導學案第四單元崇尚法治精神課堂探究……………..…易淆詳解……………..…隨堂檢測……………..…學習目標……………..…課前學案……………..…12導學案第七課尊重自由平等45673課后練案……………..…本課小結(jié)……………..…學習目標了解自由和平等的含義，理解法治與自由的關系，懂得公民在法律面前一律平等的道理，增強自由平等觀念，學會正確行使自由和權(quán)利本課重點：法治與自由的關系，公民在法律面前一律平等本課難點：自由是有限制、相對的，法治與自由的關系課前學案課前預習，夯實基礎1．擁有自由，不僅能增強個人的____________，而且能激發(fā)每個人的__________，從而推動社會的________________。2．自由不是為所欲為，它是有__________的、__________的。必要的限制是對自由的__________。幸福感活力進步和繁榮限制相對保護課前學案3．自由主要指人們在______________的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利。4．法治與自由____________，____________。法治既________自由又________自由。5．在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況______________；二是不同情況______________。法律規(guī)定相互聯(lián)系不可分割規(guī)范保障同等對待差別對待課前學案6．法律面前______________，是社會文明進步的__________，也是社會主義__________的基本原則之一。7．我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到__________，違法或犯罪行為一律平等地依法予以__________，任何組織或者個人都不得有超越__________和__________的特權(quán)。人人平等標志法治法律保護追究憲法法律課堂探究探究一：教材P97“探究與分享”1．掙脫了束縛的風箏為什么“無力回天”？

自由不是____________，它是有__________、__________，沒有了________________的限制反而會失去_________。風箏掙脫了線的束縛，失去了線的_________，自然“無力回天”。為所欲為限制的相對的法律和規(guī)則自由保護課堂探究2．如何理解自由應受到必要的限制？

法治與自由_______________，_______________。必要的________是對自由的________；無限制的自由會走向自由的________，導致_______________。相互聯(lián)系不可分割限制保護反面混亂與傷害課堂探究探究二：教材P99－P100“探究與分享”1．請用身邊的實例與同學分享自己對平等的認識。如整合城鎮(zhèn)居民醫(yī)保和新型農(nóng)村合作醫(yī)療兩項制度，讓農(nóng)民和城市居民享受一樣的待遇。平等具有兩層含義：其一是同等情況同等對待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；其二是不同情況差別對待，比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關照。課堂探究2．請你列舉我國法律保障男女平等的事例。在憲法第二章權(quán)利與義務的第四十八條第1款中明確規(guī)定：“中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。”在繼承法的第九條中明確規(guī)定：“繼承權(quán)男女平等?！痹趧趧臃ǖ牡谑龡l中明確規(guī)定：“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標準?！闭n堂探究1．名人談自由。自由只存在于束縛之中，沒有堤岸，哪來江河？——金斯伯格自由意味著責任，這就是為什么大多數(shù)人都畏懼它的緣故?！げ{自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利?！系滤锅F一個人的絕對自由是瘋狂，一個國家的絕對自由是混亂?！_曼·羅蘭課堂探究如果自由流于放縱，專制的魔鬼就乘機侵入?！A盛頓為了享有自由，我們必須控制自己。——任爾夫不能制約自己的人，不能稱他為自由人?！呥_哥拉斯我們是法律的仆人，以便我們可以獲得自由。——西塞羅課堂探究2．文化傳統(tǒng)中各家思想者對平等的看法中國的儒家，提出“天下大同”的設想，期望人們能生活在一個大道為公、不生是非的大同社會；中國的道家，提出“小國寡民”的想法，盼望人們能生活在一個樸素安寧、不受干擾的清靜社會；中國的法家，提出“刑無等級”的制度，呼吁人們能生活在一個刑罰統(tǒng)一、法度嚴明的秩序社會；中國的墨家，提出“兼愛非攻”的主張，渴望人們能生活在一個愛無等差、戰(zhàn)無不義的和平社會。課堂探究中國文化里各家的思想者，他們以不同的表達，傳達著對于實現(xiàn)社會平等、社會和諧、社會美好的同樣期待。雖然從每個人的客觀條件上來講，人注定是生而不平等的，但他們希望在人的生存中，社會能給予民眾以相對平等的生存空間，可以讓所有人不論是貧是富都安居樂業(yè)、讓所有人無論是強是弱都不受欺凌。易淆詳解自由、相對自由與絕對自由

