第29頁共29頁二年級(jí)語文期末試卷分析^p〔精選10篇〕篇1：二年級(jí)語文期末試卷分析^p報(bào)告二年級(jí)語文期末試卷分析^p報(bào)告本次期末測(cè)驗(yàn)遵循了新課標(biāo)中提出的“語文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生到達(dá)學(xué)習(xí)目的的程度，更是為了檢驗(yàn)和改良學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的開展”這一理念。一、試卷特點(diǎn)：1、試卷內(nèi)容從知識(shí)與才能，過程和方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)，涵蓋了拼音、識(shí)字、詞語、句子的積累、理解和運(yùn)用，以及閱讀理解才能和表達(dá)才能的考察。2、題目表述凸顯童趣，試題表述充滿人文關(guān)心。如：每道題都以“我會(huì)××”、“我能××”表述，增強(qiáng)了試卷表述的親和力，有利于消除學(xué)生的緊張感和恐懼心理。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學(xué)生的心理間隔。3、由于本學(xué)期試卷題型與平常的試卷完全不同，以致孩子感覺有點(diǎn)生疏。二、學(xué)生答題情況分析^p：在本次測(cè)驗(yàn)中大局部學(xué)生都能完成試卷，書寫也比擬工整，試卷也比擬整潔。在試卷中抽了42份，現(xiàn)將一些試題分析^p如下：第一題：我會(huì)拼，還會(huì)寫。此題有10分，要求書寫10個(gè)生字，完全正確的占28．57%，這樣看來對(duì)于根底知識(shí)學(xué)生掌握還不是非常扎實(shí)。第二題：我會(huì)按不同的讀音組詞。這題總分是9分，寫3組同音字，完全正確的有9人，錯(cuò)的比擬多的`是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字，有32個(gè)學(xué)生沒有寫正確，這兩個(gè)字在這學(xué)期中是沒有作為要求寫的，所以只有一些優(yōu)等生能正確完成。第三題：我會(huì)比擬字形組詞。總分10分，要求組10個(gè)詞語。在這題中有兩個(gè)詞“涌”和“闊”字，課文中只是要求會(huì)認(rèn)，可是卻拿來測(cè)驗(yàn)，以致于有36個(gè)學(xué)生都不能準(zhǔn)確完成。所以我們老師就必須反思今后的教學(xué)是不是應(yīng)該把要求在擴(kuò)大些，不僅要求要寫的字要完全掌握，要認(rèn)的字也根據(jù)學(xué)生情況要求學(xué)生掌握呢。第四題：我會(huì)用加一加讓它們變成很多新字。此題出現(xiàn)18個(gè)部首或字，要求學(xué)生組出10個(gè)字，有很多學(xué)生都不能準(zhǔn)確地完成，只些里幾個(gè)，沒能寫出10個(gè)。也許是由于出現(xiàn)的部首或字太多，或是有些學(xué)生對(duì)生字掌握不夠，導(dǎo)致這樣的結(jié)果。第八題：我會(huì)照樣子寫句子。此題中大局部學(xué)生都能完成，但是全部正確的就較少，有些學(xué)生不能發(fā)揮自己的想象，把句子寫正確。第十題：我能讀懂下面的文章。此題中有兩局部：一局部是課文閱讀，在這局部中第二小題“第二自然段是寫人們?cè)?/p>

