第24頁共24頁老師期中工作總結(jié)老師期中工作總結(jié)總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回憶和分析^p，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的才能，快快來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是搜集整理的老師期中工作總結(jié)，，希望大家可以喜歡。老師期中工作總結(jié)1一個學(xué)期的工作已走過半程，為了更好地完成今后的教育教學(xué)工作，如今對本人開學(xué)以來的工作進展一下總結(jié)一、常規(guī)教學(xué)工作方面：〔一〕、抓好備課環(huán)節(jié)，功夫下在平時。本學(xué)期，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在備課過程中，我要求自己重點抓好三個方面的內(nèi)容。第一是備學(xué)生，每次備課，我都對學(xué)生的已有知識和經(jīng)歷作出分析^p，以便使我的教學(xué)更有針對性，獲得更大的實效。第二是抓準重難點，精心設(shè)計教法、學(xué)法，以更好的落實教學(xué)重點，打破教學(xué)難點。第三是針對知識點廣泛設(shè)計練習。翻看這次期中測試的試題幾乎都是我每天備課中所重點備課的內(nèi)容。〔二〕、認真上課，精講精練，面向全體。課堂教學(xué)過程中，我力爭做到精講精練，讓自己的課堂教學(xué)更為高效，同時，我在本學(xué)期的課堂教學(xué)中還特別關(guān)注班級里的優(yōu)等生和學(xué)困生，力爭做到讓優(yōu)等生在課堂上得到應(yīng)有的開展，讓學(xué)困生在課堂學(xué)習過程中有更多的收獲?！踩?、注重橫向比照，反思自身缺乏，學(xué)習同伴之長。我們組老師總是通過不同形式的小測試來獲取信息，每天利用一點時間測上幾道題，以理解學(xué)生對不同知識點，不同題型的掌握情況。每當完成一局部教學(xué)內(nèi)容，我們組的老師總要坐下來對前一段教學(xué)中存在的問題進展反思，尋求解決問題的方法，交流每種題型給學(xué)生的講解方式。在這樣的比對和交流中，我從中發(fā)現(xiàn)、反思自身教學(xué)中的問題，并應(yīng)注重多向同伴請教，學(xué)習同伴們的先進做法。二、期中測試反思。期中測試應(yīng)該說是對我們半個學(xué)期以來教學(xué)工作的一次驗收，從我們班的測試成績來看，我的教學(xué)獲得了一定的成果，但還存在著很大的缺乏，現(xiàn)對期中測試中暴漏的問題進展總結(jié)：〔一〕數(shù)學(xué)學(xué)科：1、學(xué)生對積和商的變化規(guī)律掌握不好，今后要加強關(guān)于這一規(guī)律的練習。2、學(xué)生的代數(shù)思想還沒有很好的形成，局部學(xué)生還不習慣于運用還有字母的式子和方程來解決問題，這需要老師在今后的教學(xué)中不斷的培養(yǎng)和訓(xùn)練。3、局部學(xué)生的空間觀念比擬差，在今后的教學(xué)中老師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的觀察、想象、考慮和交流的時機，不斷培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。4、局部學(xué)生沒有良好的審題、答題、檢驗的習慣，老師在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)?！捕痴Z文學(xué)科：1、局部學(xué)生對詞語的積累和理解不夠好，老師在今后的教學(xué)中藥注重培養(yǎng)學(xué)生積累的習慣，加強對詞義的教學(xué)。2、局部學(xué)生的語感不夠好，對句式轉(zhuǎn)換的方法掌握不理想，老師在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生語感的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強化句式轉(zhuǎn)換的練習。3、學(xué)生的閱讀才能比擬差，老師在今后的教學(xué)中要注重交給學(xué)生閱讀的方法，注重閱讀才能的培養(yǎng)。4、要注重學(xué)生習作才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，注重教給學(xué)生一定的寫作方法。三、班級管理工作。每一位班主任都希望自己所教的班級具有良好的班級風氣和學(xué)風，都希望自己所教的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、全面開展，我也如此。良好班級風氣的形成需要每一名學(xué)生有良好的行為習慣。這方面，我堅持養(yǎng)成教育長抓不懈。在上個學(xué)年召開“爭做十星少年”活動的根底上繼續(xù)在班級內(nèi)開展“爭星”活動。我將班級、學(xué)校開展的每一項活動以及學(xué)生在課上、課下各方面的表現(xiàn)與“星”掛鉤，只要學(xué)生在某個方面有了突出的表現(xiàn)就給他加一顆相應(yīng)的“星”，反之那么要摘“星”。力爭用“爭星”來引導(dǎo)每一名學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣，從兩個月的效果來看，班級的整體風氣有所進步。良好的班級需要集體榮譽感、凝聚力，而集體榮譽感、凝聚力的形成離不開各項活動的開展。開學(xué)以來我通過組織學(xué)生積極參加學(xué)校開展的“學(xué)年組籃球賽”、“校園體育節(jié)”、“跳繩比賽”、“播送操比賽”“校園科技節(jié)”等各項活動，以進步班級學(xué)生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。這些活動的開展，讓我這個老師欣喜的看到了學(xué)生們的團結(jié)、進步、成長和得意。教育教學(xué)之路任重而道遠，在今后的教育教學(xué)工作中，我們?nèi)M老師定會再接再厲。相信付出終有回報！老師期中工作總結(jié)2半學(xué)期已將過去,可以說緊張繁忙而收獲多多。從總體上看,我能認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作方案,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探究,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克制缺乏,總結(jié)經(jīng)歷,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對這一段教學(xué)工作作出如下總結(jié)一、認真鉆研業(yè)務(wù),努力進步課堂40分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上我積極利用各種時機,學(xué)習教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動,潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進展"自我充電",以進步自己的業(yè)務(wù)理論程度。