音樂(lè)與詩(shī)歌的交融——群眾歌曲與藝術(shù)歌曲音樂(lè)與詩(shī)歌的交融——群眾歌曲與藝術(shù)歌曲詩(shī)歌與音樂(lè)的聯(lián)系?詩(shī)歌與音樂(lè)都需要有詩(shī)歌與音樂(lè)的聯(lián)系?詩(shī)歌與音樂(lè)都需要有詩(shī)歌與音樂(lè)都需要有節(jié)奏感、音調(diào)、情感詩(shī)歌朗誦固然能表達(dá)人們的情意，但配上音樂(lè)唱起來(lái)的詩(shī)歌更能將情感表達(dá)的暢快淋漓。詩(shī)歌與音樂(lè)的聯(lián)系詩(shī)歌與音樂(lè)都需要有節(jié)奏感、音調(diào)、情感詩(shī)歌朗誦固然能表達(dá)人們的1根據(jù)聲樂(lè)演唱形式不同：獨(dú)唱、對(duì)唱、重唱、小組唱、合唱、齊唱2按不同題材來(lái)區(qū)分的聲樂(lè)題材：頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、諷刺與詼諧歌曲等。3產(chǎn)生在特定的歷史條件下，根據(jù)其在社會(huì)生活中所起的作用不同而區(qū)分的兩類聲樂(lè)題材：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲

聲樂(lè)題材的劃分形式1根據(jù)聲樂(lè)演唱形式不同：獨(dú)唱、對(duì)唱、重唱、小組唱、合唱、藝術(shù)歌曲的概念：18世紀(jì)末19世紀(jì)初，歐洲盛行的一種抒情歌曲，通稱藝術(shù)歌曲。歌詞多采用著名詩(shī)歌，側(cè)重表現(xiàn)個(gè)人的內(nèi)心世界。群眾歌曲的概念：

內(nèi)容大多與政治、社會(huì)活動(dòng)有關(guān)，體現(xiàn)人民群眾的理想和愿望，起宣傳鼓舞作用。群眾歌曲的產(chǎn)生與發(fā)展與近現(xiàn)代的革命斗爭(zhēng)有密切的聯(lián)系。按題材內(nèi)容分工人歌曲、士兵歌曲、學(xué)生歌曲、節(jié)慶歌曲等。群眾歌曲與藝術(shù)歌曲藝術(shù)歌曲的概念：18世紀(jì)末19世紀(jì)初，歐洲盛行的一種抒情歌曲谷建芬：《綠葉對(duì)根的情意》、《滾滾長(zhǎng)江東是水》、《那就是我》、《二十年后再相會(huì)》欣賞《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》谷建芬：《綠葉對(duì)根的情意》、《滾滾長(zhǎng)江東是水》、《那就演唱形式歌詞與歌譜的處理音樂(lè)特點(diǎn)ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ天也新，地也新，春光更明媚城市鄉(xiāng)村處處增光輝為祖國(guó)，為四化，流過(guò)多少汗？回首往事心中可有愧演唱要求演唱形式歌詞與歌譜的處理音樂(lè)特點(diǎn)ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ（1）音樂(lè)特點(diǎn)：

音樂(lè)語(yǔ)言近似口語(yǔ)，節(jié)奏輕快簡(jiǎn)潔。歌曲的風(fēng)格輕快、灑脫，表現(xiàn)了20世紀(jì)80年代新一輩青年的理想和抱負(fù)。