慶賀申辦奧運(yùn)會(huì)成功。”錯(cuò)誤率到達(dá)76。2%，許多學(xué)生沒有認(rèn)真審題，認(rèn)真考慮，才有些寫成“人們?cè)陲w舞著國旗”，有些寫成“高呼”或“歡慶”。一局部是課外閱讀，這局部完成的不是很好，也許是有些學(xué)生根本沒有認(rèn)真閱讀短文，也許是不認(rèn)識(shí)一些字，以致不能從短文中準(zhǔn)確地找出相近或相反的詞。第十一題：我能看圖說幾句話。此題共出現(xiàn)三幅圖，內(nèi)容較復(fù)雜，但有大局部學(xué)生都能用通順完好的語言把圖意寫清楚，有的學(xué)生還能展開想像，根據(jù)圖意編成一段優(yōu)美有趣的小故事。標(biāo)點(diǎn)正確，條理明晰。但也存在一些問題；有些后進(jìn)生語句較短，不能完好地表達(dá)圖意，書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)。三、對(duì)今后教學(xué)的建議：1、實(shí)在加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，使學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)起步階段把該掌握的字、詞、句的根底知識(shí)不僅讓學(xué)生扎實(shí)掌握，還應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中習(xí)得方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以便能觸類旁通，舉一反三，形成根本的技能技巧。2、努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，該背的課文要求學(xué)生不僅會(huì)背，還應(yīng)讓學(xué)生會(huì)寫。3、要從小培養(yǎng)學(xué)生的審題才能。篇2：二年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷分析^p二年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷分析^p二年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷分析^p一、檢測(cè)結(jié)果。二年級(jí)一班共有72位同學(xué)，全部參加考試，90-100分52人，80-90分18人，80-70分2人，及格率100%，優(yōu)秀率達(dá)74%，成績比擬理想。二、試卷分析^p。這次試卷分為根底知識(shí)、閱讀、口語交際和寫話三四個(gè)板塊，全卷各個(gè)局部比例適當(dāng)，知識(shí)覆蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適中。對(duì)學(xué)生的全部知識(shí)進(jìn)展了全面的考核，此次試卷符合孩子的認(rèn)知程度，質(zhì)量較高。三、檢測(cè)結(jié)果分析^p。1、根底知識(shí)局部。根底知識(shí)主要考察了字詞的積累和運(yùn)用、的才能、邏輯思維才能，很有針對(duì)性地考察學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的掌握。試卷中考察的字音、字詞都是本教材中學(xué)生必須掌握的應(yīng)該容易完成。從得分來看，學(xué)生對(duì)字音、字詞掌握較好。個(gè)別同學(xué)失分的主要原因：a.對(duì)字音字詞掌握不結(jié)實(shí)，答題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。錯(cuò)誤集中在：襯衫、堅(jiān)硬、施肥、蜜蜂幾個(gè)詞上。B、比一比再組詞，“該”和“刻”一組出現(xiàn)錯(cuò)誤較多。C、寫出帶有下面偏旁的字，再組詞一題，試卷出題有誤，致使一些學(xué)生沒讀懂題意。D、根據(jù)課文內(nèi)容填空一題，整體失分最嚴(yán)重，課外描寫春天的古詩，學(xué)生背了很多，但不會(huì)靈敏運(yùn)用，很多寫了課內(nèi)的，甚至一些學(xué)生不會(huì)寫，詩題出錯(cuò)的現(xiàn)象也很多。2.閱讀題。閱讀局部歷來失分嚴(yán)重，本次問題不大。本次閱讀并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，很容易找到答案。但寫近義詞一題，個(gè)別學(xué)生知識(shí)面窄，沒能寫對(duì)。畫出蜻蜓外形的句子，一些學(xué)生沒能畫完好。3、口語交際。此題的要求是從上面的四種動(dòng)物中，選一種說說自己喜歡的原因。但是，一些學(xué)生沒讀明白要求，選了圖畫以外的動(dòng)物，致使非常嚴(yán)重。4、作文題。從閱卷情況來看，a、口語積累不夠，語言表達(dá)不完好。b、寫作技巧欠缺，層次不清；c.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；d、書寫不標(biāo)準(zhǔn)、潦草、錯(cuò)別字多。E、篇幅太短。四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法：1、重視字詞教學(xué)，務(wù)實(shí)語文根底，字詞是語文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的根底。要學(xué)好語文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字詞。本次檢測(cè)中，發(fā)現(xiàn)有局部同學(xué)字詞不過關(guān)，要進(jìn)步學(xué)生的成績首先要重視字詞過關(guān)。字詞類只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，在教學(xué)中應(yīng)該重視詞語聽寫、抄寫和組詞訓(xùn)練，同時(shí)可開展豐富多彩的活動(dòng)來訓(xùn)練和穩(wěn)固學(xué)生對(duì)詞語的'掌握。2、進(jìn)步閱讀才能引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性閱讀。3、激發(fā)習(xí)作興趣，學(xué)會(huì)表達(dá)。4、豐富語言積累，注重語文理論。5、讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，做好摘抄和讀書筆記。