一年級(jí)安全教育授課設(shè)計(jì)以學(xué)校安全工作要求為基準(zhǔn)，以保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)、師生生命安全為目標(biāo)，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，人人有責(zé)”的目標(biāo)，為進(jìn)一步抓好安全教育工作，保護(hù)正常的教育授課次序，提高安全意識(shí)，保證學(xué)生安全，把“安全重于泰山”的理念落到實(shí)處，的確抓好安全教育工作，特?cái)M定本計(jì)劃。一、提高安全意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)管理牢固成立“安全第一”的思想，消除安全隱患，加強(qiáng)學(xué)一生常行為習(xí)慣的安全教育。從小事做起，對(duì)學(xué)生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí);動(dòng)之以情，在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力;導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故。二、詳細(xì)措施1、利用地方課程時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)一生常行為規(guī)范》及學(xué)校里相關(guān)安全教育的各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺(jué)性。抓好學(xué)生的公共安全意識(shí)，的確保障學(xué)生的人身安全。2、圍繞“高快樂(lè)興上學(xué)，安全全安回家”的主題，張開(kāi)上放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下上放學(xué)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過(guò)馬路要走人行橫道。3、重申課間文明休息，教育學(xué)生不在教室、校園里追趕打鬧;有次序地進(jìn)出教室;沒(méi)有老師允許不任意出校園;不登攀危險(xiǎn)的高處;不能從高處任意跳下。4、不能夠帶刀或其他尖銳器物等危險(xiǎn)物品到學(xué)校，使用刀、剪等用具必定有家長(zhǎng)或老師的陪同。5、上體育課或課間休息時(shí)要防范運(yùn)動(dòng)受傷，在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則，挨次序進(jìn)行，防范碰撞;不做危險(xiǎn)性游戲。6、教育學(xué)生不在校園內(nèi)外玩水、玩火。7、上課時(shí)教育學(xué)生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學(xué);教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友好、文明相處。8、每天注意飲水衛(wèi)生，教育學(xué)生不喝生水;9、每天放學(xué)，任課教師及班主任要仔細(xì)做好護(hù)送工作;10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育及交通安全知識(shí)教育;11、學(xué)生之間發(fā)生傷痛之事應(yīng)立刻去治療。12、經(jīng)常檢查電線開(kāi)關(guān)、線路，保證正常使用;13、經(jīng)常查察校門(mén)口動(dòng)向，使學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全，家長(zhǎng)放心。14、凡大打掃、勞動(dòng)課，班主任應(yīng)親自在場(chǎng)，督促學(xué)生注意安全。15、加強(qiáng)用電安全管理，冬季用煤、用火的管理，養(yǎng)成人走關(guān)門(mén)、斷電、滅火的習(xí)慣。16、嚴(yán)禁學(xué)生結(jié)伙出門(mén)，嚴(yán)禁進(jìn)網(wǎng)吧，嚴(yán)禁私自下河游泳。其他，在平時(shí)教育授課活動(dòng)中，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)辦理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)消除，讓學(xué)生在安全歡喜的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心，更好的達(dá)成教育授課任務(wù)。第一課上學(xué)和放學(xué)授課目的：1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。2、使學(xué)生安全上學(xué)和放學(xué)。授課過(guò)程：一、導(dǎo)入我們已經(jīng)上一年級(jí)了，有的同學(xué)能夠單唯一個(gè)人也許和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會(huì)有好多的危險(xiǎn)，同學(xué)們必然要注意安全，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。二、教授新課1、要遵守交通規(guī)則(1)同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則?(2)看來(lái)同學(xué)們知道的還很多，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。(3)齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們必然要記住，千萬(wàn)不要搶紅燈。2、坐車時(shí)不要搶座位(1)你們每天是怎么上學(xué)來(lái)的?有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來(lái)的，你們能說(shuō)說(shuō)坐車時(shí)要注意什么嗎?(2)師生共同總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)該注意的安全。(3)分組表演“坐車上學(xué)的路上”3、不要在街上打鬧也許游玩(1)我們中午也許夜晚排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢?(2)有的同學(xué)比較貪玩，看見(jiàn)街上很喧雜，就想去玩一會(huì)兒，你們說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(3)為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能，放學(xué)后必然要早早回家，不要在街上游玩。(4)若是家里沒(méi)有人，也要在家的周邊等爸爸媽媽回來(lái)，不要離家太遠(yuǎn)。4、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走(1)我們?cè)谏?、下學(xué)的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等，這時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢?