5.8平移5.8平移15.8平移

設(shè)F是坐標(biāo)平面內(nèi)的一個(gè)圖形，將F上所有點(diǎn)按照同一方向，移動(dòng)同樣長(zhǎng)度，得到圖形，這一過程叫圖形的平移．xyo向量a與平移到某位置的新向量b的關(guān)系aaaaaaba=b

Faa位置變，大小、形狀不變5.8平移設(shè)F是坐標(biāo)平面內(nèi)的一個(gè)圖形，將F2

在圖形平移過程中，每一點(diǎn)都是按照同一方向移動(dòng)同樣的長(zhǎng)度xyoFF’PP’

其一，平移所遵循的“長(zhǎng)度”和“方向”正是向量的兩個(gè)本質(zhì)特征，因此，從向量的角度看，一個(gè)平移就是一個(gè)向量.

其二，由于圖形可以看成點(diǎn)的集合，故認(rèn)識(shí)圖形的平移，就其本質(zhì)來講，就是要分析圖形上點(diǎn)的平移.在圖形平移過程中，每一點(diǎn)都是按照同一方向移動(dòng)同3

設(shè)P(x,y)是圖形F上的任意一點(diǎn)，它在平移后圖形F’上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為P’(x’,y’),且的坐標(biāo)為(h,k),則由得∴xyoFF’PP’二、平移公式設(shè)P(x,y)是圖形F上的任意一點(diǎn)，它在平移后圖形4反思平移公式:平移前點(diǎn)的坐標(biāo)+平移向量的坐標(biāo)=平移后點(diǎn)的坐標(biāo)

上述公式反映了圖形中每一點(diǎn)在平移前后的新坐標(biāo)與原坐標(biāo)間的關(guān)系.反思平移公式:平移前點(diǎn)的坐標(biāo)+平移向量的坐標(biāo)上述5三、例題講解

例1.(1):把點(diǎn)A（-2，1）按a=（3，2）平移，求對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo).解：（1）由平移公式得即對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)（1，3）.練習(xí)（1）把點(diǎn)A按a=（-3，12）平移，得到的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)是（-2，14），求點(diǎn)A的坐標(biāo).（1，2）

（2）點(diǎn)M（8，-10），按a平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)為(-7，4）求a.(-15,14)三、例題講解例1.(1):把點(diǎn)A（-2，1）按a=（3，26小結(jié)：三種題型：知二求一

解題的關(guān)鍵：

分清點(diǎn)的原坐標(biāo)、新坐標(biāo)小結(jié)：三種題型：知二求一7將它們代入y=2x中得到即函數(shù)的解析式為由平移公式得xyO

例2．將函數(shù)y=2x的圖象l按a=（0，3）平移到，求的函數(shù)解析式．解：設(shè)P(x,y)為L(zhǎng)的任意一點(diǎn)，它在上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)l將它們代入y=2x中得到即函數(shù)的解析式為由平移公式得xyO8注意:函數(shù)y=f(x)的圖像按向量a=(h,k)平移，也就是將圖形沿X軸向右（h>0）平移h個(gè)單位或向左（h<0）平移|h|個(gè)單位；然后再沿y軸向上（k>0）平移k個(gè)單位或向下（k<0）平移|k|個(gè)單位.注意:函數(shù)y=f(x)的圖像按向量a=(h,k)平移9練習(xí)

（1）把函數(shù)的圖像l按平移到，則的函數(shù)解析式為_________。

_y=x+4（3）函數(shù)y=sin2x的圖象按向量求所得函數(shù)圖像的解析式.a=(,-2)平移（2）把函數(shù)y=2x的圖像l按a=(-3,4)平移到l,，則l,的函數(shù)解析式為__________________。

y=2(x+3)+4=2x+10練習(xí)（1）把函數(shù)的圖像l按10

變題：將直線y=2x經(jīng)過怎樣的平移，可以得到y(tǒng)=2x+6.

xyOy=2x+6y=2x變題：將直線y=2x經(jīng)過怎樣的平移，可以得到y(tǒng)=2x+611小結(jié)：1：點(diǎn)的平移公式2：要求平移后的解析式，就是求x,,y,滿足的關(guān)系式，但習(xí)慣上寫成x,y的關(guān)系式3：向量平移與前面平移的聯(lián)系