從而讓學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的根底。本次期末檢測(cè)對(duì)下半學(xué)期的知識(shí)進(jìn)展了考核，找到了失誤與缺乏，同事對(duì)于以后的教學(xué)方向有了更明確的引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長避短、查缺補(bǔ)漏，更好地扎實(shí)自己的教學(xué)，在如今的根底上有更大的進(jìn)步。篇3：二年級(jí)語文期末試卷推薦一、我能拼，我會(huì)寫?！?0分〕shìjièhūhuànwēixiàohúdiéjiědòn〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕uǎiwānbiǎoyǎnxièxie括bogǔtou〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕二、我會(huì)連?！?分〕nènjīngguànnángjǐngzhuàng荊罐警撞囊嫩三、我會(huì)組詞。〔10分〕燒〔〕喊〔〕靜〔〕同〔〕脫〔〕澆〔〕減〔〕凈〔〕岡〔〕說〔〕刨〔〕趴〔〕逃〔〕密〔〕鴨〔〕跑〔〕叭〔〕挑〔〕蜜〔〕鵝〔〕四、我的發(fā)現(xiàn)?！?2分〕〔美妙〕的春光一〔件〕衣服〔胖乎乎〕〔高快樂興〕〔〕的陽光一〔〕玫瑰〔〕〔〕〔〕的溪水一〔〕微風(fēng)〔〕〔〕〔〕的枝條一〔〕野兔〔〕〔〕五、我會(huì)找朋友?！?分〕心愛疼愛喜歡1．包里就是沒有我〔〕的裙子。2．我有一支漂亮的鋼筆，我很〔〕。3．我很〔〕我的弟弟。六、我會(huì)填?！?4分〕1、雪〔〕〔〕碳〔〕〔〕奪目其義〔〕〔〕再寫幾個(gè)四字詞可以嗎？――――――――――2．你能寫出本學(xué)期學(xué)過的兩句諺語嗎？⑴―――――――――――――――――――――――――⑵―――――――――――――――――――――――――[二年級(jí)語文期末試卷推薦]篇4：二年級(jí)語文期末試卷一、看拼音，寫漢字(注意寫端正哦!)。(10分)hūnànzuǐchúnjiǎndānnònɡzānɡxǐhuān二.我會(huì)用“”給下面的多音字畫出正確的讀音。(4分)1、數(shù)(shùshǔ)學(xué)課上，老師教我們從一數(shù)(shùshǔ)到百。2、我堅(jiān)持步行(xínɡhánɡ)上下學(xué)，并把節(jié)省下來的的錢存進(jìn)銀行(xínɡhánɡ)。三、比一比，再組詞，你一定行!(10分)臉那尤練桃篇5：二年級(jí)語文期末試卷四、比一比，選字填空。(8分)極級(jí)年好了在再三正評(píng)蘋果說講獎(jiǎng)獲聽五、先把四字詞語補(bǔ)充完好，再仿照例子寫詞語(試卷上除外)。(7分)專心綠草爭恐例：小題大做紅彤彤六、找出句子中意思相反的.詞語，寫在括號(hào)里。(2分)1.春天溫暖、冬天寒冷?！?)2.人望高處走、水望低處流——七、按要求寫句子：(一)把下面的句子補(bǔ)充完好，你肯定行!(4分)1、媽媽的新衣服。2、在認(rèn)真的寫字。(二)照樣子，把長句子改成短句子。(4分)1、得意的小白兔正在高快樂興地吃著蘿卜。吃。2、春天到了，公路上到處都有融化了的積雪。有。(三)把下面的詞語組成句子寫下來，并加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)1.說話跟螞蟻正在小白兔2.媽媽要我告訴下雨了(四)給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)1.就說仙桃石吧它好象上從天上飛下來的一個(gè)大桃子落在山頂?shù)氖P上2.日月潭風(fēng)光秀麗吸引了許許多多中外游人3.黃果樹瀑布是中國上最大的瀑布在世界上也挺有名氣呢八、為歇后語找朋友，請(qǐng)?jiān)囋嚢?(3分)1、樂樂撿了一支鋼筆卻沒有交給老師，好朋友勸她說：“那是紙里包火——!2、我買了一張紙，太薄了，簡直是“——一捅就破?！?、最近班里老是丟東西，可小剛一件也沒拿，他可是“小蔥拌豆腐——。”九、我會(huì)填。(9分)1、悠揚(yáng)的笛聲飄蕩在，許多行人被，都站在細(xì)雨中。2、這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了代詩人寫的《登鸛雀樓》，詩中有一句是鼓勵(lì)大家努力向上的，它一直被世人傳誦至今，請(qǐng)你寫下來。。3、不怕學(xué)不成，就怕。，萬事都可成。4.運(yùn)用一分知識(shí)，。十、閱讀園地：(8分)小猴做新衣小猴打算為自己做一套新衣。他向大象伯伯請(qǐng)教：“我做一套衣服要用多少布料?”大象伯伯說：“我看最少也得五丈?！毙『镉悬c(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請(qǐng)教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了。”終究誰說得對(duì)呢?小猴為難了。他決定向山羊阿姨請(qǐng)教。山羊阿姨用尺在小猴身上量了量說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺?！毙『镔I了五尺布，請(qǐng)山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上了新衣。他來到湖邊一照。啊!真適宜。1.這篇短文共有_________自然段。第二自然段有________句話。用直線劃出這段中小猴說的話。(3分)2.小猴做新衣，先請(qǐng)教__________，再請(qǐng)教_________，最后請(qǐng)教________________。(3分)3.小猴能穿上適宜的新衣是因?yàn)椋?哪種對(duì)在括號(hào)里打“√”)(2分)(1)請(qǐng)別人幫他做。(2)小猴買了五尺布。(3)山羊量體裁衣。十一、我會(huì)說，我會(huì)寫(6分)星期天，明明在家寫作業(yè)，想起自己的襪(wà)子臟了。明明對(duì)媽媽說了什么?你能寫出來嗎?明明:媽媽：孩子，你是二年級(jí)學(xué)生了，老師說自己能做的事自己做，你自己試一試，好嗎?明明：媽媽：那等你寫完作業(yè)再去洗，怎么樣?明明：媽媽：明明真是個(gè)好孩子，越來越懂事了。十二、妙筆生花(17分)題目：我喜歡1、把題目補(bǔ)充完好。如補(bǔ)充為《我喜歡養(yǎng)小動(dòng)物》、《我喜歡放風(fēng)箏》、《我喜歡讀書》……2、用自己的話把自己感興趣的事介紹清楚、寫明白。篇6：二年級(jí)語文期末試卷二年級(jí)語文期末試卷一、把下面的音節(jié)按音序重新排列后,寫下來。(5分)hǎiguākōngpúxióng二、看拼音,寫詞語。(18分)三、連一連。(8分)放