(2)為了防范砸傷，我們必然要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物，特別是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。三、師生共同總結(jié)為了我們的安全，我們必然要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，高快樂(lè)興上學(xué)來(lái)，安全全安回家去。教后反思：經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了一些交通規(guī)則，切記了“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們并表示：必然要記住，千萬(wàn)不要搶紅燈。第二課認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志授課目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。2、認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。授課過(guò)程：一、導(dǎo)入1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下抵達(dá)學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警告要看清;過(guò)馬路，左右看，交通規(guī)則記心中?！倍?、教授新課1、交通信號(hào)燈(1)同學(xué)們，過(guò)馬路的時(shí)候你們注意過(guò)交通信號(hào)燈嗎?(2)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈是什么樣子的?(3)你們知道這三種不同樣顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎?(4)老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同樣意思：紅燈表示嚴(yán)禁通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。(5)我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎么依照各種顏色的信號(hào)燈安全的過(guò)馬路呢?同學(xué)們以小組為單位，談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題，互相補(bǔ)充，爾后各組選出代表報(bào)告。2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志(1)出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨別。(直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行)(2)人行橫道是特地為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒(méi)有人行橫道的地方，要靠路邊行走，必然要注意前后左右的車輛，否則簡(jiǎn)單發(fā)買(mǎi)賣(mài)外。(3)靈巧車車道是道路中間的車道，供汽車等靈巧車行駛。(出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨別)(4)非靈巧車車道是兩邊的車道，供自行車等非靈巧車行駛。(出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨別)三、擴(kuò)展練習(xí)1、除了剛剛我們說(shuō)過(guò)的這幾種交通安全標(biāo)志，你還知道哪些交通安全標(biāo)志?2、畫(huà)一畫(huà)你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜。教后反思：經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)一些危險(xiǎn)標(biāo)志。認(rèn)識(shí)了這些交通標(biāo)志的作用，并表示必然要遵守交通規(guī)則。第三課認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志授課目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。2、認(rèn)識(shí)這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，防范危險(xiǎn)的發(fā)生。授課過(guò)程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們注意到了嗎?在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子，上面畫(huà)著一個(gè)大大的惋惜號(hào)，像這樣(出示圖片)，你們知道它代表什么意思嗎?2、其實(shí)生活中還有好多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧!二、教授新課1、嚴(yán)禁標(biāo)志這類標(biāo)志用紅色來(lái)表示，形狀呈圓形，里面有圖案也許表示“嚴(yán)禁”“逼迫”意思的文字。用圓形來(lái)表示，是由于圓形給人的感覺(jué)比較直接，簡(jiǎn)單惹起人們的注意。(1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎?(2)圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎?(3)圓形里面有一個(gè)人，外面畫(huà)了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎?(4)圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫(huà)了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎?(5)你還看到過(guò)近似的標(biāo)志嗎?你們知道是什么意思嗎?2、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志(1)這類標(biāo)志用黃色三角形來(lái)表示，意思是有危險(xiǎn)，要注意安全。(2)出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個(gè)惋惜號(hào)，表示要注意安全。(3)再向?qū)W生介紹幾種常有的警告標(biāo)志：小心火災(zāi)、小心爆炸、小心有毒、小心觸電等。3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志你們見(jiàn)過(guò)生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎?