——人物形象鑒賞高考小說閱讀專題——人物形象鑒賞高考小說閱讀專題1學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握分析概括人物形象特點的方法。能夠準(zhǔn)確分析人物形象的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握分析概括人物形象特點的方法。2小說中的人物形象鑒賞(用)教學(xué)文案課件3思考小說刻畫人物的方法有哪些？正面描寫側(cè)面描寫語言、動作、神態(tài)、外貌、心理等細(xì)節(jié)描寫。文本介紹、人物襯托、環(huán)境烘托、第三者介紹等描寫。思考小說刻畫人物的方法有哪些？正面描寫側(cè)面描寫語言、動作、神4高考典例山東卷2016年《琴聲何來》節(jié)選2013年《活著》節(jié)選2011年《審丑》2010年《駱駝祥子》節(jié)選高考典例山東卷2016年《琴聲何來》節(jié)選2013年《活著》節(jié)5高考典例地區(qū)篇目相關(guān)題目江蘇《會明》第④段中會明為什么逢人就問何時開火？請簡要概括。文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了會明什么樣的精神狀態(tài)？請簡要分析。山東《琴聲何來》文中的吳秋明是一個怎樣的人物形象？請作簡要概括。文中為什么要寫到馬驍馭的三次心理沖動？結(jié)合全文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

新課標(biāo)《鋤》“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵。請結(jié)合全文進(jìn)行分析。新課標(biāo)《戰(zhàn)爭》小說中的女主人公有哪些性格特點？請簡要分析。

新課標(biāo)《玻璃》“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。小說中的王有福有哪些性格特點？請簡要分析。浙江《母親》根據(jù)文中畫波浪線的部分，用兩個詞概括母親勞作的特點。簡析“催，催，催，催；催，催，……”對表現(xiàn)人物的作用。聯(lián)系全文，評價母親這一人物。高考典例地區(qū)篇目相關(guān)題目江蘇《會明》第④段中會明為什么逢人就6人物主題環(huán)境情節(jié)讀懂小說人物主題環(huán)境情節(jié)讀懂小說7典型例題分析閱讀《玻璃》（2016年全國新課標(biāo)卷III）

：小說中的王有福有哪些性格特點？請簡要分析。

人物形象的概括分析典型例題分析閱讀《玻璃》（2016年全國新課標(biāo)卷III）8典型例題分析閱讀《玻璃》（2016年全國新課標(biāo)卷III）

：小說中的王有福有哪些性格特點？請簡要分析。懷疑酒店誠意，承認(rèn)自己責(zé)任，不愿借機(jī)發(fā)財。

小說塑造的王有福是一個當(dāng)代老年人中的老實善良的小市民形象。人物身份定位（性別、年齡、職業(yè)、時代）見了晚輩，也要鞠躬，說話謙和；撞了玻璃偷偷溜掉，別人問起也不敢承認(rèn)；③有點固執(zhí)，但不失本性善良：①性情謙卑，甚至有點窩囊：②膽小怕事，有點狡黠：性格特點概括舉例分析典型例題分析閱讀《玻璃》（2016年全國新課標(biāo)卷III）9答題建模歸納舉例分析＋性格特點身份定位＋答題建模歸納舉例分析＋性格特點身份定位＋10常見的設(shè)問方式(1)結(jié)合全文，簡要分析人物形象。(2)某人是一個怎樣的人物？請分析。(3)請簡要概括人物的性格特點。常見的設(shè)問方式(1)結(jié)合全文，簡要分析人物形象。11人物形象塑造作用分析常見的設(shè)問方式（1）小說的主人公是某人，那么另一人物在小說中有什么作用？請簡要分析。（2）小說中某人對塑造主要人物有什么作用？（3）小說中塑造的某人物對小說的主題有什么作用？人物形象塑造作用分析常見的設(shè)問方式（1）小說的主人公是某人，12主要人物次要人物人物本身/對情節(jié)/對主題典型例題分析《玻璃》（2016年全國新課標(biāo)卷III）：“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。思路分析：對主題：揭示、深化、烘托對主要人物：服務(wù)、突出、對比對情節(jié)：推動、關(guān)聯(lián)、敘事人物本身：貫穿、講述、表現(xiàn)主要人物次要人物人物本身/對情節(jié)/對主題典型例題分析《玻璃》13典型例題分析《玻璃》（2016年全國新課標(biāo)卷）：“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。①人物本身：小說故事是由“我”講述出來的，真實可信，表現(xiàn)出我貪圖小便宜的性格。②推進(jìn)情節(jié)：“我”是事件的參與者，由于“我”的提議，情節(jié)得以發(fā)展變化。③襯托人物：小說主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鮮明。④烘托主題：突出表現(xiàn)人物性格中善良的一面，是對社會中誠信的呼喚。典型例題分析《玻璃》（2016年全國新課標(biāo)卷）：①人物本身：14完成隨堂訓(xùn)練《洗染人生》完成隨堂訓(xùn)練《洗染人生》151．簡要分析概括文中王老板的性格特點。答案：王老板是三十年代岳州一個染坊的掌柜子。①辛勤經(jīng)營洗染店，安分守己；②面對威逼利誘，不為所動，堅持正當(dāng)?shù)慕?jīng)商之道；③面對社會的紛紜變遷，信守清清白白做人的原則。（4分。意思對即可）1．簡要分析概括文中王老板的性格特點。162．從全文來看，文章刻畫甩手爺這一人物有什么作用？答案：對文本：甩手爺是個游手好閑、以坑蒙拐騙為生的地痞流氓。對情節(jié)：他先是厚顏無恥地對王老板借機(jī)敲詐，在世事變化后又卑躬屈膝地向王老板求情。（2分）對人物：在文中這一人物對王老板的形象起到了鮮明的反襯和烘托作用。（2分）（4分。意思對即可）對主題：進(jìn)一步深刻地表現(xiàn)了作為社會中的人，面對社會紛繁的變遷，要堅守住自己底線，清白做人。2．從全文來看，文章刻畫甩手爺這一人物有什么作用？17——人物形象鑒賞高考小說閱讀專題——人物形象鑒賞高考小說閱讀專題18學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握分析概括人物形象特點的方法。能夠準(zhǔn)確分析人物形象的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握分析概括人物形象特點的方法。19小說中的人物形象鑒賞(用)教學(xué)文案課件20思考小說刻畫人物的方法有哪些？正面描寫側(cè)面描寫語言、動作、神態(tài)、外貌、心理等細(xì)節(jié)描寫。文本介紹、人物襯托、環(huán)境烘托、第三者介紹等描寫。思考小說刻畫人物的方法有哪些？正面描寫側(cè)面描寫語言、動作、神21高考典例山東卷2016年《琴聲何來》節(jié)選2013年《活著》節(jié)選2011年《審丑》2010年《駱駝祥子》節(jié)選高考典例山東卷2016年《琴聲何來》節(jié)選2013年《活著》節(jié)22高考典例地區(qū)篇目相關(guān)題目江蘇《會明》第④段中會明為什么逢人就問何時開火？請簡要概括。文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了會明什么樣的精神狀態(tài)？請簡要分析。山東《琴聲何來》文中的吳秋明是一個怎樣的人物形象？請作簡要概括。文中為什么要寫到馬驍馭的三次心理沖動？結(jié)合全文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