眼淚

遙遠(yuǎn)的

日子挖

飛行

安定的

故事學(xué)

焰火

美麗的

北方流

野菜

盛開的

野菊四、。(12分)要查的字共幾筆音節(jié)大寫字母組詞軍偏懷五、選拼音或詞語填空。(8分)dǎo

dào1.丹頂鶴在水中的'倒()影更美。2.這家公司快要倒()閉了。經(jīng)常

非常3.小明()喜歡小動(dòng)物。4.小云()被老師夸獎(jiǎng)。杏花冰雪塞北海島5.我國地域遼闊,風(fēng)光各異。(),駿馬飛奔;江南,()盛開;(),驕陽似火;高原,()覆蓋。六、填空。(10分)1.舉頭望明月,

。2.白日

,黃河

。3.

,

始于足下。4.松竹梅

,桃李杏

。5.歌聲會(huì)領(lǐng)您

,看到小溪流淌的

。歌聲會(huì)把您

,想起往日

。七、根據(jù)課文內(nèi)容連線。(10分)大禹

救助孤兒孔繁森

治水英雄狼和

小羊?qū)W無止境小鷹學(xué)飛

登高望遠(yuǎn)青蛙看海

英勇斗爭八、把排列錯(cuò)亂的句子整理通順。(6分)(

)向日葵(kuí)開花了。(

)春天種下向日葵籽(zǐ)。(

)種子在地里膨(péng)脹(zhàng)、發(fā)芽。(

)秋天向日葵結(jié)果實(shí)了。(

)向日葵越長越高。(

)小芽鉆出地面。九、閱讀短文,完成練習(xí)。(13分)小熱帶魚可好看啦!小熱帶魚的身子是三角形的,全身金黃色。尾巴是黑色的,也是一個(gè)三角形。小熱帶魚的頭上長著一雙小小的圓眼睛,一張尖尖的嘴巴,嘴巴下面還長著兩根又長又黑的胡子呢!1.短文共有(