我們所說的自由，是相對的自由而不是絕對的自由。自由，不是為所欲為，它是有限制的、相對的。這種相對自由是有益處的，維護了社會良好的發(fā)展方向。必要的限制是對自由的保護，無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。因為社會是人的社會，法律承認個人的個體自由，但是有個易淆詳解前提，個體的自由不能影響到他人的自由。這也是一個基本原則。所以說自由只是相對的，當個人的自由不違反法律、公共道德，他人自由時，才可以充分可以享受這種自由，如果影響到了上述這些，自由就要受限制，這樣社會才能有秩序，有保障。所以說，世上沒有絕對自由，一切都是相對自由。本課小結(jié)隨堂檢測知識點一：無法治不自由1．(2019·云南)某中學生騎共享單車闖紅燈，被交警依法處理。下面說法正確的是(

)

①在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益

②騎車是我的權(quán)利，上學時間緊，闖紅燈沒什么大不了

③在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害其他公民的合法自由和權(quán)利

④公民只要根據(jù)自己的需要行使權(quán)利即可 A．①②B．①③C．③④D．②④B隨堂檢測2．關于法治與自由的關系，不正確的是(

) A．法治與自由相互聯(lián)系，不可分割 B．法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不

能觸碰法律的紅線 C．自由是不受法治的限制的 D．法治是自由的保障C隨堂檢測3．“自由是做法律許可的一切事情的權(quán)利?！边@句話說明了(

) A．世間本來就沒有自由 B．行使自由是隨心所欲的 C．自由要在法律允許的范圍內(nèi)行使

D．法律限制了公民的自由C隨堂檢測知識點二：法眼看平等4．“所有公民一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利和自由；所有公民一律平等地承擔憲法和法律規(guī)定的各項義務；執(zhí)法機關對任何公民在適用法律上一律平等。”這說明(

) A．公民在法律面前一律平等

B．法律對全體社會成員具有約束力 C．公民權(quán)利和義務的合一性 D．公民權(quán)利和義務的對等性A隨堂檢測5．下列說法正確的是(

)

①我國擁有五千年的文明史，自古以來就能做到法律面前一律平等

②人類把“在法律面前一律平等”的理想變?yōu)楝F(xiàn)實，經(jīng)歷了長期的過程

③法律面前一律平等，是人類文明進步的標志

④法律面前一律平等，是人們不懈的追求，反映著廣大人民的意志和利益 A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．①②④B隨堂檢測6．(2019·丹陽模擬)我國鐵路法規(guī)規(guī)定：乘客在動車組列車上吸煙，除接受罰款和180天內(nèi)被限乘火車外，還需要與鐵路部門簽訂協(xié)議書，方可再次購買動車組車票，這項規(guī)定警示我們(

) A．堅守原則，以公平之心為人處事

B．要敢于抵制不平等行為 C．法治與自由相互聯(lián)系，不可分割

D．必要時要主動依法維權(quán)A課后練案一、單項選擇題。1．“自由之于人類，就像亮光之于眼睛空氣之于肺腑愛情之于心靈?！庇⒏袼鳡柕倪@句名言告訴我們(

)

①擁有自由，能增強個人的幸福感

②擁有自由，就擁有了一切

③擁有自由，能激發(fā)每個人的活力

④擁有自由，能推動社會的進步與繁榮 A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④C課后練案2．(2019·恩平模擬)江西會昌縣網(wǎng)民肖某鑫在網(wǎng)上向境內(nèi)外不法分子倒賣公民個人信息被刑拘，這警示我們(

)

①提高網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)，在網(wǎng)上踐行社會主義核心價值觀②侵犯公民的隱私權(quán)是刑事違法行為，要受刑罰處罰③社會規(guī)則劃定自由的邊界，遵守社會規(guī)則需要自律和他律④公民在行使自由和權(quán)利時不得損害國家、社會和他人的利益 A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④C課后練案3．“限行”“限速”“單雙號”這些字眼，同學們并不陌生。對于有車族來講，意味著失去行車的“自由和痛快”。對此下列觀點你認為正確的是(

)