三、做游戲認(rèn)標(biāo)志選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿一張畫(huà)有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來(lái)表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個(gè)組表演的好。教后反思：經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志如：直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行的標(biāo)志。認(rèn)識(shí)了這些交通標(biāo)志的作用，并表示必然要遵守交通規(guī)則。第四課社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全授課目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒?，注意安全。授課過(guò)程：一、導(dǎo)入1、有一個(gè)和你們同樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰穎爽朗，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個(gè)不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽(tīng)。結(jié)果當(dāng)他正準(zhǔn)備從床上跳下來(lái)時(shí)，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個(gè)大包，疼的他哇哇大哭。2、你們喜歡他嗎?為什么?二、教授新課1、在社區(qū)做安全的游戲(1)小朋友們休息的時(shí)候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)該注意些什么呢?(2)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，公布自己的見(jiàn)解。其他的同學(xué)能夠依照發(fā)言同學(xué)所說(shuō)的公布自己的見(jiàn)解。(3)師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全(不要打彈弓、扔擲小刀;不要爬屋頂、爬樹(shù)、跨橫溝、從高處往下跳;捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去恫嚇別人等)2、在家里玩也要注意安全(1)家是小朋友們的樂(lè)園，那家里有沒(méi)有安全隱患呢?(2)為什么不能夠和小朋友們?cè)诜块g里追跑打鬧?(3)若是在床上蹦蹦跳跳可否是就沒(méi)有什么危險(xiǎn)了?為什么呢?(4)有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說(shuō)這樣做對(duì)嗎，為什么?三、擴(kuò)展訓(xùn)練1、有個(gè)叫康康的小朋友在家愛(ài)看電視，他最愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片和少兒節(jié)目，如《暴風(fēng)車》、幼兒知識(shí)競(jìng)賽也許智力競(jìng)賽等等。他參加競(jìng)賽還得過(guò)獎(jiǎng)呢!爸爸媽媽經(jīng)?？湟?，說(shuō)他越來(lái)越聰穎。你們喜歡看什么電視節(jié)目?2、我們?cè)诩依铮€可以夠做哪些有益又安全的游戲?教后反思：經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。并表示在社區(qū)和室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒驎r(shí)，必然要注意安全。第五課用電安全授課目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些用電的安全知識(shí)。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全的用電。授課過(guò)程：一、導(dǎo)入1、有一個(gè)和你們差不多大的小朋友顯然，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋(píng)果，就起身急趕忙的洗了一個(gè)蘋(píng)果，也忘了擦手。等他回來(lái)一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了?2、顯然剛一碰上去，手便被打了一下，原來(lái)是觸電了，今后今后他不再敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過(guò)這樣的事嗎?二、教授新課1、安全用電標(biāo)志(1)你們認(rèn)識(shí)安全用電標(biāo)志嗎?(2)安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來(lái)區(qū)分各種不同樣性質(zhì)、不同樣用途的導(dǎo)線，或用來(lái)表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來(lái)勸告人們不要去湊近有危險(xiǎn)的場(chǎng)所。(3)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來(lái)標(biāo)志什么的嗎?(4)老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同樣顏色標(biāo)志代表的不同樣含義。2、預(yù)防觸電(1)我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎?(2)師生共同總結(jié)用電試一試：家電停止使用時(shí)，要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器;不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。3、觸電后怎么辦(1)觸電后應(yīng)立刻拉下電源開(kāi)關(guān)或拔掉電源插頭。(2)迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼嗎?(3)若是無(wú)法及時(shí)找到也許斷開(kāi)電源，應(yīng)該怎么辦?三、總結(jié)1、我們經(jīng)常看到電池，你們說(shuō)摸電池會(huì)觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?2、今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)?教后反思：經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來(lái)區(qū)分各種不同樣性質(zhì)、不同樣用途的導(dǎo)線，或用來(lái)表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來(lái)勸告人們不要去湊近有危險(xiǎn)的場(chǎng)所。同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些用電的安全知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全的用電。