)個(gè)自然段。(2分)2.第2自然段主要寫小熱帶魚

的

和。第3自然段主要寫小熱帶魚的

、

和

。(5分)3.小熱帶魚長著一張

的嘴巴,它的身子是

色的,尾巴是

色的。(3分)4.你喜歡小熱帶魚嗎?為什么?(3分)十、看圖寫話。(10分)圖上都有誰?他們?cè)诟墒裁?仔細(xì)觀察后寫一寫。參考答案一、ɡuā

hǎi

kōnɡ

pú

xiónɡ二、描紅狂歡絕望

成心

非常寒流

水泡突然

商量三、放焰火

挖野菜

學(xué)飛行

流眼淚遙遠(yuǎn)的北方

安定的日子美麗的故事盛開的野菊四、要查的字共幾筆音節(jié)大寫字母

組詞軍

6

jūn

J

紅軍偏

11

piān

P

偏旁懷

7

huái

H

懷里五、1.dào

2.dǎo

3.非常

4.經(jīng)常5.塞北杏花海島冰雪六、1.低頭思故土2.依山盡入海流3.千里之行4.歲寒三友春風(fēng)一家5.走進(jìn)田野清波帶回童年難忘的歡樂七、八、512643九、1.32.形狀顏色眼睛嘴巴胡子3.尖尖金黃黑4.例如:喜歡。因?yàn)樾釒~可好看啦!十、提示:仔細(xì)看圖,將圖表達(dá)的意思看懂后,再有順序地表達(dá),注意用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。篇7：二年級(jí)語文下學(xué)期的期末試卷分析^p二年級(jí)語文下學(xué)期的期末試卷分析^p看到成績，真的非常汗顏，比什么都難受，覺得好愧對(duì)學(xué)生，這個(gè)學(xué)期忙著太多自己的事情，一直忽略了學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)，忽略了自己和學(xué)生的心靈溝通，我把心丟在了教室外，怎能期望學(xué)生能考好呢？在老師例會(huì)上，聽著好多老師的經(jīng)歷之談，在底下的我，暗自下決心，下個(gè)學(xué)期，我會(huì)把我所有的在校時(shí)間都給我的學(xué)生，也感謝周老師的良苦用心。在這張?jiān)嚲砩希铱吹搅藢W(xué)生的很多缺乏，也找到了自己教學(xué)的弊端，太自以為是。沒有耐心的我，總是認(rèn)為學(xué)生的根底知識(shí)掌握不用我多說，可恰恰學(xué)生就是在這方面失分最多。但是這次的作文失分卻是在我意料之外的，好多優(yōu)生，聽從了我平時(shí)的教誨，注意個(gè)性化的表達(dá)，可無奈的是，評(píng)卷老師都給予了低分，15分的寫話，竟然扣已8，10分，真是無語，撇開他寫得好不好，單單從呵護(hù)學(xué)生的寫話興趣來講，也不應(yīng)該扣這么多的啊?？吹皆嚲淼臅r(shí)候，真的蒙了，一班學(xué)生50個(gè)學(xué)生一個(gè)模子刻出來，爸爸，媽媽和我在干什么，每個(gè)學(xué)生都總分值，扣一分，而我們的學(xué)生50份試卷，50種表達(dá)方式，我認(rèn)為表達(dá)地最有個(gè)性的，偏偏都扣高分。作文，真是決定成績的命運(yùn)。試卷都不敢發(fā)下去，對(duì)寫話的扣分，我怎么跟學(xué)生解釋。不過，個(gè)人認(rèn)為，這樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)真的不是很好，假如是這樣評(píng)分，當(dāng)初在復(fù)習(xí)到這個(gè)寫話題目時(shí)，我就該寫在黑板上，讓學(xué)生抄過去，背下來，可是，假如真的這樣做，到高年級(jí)時(shí)，我又怎能期待學(xué)生會(huì)有個(gè)性化的表達(dá)。平時(shí)，都會(huì)在寫話時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生，看圖要充分發(fā)揮你們的想象力，圖上的每個(gè)事物都是有關(guān)聯(lián)的，聰明的小朋友會(huì)編出好聽的故事來，你也可以不用面面俱到，講你最喜歡最感興趣的一個(gè)人或一件事。可是就是我的這些話害苦了學(xué)生，真對(duì)不起，一個(gè)學(xué)生選擇了一個(gè)人物，洋洋灑灑地寫滿卷子，想法也很有個(gè)性，詞語用得也非常貼切，卻扣了10分，原因是，這里有三個(gè)人，一人5分。暈啊。你們指導(dǎo)學(xué)生寫作，是不是先要摸好評(píng)卷老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)？縱觀整張?jiān)嚲?，在今后的教學(xué)中，有以下幾方面需要我特別重視：1、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對(duì)大于一時(shí)一地所獲得的考試成績，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)絡(luò)在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，二者是密不可分的，是“磨刀不誤砍菜刀”的.關(guān)系。許多人的經(jīng)歷都證明，一個(gè)沒有良好習(xí)慣的人，成績是不可能好的。