第57頁共57頁四年級綜合理論活動的活動方案〔集錦16篇〕篇1：四年級綜合理論活動方案一、活動主題的提出本學期我們四年級初次開場執(zhí)行學校責任田管護任務，植物栽培與養(yǎng)護對于學生而言都是新的，因此結合學校綜合理論活動安排工作，我們特提出“校園加農戶”這一主題。二、活動目的1、培養(yǎng)四年級學生觀察分析^p才能，進步理論種植技能，加深對農業(yè)的認識，初步理解植物習性特點，學習植物栽培管理技術，獲取與農業(yè)有關的知識。2、社會活動才能得到增強，親眼看看蔬菜的生長過程，并在自己班里的責任田里理論應用。3、培養(yǎng)學生的觀察才能、動手才能、搜集處理信息的才能、勞動理論才能及團結協作精神。三、活動時間：4月下旬24日下午3點―5點四、活動地點：玉泉山民俗基地―東盤糧蔬菜基地―紅領巾責任田五、參加人員：四年級師生六、組織部門及職責組織部門：小學領導成員：校領導，各班班主任，家委會成員總負責人：正副班主任，家委會成員〔負責活動前的`組織、交通平安、活動紀律、平安教育等工作?！陈摻j人員：各班班主任醫(yī)療救護：懂得醫(yī)療救護知識的家長或老師〔隨隊參加活動，裝備常用藥品，負責突發(fā)事件引起的學生受傷情況。〕跟班情況:四年級10班四年級11班四年級12班七、詳細安排：(一)準備階段：1、活動前召開四年級班主任及帶隊老師、家委會主要負責人會議，明確各自職責。2．班主任對學生進展平安與紀律教育，培養(yǎng)學生遵紀守法與自我保護意識。詳細要求：〔1〕一切行動聽指揮。參觀學習過程中不得打鬧嬉戲，不離隊、不落伍。要結實樹立“平安第一”的意識，有事及時向帶隊老師報告?！?〕活動過程中保護公物，講文明、講禮貌，保護環(huán)境衛(wèi)生?！捕郴顒与A段1、服從老師、家委會安排，聽從指揮，站隊做到快靜齊，擅長觀察，拍照紀念，動手筆記。2、往返前認真清點人數，有序地開展活動，活動時做到文明，互相關心，注意平安，不隨意亂跑，亂動別人物品。3、假設活動時發(fā)生意外，應立即向負責人匯報，并采取積極有效的救護措施。4、參與社會理論的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象?！踩晨偨Y階段1．活動完畢后各班填寫綜合理論活動記錄表，可以以繪畫，手抄報，作文，照片等自己喜歡的形式來匯報自己的學習收獲。2、整合個人材料，舉辦成果展覽。讓學生對自己的活動成果進展整理，舉辦一個成果展覽，讓學生體驗到一種成功的愉悅。篇2：四年級綜合理論活動方案四年級綜合理論活動方案一、活動主題的提出本學期我們四年級初次開場執(zhí)行學校責任田管護任務，植物栽培與養(yǎng)護對于學生而言都是新的，因此結合學校綜合理論活動安排工作，我們特提出“校園加農戶”這一主題。二、活動目的1、培養(yǎng)四年級學生觀察分析^p才能，進步理論種植技能，加深對農業(yè)的認識，初步理解植物習性特點，學習植物栽培管理技術，獲取與農業(yè)有關的知識。2、社會活動才能得到增強，親眼看看蔬菜的生長過程，并在自己班里的責任田里理論應用。3、培養(yǎng)學生的觀察才能、動手才能、搜集處理信息的才能、勞動理論才能及團結協作精神。三、活動時間：4月下旬24日下午3點―5點四、活動地點：玉泉山民俗基地―東盤糧蔬菜基地―紅領巾責任田五、參加人員：四年級師生六、組織部門及職責組織部門：小學領導成員：校領導，各班班主任，家委會成員總負責人：正副班主任，家委會成員〔負責活動前的組織、交通平安、活動紀律、平安教育等工作?！陈摻j人員：各班班主任醫(yī)療救護：懂得醫(yī)療救護知識的家長或老師〔隨隊參加活動，裝備常用藥品，負責突發(fā)事件引起的.學生受傷情況?！掣嗲闆r:四年級10班四年級11班四年級12班七、詳細安排：(一)準備階段：1、活動前召開四年級班主任及帶隊老師、家委會主要負責人會議，明確各自職責。2．班主任對學生進展平安與紀律教育，培養(yǎng)學生遵紀守法與自我保護意識。詳細要求：〔1〕一切行動聽指揮。參觀學習過程中不得打鬧嬉戲，不離隊、不落伍。要結實樹立“平安第一”的意識，有事及時向帶隊老師報告?！?〕活動過程中保護公物，講文明、講禮貌，保護環(huán)境衛(wèi)生。