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期進步課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起討論教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習,共同進步;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個"主陣地"的作用,進步課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新理論。二、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進步。親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以"師長"自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立"朋友式"的深沉友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別淘氣的學(xué)生,也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀律是進步課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大局部學(xué)生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實行"一幫一"結(jié)對子,互幫互助,共同進步。這一段來,學(xué)生們本來薄弱的根底,逐步得以夯實,學(xué)生的學(xué)習成績有了穩(wěn)步進步。三、創(chuàng)新評價,鼓勵促進學(xué)生全面開展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,鼓勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進學(xué)生全面開展的手段,也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心,進步學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的開展。四、認真修改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時,認真分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進展透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法,做到有的放矢?？傊@一段的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然獲得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習和討論上、自己的教學(xué)經(jīng)歷及方法等方面有待進步。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長處,彌補自己的缺乏,力爭獲得更好的成績。老師期中工作總結(jié)3感覺時間過得好快，我來天宇就已經(jīng)半學(xué)期了。從學(xué)生到老師，這個突然的角色轉(zhuǎn)變，起先并不非常適應(yīng)。跟著時間的流逝，漸漸的我適應(yīng)了這里。我在這半學(xué)期得到最多的是收獲，我收獲了經(jīng)歷，收獲了從理論轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摰捏w驗，收獲了與老師們、學(xué)生們的感情。很快這半學(xué)期的工作就已經(jīng)完畢了，這是我畢業(yè)第一次參加的工作，第一次面對我工作上的自我認識，也是第一次寫我的工作總結(jié)，我從思想，教學(xué)，擔任副班主任，考勤這幾個方面對工作上做了自我的認識。在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱衷于教育事業(yè)。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹立起一位好老師的形象。逐漸的使自己的思想上一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開場。這一學(xué)期在我做好自己本分工作的同時，我認真的服從學(xué)校的工作安排，配合指導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。在教學(xué)工作方面，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重。我擔任了舞蹈和語文的教學(xué)，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)程度進步，我每天都堅持看一些關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的書籍來豐富自己。還抽出多余的時間聽課，從中學(xué)習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)歷的老師，讓有經(jīng)歷的老師給我提出珍貴的經(jīng)歷。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析^p教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。這學(xué)期我主要擔任三個班的舞蹈教學(xué)和兩個班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一段時間的接觸和理解，我對學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等都較為清楚了，在教學(xué)上經(jīng)過一定的磨練和積累，這學(xué)期的工作還算比擬順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重任，因為一個班級里面總存在一定的優(yōu)生和后進生。