（2）演唱形式:合唱（4）歌詞與歌譜的處理：幾段歌詞用同一旋律或略作變化，屬分節(jié)歌。（3）歌詞及對(duì)演唱者的要求：通俗簡(jiǎn)練，易于上口；適合大眾，易于演唱（1）音樂(lè)特點(diǎn)：音樂(lè)語(yǔ)言近似口語(yǔ)，節(jié)奏輕快簡(jiǎn)潔。歌曲的風(fēng)欣賞《菩提樹》舒伯特：奧地利作曲家。歌曲《魔王》、《野玫瑰》、《鱒魚》，聲樂(lè)套曲《美麗的磨坊姑娘》、《冬之旅》等大量的、優(yōu)美的聲樂(lè)作品，被稱為“藝術(shù)歌曲之王”。此外還作有《未完成交響曲》、《c大調(diào)交響曲》等。選自聲樂(lè)套曲《冬之旅》德國(guó)詩(shī)人：繆勒；作曲家：舒伯特。欣賞《菩提樹》舒伯特：奧地利作曲家。歌曲《魔王》、《野門前有棵菩提樹，站立在古井邊，我做過(guò)無(wú)數(shù)美夢(mèng)，在它的綠蔭間，也曾在那樹干上，刻下甜蜜的話，無(wú)論快樂(lè)和痛苦，常在樹下留連，今天像往日一樣，我流浪到深夜，我在黑暗中行走，閉上了我的兩眼，好象聽見那樹葉對(duì)我輕聲呼喚：同伴，回到我這里來(lái)找尋平安！菩提樹門前有棵菩提樹，站立在古井邊，菩提樹《音樂(lè)與詩(shī)歌的交融》高中音樂(lè)課件（2）演唱形式:獨(dú)唱（4）歌詞與歌譜的處理:每段歌詞用不同的旋律,詞曲很難分解,屬通譜歌曲.（3）歌詞及對(duì)演唱者的要求：采用著名詩(shī)歌；要求演唱者具有較高的演唱技巧與藝術(shù)修養(yǎng)（1）伴奏作用：伴奏占有重要地位聽賞與體驗(yàn)（2）演唱形式:獨(dú)唱（4）歌詞與歌譜的處理:每段歌詞用不同歌曲形式

群眾歌曲

藝術(shù)歌曲伴奏演唱形式歌詞歌詞與歌譜的處理有無(wú)伴奏均可伴奏占有重要地位齊唱、輪唱、合唱獨(dú)唱居多通俗簡(jiǎn)練、易于上口多采用著名詩(shī)歌多為分節(jié)歌，幾段歌詞用同一旋律或略作變化多為通譜歌曲，每段歌詞均用不同的音樂(lè)，詞曲結(jié)合緊密學(xué)習(xí)與探究歌曲形式群眾歌曲藝術(shù)歌《馬賽曲》《沁園春雪》《共青團(tuán)員之歌》《跳蚤之歌》群眾歌曲藝術(shù)歌曲聽辨群眾歌曲藝術(shù)歌曲聽辨通俗歌曲、群眾歌曲、重唱歌曲、創(chuàng)作歌曲。一首歌曲很可能有多種類別，可能既是群眾歌曲，又是通俗歌曲、重唱歌曲，還是創(chuàng)作歌曲。所以說(shuō)，聲樂(lè)體裁的劃分不是絕對(duì)的、唯一的，而是相對(duì)的、多視角的。新索群星-和未來(lái)有約.mp4拓展欣賞《和未來(lái)有約》屬于哪種聲樂(lè)題材通俗歌曲、群眾歌曲、重唱歌曲、創(chuàng)作歌曲。一首歌曲很可能有多種謝謝大家謝謝大家音樂(lè)與詩(shī)歌的交融——群眾歌曲與藝術(shù)歌曲音樂(lè)與詩(shī)歌的交融——群眾歌曲與藝術(shù)歌曲詩(shī)歌與音樂(lè)的聯(lián)系?詩(shī)歌與音樂(lè)都需要有詩(shī)歌與音樂(lè)的聯(lián)系?詩(shī)歌與音樂(lè)都需要有詩(shī)歌與音樂(lè)都需要有節(jié)奏感、音調(diào)、情感詩(shī)歌朗誦固然能表達(dá)人們的情意，但配上音樂(lè)唱起來(lái)的詩(shī)歌更能將情感表達(dá)的暢快淋漓。詩(shī)歌與音樂(lè)的聯(lián)系詩(shī)歌與音樂(lè)都需要有節(jié)奏感、音調(diào)、情感詩(shī)歌朗誦固然能表達(dá)人們的1根據(jù)聲樂(lè)演唱形式不同：獨(dú)唱、對(duì)唱、重唱、小組唱、合唱、齊唱2按不同題材來(lái)區(qū)分的聲樂(lè)題材：頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、諷刺與詼諧歌曲等。3產(chǎn)生在特定的歷史條件下，根據(jù)其在社會(huì)生活中所起的作用不同而區(qū)分的兩類聲樂(lè)題材：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲

聲樂(lè)題材的劃分形式1根據(jù)聲樂(lè)演唱形式不同：獨(dú)唱、對(duì)唱、重唱、小組唱、合唱、藝術(shù)歌曲的概念：18世紀(jì)末19世紀(jì)初，歐洲盛行的一種抒情歌曲，通稱藝術(shù)歌曲。歌詞多采用著名詩(shī)歌，側(cè)重表現(xiàn)個(gè)人的內(nèi)心世界。群眾歌曲的概念：