函數(shù)y=f(x)的圖像按向量a=(h,k)平移，也就是將圖形沿X軸向右（h>0）平移h個(gè)單位或向左（h<0）平移|h|個(gè)單位；然后再沿y軸向上（k>0）平移k個(gè)單位或向下（k<0）平移|k|個(gè)單位.小結(jié)：1：點(diǎn)的平移公式2：要求平移后的解析式，就是求x,,y12作業(yè)課本習(xí)題5.6:1,2,5,作業(yè)課本習(xí)題5.6:1,2,5,13向量的平移全面版課件14F:y=x2F'aOXYa例3．已知拋物線y=x2+4x+7，(1)求拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)。(2)求將這條拋物線平移到頂點(diǎn)與原點(diǎn)重合時(shí)的函數(shù)解析式。F:y=x2F'aOXYa例3．已知拋物線y=x2+15解：（1）設(shè)拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)為（m，n)即拋物線的頂點(diǎn)的坐標(biāo)為（-2，3）（2）設(shè)的坐標(biāo)為（h，k),則平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為，由平移公式得代入原解析式得平移后函數(shù)的解析式為設(shè)是拋物線上的任意一點(diǎn)，解：（1）設(shè)拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)為（m，n)即拋物線的頂點(diǎn)16

（2）將直線y=2x經(jīng)過怎樣的平移，可以得到y(tǒng)=2x+6.

（1）把一個(gè)函數(shù)的圖象按向量得到的圖象的解析式為求原來函數(shù)的解析式.a=(,-2)平移2h-k+6=0,故有無數(shù)多個(gè)向量ay=sin2x練習(xí)（2）將直線y=2x經(jīng)過怎樣的平移，可以得到y(tǒng)=2x+17練習(xí)：

（1）分別將點(diǎn)A（3，5）,B（7，0）按向量平移，求平移后各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)。

（2）若把點(diǎn)A（3，2）平移后得到對(duì)應(yīng)點(diǎn),按此平移方式，若點(diǎn)A（1，3），求。（－1，4）

（3）將拋物線經(jīng)過怎樣的平移，可以得到.

按向量平移a=(2,-3)A,(7,10)B,(11,5)練習(xí)：（1）分別將點(diǎn)A（3，5）,B（7，0）按18小結(jié)：1：點(diǎn)的平移公式2：要求平移后的解析式，就是求x,,y,滿足的關(guān)系式，但習(xí)慣上寫成x,y的關(guān)系式3：要求平移前的解析式，關(guān)鍵是把平移后的解析式看成x,,y,