①現(xiàn)代社會人們的自由是有限制的，自由并不是為所欲為②任何自由都是相對的，世上沒有絕對的自由③無限制的自由只會走向自由的反面，那就是導致混亂與傷害④對有車族進行“限行”“限速”這些必要的限制是對有車族自由的保護 A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①②③④D課后練案4．互聯(lián)網(wǎng)時代，人人都有“麥克風”，而沒有門檻的發(fā)言權(quán)，很容易放大自我，忽視別人的存在?！叭涡浴钡陌l(fā)言，可能會埋下不友善的種子。對這句話的理解，正確的是(

)

①交往中，不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求

②互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，公民在行使言論自由時，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家、社會、集體和其他公民的合法的自由和權(quán)利

③互聯(lián)網(wǎng)是虛擬世界，對一些擴大自我、“任性”跟帖，不要太在意

④網(wǎng)絡跟帖發(fā)表意見時，應具有嚴格的法制觀念和向善的道德意識 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C課后練案5．(2019·陜西)針對如圖中風箏的困惑，伙伴們眾說紛紜。下列觀點中不能幫助風箏做出正確選擇的是(

) A．風兒：應該按自己的意愿自由飛翔，不受束縛 B．云兒：飛翔的自由不是絕對的，需要線的牽引 C．燕子：掙脫線的束縛，看似自

由了，但再也不能擁抱藍天 D．大雁：線雖然限制了你的自由，

但你可以飛得更高更遠A課后練案6．下列圖片內(nèi)容符合法律意義上平等含義的是(

)

①

②

③

④A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④B課后練案7．平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。下列體現(xiàn)平等原則的是(

) A．我國“打虎拍蠅”，嚴厲打擊腐敗現(xiàn)象 B．某國企實行“蘿卜招聘”，某局長女兒

零競爭順利入選 C．我國目前公民之間貧富差距過大 D．某些單位故意找借口不招收女性職工A課后練案8．(2019·溫州模擬)2018年8月，浙江省高院聯(lián)手多部門進一步升級了對失信被執(zhí)行人的信用懲戒。在信用信息共享的基礎上，以法律法規(guī)為保障，對失信者共同實施多種懲戒形式(見圖)，逼迫失信者懾于信用懲戒主動履行義務。這說明(

)

①自由離不開法律的規(guī)范和保障

②法律范圍內(nèi)的自由可隨意行使

③國家在積極完善制度守護正義

④我國實現(xiàn)了營造公平社會目標 A．①③ B．②③

C．②④ D．③④A課后練案9．(2019·荊門)自由是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，也是我們的向往。今天，我們應該這樣理解自由(

)

①自由不是不受限制，必要的限制是對自由的保護②規(guī)則束縛自由，突破規(guī)則是享受自由的前提③自由離不開法律，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線④自由是相對的，享受自己的自由不能損害他人的自由 A．①②③ B．②③④

C．①③④ D．①②④C課后練案10．(2019·九龍坡模擬)小新在中考復習時搜集到2018年我國各級人民法院嚴懲貪污賄賂等腐敗犯罪的數(shù)據(jù)(見圖)。這說明(

)

①人民法院是國家的法律監(jiān)督機關

②我國堅持法律面前人人平等原則

③法律以國家強制力為后盾保證實施

④法律只對違法犯罪人員具有約束力 A．①④

B．②③

C．①③

D．②④B課后練案二、簡答題。11．(2019·無棣)材料一：四川涼山31名滅火英雄犧牲的消息，震驚了所有人。2019年4月1日有網(wǎng)民竟公開辱罵救火英雄。2019年4月2日，違法人員尹某在福建泉州被依法刑拘。

材料二：“哪里沒有法治，哪里就沒有自由；為了得到自由，我們必須做法治的忠臣?！闭n后練案(1)請談一談你對上述材料的理解？①無法治，不自由。自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。②必要的限制是對自由的保護，無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂和傷害。③無論是現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。④法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由等。課后練案(2)我們應如何珍視自由？①就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利，要知曉自己的權(quán)利，積極行使和維護自己的正當權(quán)利。②必須依法行使權(quán)利。課后練案三、分析說明題。12．某校八年級同學在學習了《尊重自由平等》這一課后，自發(fā)組織了一個調(diào)查小組，對本校學生對自由與平等的看法進行采訪。在采訪時，他們看到三名女學生與老師。女清潔工相遇時的場景：三名女學生面帶微笑地向老