新課標(biāo)《鋤》“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵。請結(jié)合全文進(jìn)行分析。新課標(biāo)《戰(zhàn)爭》小說中的女主人公有哪些性格特點？請簡要分析。

新課標(biāo)《玻璃》“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。小說中的王有福有哪些性格特點？請簡要分析。浙江《母親》根據(jù)文中畫波浪線的部分，用兩個詞概括母親勞作的特點。簡析“催，催，催，催；催，催，……”對表現(xiàn)人物的作用。聯(lián)系全文，評價母親這一人物。高考典例地區(qū)篇目相關(guān)題目江蘇《會明》第④段中會明為什么逢人就23人物主題環(huán)境情節(jié)讀懂小說人物主題環(huán)境情節(jié)讀懂小說24典型例題分析閱讀《玻璃》（2016年全國新課標(biāo)卷III）

：小說中的王有福有哪些性格特點？請簡要分析。

人物形象的概括分析典型例題分析閱讀《玻璃》（2016年全國新課標(biāo)卷III）25典型例題分析閱讀《玻璃》（2016年全國新課標(biāo)卷III）

：小說中的王有福有哪些性格特點？請簡要分析。懷疑酒店誠意，承認(rèn)自己責(zé)任，不愿借機(jī)發(fā)財。

小說塑造的王有福是一個當(dāng)代老年人中的老實善良的小市民形象。人物身份定位（性別、年齡、職業(yè)、時代）見了晚輩，也要鞠躬，說話謙和；撞了玻璃偷偷溜掉，別人問起也不敢承認(rèn)；③有點固執(zhí)，但不失本性善良：①性情謙卑，甚至有點窩囊：②膽小怕事，有點狡黠：性格特點概括舉例分析典型例題分析閱讀《玻璃》（2016年全國新課標(biāo)卷III）26答題建模歸納舉例分析＋性格特點身份定位＋答題建模歸納舉例分析＋性格特點身份定位＋27常見的設(shè)問方式(1)結(jié)合全文，簡要分析人物形象。(2)某人是一個怎樣的人物？請分析。(3)請簡要概括人物的性格特點。常見的設(shè)問方式(1)結(jié)合全文，簡要分析人物形象。28人物形象塑造作用分析常見的設(shè)問方式（1）小說的主人公是某人，那么另一人物在小說中有什么作用？請簡要分析。（2）小說中某人對塑造主要人物有什么作用？（3）小說中塑造的某人物對小說的主題有什么作用？人物形象塑造作用分析常見的設(shè)問方式（1）小說的主人公是某人，29主要人物次要人物人物本身/對情節(jié)/對主題典型例題分析《玻璃》（2016年全國新課標(biāo)卷III）：“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。思路分析：對主題：揭示、深化、烘托對主要人物：服務(wù)、突出、對比對情節(jié)：推動、關(guān)聯(lián)、敘事人物本身：貫穿、講述、表現(xiàn)主要人物次要人物人物本身/對情節(jié)/對主題典型例題分析《玻璃》30典型例題分析《玻璃》（2016年全國新課標(biāo)卷）：“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。①人物本身：小說故事是由“我”講述出來的，真實可信，表現(xiàn)出我貪圖小便宜的性格。②推進(jìn)情節(jié)：“我”是事件的參與者，由于“我”的提議，情節(jié)得以發(fā)展變化。③襯托人物：小說主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鮮明。④烘托主題：突出表現(xiàn)人物性格中善良的一面，是對社會中誠信的呼喚。典型例題分析《玻璃》（2016年全國新課標(biāo)卷）：①人物本身：31完成隨堂訓(xùn)練《洗染人生》完成隨堂訓(xùn)練《洗染人生》321．簡要分析概括文中王老板的性格特點。答案：王老板是三十年代岳州一個染坊的掌柜子。①辛勤經(jīng)營洗染店，安分守己；②面對威逼利誘，不為所動，堅持正當(dāng)?shù)慕?jīng)商之道；③面對社會的紛紜變遷，信守清清白白做人的原則。（4分。意思對即可）1．簡要分析概括文中王老板的性格特點。332．從全文來