在語文教學(xué)方面，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習語文的興趣。在舞蹈教學(xué)方面，我總是把韌帶和舞感差一點的學(xué)生利用下課時間單獨的輔導(dǎo)，給她們加油鼓勁，讓他們有信心，肯努力的去學(xué)的更好做的更好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。在這學(xué)期4月份，我上了一堂語文的公開課，剛接到消息的我感到非常緊張。我認真仔細的做好公開課的一切準備。我在多媒體教室用幻燈片形式上了這堂課，這堂課對我來說是第一次工作以來最有意義的事情，我得到了聽課老師的表揚，得到他們的建議，得到他們的經(jīng)歷，得到他們對我的評價。這樣使我看到自己教學(xué)上的優(yōu)點和缺點，從而加強和改善。在這學(xué)期期中，我擔任了一個班的副班主任工作，最開場我在很多方面都不知如何去做。通過正班主任陳老師的指導(dǎo)和帶著下，我對班主任工作有了全面的理解。在歐校長對我的談話中，我對班主任工作有了更深的認識和感悟。班主任就像孩子們的父母，要教育和關(guān)愛共存，要讓孩子們感覺我們的學(xué)校是一個溫馨的大家庭。我深化的記得，歐校長在大會上講的那句刻苦銘心的話，我們天宇學(xué)校雖然不是最全面最好的中專學(xué)校，但是我們是最溫暖最溫馨的中專學(xué)校。我們班有幾個孩子性格比擬內(nèi)向，平時總是不怎么說話，我利用晚上睡前查寢室的時間和他們聊聊天，聽聽他們的故事和想法，然后去開導(dǎo)她們的思想，讓她們活潑起來，融入進這個集體中來。還有幾個孩子可能因為家庭或自身原因不想繼續(xù)讀了，我利用多余的時間找她們問問情況，努力讓她們繼續(xù)學(xué)習，并且認真的學(xué)習。我們班每學(xué)期會組織搞幾次生日會，慶賀在一個月里一起生日的孩子，在生日會上，孩子們表演的節(jié)目都朝氣蓬勃，她們個個都喜笑顏開。在學(xué)校組織的籃球比賽中，我們班獲得了全校女子第2名，在籃球比賽中我和陳老師每一場都陪伴孩子們，看到她們的英勇，堅強，傷心，快樂…我看到孩子們的傷心，快樂，我心里總是很欣慰，她們傷心了就知道要努力，快樂時就知道更要進步。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不管是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們期末的晚會，我負責幼師班的舞蹈編排和指導(dǎo)工作，而這次晚會搞的是有聲有色，內(nèi)容是豐富多彩。在這學(xué)期里，我的教學(xué)經(jīng)歷及教學(xué)方法上還有很多缺乏的地方，與學(xué)生的溝通上也欠缺。在下學(xué)期里，我要更好的改良自己的教學(xué)方法，更好的積累教學(xué)經(jīng)歷，讓我的課堂更生動更有趣，進步學(xué)生的學(xué)習意識，進步學(xué)生的學(xué)習興趣。我會繼續(xù)努力工作，不斷進步自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。老師期中工作總結(jié)4期中考試已經(jīng)完畢，靜下心來好好總結(jié)這兩個多月的教學(xué)，有成功之處，也有缺乏的地方。特將此總結(jié)如下：首先針對本次期中考試，我反思一下自己的缺乏和改良措施：本學(xué)期我擔任六(一)、六(二)班的英語，和其他兄弟相比，我所任教的兩個班的英語成績較優(yōu)秀，為了更好的完成后半個學(xué)期的教學(xué)工作，特對本次考試做一下總結(jié)。1、存在的最大問題是提優(yōu)補差的同時沒有很好地做到促中間。我過高的估計了學(xué)生的程度，我認為他們各個都有著很高的自主學(xué)習才能，根底相比照擬好，并且有一局部很出色的“小老師”，但是有相當一局部同學(xué)成績不夠理想。2、學(xué)生做題時過于馬虎，沒有很好地培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧。比方第四大題：組詞成句題。有很多學(xué)生不注意細節(jié)，不是忘了寫標點符號，就是忘了大小寫。3、課后反應(yīng)工作做的不到位。學(xué)習是一個過程，學(xué)生也許當時學(xué)懂了，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們背誦記憶和復(fù)習，而是培養(yǎng)他們自覺去背去復(fù)習，過高評價了學(xué)生的自學(xué)才能。4、沒有極好的耐性，耐心。很多題型想到了，也做到了，但做的不實。5、開拓思路，設(shè)計出更多的題型。在這次期中考試中，無論是哪個班都存在這同一個問題，見過的就會，沒見過的就一塌糊涂。改良措施：1、找個別學(xué)生談心。2、認真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。3、每天催促、檢查、反應(yīng)。4、繼續(xù)做好提優(yōu)補差促中間工作。其次，我談一談在教學(xué)中的隨感。一、詞匯教學(xué)中，老師要特別注意教學(xué)方法，尤其是六年級剛剛有背單詞的任務(wù)。機械的操練和講解詞匯的方法是不行的。老師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，把單詞教學(xué)貫穿到適當?shù)那榫澈蛫蕵分校箤W(xué)生學(xué)起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)起他們的學(xué)習興趣。我認為教學(xué)詞匯要做到以下幾點：1、大膽參加音標教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)單詞的才能。老師自己要示范到位，發(fā)音明晰、準確，講解發(fā)音要點，讓學(xué)生聽清后再跟說。2、貼近生活，學(xué)生都喜歡在情境中學(xué)習單詞，這樣不會感到枯燥乏味。3、重興趣。我們在教學(xué)單詞時不能一味讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)嘗試運用多種形式巧記，如看動作、猜謎語、做游戲等。二、任務(wù)設(shè)計時，要給學(xué)生提供明確真實的語言信息，從而使之掌握并運用相關(guān)語言知識。所以老師設(shè)計時要做到任務(wù)真實。既要從學(xué)生的認識程度和生活實際出發(fā)，又要與社會生活嚴密相連。任務(wù)要可完成并由易到難，由簡如繁。三、對話教學(xué)時，要注意創(chuàng)設(shè)情景，逐步打破。老師要創(chuàng)設(shè)情景，分層教學(xué)，逐個打破重、難點。四、要控制課堂，進步課堂課堂效率。英語教學(xué)中有很多的活動、游戲時間，往往活動一快樂課堂會出現(xiàn)失控。假如停下來，學(xué)生又不樂意。因此老師要注意指導(dǎo)學(xué)生遵守一些規(guī)那么，及時處理課堂內(nèi)的意外事件。