投擲實心球王飛菲大兆街道中心學校

投擲實心球王飛菲說課流程教材分析學情分析教學模式教學設計教學評價資源開發(fā)與利用教學反思投擲實心球說課流程教材分析學情分析教學模式教學設計教學評價資源開發(fā)投擲實心球體育與健康課程標準水平二（3-4年級）一、教材分析新授技能課投擲實心球體育與健康課程標準水平二（3-4年級）一、投擲實心球三維教學目標知識與技能目標：通過學習投擲實心球，學生能夠了解動作名稱的含義，初步掌握正確的投擲方法，提高投擲能力。過程與方法目標：通過教師講解示范和分組練習，培養(yǎng)學生的觀察和模仿能力，發(fā)展學生上肢力量，提高學生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)學生的運動興趣。情感態(tài)度與價值觀目標：在教師的引導下，學生在練習中體驗快樂運動、健康生活的樂趣，培養(yǎng)學生克服困難、團結協(xié)作的精神。投擲實心球三維教學目標知識與技能目標：通過學習

投擲實心球

教學重點：實心球投擲過程中球的出手高度教學難點：投擲實心球時身體的協(xié)調(diào)配合

投擲實心球

投擲實心球

二、學情分析求知欲、好奇心有所增強較強模仿能力、活潑好動專業(yè)技術知識了解較少、運動技術不夠完善、運動能力參差不齊注意力集中時間不長投擲實心球二、學情分析求知欲、好奇心有所增強較三、教學模式教法以講解示范法為主，輔之以啟發(fā)教學法、巡回指導法、錯誤糾正法和激勵教學法。學法模仿練習法、分組討論法、合作交流法和游戲競賽法。

AB三、教學模式教法以講解示范法為主，輔之以啟發(fā)教學四、教學設計開始部分︵3分鐘︶基本部分︵24分鐘︶結束部分︵5分鐘︶準備部分︵

8分鐘︶四、教學設計開基本部分︵結束部分︵準備部分︵投擲實心球（一）開始部分（3分鐘）投擲實心球（一）開始部分（3分鐘）投擲實心球（二）準備部分（8分鐘）

螺旋式慢跑游戲“水果蹲”徒手操投擲實心球（二）準備部分（8分鐘）螺旋式慢投擲實心球

投遠游戲比賽學生表演展示

持實心球練習分組輔助練習，教師巡回指導教師示范講解

提出問題（三）基本部分（24分鐘）投擲實心球（三）基本部分（24分鐘）投擲實心球（四）結束部分（5分鐘）整理場地、歸還器材評議本課放松活動師生道別投擲實心球（四）結束部分（5分鐘）整理場地、歸還器材評議本課投擲實心球?qū)W生自評學生互評教師評價五、教學評價投擲實心球五、教學評價六、資源利用與開發(fā)場地器材：

1.輔助練習時，利用沙包作為投擲活動器材，讓學生先體會投擲的技術動作。2.分組練習時，發(fā)揮小組長的作用，培養(yǎng)體育骨干充當教師的小幫手。資源開發(fā)：場地：田徑場器材：沙包、實心球若干，音箱、U盤各一個六、資源利用與開發(fā)場地器材：資源開發(fā)：七、教學反思

本節(jié)課內(nèi)容適合學生身心發(fā)展的特點，整節(jié)課內(nèi)容安排合理，學生參與度高。本節(jié)課課堂氣氛活躍，師生感情融洽，80%以上的學生能夠掌握本節(jié)課的技術動作，并能說出動作名稱，學生練習強度中等，練習密度適中，本節(jié)課完成效果較好。教學過程中采用分組練習的方式，讓學生探索、分析、發(fā)現(xiàn)動作要領，并培養(yǎng)學生的合作能力和團結精神。當然也有很多不足，剛踏上工作崗位，所以在上課過程中與學生配合不夠默契。教學經(jīng)驗不夠豐富，對課堂上有些狀況不能很好的處理解決。整節(jié)課教學示范面過于單一，教學環(huán)節(jié)時間安排前緊后松，沒有把握好整節(jié)課的節(jié)奏。七、教學反思ThankYou!ThankYou!投擲實心球王飛菲大兆街道中心學校

投擲實心球王飛菲說課流程教材分析學情分析教學模式教學設計教學評價資源開發(fā)與利用教學反思投擲實心球說課流程教材分析學情分析教學模式教學設計教學評價資源開發(fā)投擲實心球體育與健康課程標準水平二（3-4年級）一、教材分析新授技能課投擲實心球體育與健康課程標準水平二（3-4年級）一、投擲實心球三維教學目標知識與技能目標：通過學習投擲實心球，學生能夠了解動作名稱的含義，初步掌握正確的投擲方法，提高投擲能力。過程與方法目標：通過教師講解示范和分組練習，培養(yǎng)學生的觀察和模仿能力，發(fā)展學生上肢力量，提高學生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)學生的運動興趣。情感態(tài)度與價值觀目標：在教師的引導下，學生在練習中體驗快樂運動、健康生活的樂趣，培養(yǎng)學生克服困難、團結協(xié)作的精神。投擲實心球三維教學目標知識與技能目標：通過學習

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教學重點：實心球投擲過程中球的出手高度教學難點：投擲實心球時身體的協(xié)調(diào)配合

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二、學情分析求知欲、好奇心有所增強較強模仿能力、活潑好動專業(yè)技術知識了解較少、運動技術不夠完善、運動能力參差不齊注意力集中時間不長投擲實心球二、學情分析求知欲、好奇心有所增強較三、教學模式教法以講解示范法為主，輔之以啟發(fā)教學法、巡回指導法、錯誤糾正法和激勵教學法。學法模仿練習法、分組討論法、合作交流法和游戲競賽法。

AB三、教學模式教法以講解示范法為主，輔之以啟發(fā)教學四、教學設計開始部分︵3分鐘︶基本部分︵24分鐘︶結束部分︵5分鐘︶準備部分︵

8分鐘︶四、教學設計開基本部分︵結束部分︵準備部分︵投擲實心球（一）開始部分（3分鐘）投擲實心球（一）開始部分（3分鐘）投擲實心球（二）準備部分（8分鐘）

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持實心球練習分組輔助練習，教師巡回指導教師示范講解

提出問題（三）基本部分（24分鐘）投擲實心球（三）基本部分（24分鐘）投擲實心球（四）結束部分（5分鐘）整理場地、歸還器材評議本課放松活動師生道別投擲實心球（四）結束部分（5分鐘）整理場地、歸還器材評議本課投擲實心球?qū)W生自評學生互評教師評價五、教學評價投擲實心球五、教學評價六、資源利用與開發(fā)場地器材：

1.輔助練習時，利用沙包作為投擲活動器材，讓學生先體會投擲的技術動作。2.分組練習時，發(fā)揮小組長的作用，培養(yǎng)體育骨干充當教師的小幫手。資源開發(fā)：場地：田徑場器材：沙包、實心球若干，音箱、U盤各一個六、資源利用與開發(fā)場地器材：資源開發(fā)：七、教學反思

本節(jié)課內(nèi)容適合學生身心發(fā)展的特點，整節(jié)課內(nèi)容安排合理，學生參與度高。本節(jié)課課堂氣氛活躍，師生感情融洽，80%以上的學生能夠掌握本節(jié)課的技術動作，并能說出動作名稱，學生練習強度中等，練習密度適中，本節(jié)課完成效果較好。教學過