消防安全教育防安全指示標(biāo)志教育目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)各種消防安全標(biāo)志并認(rèn)識(shí)各種消防安全標(biāo)志的含義和作用。2.知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要珍愛(ài)，不污染不損壞。3.試一試依照學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)志。教育過(guò)程：一.認(rèn)識(shí)各種消防安全標(biāo)志1.出示各種標(biāo)志圖案。這是什么?板書(shū)課題2.師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有必然象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以必然的顏色所組成的。二.認(rèn)識(shí)各種消防安全標(biāo)志的含義出示小黑板：標(biāo)志分類1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。2)緊急分別路子的標(biāo)志：緊急出口、分別通道方向等。3)滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。4)擁有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物質(zhì)的標(biāo)志：嚴(yán)禁火災(zāi)、嚴(yán)禁用火滅火等。5)其他種類：嚴(yán)禁帶火種、小心觸電等。2.出示標(biāo)志說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;小心爆炸、小心有毒;安全通道;嚴(yán)禁吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3.師簡(jiǎn)介消防栓。三.知道各種消防安全標(biāo)志的作用1.學(xué)生任意選擇一種標(biāo)志說(shuō)說(shuō)自己在什么地方見(jiàn)到過(guò)?它有什么作用。(指名溝通后小組溝通)2.分組談?wù)摚合罉?biāo)志的作用?3.溝通小結(jié)：1)平時(shí)有助于隨時(shí)預(yù)防火災(zāi)、制止隱患2)緊急狀況之下有助于分別和逃生四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)志1.分組談?wù)摚涸O(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。2.小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)(線條簡(jiǎn)潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確。能夠是一目了然的圖案，也能夠用橫寫(xiě)的文字協(xié)助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義)3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)立性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。4.溝通談?wù)?。教后反思：?jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了各種消防安全標(biāo)志并認(rèn)識(shí)各種消防安全標(biāo)志的含義和作用，知道了消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要珍愛(ài)，不污染不損壞。并試一試依照學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)志。預(yù)防甲流感教育目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)甲流感，學(xué)會(huì)正確洗手。授課過(guò)程：一、學(xué)習(xí)預(yù)防甲型H1N1流感的正確洗手方法保持手部衛(wèi)生是預(yù)防傳生病的首要條件。有助于預(yù)防甲型H1N1流感。用消毒洗手液完整洗手或用醫(yī)用消毒液消毒雙手均可保持手部衛(wèi)生。用消毒洗手液洗手，程序以下：(1)開(kāi)水龍頭沖洗雙手。(2)加入洗手液，用手擦出泡沫。(3)最少用二十秒時(shí)間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手段，揉擦?xí)r切勿沖水。(4)洗刷后才用清水將雙手完整沖洗干凈。(5)用干凈毛巾或抹手紙完整抹干雙手，或用干手機(jī)將雙手吹干。(6)雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭，把水龍頭關(guān)上;或潑水將水龍頭沖洗干凈。二、學(xué)生互相檢查洗手方法，老師抽查。教后反思：經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)預(yù)防甲型H1N1流感的正確洗手方法，知道了雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭，把水龍頭關(guān)上;或潑水將水龍頭沖洗干凈。春季，防備病從口入設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)在社會(huì)中，每天三餐是人們必不能少的，但是人們就由于每天三餐中，餐桌上那些我們?nèi)松眢w必有的東西一但有什么對(duì)人體有害的東西，輕則會(huì)食品中毒，重則會(huì)死亡。因此必定指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些相關(guān)食品安全等知識(shí)，使學(xué)生懂得安全的重要，在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別。從而成立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自己的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。授課過(guò)程：一、啟迪發(fā)言，揭穿新課同學(xué)們，近來(lái)一段時(shí)間你們經(jīng)?？措娨晢?那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)近來(lái)我們國(guó)家都有哪些重要實(shí)事?(學(xué)生報(bào)告奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì))那么除了這些令人振奮的信息之外，近來(lái)各大媒體，新聞報(bào)紙、網(wǎng)上都在報(bào)道一件事情，而且備受人們關(guān)注，你們知道是什么事情嗎?(三鹿奶粉事件)同學(xué)們知道的真很多。下面請(qǐng)看相關(guān)報(bào)道(新聞錄像)知道這件事后，你有什么感想?(學(xué)生自由談)是啊!民以食為天。每天三餐是人們生活中必不能少的。