根據(jù)學(xué)生的年齡特點、知識背景和理解才能控制語言的難易程度?？傊⒄Z教學(xué)要立足學(xué)生，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學(xué)，定會得到學(xué)生微笑的回報!老師期中工作總結(jié)5時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已過期中，看著還不很熟悉的學(xué)生，與他們的不景氣的成績，我陷入了深深地反思。自己上課很用心哪，自覺講解透徹，與學(xué)生配合默契，學(xué)生臉上不時溢滿的笑意告訴我，他們很喜歡聽我的語文課，也很喜歡我哪，可為何成績還那樣不景氣呢？我任教八年級語文教學(xué)多年，像今年這樣與同仁成績平均分相差近6分的情況還是首次出現(xiàn)。再說，對于語文教學(xué)，成績相差這么多，也很不正常。那到底什么原因？為了搞清原因，我不得不靜下心來認真總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。首先肯定地講，本學(xué)期教學(xué)自己很上心，對學(xué)生也很仁慈，對課文中重難點，自己講解與落實都有很大的進步，可以說，做到了重點突出，聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實際，與學(xué)生一起探究知識產(chǎn)生的原因、理解的角度以及理解的方法等，但凡出現(xiàn)的知識點，我都能特別強調(diào)讓學(xué)生記錄下來，有時還告訴他們這是考點，大家應(yīng)該特別注意。憑著我二十多年的教齡，憑著自己對教材內(nèi)容的那份熟識，在知識講解與落實上，應(yīng)該沒有一點問題。其次，自己本學(xué)期對教材的理解又加深了，有許多地方，我都可以幫助學(xué)生聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實，從生活中找出形象或例子，幫助學(xué)生進展體會。比方自己在講到《阿長與《山海經(jīng)》》一課時，學(xué)習至阿長的“切切察察”，就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式，以及帶給別人的感受，領(lǐng)會到阿長性格中好多事的一面；講到她的睡相呈“大”字形時，讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受，理解當年迅哥兒對她的無奈和厭煩，更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點〔粗俗〕等，學(xué)生們理解得相當棒，每每有所領(lǐng)悟，臉上都洋溢著會心地微笑。還讓學(xué)生們學(xué)習這種抓住人物特征來表現(xiàn)人物性格的手法。學(xué)生都能從中受到寫作的啟發(fā)，更能會意如此寫人的好處等。有時我真正感覺到讓知識與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感，這不就是新教育要求的境界嗎？快樂的語文教學(xué)之旅，沒能讓大家都喜歡上語文，因為成績的不理想，而使學(xué)生自己不滿意，家長肯定也不滿意，班主任們更不滿意，我深深感到自責：本想讓大家在快樂中學(xué)習語文，感受語言文字的美妙，體驗語文與生活的密不可分，然后那倍受大家關(guān)注的成績卻告訴我，如此做不行，會引起公憤的。我于是只好靜心考慮本學(xué)期語文教學(xué)有些許閃失的地方。一接這級學(xué)生，就感覺他們嬉戲的學(xué)習態(tài)度，課堂上的他們似乎從來不嚴肅，當時我還認為：在輕松的心理下學(xué)習知識，更容易調(diào)動無意注意功能，說不定成績能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實證明：我就是白日做夢。沒能及時幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤。其次我的仁慈與遷就，可能是本學(xué)期成績不理想的第二大要素。仁愛我自以為是的良好品質(zhì)，八年級學(xué)生是漸有思想的階段，也有區(qū)分是非的才能，我自信，憑我的口才，加上不斷地做思想工作，還一心一意為學(xué)生著想的態(tài)度，學(xué)生一定會聽從我的安排，認真學(xué)習的。事實再次證明：我太剛愎自用了，學(xué)生根本不吃我這一套。第一次檢測已略顯優(yōu)勢，學(xué)生的不按要求做事，直接影響了我們的教學(xué)效果。相反，學(xué)生倒形成了不愛做語文作業(yè)，更不愛交語文作業(yè)的惡劣態(tài)度。因為我本學(xué)期事情特別多，急著參加心理咨詢師學(xué)習及各種培訓(xùn)，沒顧上管理他們，致使他們肆無忌憚地放松對語文學(xué)習的要求，以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象。再次，教學(xué)中我注重了方法教學(xué)，而無視了知識落實可能是本學(xué)期成績落后的第三個原因?！坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W(xué)期我一直關(guān)注的點。我認定，學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)有課程中學(xué)會學(xué)習語文的方法，而非僅書本中的知識，應(yīng)該運用書本中的知識去解決各種問題，而非背誦下知識，像搬運工一般將其搬上試卷。這一點本沒錯，可沒有了扎實的知識作，方法就成了無之水，無本之木，盡管局部好學(xué)生答題時用了心，也能得到相應(yīng)的分數(shù)，可絕大多數(shù)學(xué)生卻因知識掌握差而丟了分，加之本次考試課本中的死知識多，如此學(xué)生失分就在所難免了。方法在此無用武之地，也是造成失分的重要原因。最后，教學(xué)中未注重知識與方法落實，學(xué)生應(yīng)用知識不純熟，一做題當然就會出現(xiàn)大量錯誤，這也是導(dǎo)致失分的重要原因。凡經(jīng)常考試的人都知道，掌握知識并非背誦一下即可，而是非得到達純熟程度才好，不純熟就會出現(xiàn)失誤，不純熟就會張冠李戴，如此失分的學(xué)生不在少數(shù)。本次復(fù)習時，我沒要求學(xué)生有針對性的反復(fù)復(fù)習考試內(nèi)容，而是全部復(fù)習，而同仁卻有針對性地只復(fù)習那課考試內(nèi)容，也是造成我的學(xué)生成績差的重要原因?？傊约阂笏尚?，過分仁慈，又不能及時有針對性地復(fù)習，還沒能幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度等等，這一切原因都導(dǎo)致了本次考試失分嚴重，很大一局部同學(xué)不及格，讓大家絕望，讓班主任們著急絕望，讓家長們擔憂。