關(guān)系式，而平移前的是x,y的關(guān)系式4：平移向量的求法小結(jié)：1：點(diǎn)的平移公式2：要求平移后的解析式，就是求x,,y191把一個(gè)函數(shù)的圖象左移單位，再下移2個(gè)單位，得到的圖象的解析式為求原來函數(shù)的解析式.練習(xí):課本P1252函數(shù)y=lg(3x-2)+1的圖象按向量a平移后得圖象的解析式為y=lg3x,求向量a.1把一個(gè)函數(shù)的圖象左移單位，再下移2個(gè)單位，得到20只要我們堅(jiān)持了，就沒有克服不了的困難?；蛟S，為了將來，為了自己的發(fā)展，我們會(huì)把一件事情想得非常透徹，對(duì)自己越來越嚴(yán)，要求越來越高，對(duì)任何機(jī)會(huì)都不曾錯(cuò)過，其目的也只不過是不讓自己隨時(shí)陷入逆境與失去那種面對(duì)困難不曾屈服的精神。但有時(shí)，“千里之行，始于足下。”我們更需要用時(shí)間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來?yè)羝拼蚱仆黄谱约耗潜疽詾榭梢愿哒頍o憂十分舒適的區(qū)域，強(qiáng)迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實(shí)現(xiàn)？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗(yàn)、去察覺這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最動(dòng)人的節(jié)奏。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴(kuò)展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會(huì)是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對(duì)于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點(diǎn)。可是，這微不足道的進(jìn)步，對(duì)于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因?yàn)槲覀兦迩宄闹雷约盒枰氖鞘裁矗[隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭(zhēng)取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！碑?dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時(shí)光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數(shù)個(gè)歲月就這樣在悄無聲息的時(shí)光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢(mèng)里回味，每回夢(mèng)醒時(shí)分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛過了，恨過了，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對(duì)生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會(huì)了坦然承受，面對(duì)突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅(jiān)強(qiáng)！這世上沒有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時(shí)光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時(shí)候，你也將錯(cuò)過了明日的旭日東升；當(dāng)你為過去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時(shí)候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對(duì)未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風(fēng)雨過后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見過了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實(shí)；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚(yáng)，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個(gè)人心里的藩籬。也許我們能挺得過物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實(shí)幸福和歡樂大多時(shí)候是對(duì)人對(duì)事對(duì)生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會(huì)灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無影亦無蹤，還去爭(zhēng)個(gè)什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰(shuí)是我？生我之時(shí)我是誰(shuí)？長(zhǎng)大成人方是我，合眼朦朧又是誰(shuí)？一生真的沒有多少時(shí)光，何必要和生活過不去，和自己過不去呢。你在與不在，太陽(yáng)每天都會(huì)照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續(xù)。時(shí)光不會(huì)因你而停留，你卻會(huì)隨著光陰而老去。有些事情注定會(huì)發(fā)生，有的結(jié)局早已就預(yù)見，那么就改變你可以改變的，適應(yīng)你必須去適應(yīng)的。面對(duì)幸與不幸，換一個(gè)角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍(lán)的天。一生能有多少屬于我們的時(shí)光，很多事情，很多人已經(jīng)漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來，在心中無法忘卻的，一定是觸動(dòng)心靈，甚至是刻骨銘心的，無論是傷痛是歡愉。人生無論是得意還是失意，都不要錯(cuò)過了清早的晨曦，正午的驕陽(yáng)，夕陽(yáng)的絢爛，暮色中的朦朧。經(jīng)歷過很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：誰(shuí)會(huì)在乎你？你又何必要?jiǎng)e人去在乎？生于斯世，赤條條的來，也將身無長(zhǎng)物的離開，你在世上得到的，失去的，最終都會(huì)化作塵埃。原本就不曾帶來什么，所以也談不到失去什么，因此，對(duì)自己經(jīng)歷的幸與不幸都應(yīng)懷有一顆平常心有一顆平常心，面對(duì)人生小小的不如意或是飛來橫禍就能坦然接受，知道人有旦夕禍福，這和命運(yùn)沒什么關(guān)系；有一顆平常心，面對(duì)臺(tái)下的鮮花掌聲和頭上的光環(huán)，身上的浮名都能清醒看待?；ú怀ｉ_，人不常在。再熱鬧華美的舞臺(tái)也有謝幕的時(shí)候；再奢華的宴席，悠揚(yáng)的樂曲，總有曲終人散的時(shí)刻。春去秋來，我們無法讓季節(jié)停留；同樣如同季節(jié)一樣無法挽留的還有我們匆匆的人生。誰(shuí)會(huì)在乎你？生養(yǎng)我們的父母?？v使我們有千般不是，縱使我們變成了窮光蛋，唯有父母會(huì)依然在乎！為你愁，為你笑，為你牽掛，為你滿足。這風(fēng)云變幻的世界，除了父母，不敢在斷言還會(huì)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)的在乎你！看慣太多海誓山盟的感情最后星流云散；看過太多翻云覆雨的友情灰飛煙滅。你春風(fēng)得意時(shí)前呼后擁的都來錦上添花；你落寞孤寂時(shí)，曾見幾人焦急趕來為你雪中送炭。其實(shí)，誰(shuí)會(huì)在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，總要有離開的時(shí)日；再恩愛夫妻，有時(shí)也會(huì)勞燕分飛，孩子之于你，就如同你和父母；管鮑貧交，俞伯牙和鐘子期，這樣的肝膽相照，從古至今有幾人？不是把世界想的太悲觀，世事白云蒼狗，要在紛紛擾擾的生活中，懂得愛惜自己。不羨慕如曇花一現(xiàn)的的流星，雖然燦爛，卻是驚鴻一瞥；寧愿做一顆小小的暗淡的星子，即使不能同日月爭(zhēng)輝，也有自己無可取代的位置其實(shí)，也不該讓每個(gè)人都來在乎自己，每個(gè)人的人生都是單行道，世上絕沒有兩片完全相同的樹葉。大家生活得都不容易，都有自己方向。相識(shí)就是緣分吧，在一起的時(shí)候，要多想著能為身邊的人做點(diǎn)什么，而不是想著去得到和索取。與人為善，以直報(bào)怨，我們就會(huì)內(nèi)心多一份寧?kù)o，生活多一份和諧沒有誰(shuí)會(huì)在乎你的時(shí)候，要學(xué)會(huì)每時(shí)每刻的在乎自己。在不知不覺間，已經(jīng)走到了人生的分水嶺，回望過去生活的點(diǎn)滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年齡，做出了一件件現(xiàn)在想來啼笑皆非的事情：斜陽(yáng)芳草里，故作深沉地獨(dú)對(duì)晚風(fēng)夕照；風(fēng)蕭蕭兮，渴望成為一代俠客；一遍遍地唱著羅大佑的《童年》，期待著做那個(gè)高年級(jí)的師兄；一天天地幻想，生活能轟轟烈烈。沒有刀光劍影，沒有死去活來，青春就在渾渾噩噩、懵懵懂懂中悄然滑過。等到發(fā)覺逝去的美好，年華的可貴，已經(jīng)被無可奈何地推到了滾滾紅塵。從此，青春就一去不回頭。沒有了幻想和沖動(dòng)，日子就像白開水一樣平淡，寂寞地走過一天天，一年年。涉世之初，還有幾分棱角，有幾許豪情。在碰了壁，折了腰之后，終于明白，生活不是童話，世上本沒有白雪公主和青蛙王子，原本是一張白紙似的人生，開始被染上了光怪陸離的色彩。你情愿也罷，被情愿也罷，生存，就要適應(yīng)身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了許多：人生路漫漫，那是說給還不知道什么叫人生的人說的，人生其實(shí)很短暫，百年一瞬間；世事難預(yù)料，是至理名言，這一輩子，你遇見了誰(shuí)，擦肩而過了誰(shuí)，誰(shuí)會(huì)是你真心的良朋益友，誰(shuí)會(huì)和你牽手相伴一生，