那么，同學(xué)們，當(dāng)你平時(shí)享受那些花樣眾多、種類齊全的少兒食品時(shí)，你可否想到了安全問(wèn)題呢?今天，我們這節(jié)課就來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于食品安全的這個(gè)話題。這就是我們要學(xué)習(xí)的第9課(板書(shū)課題)-----食品安全最重要二、學(xué)習(xí)課文，獲取啟迪。1、剛剛我們看了關(guān)于三鹿奶粉的報(bào)道，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆恍╆P(guān)于食品安全的相關(guān)報(bào)道?？戳舜撕竽阌惺裁锤邢?2、你還知道哪些關(guān)于這方面的信息?(生報(bào)告)聽(tīng)了大家的報(bào)告你有什么想說(shuō)的嗎?3、那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢?課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)z查，下面請(qǐng)大家分組來(lái)報(bào)告一下。主若是市場(chǎng)、商場(chǎng)、商場(chǎng)、飯店、街邊小攤(學(xué)生談到的狀況主要有以下幾個(gè)方面：①烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。②制棉花糖的機(jī)器都是污垢，還不時(shí)會(huì)有臟東西掉進(jìn)去，賣(mài)主自己也很臟，根本不講衛(wèi)生。③袋裝食品沒(méi)有明確的產(chǎn)地、商標(biāo)，有的已過(guò)保質(zhì)期。有的飯店廚房的衛(wèi)生極差。)4、大家的眼睛可真亮!觀察得特別仔細(xì)，檢查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題還真很多。這樣的食品我們能吃嗎?可有的同學(xué)卻不聽(tīng)勸告。學(xué)校規(guī)定不能夠到小攤上去買(mǎi)零食吃，可他們卻偷偷去買(mǎi)，結(jié)果由于吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有好多，憂如我們班也有過(guò)。5、那么同學(xué)們，終歸什么樣食品才是安全的呢?請(qǐng)同學(xué)拿出自己從大商場(chǎng)買(mǎi)的食品和我手里的小攤上的食品進(jìn)行比較，看看安全的食品必定有哪些表記。學(xué)生比較而且談?wù)摚喊踩氖称芬挟a(chǎn)品名稱、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家詳細(xì)的地址和電話、保質(zhì)期、食品的詳細(xì)組成成分和重量等。6、看來(lái)食品安全已經(jīng)成為影響人類健康和國(guó)際民生的重要問(wèn)題。我們國(guó)家也特別重視，并采用了一些措施。大家請(qǐng)看。7、那么我們?cè)谑称钒踩矫娑紤?yīng)該注意什么呢?(1)、正確洗手，是飲食安全第一步。我們大家都知道病從口入，除了剛剛同學(xué)們所講的安全表記之外，我們?cè)谄綍r(shí)生活中應(yīng)該養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，那么終歸怎樣洗才能把手洗干凈呢?請(qǐng)A同學(xué)為我們作示范，大家一起伸出手來(lái)試一試。①先把雙手放在水里浸潤(rùn)。②用洗手液將手心和手背都擦遍。③搓搓手段，搓搓手背，再搓搓手心。④用清水將手上的泡泡洗干凈。⑤最后用干凈的毛巾把收擦干?！皾?、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。(2)、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。(3)、不買(mǎi)包裝不完滿、標(biāo)示不明的食品，夠買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能夠買(mǎi);沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能夠買(mǎi);沒(méi)有廠址的食品不能夠買(mǎi)不吃隔餐食品、牛奶。盡量購(gòu)買(mǎi)綠色食品。(4)、購(gòu)買(mǎi)眼睛、鱗片光明有光彩、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú);呈粉紅色具彈性的肉;絕不買(mǎi)頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快零散的蝦。(5)、防交織污染：買(mǎi)回家中的食品，應(yīng)分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時(shí)，生、熟食分創(chuàng)辦理，保持餐具與食器干凈。(6)、禽畜類食品先除掉內(nèi)臟、沖洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙(可用白報(bào)紙)包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。三、深入研究，惹起思慮。說(shuō)得真棒!那么若是真的發(fā)生身體不適怎么辦?1、立刻停止食用可疑食品。2、飲水。立刻喝下大量干凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食品吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應(yīng)趕忙將國(guó)毒病人送往周邊醫(yī)院救治。四、總結(jié)全文，升華主題。師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會(huì)影響身體健康的道理。同學(xué)們也都表達(dá)今后不再亂買(mǎi)零食的信心。經(jīng)過(guò)談?wù)?，我們知道了怎樣去選購(gòu)安全的食品，并練習(xí)了怎樣洗手。希望每位同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使我們的身體更健康、大腦更聰穎。《食品衛(wèi)生安全兒歌》(大家一邊拍手一邊念)。食品安全最重要，優(yōu)異習(xí)慣養(yǎng)成好。飯前便后要洗手，干凈衛(wèi)生要做好。食品優(yōu)選需注意，“三無(wú)”食品莫食用。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過(guò)期食品不要吃，變質(zhì)食品切分清。油炸腌制要少吃，健康危害是重點(diǎn)。飲料、冷飲要控制，爭(zhēng)取有個(gè)好牙齒。同學(xué)們，要記牢，食品安全最重要，最重要!!教后反思：經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了食品安全最重要。怎么辦(一)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]說(shuō)出在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，碰到的一些問(wèn)題。試一試解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)談?wù)?