期末考試即將降臨，我一定在總結(jié)教訓(xùn)的根底上，努力改正缺點，端正態(tài)度，幫助學(xué)生在語文中有一個較大的進步，以期挽救大家對我的信心，讓家長們放心，讓學(xué)生們不再絕望。老師期中工作總結(jié)6為加強對學(xué)校教學(xué)的過程性研究，及時理解我市小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進步教育教學(xué)質(zhì)量，近幾年來我們每學(xué)期均組織小學(xué)期中抽測工作。11月15日我們又對全市20所小學(xué)進展了隨機質(zhì)量抽測，所抽學(xué)校既有省實驗小學(xué)，也有一般中心小學(xué)，還有村完小。仍由教研室組織命題、閱卷，并由教研室會同相關(guān)科室同志帶著試卷直接進入抽測學(xué)校的抽測班級進展監(jiān)考。每所學(xué)校統(tǒng)一抽測四年級任一班級的語文，六年級任一班級的科學(xué)。答題時間均為40分鐘。下面將兩科詳細情況分述如下：語文此次調(diào)研考試抽測題目有兩大項:讀書識字，閱讀與表達。這一設(shè)計的根據(jù)是“語文課程標準”第二學(xué)段的目的，尤其突出了本冊的根底性目的：能正確端正地書寫、默寫生字，知道課文的主要內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)語境理解常用詞語，培養(yǎng)讀書做記號的習慣，能憑借語言文字想象課文所描繪的情境，能把見聞感受寫明白。通過閱卷，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都到達了根本要求，不少學(xué)生根底扎實，識字穩(wěn)固率達100，且書寫美觀，理解準確到位，片段描寫生動感人。成績匯總結(jié)果顯示，四年級的語文情況總體是良好的，總體均分：78.73分，優(yōu)秀率：33.98〔85分為優(yōu)秀〕，合格率：96.25?？梢姶蠖鄶?shù)學(xué)校、老師能準確地把握本階段教學(xué)目的，扎實有效的施行教學(xué)，比擬突出的學(xué)校有：仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)、吳橋鎮(zhèn)中心小學(xué)、磚橋鎮(zhèn)中心小學(xué)、仙女鎮(zhèn)前進小學(xué)、仙女鎮(zhèn)正誼小學(xué)。但我們也看到了校與校、班與班之間的不平衡。最高均分87.2分，最低均分68.1分，最高優(yōu)秀率71.43，最低優(yōu)秀率只有2.08，最高合格率100，而最低合格率只有85.41。這種不平衡現(xiàn)象，應(yīng)該引起我們重視。透過校與校成績的不平衡，我們感受到的是學(xué)校之間教研氣氛、教研質(zhì)效的不平衡，除隨機抽班可能有的班級本身存在的根底差距外，老師的教學(xué)程度也亟待進步。通過試卷分析^p，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在的問題有：1、審題不清。閱讀理解《小鳥和護林老人》第一題是“老人愛著小鳥，小鳥也信賴、依戀老人，你是從哪些句子里體會出來的？分別用‘’和‘’畫出來?！仓辽俑鳟媰商帯场蓖瓿蛇@題時，有不少學(xué)生用錯符號，或所畫數(shù)量少于規(guī)定，還有所畫答非所問。第三題、第四題要求二選一，其中，第三題很明確的要求寫老人護林愛鳥的故事，第四題暗含的要求是借鳥國語言表達對老人的感謝、贊美、思念、依依不舍等情感。有局部學(xué)生根本沒讀懂文章，沒讀懂題目，甚至寫成了毫不相干的內(nèi)容，如自己和同伴的故事等。這固然有學(xué)生沉不下心來讀題、讀文的原因，也反映出老師缺少對本冊教材訓(xùn)練要點〔讀書做記號〕的敏感性，平時教學(xué)缺失相關(guān)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，包括認真審題習慣的訓(xùn)練與培養(yǎng)。2、急躁不實。語文學(xué)習需要潛心，很多學(xué)生急躁不實。如讀拼音寫詞語，有的拼不準，有的寫錯別字，有的書寫非常馬虎。讀句子也不細心辨析，如閱讀《春筍》選詞填空：“春雷一動就破土而出，〔沖破〕地皮蹦出來，〔頂開〕沙礫冒出來，〔穿過〕石縫鉆出來……”很多學(xué)生未能聯(lián)絡(luò)語境考慮選擇，單從地皮沒石頭硬角度選“〔穿過〕地皮”，“〔沖破〕石縫”。同樣，寫片段內(nèi)容空洞，短短二三十字，甚至抄題一遍了事。根本沒讀進去，文章的情境沒進腦子，當然就生不出真情，產(chǎn)生不了真感動，想象不出未寫的故事、畫面了?！罢_、端正地書寫、默寫生字詞”，“聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語”，“一邊讀一邊想”都是根底性要求，教到實處才能學(xué)到實處，教學(xué)中的走馬觀花是打不成扎實根底的。試卷顯示成績不理想的班常常有群體出錯特征，如“懸崖”的“懸”多寫一橫，“合攏”的“攏”少寫一撇等。反映出局部老師也有急躁之氣，教學(xué)中對根底性目的把握不到位，訓(xùn)練不嚴格，指導(dǎo)不力，課堂教學(xué)效率低。3、概括才能弱。本次測試中有兩道題分別考察學(xué)生概括段意、概括短文主要內(nèi)容的才能。分析^p錯題發(fā)現(xiàn)：有的是因為認識模糊，混淆主要內(nèi)容與中心；有的是因為投機取巧，缺乏考慮，簡單摘抄文章開頭或結(jié)尾句；有的是因為缺乏整體概括，抓不全要點，抓不準重點，只取其中個別自然段或個別句子的意思；有的是因為啰嗦，遣詞造句才能弱。結(jié)合對平時教學(xué)的觀察，不難發(fā)現(xiàn)近些年來不少老師忽略了概括才能的訓(xùn)練，認為沒考的就不需要教。對照課程標準的要求，抓不住閱讀材料的主要內(nèi)容就是不達標；對照智力構(gòu)造的理論，沒有概括才能的智力是殘缺的；對照現(xiàn)實閱讀交流的實際，聽話不會聽音的人是低能的人。所以，這次的測查是對大家的一個提醒。4、表達才能不平衡。本次安排的表達題試圖引導(dǎo)學(xué)生將讀寫結(jié)合，將感受文本與發(fā)揮想象結(jié)合，將課本口語交際中學(xué)過的贊美、感謝等話題用到適宜的`情境中。如“在美麗的花瓣雨、綠葉雨中，鳥兒們?yōu)槔先怂托?。這是一幅多么感人的畫面?。∷鼈儠螟B國的語言說些什么？”可聯(lián)絡(luò)文章語言文字，聯(lián)絡(luò)生活積累，想象畫面，表達對老人的感謝、贊美、思念等感情。從答卷情況看，學(xué)生個體差異顯著，一些學(xué)生的表達有的毫無章法，有的片言只語，有的胡言亂語。沒有從文中汲取有益信息的意識，沒有構(gòu)句成段的意識，沒有情感沖動……這說明教學(xué)的影響力太小，讀寫結(jié)合的根本理念落實不夠好，學(xué)生從閱讀中獲得的表達元素太少。要想進步習作才能，單靠每周兩節(jié)習作課是肯定不夠的。因此，在今后的教學(xué)中，我們老師要繼續(xù)注意：1、學(xué)習與研討相結(jié)合。