只要我們堅(jiān)持了，就沒有克服不了的困難。或許，為了將來，為了自215.8平移5.8平移225.8平移

設(shè)F是坐標(biāo)平面內(nèi)的一個(gè)圖形，將F上所有點(diǎn)按照同一方向，移動(dòng)同樣長(zhǎng)度，得到圖形，這一過程叫圖形的平移．xyo向量a與平移到某位置的新向量b的關(guān)系aaaaaaba=b

Faa位置變，大小、形狀不變5.8平移設(shè)F是坐標(biāo)平面內(nèi)的一個(gè)圖形，將F23

在圖形平移過程中，每一點(diǎn)都是按照同一方向移動(dòng)同樣的長(zhǎng)度xyoFF’PP’

其一，平移所遵循的“長(zhǎng)度”和“方向”正是向量的兩個(gè)本質(zhì)特征，因此，從向量的角度看，一個(gè)平移就是一個(gè)向量.

其二，由于圖形可以看成點(diǎn)的集合，故認(rèn)識(shí)圖形的平移，就其本質(zhì)來講，就是要分析圖形上點(diǎn)的平移.在圖形平移過程中，每一點(diǎn)都是按照同一方向移動(dòng)同24

設(shè)P(x,y)是圖形F上的任意一點(diǎn)，它在平移后圖形F’上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為P’(x’,y’),且的坐標(biāo)為(h,k),則由得∴xyoFF’PP’二、平移公式設(shè)P(x,y)是圖形F上的任意一點(diǎn)，它在平移后圖形25反思平移公式:平移前點(diǎn)的坐標(biāo)+平移向量的坐標(biāo)=平移后點(diǎn)的坐標(biāo)

上述公式反映了圖形中每一點(diǎn)在平移前后的新坐標(biāo)與原坐標(biāo)間的關(guān)系.反思平移公式:平移前點(diǎn)的坐標(biāo)+平移向量的坐標(biāo)上述26三、例題講解

例1.(1):把點(diǎn)A（-2，1）按a=（3，2）平移，求對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo).解：（1）由平移公式得即對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)（1，3）.練習(xí)（1）把點(diǎn)A按a=（-3，12）平移，得到的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)是（-2，14），求點(diǎn)A的坐標(biāo).（1，2）