、溝通，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。[背景知識(shí)]在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生會(huì)碰一些困難與問(wèn)題，這關(guān)于剛進(jìn)入一年級(jí)學(xué)習(xí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎樣指導(dǎo)他們解決學(xué)習(xí)生活中碰到的實(shí)責(zé)問(wèn)題，教給一些解決問(wèn)題的方法特別重要。課文分兩部分。第一部分：說(shuō)說(shuō)我碰到過(guò)的問(wèn)題。這部分授課內(nèi)容包括兩個(gè)層次，第一層次是經(jīng)過(guò)教材中的四幅插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰到了哪些困難與問(wèn)題。第二層次是引導(dǎo)學(xué)生想想自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過(guò)哪些困難與問(wèn)題。教材中的五幅圖，主要反響在生活上碰到的困難。授課時(shí)，教師第一要認(rèn)識(shí)學(xué)生，本班學(xué)生在生活上有哪些問(wèn)題，在學(xué)習(xí)上有哪些困難，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)質(zhì)組織授課，激勵(lì)學(xué)生把自己的困難與問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，以達(dá)到指導(dǎo)解決的目的。第二部分：我有方法。有了問(wèn)題怎么辦?學(xué)生在一段學(xué)校學(xué)習(xí)生活中他們也已積累必然的經(jīng)驗(yàn)，教師要充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，組織談?wù)?、溝通。教材插圖提示的方法有：對(duì)常忘了帶學(xué)習(xí)用品的，可每天依照課程表整理學(xué)習(xí)用品;對(duì)同學(xué)之間的游戲出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)，可采用擬定游戲規(guī)則或方法解決;身體不適的、學(xué)習(xí)困難、同學(xué)間矛盾等問(wèn)題，可告訴老師幫助解決，還可以夠跟爸爸、媽媽說(shuō)。授課時(shí)，教師不要限制這一些方法，應(yīng)激勵(lì)學(xué)生試一試各種方法，從中談?wù)撃囊环N方法相比較較好，進(jìn)一步提高學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。[活動(dòng)建議]一、老師讓同學(xué)們看教材中插圖，圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰到了哪些問(wèn)題來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)，再讓學(xué)生在小組、全班說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過(guò)哪些問(wèn)題，同時(shí)思慮，碰到問(wèn)題怎么辦?從而獲取一些必要的解決問(wèn)題的方法。二、活動(dòng)不但要使學(xué)生說(shuō)出自己在學(xué)習(xí)生活中碰到的問(wèn)題，及碰到問(wèn)題后自己的想法與做法，而且在溝通、商議過(guò)程中習(xí)得更多的解決問(wèn)題的方法，并在自己的學(xué)習(xí)生活中試一試去解決相關(guān)問(wèn)題。三、活動(dòng)指導(dǎo)?；顒?dòng)一在學(xué)校里有時(shí)也會(huì)碰到問(wèn)題。教師指導(dǎo)學(xué)生看教材中的小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)生活碰到了哪些問(wèn)題?也可利用自己班上某某同學(xué)碰到過(guò)的問(wèn)題或經(jīng)過(guò)一則小故事的形式來(lái)導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撆龅絾?wèn)題怎么辦?活動(dòng)二說(shuō)說(shuō)自己碰到過(guò)的問(wèn)題。讓學(xué)生先在小組里說(shuō)說(shuō)自己碰到過(guò)的問(wèn)題，包括生活上、學(xué)習(xí)上的各種問(wèn)題。在小組溝通的基礎(chǔ)上讓學(xué)生代表小組向全班同學(xué)溝通，教師選擇學(xué)生中碰到過(guò)的問(wèn)題進(jìn)行板書(shū)?；顒?dòng)三我有了方法。同學(xué)碰到過(guò)那么多的問(wèn)題，你們是怎么解決的?可針對(duì)一個(gè)個(gè)詳細(xì)問(wèn)題張開(kāi)談?wù)?，讓同學(xué)把自己的經(jīng)驗(yàn)或想法說(shuō)出來(lái)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)談?wù)?，形成比較科學(xué)的解決問(wèn)題方法。教后反思：經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不但使學(xué)生能說(shuō)出自己在學(xué)習(xí)生活中碰到的問(wèn)題，及碰到問(wèn)題后自己的想法與做法，而且在溝通、商議過(guò)程中習(xí)得更多的解決問(wèn)題的方法，并在自己的學(xué)習(xí)生活中試一試去解決相關(guān)問(wèn)題。怎么辦(二)授課目的：經(jīng)過(guò)坊子區(qū)尚莊小學(xué)犯罪分子入侵校園事件，教育學(xué)生必然注意安全，明保證證校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的對(duì)付方法。教程：向?qū)W生傳達(dá)日7：40坊子區(qū)尚莊小學(xué)暴力事件校園暴力是社會(huì)暴力現(xiàn)象在校園的延長(zhǎng)，社會(huì)暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不停出現(xiàn)。犯罪分子或出于個(gè)人恩怨，或?yàn)榱藞?bào)復(fù)社會(huì)，也有由精神病人惹起的。校園暴力主要有五種形式：一是索要錢(qián)物;二是以大欺小，以多欺少;三是動(dòng)輒拳腳相向;四是同學(xué)之間用暴力手段爭(zhēng)短論長(zhǎng);五是不堪長(zhǎng)遠(yuǎn)受辱，以暴易暴，激動(dòng)報(bào)復(fù)。危害：校園暴力給學(xué)生所造成的危害，遠(yuǎn)不僅皮肉的創(chuàng)傷、心理的害怕，更嚴(yán)重的是會(huì)造成孩子們心靈的扭曲。在一次次的校園暴力事件發(fā)生后，無(wú)疑會(huì)在青少年中造成一種不良的表示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值，而這將是相當(dāng)危險(xiǎn)的。現(xiàn)在在校園中流行的“認(rèn)哥、認(rèn)姐”的行為，也有很多是信服甚至認(rèn)同這類校園暴力之下追求保護(hù)的選擇。