14(個(gè))7214個(gè)（2）一共有多少個(gè)小矮人？3+3+3+32.看圖列出乘法算式。3×618盆

或6×3=18(盆)5×525個(gè)

3×515塊

或5×3=15(塊)2.看圖列出乘法算式。3×6183.填一填。

（1）4＋4＋4＝12寫成乘法算式：。（2）2＋2＋2＋2＋2＋2＝12寫成乘法算式：。4312或3×4=122612或6×2=123.填一填。431224.算一算，填一填。5420格468102510格

1015204.算一算，填一填。54205.把16頁(yè)和17頁(yè)的加法算式改寫成乘法算式。5×3=15（塊）3×5=15（塊）

5×3=15（格）3×5=15（格）

3×4=12（格）4×3=12（格）

5.把16頁(yè)和17頁(yè)的加法算式改寫成乘法算式。5×3=易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）4．把下面的加法算式改寫成乘法算式。(1)8＋8＋8＝(

)×(

)＝(

)(2)7＋7＋7＋7＝(

)×(

)＝(

)辨析：對(duì)乘法算式的意義不理解。83247428易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）4．把下面的加法算式改寫成乘法

Thankyou!Thankyou!第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS二年級(jí)上冊(cè)兒童樂園作業(yè)習(xí)題第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS二年級(jí)上冊(cè)兒童樂園作業(yè)作業(yè)提升方向進(jìn)一步理解乘法的意義作業(yè)提升方向進(jìn)一步理解乘法的意義5．看圖填一填。(1)每串有(

)顆，有(

)串，一共有(

)顆。

×＝(

)作業(yè)提升練631863

18顆

或3×6＝18(顆)5．看圖填一填。作業(yè)提升練631863(2)

×＝(

)(3)×＝(

)24

8人

或4×2＝8(人)4843

12格

或3×4＝12(格)(2)248人6．把下面的乘法算式改寫成加法算式。2×7＝(

)＋(

)6×3＝(

)＋(

)＋(

)4×5＝(

)＋(

)＋(

)＋(

)作業(yè)拓展練7655556676．把下面的乘法算式改寫成加法算式。作業(yè)拓展練765555

Thankyou!Thankyou!

3.有多少點(diǎn)子（建議一課時(shí)完成）第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS

二年級(jí)上冊(cè)3.有多少點(diǎn)子（建課后作業(yè)探索新知乘法的直觀模型1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)課后作業(yè)探索新知乘法的直觀模型1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)北師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法課件探究點(diǎn)

乘法的直觀模型用附頁(yè)2中的點(diǎn)子圖照樣子做一做，說(shuō)一說(shuō)。探究點(diǎn)乘法的直觀模型用附頁(yè)2中的點(diǎn)子圖照樣子做一做，說(shuō)一北師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法課件想一想，擺一擺。想一想，擺一擺。圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×8。圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×8。小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．根據(jù)圖意連一連。小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．根據(jù)圖意連一連。2．圈一圈，分別用兩種方法在圖上表示算式。

4×6＝242．圈一圈，分別用兩種方法在圖上表示算式。24歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）由于觀察角度的不同，看成的相同加數(shù)及相同加數(shù)的個(gè)數(shù)也不同，列出的乘法算式也不同，但算式的結(jié)果相同。歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）由于觀察角度的不同，看成的相同小試牛刀（教材P21練一練）1．分別用兩種方法在圖上表示算式。1427圈一圈略小試牛刀（教材P21練一練）1．分別用兩種方法在圖上表示算式2.我說(shuō)你擺。略2.我說(shuō)你擺。略4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)或3×4＝12(人)3.（1）一共有多少人？（2）一共有多少瓶？加法算式：______________乘法算式：______________加法算式：________________乘法算式：________________7+7+7+7=28(瓶)或4+4+4+4+4+4+4=28(瓶)7×4＝28(瓶)或4×7＝28(瓶)4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)3.（1）一共有多4.①一共有多少個(gè)學(xué)生?5×3=15(個(gè))答:一共有15個(gè)學(xué)生?②一共擺了幾個(gè)圓柱?2×4=8(個(gè))答:一共擺了8個(gè)圓柱?

點(diǎn)撥:本題答案不唯一?4.①一共有多少個(gè)學(xué)生?易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）3．分別用兩種方法在方格紙上涂色表示算式。8×4＝辨析：用不同的方法表示一道乘法算式表示的兩種意義。32易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）3．分別用兩種方法在方格紙上涂

Thankyou!Thankyou!第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS二年級(jí)上冊(cè)有多少點(diǎn)子作業(yè)習(xí)題第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS二年級(jí)上冊(cè)有多少點(diǎn)子作作業(yè)提升方向

運(yùn)用乘法的意義解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題作業(yè)提升方向運(yùn)用乘法的意義解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題4．看圖列式。(1)一共有多少個(gè)氣球？

加法算式：________________________________乘法算式：________________________________作業(yè)提升練5＋5＋5＋5＝20(個(gè))5×4＝20(個(gè))或4×5＝20(個(gè))4．看圖列式。作業(yè)提升練5＋5＋5＋5＝20(個(gè))5×4＝(2)一共有多少人？

加法算式：________________________________乘法算式：________________________________4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)或3×4＝12(人)(2)一共有多少人？4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)5．把下面的加法算式改寫成乘法算式。4＋4＋4＋4＋8＝(

)×48＋4＋4＋4＋4＝(

)×89＋9＋9＋9＋18＝(

)×(

)作業(yè)拓展練(最后兩空答案不唯一)63965．把下面的加法算式改寫成乘法算式。作業(yè)拓展練(最后兩空答

Thankyou!Thankyou!

4.動(dòng)物聚會(huì)（建議一課時(shí)完成）第三單元數(shù)一數(shù)與乘法BS

二年級(jí)上冊(cè)4.動(dòng)物聚會(huì)（建議課后作業(yè)探索新知乘法的應(yīng)用1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)課后作業(yè)探索新知乘法的應(yīng)用1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂看到了什么？你能提出哪

些數(shù)學(xué)問(wèn)題？看到了什么？你能提出哪探究點(diǎn)

乘法的應(yīng)用想一想，連一連。6＋6＋63×66×36個(gè)36＋33個(gè)63＋3＋3＋3＋3＋3每籃3個(gè)，有6籃。每盤6個(gè)，有3盤。探究點(diǎn)乘法的應(yīng)用想一想，連一連。6＋6＋63×63＋3＋3＋3＋3＋36＋6＋63×66×36個(gè)36＋33個(gè)63＋3＋3＋3＋