（2）點(diǎn)M（8，-10），按a平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)為(-7，4）求a.(-15,14)三、例題講解例1.(1):把點(diǎn)A（-2，1）按a=（3，227小結(jié)：三種題型：知二求一

解題的關(guān)鍵：

分清點(diǎn)的原坐標(biāo)、新坐標(biāo)小結(jié)：三種題型：知二求一28將它們代入y=2x中得到即函數(shù)的解析式為由平移公式得xyO

例2．將函數(shù)y=2x的圖象l按a=（0，3）平移到，求的函數(shù)解析式．解：設(shè)P(x,y)為L(zhǎng)的任意一點(diǎn)，它在上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)l將它們代入y=2x中得到即函數(shù)的解析式為由平移公式得xyO29注意:函數(shù)y=f(x)的圖像按向量a=(h,k)平移，也就是將圖形沿X軸向右（h>0）平移h個(gè)單位或向左（h<0）平移|h|個(gè)單位；然后再沿y軸向上（k>0）平移k個(gè)單位或向下（k<0）平移|k|個(gè)單位.注意:函數(shù)y=f(x)的圖像按向量a=(h,k)平移30練習(xí)

（1）把函數(shù)的圖像l按平移到，則的函數(shù)解析式為_________。

_y=x+4（3）函數(shù)y=sin2x的圖象按向量求所得函數(shù)圖像的解析式.a=(,-2)平移（2）把函數(shù)y=2x的圖像l按a=(-3,4)平移到l,，則l,的函數(shù)解析式為__________________。

y=2(x+3)+4=2x+10練習(xí)（1）把函數(shù)的圖像l按31

變題：將直線y=2x經(jīng)過怎樣的平移，可以得到y(tǒng)=2x+6.

xyOy=2x+6y=2x變題：將直線y=2x經(jīng)過怎樣的平移，可以得到y(tǒng)=2x+632小結(jié)：1：點(diǎn)的平移公式2：要求平移后的解析式，就是求x,,y,滿足的關(guān)系式，但習(xí)慣上寫成x,y的關(guān)系式3：向量平移與前面平移的聯(lián)系

函數(shù)y=f(x)的圖像按向量a=(h,k)平移，也就是將圖形沿X軸向右（h>0）平移h個(gè)單位或向左（h<0）平移|h|個(gè)單位；然后再沿y軸向上（k>0）平移k個(gè)單位或向下（k<0）平移|k|個(gè)單位.小結(jié)：1：點(diǎn)的平移公式2：要求平移后的解析式，就是求x,,y33作業(yè)課本習(xí)題5.6:1,2,5,作業(yè)課本習(xí)題5.6:1,2,5,34向量的平移全面版課件35F:y=x2F'aOXYa例3．已知拋物線y=x2+4x+7，(1)求拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)。(2)求將這條拋物線平移到頂點(diǎn)與原點(diǎn)重合時(shí)的函數(shù)解析式。F:y=x2F'aOXYa例3．已知拋物線y=x2+36解：（1）設(shè)拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)為（m，n)即拋物線的頂點(diǎn)的坐標(biāo)為（-2，3）（2）設(shè)的坐標(biāo)為（h，k),則平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為，由平移公式得代入原解析式得平移后函數(shù)的解析式為設(shè)是拋物線上的任意一點(diǎn)，解：（1）設(shè)拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)為（m，n)即拋物線的頂點(diǎn)37

（2）將直線y=2x經(jīng)過怎樣的平移，可以得到y(tǒng)=2x+6.

（1）把一個(gè)函數(shù)的圖象按向量得到的圖象的解析式為求原來函數(shù)的解析式.a=(,-2)平移2h-k+6=0,故有無數(shù)多個(gè)向量ay=sin2x練習(xí)（2）將直線y=2x經(jīng)過怎樣的平移，可以得到y(tǒng)=2x+38練習(xí)：

（1）分別將點(diǎn)A（3，5）,B（7，0）按向量平移，求平移后各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)。

（2）若把點(diǎn)A（3，2）平移后得到對(duì)應(yīng)點(diǎn),按此平移方式，若點(diǎn)A（1，3），求。（－1，4）

（3）將拋物線經(jīng)過怎樣的平移，可以得到.