5面對(duì)校園暴力，該怎么辦?同學(xué)們要學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)對(duì)付的方法。同學(xué)們碰到校園暴力，千萬(wàn)不能夠因害怕而忍氣吞聲。越是默然越會(huì)滋生施暴者的淫威，招來(lái)更多的傷害。B應(yīng)及時(shí)見(jiàn)告老師和家長(zhǎng)，才能將傷害降到最低。一旦碰到這類事件，要在第一時(shí)間與學(xué)校聯(lián)系，也能夠告訴家長(zhǎng)，以獲取有效的保護(hù)。只要同學(xué)們將遭到說(shuō)出來(lái)，家人和學(xué)校即可能找到解決問(wèn)題的方法，否則，同學(xué)們的脆弱只會(huì)滋生校園暴力的歪風(fēng)延長(zhǎng)。好多同學(xué)對(duì)外來(lái)的“壞權(quán)利”沒(méi)抵擋能力，被欺辱次數(shù)多了，很有可能造成行為退縮，不敢與人交往，不敢接觸社會(huì)，甚至產(chǎn)生自閉心理。同時(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)有一些矛盾、誤解和不和，但是同學(xué)之間沒(méi)有根本的利害矛盾。諸如不經(jīng)意間被誰(shuí)“強(qiáng)悍”地撞了一下，進(jìn)門(mén)時(shí)被誰(shuí)“瞪”了一眼，感覺(jué)被誰(shuí)“冷漠了”等等，只要及時(shí)溝通，所有都能夠化解，莫讓校園暴力在我們身邊滋生。C撥打電話110教后反思：經(jīng)過(guò)坊子區(qū)尚莊小學(xué)犯罪分子入侵校園事件，教育學(xué)生必然注意安全，明保證證校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的對(duì)付方法。11你的文具和玩具安全嗎?授課目的1、認(rèn)識(shí)文具的作用及其文具給自己帶來(lái)的一些隱患。2、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。3、養(yǎng)成優(yōu)異的文具安全選擇的習(xí)慣。授課重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。2、養(yǎng)成優(yōu)異的文具安全選擇的習(xí)慣。授課準(zhǔn)備1、課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具、玩具。授課過(guò)程一、學(xué)生活動(dòng)——找文具1、找找自己的文具，他們都有什么特點(diǎn)?采用活動(dòng)的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點(diǎn)，這樣更有益于學(xué)生學(xué)習(xí)。2、學(xué)生報(bào)告：(1)你有哪些文具?這些文擁有什么特點(diǎn)?(2)若是將手中的文具進(jìn)行分類，你會(huì)怎么分?二、學(xué)生活動(dòng)——文具分類1、將自己組的文具進(jìn)行分類經(jīng)過(guò)分組的方式，讓學(xué)生在分類中感覺(jué)文具存在的問(wèn)題，收集信息。2、報(bào)告：你們組將文具分成了幾類?為什么這樣分?3、提問(wèn)：從你的文具中，你知道了什么?4、思疑：關(guān)于文具，你有什么問(wèn)題嗎?三、學(xué)生活動(dòng)——文具的危害1、表達(dá)：關(guān)于文具，大家想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題好多，下面我們就集中認(rèn)識(shí)其中的一個(gè)問(wèn)題——玩具的潛藏危害。同學(xué)們，你們以為玩具都有些什么樣的危害?你是怎么知道的?2、學(xué)生活動(dòng)——找找自己文具的弊端3、課件出示——小博士的話采用課件，讓小博士的話提示學(xué)生文具的主要危害，有益于保護(hù)學(xué)生的身體。4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。5、談?wù)摚杭热晃膿碛羞@些方面的危害，那我們?cè)撛趺催x擇文具呢?6、學(xué)生報(bào)告、溝通7、提問(wèn)：這節(jié)課，你知道了什么?防火自護(hù)、自救安全教育授課內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí)授課目的：①經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)中各種逃生自救的方法。②培養(yǎng)學(xué)生自我生計(jì)能力使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。授課重難點(diǎn)：成立火災(zāi)自護(hù)、自救的看法、加強(qiáng)安全意識(shí)。授課時(shí)數(shù)：1課時(shí)。授課器材：課件、授課過(guò)程：㈠發(fā)言導(dǎo)入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、碰到父親母親和佳人的關(guān)心、珍愛(ài)、憂如其實(shí)不存在什么危險(xiǎn)。但是、家庭生活中依舊有好多不測(cè)事情需要備加注意和小心對(duì)待、否則、很簡(jiǎn)單發(fā)生危險(xiǎn)、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就說(shuō)說(shuō)家庭火災(zāi)要注意什么：(師生共同)1、用電安全隨著生活水平的不停提高、生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電知識(shí)。(1)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急狀況下關(guān)斷電源。(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。(3)電器使用達(dá)成后應(yīng)拔掉電源插頭。(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等狀況,應(yīng)立刻關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器、特別是電視機(jī)。(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要想法及時(shí)關(guān)閉電源，也許用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反響、并要求他們換掉。2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。3、小心使用打火機(jī)不讓少兒玩弄打火機(jī)。㈡用幻燈片顯現(xiàn)各種火災(zāi)實(shí)錄、從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。室外火災(zāi)關(guān)門(mén)求生的方法：①測(cè)試門(mén)的溫度、用水把棉絮浸潤(rùn)、堵住門(mén)和窗戶。室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶逃生。高層建筑火災(zāi)逃生。