在平時(shí)的教學(xué)中，老師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、考慮、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益非淺。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。2、積累——語文課不可關(guān)閉的窗口積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。俗話說“巧婦難為無米之炊?！睂W(xué)生進(jìn)展字、詞等知識(shí)的積累就是集“米”的過程，有了這個(gè)過程才可能有文章之“炊”。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。學(xué)生在讀“萬卷書”的時(shí)候可以積累，許多體式、構(gòu)造、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為老師，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)展知識(shí)積累。3、在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)才能，可以使學(xué)生把心理所想的，用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來，這里有一個(gè)過程與方法的問題，我們?cè)诩訌?qiáng)說話引導(dǎo)的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生可以用筆把它寫出來，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。另外，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中，在理論中學(xué)習(xí)語文，多組織一些綜合性語文活動(dòng)，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語文，把語文運(yùn)用于生活。4、老師要在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下功夫，學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢(shì)，力爭把字寫得正確、端正而美觀，為三年級(jí)的鋼筆字做好充分的準(zhǔn)備。5、對(duì)于拼音，一定要把握好工具性。要教給學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字，沒學(xué)過的字可以用拼音代替，讓學(xué)生在閱讀和交流識(shí)字成果的同時(shí)享受成功的喜悅。加油，只有想不到，沒有做不到，重拾遺失的老師幸福感。篇8：二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析^p二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析^p二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析^p一、試題分析^p本次數(shù)學(xué)試卷較好表達(dá)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目的體系，立足課本，關(guān)注過程，重視方法，表達(dá)應(yīng)用，題量適當(dāng)，范圍全面，難度適宜，為不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的開展提供了一次平臺(tái)。試題以課本內(nèi)容為根本根據(jù)，采取填一填、判斷、計(jì)算、看圖列式、畫一畫、解決實(shí)際問題等形式，進(jìn)展重點(diǎn)考察。注重培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境分析^p處理數(shù)學(xué)信息和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題方面的才能，引導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革進(jìn)一步向深化邁進(jìn)。二、學(xué)生答卷情況分析^p1、學(xué)生答題總體情況本次我所任教的兩個(gè)班共人參加考試，合格率100％，四班比三班好一些。2、典型錯(cuò)誤舉例：第一大題填一填。第5小題，角是由什么組成的局部學(xué)生填寫不完好。第二和第三大題計(jì)算，口算題掌握的較好，學(xué)生計(jì)算才能還有待加強(qiáng)，豎式計(jì)算出錯(cuò)比擬多，主要是對(duì)進(jìn)位握不好。主要因?yàn)榫植繉W(xué)困生失分太多，出錯(cuò)的情況集中在以下幾方面：①M(fèi)式上忘記寫得數(shù)②加減混合計(jì)算出錯(cuò)較多，如第一步出錯(cuò)而導(dǎo)致最終的.