內(nèi)容大多與政治、社會(huì)活動(dòng)有關(guān)，體現(xiàn)人民群眾的理想和愿望，起宣傳鼓舞作用。群眾歌曲的產(chǎn)生與發(fā)展與近現(xiàn)代的革命斗爭(zhēng)有密切的聯(lián)系。按題材內(nèi)容分工人歌曲、士兵歌曲、學(xué)生歌曲、節(jié)慶歌曲等。群眾歌曲與藝術(shù)歌曲藝術(shù)歌曲的概念：18世紀(jì)末19世紀(jì)初，歐洲盛行的一種抒情歌曲谷建芬：《綠葉對(duì)根的情意》、《滾滾長(zhǎng)江東是水》、《那就是我》、《二十年后再相會(huì)》欣賞《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》谷建芬：《綠葉對(duì)根的情意》、《滾滾長(zhǎng)江東是水》、《那就演唱形式歌詞與歌譜的處理音樂(lè)特點(diǎn)ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ天也新，地也新，春光更明媚城市鄉(xiāng)村處處增光輝為祖國(guó)，為四化，流過(guò)多少汗？回首往事心中可有愧演唱要求演唱形式歌詞與歌譜的處理音樂(lè)特點(diǎn)ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ（1）音樂(lè)特點(diǎn)：

音樂(lè)語(yǔ)言近似口語(yǔ)，節(jié)奏輕快簡(jiǎn)潔。歌曲的風(fēng)格輕快、灑脫，表現(xiàn)了20世紀(jì)80年代新一輩青年的理想和抱負(fù)。

（2）演唱形式:合唱（4）歌詞與歌譜的處理：幾段歌詞用同一旋律或略作變化，屬分節(jié)歌。（3）歌詞及對(duì)演唱者的要求：通俗簡(jiǎn)練，易于上口；適合大眾，易于演唱（1）音樂(lè)特點(diǎn)：音樂(lè)語(yǔ)言近似口語(yǔ)，節(jié)奏輕快簡(jiǎn)潔。歌曲的風(fēng)欣賞《菩提樹》舒伯特：奧地利作曲家。歌曲《魔王》、《野玫瑰》、《鱒魚》，聲樂(lè)套曲《美麗的磨坊姑娘》、《冬之旅》等大量的、優(yōu)美的聲樂(lè)作品，被稱為“藝術(shù)歌曲之王”。此外還作有《未完成交響曲》、《c大調(diào)交響曲》等。選自聲樂(lè)套曲《冬之旅》德國(guó)詩(shī)人：繆勒；作曲家：舒伯特。欣賞《菩提樹》舒伯特：奧地利作曲家。歌曲《魔王》、《野門前有棵菩提樹，站立在古井邊，我做過(guò)無(wú)數(shù)美夢(mèng)，在它的綠蔭間，也曾在那樹干上，刻下甜蜜的話，無(wú)論快樂(lè)和痛苦，常在樹下留連，今天像往日一樣，我流浪到深夜，我在黑暗中行走，閉上了我的兩眼，好象聽見那樹葉對(duì)我輕聲呼喚：同伴，回到我這里來(lái)找尋平安！菩提樹門前有棵菩提樹，站立在古井邊，菩提樹《音樂(lè)與詩(shī)歌的交融》高中音樂(lè)課件（2）演唱形式:獨(dú)唱（4）歌詞與歌譜的處理:每段歌詞用不同的旋律,詞曲很難分解,屬通譜歌曲.（3）歌詞及對(duì)演唱者的要求：采用著名詩(shī)歌；要求演唱者具有較高的演唱技巧與藝術(shù)修養(yǎng)（1）伴奏作用：伴奏占有重要地位聽賞與體驗(yàn)（2）演唱形式:獨(dú)唱（4）歌詞與歌譜的處理:每段歌詞用不同歌曲形式

群眾歌曲

藝術(shù)歌曲伴奏演唱形式歌詞歌詞與歌譜的處理有無(wú)伴奏均可伴奏占有重要地位齊唱、輪唱、合唱獨(dú)唱居多通俗簡(jiǎn)練、易于上口多采用著名詩(shī)歌多為分節(jié)歌，幾段歌詞用同一旋律或略作變化多為通譜歌曲，每段歌詞均用不同的音樂(lè)，詞曲結(jié)合緊密學(xué)習(xí)與探究歌曲形式群眾歌曲藝術(shù)歌《馬賽曲》《沁園春雪》《共青團(tuán)員之歌》《跳蚤之歌》群眾歌