學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習課標，學(xué)習低、中、高各階段的目的要求，把握好年段的各項標準，努力做到胸有成竹。認真參加校本教研，互相啟發(fā)，關(guān)注弱勢班級，共同討論解決教學(xué)理論中的疑難問題，促進學(xué)科質(zhì)量的平衡提升。2、靜心研讀謀開展。急躁之風漫及學(xué)生已是社會問題。我們老師當率先垂范，靜下心來研讀目的，研讀課堂，研讀學(xué)生，研讀文本，研讀問題，尋求有益的方案和方法，從而有的放矢組織教學(xué)，進步教學(xué)效率。同時，影響學(xué)生，做沉得下心來學(xué)習、做事的人。3、加強根底訓(xùn)練。新課改以來，由于多談自主學(xué)習、個性感悟、人文課堂，削減了根底知識、根本才能的訓(xùn)練時空，因此，淡化了寫字指導(dǎo)、詞語理解、概括大意等的訓(xùn)練。加之練習貪多，偏雜，淡化了嚴謹踏實的學(xué)風的培養(yǎng)。教學(xué)中，我們要增強問題意識，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥解決問題，進步學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合競爭力。4、加強有效教學(xué)研究誰都渴望擁有教學(xué)的高效率。可實際上在不同的學(xué)校、不同的老師那兒，效率的差異非常大。一年多來，教學(xué)界對此很關(guān)注，研究成果也頗多。有宏觀的，有微觀的，涉及教學(xué)的各個流程，各個方面。大家不妨留心學(xué)習，跟進理論，及時總結(jié)，也許方法就在其中。科學(xué)本次小學(xué)科學(xué)學(xué)科調(diào)研測試目的在于理解學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科教學(xué)的過程狀況，及時把握我市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，促進科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本次命題以促進常態(tài)性科學(xué)課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，立足新課程標準，以學(xué)生的開展需要出發(fā)，注重知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀的考察，注重知識與生活實際的聯(lián)絡(luò)，注重探究性、應(yīng)用性和綜合性的考察，同時選擇符合學(xué)生認知規(guī)律和實際情況的試題。本次命題范圍根據(jù)學(xué)期初制定的學(xué)科指導(dǎo)意見進度，內(nèi)容為六年級上冊第一、二單元以及第三單元的第一課，題型分為填空、連線、選擇、判斷、簡答和觀察與分析^p等常規(guī)性試題。試卷以書為本，力爭讓常態(tài)性課堂教學(xué)較好的老師更好，讓根底扎實的學(xué)生答題不存在大難度；答題時間為40分鐘。這次共調(diào)研了包括市直屬小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、村完小等在內(nèi)20所小學(xué)。從本次調(diào)研的結(jié)果看，全市共有839名學(xué)生參加了考試，全市總的合格率為95.6％，優(yōu)秀率為37.7％(本次檢測以90分為優(yōu)秀，較高)，均分為84.8分。20所學(xué)校中，合格率達標的學(xué)校有15所，最高為100％，最低為58.9％，優(yōu)秀率達40％以上的學(xué)校有8所，最高為96％，最少的為0，均分最高學(xué)校為95分，最低為56.4分。試卷中失分較多的局部為分析^p與簡答局部和觀察與分析^p局部。在分析^p與簡答題中，有相當一局部學(xué)生對第1題“傷口化膿是怎么回事？”還沒有完全理解，概念較模糊，雖答了很多，但卻沒有說出問題關(guān)鍵所在。分析^p與簡答題第2題“用哪些方法可以減少病毒和致病細菌的傳播？”，有局部學(xué)生由于審題不清，很多答了“注射青霉素”等多種防疫方法而沒有從日常生活中的預(yù)防和習慣養(yǎng)成上考慮。第4題，有局部學(xué)生對地震發(fā)生的時候在室內(nèi)和室外分別該怎樣逃生理解不透徹，還有相當一局部學(xué)生沒有注意到在此題中的情境角色是“班長”，答題時沒有說明帶著同學(xué)們怎樣去逃生，可以說是沒有盡到班長的義務(wù)。最后一項觀察與實驗局部所出示的題目為教材上的一個實驗，從答題情況來看說明了局部學(xué)校此項實驗根本沒有做過，學(xué)生們不知所云，另外相當一局部學(xué)生在說明地球形狀時把地球說成是圓形，圓是平面圖形而地球是立體的，這應(yīng)該是老師的責任，教學(xué)時沒有向?qū)W生加以強調(diào)，帶來錯誤，導(dǎo)致失分嚴重。本次檢測結(jié)果還存在兩大差異：城鄉(xiāng)差異與專兼職差異。從本次調(diào)研情況看來，由于學(xué)校指導(dǎo)重視程度的不同，反映出城區(qū)的情況一般要好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要好于農(nóng)村完小；專兼職任教的情況也不一樣，表現(xiàn)出有的學(xué)校兼職科學(xué)的老師對教材的處理上沒有專職老師理解透徹，也沒有專職老師挖掘深化，這就導(dǎo)致在教學(xué)時忽略了某些細節(jié)或是某些方面的浸透，也是失分原因所在。通過本次調(diào)研檢測，特提出如下建議：1、各學(xué)校進一步重視科學(xué)學(xué)科教學(xué)，開齊上足教好，要求任課老師不得隨意擠占科學(xué)課堂教學(xué)時間。2、重視科學(xué)學(xué)科的師資裝備，在科學(xué)專職老師的職數(shù)能給予充分的考慮，盡可能按文件要求裝備到位，即村完小及雙軌學(xué)校至少1名專職，三軌學(xué)校至少2－3名專職。如無條件到達要求的學(xué)校，兼職老師要相對穩(wěn)定。3、重視科學(xué)老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。要求每位科學(xué)老師要認真學(xué)習課標，教學(xué)時要鉆研教材，上好常態(tài)課。在教科研方面能在注重個人學(xué)習研究的根底上，多渠道掌握學(xué)科教學(xué)知識和學(xué)科教學(xué)技能，集思廣益，發(fā)揮鎮(zhèn)、片教研團隊作用。4、重視學(xué)生探究學(xué)習的過程性和探究實驗中的根底性教學(xué)，探究性學(xué)習最能反映出科學(xué)解決問題的思維過程，科學(xué)老師要克制重結(jié)論輕過程的錯誤思想，實在落實好科學(xué)課的三維教學(xué)目的。