結(jié)果不對(duì)③有的學(xué)生不認(rèn)真，沒有形成一個(gè)良好的計(jì)算習(xí)慣。第四局部比擬題和第五大局部判斷題錯(cuò)誤較少。第六大局部看圖列式屬于乘加和乘減題，多數(shù)學(xué)生由于不細(xì)心，形成思維定式，將最后一幅小貓圖中的小貓數(shù)量看錯(cuò)一個(gè)，導(dǎo)致出現(xiàn)數(shù)量上的錯(cuò)誤，所以算式列錯(cuò)。第七局部是畫一畫，考察學(xué)生對(duì)對(duì)稱軸的理解以及對(duì)角的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)確畫出，小局部學(xué)生畫五角星的對(duì)稱軸畫斜了，導(dǎo)致出錯(cuò)。第八局部解決問題，題目圖文并茂，但也能看出逐漸向文字過渡的特點(diǎn)。題型上考慮較全面，但是沒有乘加，乘減混合問題。三、存在問題1、極個(gè)別學(xué)生的良好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卷面不夠整潔，書寫不夠整齊。2、個(gè)別孩子計(jì)算粗心，性情急躁，不能認(rèn)真地進(jìn)展計(jì)算。尤其是在計(jì)算中不認(rèn)真，導(dǎo)致錯(cuò)誤。3、學(xué)生分析^p問題的邏輯及方式有待進(jìn)步，理解、分析^p應(yīng)用題才能相對(duì)薄弱。本次試卷中的“解決問題”的題型難度并不大，但個(gè)別學(xué)生分析^p才能差，出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多。在今后的教學(xué)過程中應(yīng)注意多樣化的方式。4、缺乏良好的讀題、審題習(xí)慣，沒有弄清題意就盲目答題。局部學(xué)生沒有養(yǎng)成檢查的良好習(xí)慣，因此，試卷上本來可以得到的分?jǐn)?shù)卻喪失了。四、改良措施1、在教學(xué)中加強(qiáng)根底知識(shí)的訓(xùn)練與穩(wěn)固，多設(shè)計(jì)一些有層次的訓(xùn)練，以進(jìn)步學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的靈敏運(yùn)用。2、平時(shí)要讓學(xué)生多讀、認(rèn)真讀，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀題，有條理地讀、完好地讀。培養(yǎng)學(xué)生在讀的過程中分析^p出條件和問題之間的關(guān)系，找出解決問題的方法，從而進(jìn)步學(xué)生分析^p問題的才能。3、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立考慮、獨(dú)立解答及認(rèn)真檢查的良好習(xí)慣。4、加強(qiáng)對(duì)各層次學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)生要拔高要求，對(duì)學(xué)困生要多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo)，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、從學(xué)生的答題錯(cuò)誤中反思自己教學(xué)中的缺乏，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，多為學(xué)生提供理論的時(shí)機(jī)，采取多種形式加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算才能和準(zhǔn)確率。6、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈敏性和靈敏解題的才能。篇9：二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析^p二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析^p一、根本情況本次二年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)測(cè)試由縣教研室統(tǒng)一命題，各學(xué)校組織測(cè)試。我校二年級(jí)有應(yīng)有215名學(xué)生參加考試，實(shí)有215名學(xué)生參加考試。100分9人，90――99分153人，80――89分42人，70――79分8人，60――69分2人，60分以下的1人。年級(jí)平均91.88分，總及格率為99.53。二、試卷情況整份試卷以現(xiàn)行教材和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，題型構(gòu)造、試題內(nèi)容分布全面、合理，題量較大。“數(shù)與代數(shù)”占70%，“方向與道路”占8%，“測(cè)量”占8%“圖形與統(tǒng)計(jì)”占14%，綜合理論分布在各類試題中。總體來說本份試卷的內(nèi)容表達(dá)三大特點(diǎn)：一是全面性。