公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。安全出口火災(zāi)逃生。㈢教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：1、切記火警電話“119”、事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打、無(wú)論欠費(fèi)與否。2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：市XX村X(qián)X路XX號(hào)、如：(什么東西在燃燒、火勢(shì)很大、請(qǐng)速來(lái)?yè)渚取⑽业碾娫捥?hào)碼是XX)3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車。㈣小結(jié)：(卡紙出示)(全班齊讀)碰到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙鼻爬行?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。㈤讓經(jīng)歷過(guò)分災(zāi)的同學(xué)詳細(xì)說(shuō)說(shuō)火災(zāi)時(shí)人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。㈥總結(jié)：只要我們各處小心、注意安全、掌握自救、自護(hù)的知識(shí)、鍛煉自己自護(hù)自救的能力、機(jī)智勇敢的辦理各種異常的狀況或危險(xiǎn)、就能健康的成長(zhǎng)。㈦附板書(shū)設(shè)計(jì)：防火自護(hù)自救安全教育↓↓用電，煤氣，雷電貼上卡紙上游泳別馬虎授課目的：1.經(jīng)過(guò)對(duì)相關(guān)溺水知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)游泳的危險(xiǎn)性，盡量防范到河流，池塘等危險(xiǎn)地方游泳。2.經(jīng)過(guò)對(duì)溺水不測(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)對(duì)付溺水不測(cè)，能做到不慌不亂，沉穩(wěn)對(duì)待溺水不測(cè)。授課內(nèi)容：溺水的原因1.不熟悉水性不測(cè)落水：.主若是氣管內(nèi)吸入大量水分阻攔呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，惹起呼吸道關(guān)閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的擁塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而惹起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水常有于少兒、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，不測(cè)事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。2。熟悉水性而碰到不測(cè)的狀況：1.手足抽筋是最常有的。主若是由于下水前準(zhǔn)備活動(dòng)不充分、水溫偏冷或長(zhǎng)時(shí)間游泳過(guò)于疲倦原因。小腿抽筋時(shí)會(huì)感覺(jué)小腿肚子忽然發(fā)生痙攣性難過(guò)。2.有時(shí)因潛入到淺水而造成頭部傷害而發(fā)生溺水。3.有時(shí)(特別是一些老年人)會(huì)由于心臟病發(fā)生或中風(fēng)惹起意識(shí)喪失，而發(fā)生溺水。呼吸道異物排出溺水后的表現(xiàn)癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔平和管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈纖弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者，落水時(shí)間短，口唇四肢尾端易青紫，面腫，四肢發(fā)硬，呼吸淺表。吸入水量2ml/kg時(shí)出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥。落水時(shí)間長(zhǎng)，面色青紫，口鼻腔充滿血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。溺水的緊搶救護(hù)：自救：1.第一應(yīng)保持沉著，千萬(wàn)不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草圍繞，節(jié)約體力。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，人體在水中就不會(huì)失去平衡，這樣身體就不會(huì)下沉得很快。2.除呼救外，落水后立刻屏住呼吸，踢掉雙鞋，爾后放松肢體，當(dāng)你感覺(jué)開(kāi)始上浮時(shí)，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時(shí)盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。呼氣要淺，吸氣要深。由于深吸氣時(shí)，人體比重降到，比水略輕，由于肺臟就象一個(gè)大氣囊，屏氣后輩的比重比水輕，可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為，比水略重)。千萬(wàn)不要試圖將整個(gè)頭部伸出水面，這將是一個(gè)致命的錯(cuò)誤，由于關(guān)于不會(huì)游泳的人來(lái)說(shuō)將頭伸出水面是不能能的，這類必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動(dòng)，從而使整個(gè)自救者半途而廢。4.當(dāng)營(yíng)救者出現(xiàn)時(shí)，落水者只要理智還存在，絕不能慌張失措去抓抱營(yíng)救者的手、腿、腰等部位，必然要遵照營(yíng)救者的指揮，讓他帶著你游登陸。否則不但自己不能夠獲救，反而連累營(yíng)救者的性命。5.會(huì)游泳者，若是發(fā)生小腿抽筋，要保持沉著，采用仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)波折，可使痙攣松解，爾后慢慢游向岸邊。(1)關(guān)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，爾后用力張開(kāi)，迅速屢次多做幾次，直到抽筋除掉為止;(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿挺直;(3)若是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的方法解決。營(yíng)救溺水者：1.注意：若您未受過(guò)專業(yè)救人的訓(xùn)練或未領(lǐng)有救生證的人，切記請(qǐng)不要輕易下水救人。切記一點(diǎn)：會(huì)游泳其實(shí)不代表您會(huì)救人。2.若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立刻通