老師期中工作總結(jié)7本學(xué)期在輕松愉快的氣氛中度過了?；叵胍粚W(xué)期來，我跟學(xué)生交流互動得很好，屢次指導(dǎo)她們參加大型的演出，在指導(dǎo)的過程中跟她們建立了深沉的師生感情，我覺得這是最大的收獲之處。一、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動〔聽、看、唱，討論〕中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還參加了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的理論活動，這也使學(xué)生的才能得到了鍛煉。缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。缺乏：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰清楚、把握尺度。三、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的方案，我們本學(xué)期在在校指導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了校歌合唱、師生文藝匯演等豐富多彩的藝術(shù)活動。缺乏：關(guān)于文藝匯演，由于時間、場地等原因，做的并非很充分，節(jié)目量也有所欠缺。四、其他：我經(jīng)常利用課外時間去搜集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我?；ㄟ€很注意自身的學(xué)習。如：練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；進教育工作站與各地的中小學(xué)老師進展交流。但做得非常缺乏的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的時機。總之，就本學(xué)期而言，本人自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不擅長運用各方面的力量開展活動。此外，還有一個較重要的問題是，在交際方面還應(yīng)多學(xué)習，處理事情要靈敏，這些才能都有待進步。針對這些缺乏，我將認真的進展反思，積極聽取大家的意見，不斷改良，繼續(xù)用實際行動，一步一個腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光，勤奮鉆研新的信息，樹立新的觀念，在下學(xué)期的工作中更上一層樓。老師期中工作總結(jié)8我校積極響應(yīng)國家有關(guān)住校學(xué)生的管理文件精神和縣、教育局指導(dǎo)講話精神，積極為學(xué)校路途較遠的學(xué)生解決住宿問題，并安排專門的老師負責住校學(xué)生的管理。本學(xué)期，我校共有住宿學(xué)生80人，其中女生41人，一學(xué)期以來，學(xué)生未出現(xiàn)一例平安事故，較好的完成了指導(dǎo)安排的工作，現(xiàn)將本學(xué)期詳細所做工作總結(jié)如下。一、做好入住學(xué)生的登記管理開學(xué)初，我與各年級班主任積極溝通，統(tǒng)計了各班住宿學(xué)生的人數(shù)，然后登記造冊，統(tǒng)一分配住宿房間，盡量將一個班級的學(xué)生分在同一宿舍，方便他們平時的學(xué)習交流。二、標準住宿學(xué)生宿舍學(xué)生入住情況穩(wěn)定后，首先給每個宿舍制作了統(tǒng)一美觀的宿舍牌，上面注明了學(xué)生的姓名、社長和每個學(xué)生的床號;接著將每個學(xué)生的詳細信息制作成表，張貼在宿舍比擬顯眼的位置，上面有學(xué)生的家庭住址，家長姓名及聯(lián)絡(luò)，便于學(xué)生在遭遇突發(fā)狀況時及時與家長溝通;第三是在宿舍顯眼位置張貼住校學(xué)生管理公約，從住校紀律、文明禮貌、衛(wèi)生清掃、作息制度等方面對他們標準要求;第四是要求學(xué)生自己美化宿舍，愛舍如家。三、做好住宿學(xué)生的教育及平安檢查住宿學(xué)生分開父母，加之他們畢竟年齡較小，因此必須對他們傾注全面的關(guān)心和保護。為此，我每天利用放學(xué)站隊集合的時機對他們進展教育，每天提醒他們那些事情做得好，給予表揚，那些事情做得不對，需要改正。而且，每天晚上對全體住校學(xué)生進展檢查，登記每天晚上學(xué)生住宿情況，有無卻少，并和學(xué)生談話，理解他們有什么心理問題。學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)生病的情況，有時候是半夜突然發(fā)高燒，不管是什么時候，我都帶學(xué)生去衛(wèi)生院看醫(yī)生，并給燒水喝藥。在對住宿學(xué)生的管理中，我始終以做他們的父母的態(tài)度關(guān)心和愛護每一個孩子，照顧他們的衣食起居，也正因為如此，學(xué)生對我充滿了信任，所以，本學(xué)期，我較好的完成了對住宿學(xué)生的管理工作。老師期中工作總結(jié)9光陰過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又過了一半。半個學(xué)期來，工作給了我很多磨練的時機，我也在迅速地成長著。順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)?；貞涍@半學(xué)期，既繁忙，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：一、加強學(xué)習，進步業(yè)務(wù)程度“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認真學(xué)習新的英語老師用書，嚴格按照老師用書上的要求進展教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識，我精心地進展備課，認真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。同時，利用課余時間學(xué)習和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己可以更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進展教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思。二、詳細教學(xué)工作1、培養(yǎng)學(xué)生的說：2、注重學(xué)生表達才能的培養(yǎng)3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。4、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的才能。