本試卷比擬全面地考察了學(xué)生對(duì)本冊(cè)的根底知識(shí)、根本技能、根本數(shù)學(xué)思想和根本活動(dòng)經(jīng)歷的掌握情況，比擬準(zhǔn)確的把握了每個(gè)單元的重點(diǎn)與難點(diǎn)。二是靈敏性。本試卷重視對(duì)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程和解決問題才能的考察，在呈現(xiàn)方式上力求創(chuàng)新。三是應(yīng)用性。本試卷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)的試題具有興趣性和現(xiàn)實(shí)性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。三、答題情況：第一題：填空。得分率在90%左右。主要問題：第8小題錯(cuò)誤多，學(xué)生不會(huì)根據(jù)除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系求被除數(shù)。第9小題的第1道1000m和10KM比擬大小，學(xué)生不認(rèn)真看題，憑直覺進(jìn)展比擬。第二題：判斷。得分率在60%左右。失分最多的是第1題和第5題，第1題原因是學(xué)生平行四邊形的理解的不夠深，這也是有情可原的，因?yàn)槠叫兴倪呅蔚奶攸c(diǎn)是四年級(jí)學(xué)習(xí)的。第5題是學(xué)生的理解才能相對(duì)較差，不會(huì)舉例子驗(yàn)證結(jié)果是否正確。第三題：選擇題。得分率在80%左右。這道題出錯(cuò)的情況各不一樣。學(xué)生在讀題、審題方面還有一定的差距，老師在以后的教學(xué)中藥重點(diǎn)對(duì)學(xué)生這方面的習(xí)慣加強(qiáng)培養(yǎng)和訓(xùn)練。第四題：計(jì)算方面。兩位數(shù)加、減的口算和筆算才能仍需加強(qiáng)。計(jì)算的得分率根本在90%左右。主要問題不是學(xué)生不會(huì)計(jì)算，而是做題時(shí)不夠認(rèn)真，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、少寫得數(shù)、沒有驗(yàn)算等問題。而且學(xué)生檢查時(shí)經(jīng)常認(rèn)為這道題已經(jīng)筆算過了，所以就不認(rèn)真驗(yàn)算。第五題、看一看、畫一畫、填一填。得分率70%左右。第1道畫線段，有及個(gè)別學(xué)生沒做。第2道方向與道路正確率比擬高。第3道根據(jù)條件畫角這道題的失分較多，原因是平時(shí)練習(xí)畫角都是在方格紙或釘子圖上畫，對(duì)于這種給出條件畫角的題型比擬生疏。主要是老師講的這類較少。第六題、解決問題。得分率80%左右。第1――3題都是書上的類型題，相比照擬簡單，但或多或少的有計(jì)算出錯(cuò)的現(xiàn)象。失分最多的是第4題，平時(shí)訓(xùn)練的“租車”這種練習(xí)一般都是光有學(xué)生，對(duì)于有老師和學(xué)生一起租車的類型很少練習(xí)，只是偶然在兩導(dǎo)兩練的卷紙中出現(xiàn)過，也講解過，但強(qiáng)調(diào)的少。在學(xué)生身上也出現(xiàn)問題，沒有認(rèn)真讀題，沒有將意思明確就急于動(dòng)筆。四、改良措施從測(cè)試結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，分析^p產(chǎn)生這些問題的原因，主要有老師教的問題〔對(duì)教材的理解和教學(xué)方式等方面〕，也有學(xué)生學(xué)的問題，為此我們要做到以下幾點(diǎn)：1、老師要全面、深化理解教材編排意圖。教材是課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)的主要根據(jù)，我們要充分利用校本教研時(shí)機(jī)，加強(qiáng)對(duì)教材研讀和培訓(xùn)，更系統(tǒng)地理解教材，把握各單元、每課時(shí)教材的重難點(diǎn)，到達(dá)靈敏使用教材的要求。2、要重視讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程。老師要改良教學(xué)方式，教學(xué)中要重視引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)形成的過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析^p才能。尤其是在教學(xué)解決生活中的數(shù)學(xué)問題時(shí)，要充分引導(dǎo)學(xué)生的考慮，學(xué)會(huì)分析^p和解決問題的方法，不斷進(jìn)步解決問題的才能。3、繼續(xù)加強(qiáng)根底知識(shí)的教學(xué)，幫助學(xué)生穩(wěn)固好根底，特別是計(jì)算才能的培養(yǎng)，不要讓簡單的計(jì)算還成為學(xué)生考試中的負(fù)擔(dān)。很多學(xué)生在完成解決問題時(shí)都喜