按向量平移a=(2,-3)A,(7,10)B,(11,5)練習(xí)：（1）分別將點(diǎn)A（3，5）,B（7，0）按39小結(jié)：1：點(diǎn)的平移公式2：要求平移后的解析式，就是求x,,y,滿足的關(guān)系式，但習(xí)慣上寫成x,y的關(guān)系式3：要求平移前的解析式，關(guān)鍵是把平移后的解析式看成x,,y,

關(guān)系式，而平移前的是x,y的關(guān)系式4：平移向量的求法小結(jié)：1：點(diǎn)的平移公式2：要求平移后的解析式，就是求x,,y401把一個(gè)函數(shù)的圖象左移單位，再下移2個(gè)單位，得到的圖象的解析式為求原來函數(shù)的解析式.練習(xí):課本P1252函數(shù)y=lg(3x-2)+1的圖象按向量a平移后得圖象的解析式為y=lg3x,求向量a.1把一個(gè)函數(shù)的圖象左移單位，再下移2個(gè)單位，得到41只要我們堅(jiān)持了，就沒有克服不了的困難?；蛟S，為了將來，為了自己的發(fā)展，我們會(huì)把一件事情想得非常透徹，對(duì)自己越來越嚴(yán)，要求越來越高，對(duì)任何機(jī)會(huì)都不曾錯(cuò)過，其目的也只不過是不讓自己隨時(shí)陷入逆境與失去那種面對(duì)困難不曾屈服的精神。但有時(shí)，“千里之行，始于足下?！蔽覀兏枰脮r(shí)間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來?yè)羝拼蚱仆黄谱约耗潜疽詾榭梢愿哒頍o憂十分舒適的區(qū)域，強(qiáng)迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實(shí)現(xiàn)？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗(yàn)、去察覺這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最動(dòng)人的節(jié)奏。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴(kuò)展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會(huì)是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對(duì)于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點(diǎn)?？墒?，這微不足道的進(jìn)步，對(duì)于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因?yàn)槲覀兦迩宄闹雷约盒枰氖鞘裁?，隱隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭(zhēng)取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！碑?dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時(shí)光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數(shù)個(gè)歲月就這樣在悄無聲息的時(shí)光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢(mèng)里回味，每回夢(mèng)醒時(shí)分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛過了，恨過了，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對(duì)生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會(huì)了坦然承受，面對(duì)突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅(jiān)強(qiáng)！這世上沒有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時(shí)光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時(shí)候，你也將錯(cuò)過了明日的旭日東升；當(dāng)你為過去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時(shí)候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對(duì)未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風(fēng)雨過后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見過了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實(shí)；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚(yáng)，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個(gè)人心里的藩籬。也許我們能挺得過物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實(shí)幸福和歡樂大多時(shí)候是對(duì)人對(duì)事對(duì)生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會(huì)灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無影亦無蹤，還去爭(zhēng)個(gè)什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰(shuí)是我？生我之時(shí)我是誰(shuí)？長(zhǎng)大成人方是我，合眼朦朧又是誰(shuí)？一生真的沒有多少時(shí)光，何必要和生活過不去，和自己過不去呢。你在與不在，太陽(yáng)每天都會(huì)照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續(xù)。時(shí)光不會(huì)因你而停留，你卻會(huì)隨著光陰而老去。有些事情注定會(huì)發(fā)生，有的結(jié)局早已就預(yù)見，那么就改變你可以改變的，適應(yīng)你必須去適應(yīng)的。面對(duì)幸與不幸，換一個(gè)角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍(lán)的天。一生能有多少屬于我們的時(shí)光，很多事情，很多人已經(jīng)漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來，在心中無法忘卻的，一定是觸動(dòng)心靈，甚至是刻骨銘心的，無論是傷痛是歡愉。人生無論是得意還是失意，都不要錯(cuò)過了清早的晨曦，正午的驕陽(yáng)，夕陽(yáng)的絢爛，暮色中的朦朧。經(jīng)歷過很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：誰(shuí)會(huì)在乎你？你又何必要?jiǎng)e人去在乎？生于斯世，赤條條的來，也將身無長(zhǎng)物的離開，你在世上得到的，失去的，最終都會(huì)化作塵