6、抓好培優(yōu)補差工作。每個孩子承受才能各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和保護，讓他們在攀登學(xué)習上有所進步。三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失反思這半個學(xué)期來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習力度，認真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的;本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動，收獲不校我們組長組織成員進展優(yōu)質(zhì)課評選，獲得了一定的成績，老師間互相汲取經(jīng)歷，積極討論，老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體討論教法、集體備課，課中認真聽課、考慮，課后組內(nèi)認真討論教學(xué)得失、回憶小結(jié)，及時反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氣氛感染他們，從而全面進步學(xué)生的英語才能。通過這些活動，有力地促進了我們英語老師業(yè)務(wù)才能的進步。同時，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，進步課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績的好壞。組長還組織老師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)理論，苦練教學(xué)根本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。老師課前集體鉆研教材、集體討論教法、集體備課，課中認真聽課、考慮，課后認真討論教學(xué)得失、回憶小結(jié)，互相聽課、取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，進步學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氣氛感染他們，從面進步學(xué)生的英語才能?？傊?，半個學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)工作，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的老師!老師期中工作總結(jié)10本學(xué)期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)歷的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：一、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標準為根據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求表達三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡(luò);體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析^p，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步開展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。二、認真?zhèn)湔n，寫好教案不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三、注重課堂教學(xué)互動增強教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展，增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的才能。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念確實立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學(xué)生全面開展我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和開展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心，進步學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的開展。五、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法，學(xué)習他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。六、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對學(xué)生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，進步后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也獲得了較好的成績。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習和討論上、信息根底教育上、自己的教學(xué)經(jīng)歷及方法等方面有待進步。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。老師期中工作總結(jié)11忙繁忙碌了半個學(xué)期，應(yīng)該靜下心來總結(jié)一下前段時間的工作了。上周二，剛剛進展了期中檢測，學(xué)生們都很期待這次考試，看看我們進入初二以來狀態(tài)是怎樣的，成績上能否還有進步，能否給大家?guī)眢@喜，能否更加的增強我們的信心。成績終于出來了，我也迫不及待的算算成績，看看結(jié)果怎么樣？這個成績還是可以承受的，七個學(xué)科，五門第一，兩門第二，整體成績優(yōu)勢明顯，逐漸的表達出我們的良好勢頭來。各分數(shù)段，優(yōu)秀生的比例比擬大，后進生的比例也逐漸縮小，得到了一個比擬好的形勢，對今后班級工作的順利開展做好了準備。當然，美中自有缺乏，級部前10名的四位學(xué)生發(fā)揮不是很好，有兩個太粗心，要么沒有審好題，要么犯些低級的計算錯誤，要么沒有看到試卷反面的題目，不過這也提醒了他們以后不能再這樣粗心大意，否那么難能大事；還有兩個女生壓力過大，總想考第一，生怕自己哪里出錯，結(jié)果一些學(xué)科發(fā)揮時常。對于我班的學(xué)生