〔二〕活動階段1、服從老師、家委會安排，聽從指揮，站隊做到快靜齊，擅長觀察，拍照紀念，動手筆記。2、往返前認真清點人數，有序地開展活動，活動時做到文明，互相關心，注意平安，不隨意亂跑，亂動別人物品。3、假設活動時發(fā)生意外，應立即向負責人匯報，并采取積極有效的救護措施。4、參與社會理論的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象?！踩晨偨Y階段1．活動完畢后各班填寫綜合理論活動記錄表，可以以繪畫，手抄報，作文，照片等自己喜歡的形式來匯報自己的學習收獲。2、整合個人材料，舉辦成果展覽讓學生對自己的活動成果進展整理，舉辦一個成果展覽，讓學生體驗到一種成功的愉悅。篇3：綜合理論活動方案一、在思想上進步認識。《數學課程標準》指出：數學知識于生活，又應用于生活。數學理論活動是對這句話測驗證。如今眾多老師都認識到了它在教學中的地位與作用，但課本上每學期僅有的兩個理論活動內容，遠遠滿足不了教學實際的需要。老師要帶著學生走出教室，接觸社會，翻開學生的眼界，增加學生的信息量，使他們看到生活之中處處有數學，數學是生活中不可缺少的有力工具。針對一年級學生的特點，結合學生所學的知識，鼓勵學生聯絡生活實際，開展社會理論活動。我們設計了兩個主題：1、對各村種植農作物產值情況的調查。2、調查本班學生家長對學生學習情況、學校教育工作支持情況的調查。通過本學期的數學理論活動，我們認為：開展好數學理論活動，老師任重而道遠。我們應不斷學習和考慮，不斷探究和嘗試，構建具有個人特色的數學理論活動教學形式，為學生數學才能的提升，為學生的全面開展努力，再努力!二、培養(yǎng)學生多方面才能1、觀察才能。如學習了“找規(guī)律”與“觀察物體”后，學生們經常留心觀察生活中的事物，從中發(fā)現問題、提出問題與討論研究問題，觀察才能也隨之得到進步。2、動手操作才能。3、交流表達才能。數學理論活動課為學生提供合作與交流的廣闊空間。數學交流主要表如今學會與別人合作，能與別人交流思維的過程與結果，初步形成評價與反思的意識。4、質疑考慮才能。在開展“找找生活中的角”活動中，學生結合身邊一些物體指出角的存在?？捎袀€別學生觀察得很細致，他們發(fā)現生活中許多“角”的兩條“邊”不夠直，頂點不尖，有點鈍，并提出質疑：生活中的“角”并不像數學課本中描繪的那樣標準。經過大家劇烈的討論、驗證與交流，總結出生活中物體外表的角與數學課中嚴格意義規(guī)定的角存在著一定的聯絡和區(qū)別。5、創(chuàng)造才能。傳統(tǒng)教學方法以及問題的答案往往是單一與絕對的，這不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維的特點是能從多角度、多層次與多側面地分析^p問題，從而產生許多聯想。三、活動中老師與學生的關系在綜合理論活動中，老師不再是傳授者，而是促進者，作為促進者的關鍵是促進學生自主學習，促使學生自己去感知體驗、實驗觀察、探究研討。老師成為學生最可信賴的心理支持。在綜合理論活動中學生不再是一個被動的承受者，而是一個充滿主動精神的探究的主體，一個提出問題并嘗試解決問題的研究者。師生之間是合作的關系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。四、數學理論活動教學應注意的幾個問題1、制定實在可行的活動方案老師要充分挖掘教材中可以利用的教育因素，嚴密聯絡學生的學習與生活實際，以及學生知識程度與認知才能的狀況，努力做到目的明確，方案周密。2、開展理論活動要符合學生的年齡特征初中學生，他們的主體意識逐漸增強，又有一定的數學知識根底與社會生活經歷。因此，一般以開展“詳細操作、實地測量、參觀調查、小課題試驗”等活動內容為主，逐漸培養(yǎng)學生發(fā)現、探究與應用的才能意識。3、轉變老師角色，突出學生的主體地位數學綜合理論活動要求老師把學習的主動權與個性開展權還給學生，讓學生唱“主角”。老師要從知識的傳授者轉變?yōu)榛顒拥慕M織者、指導者和參與者。4、做好綜合理論活動的評價工作客觀、正確的評價具有一定的導向性與鼓勵性，因此要積極做好綜合理論活動課的評價工作，發(fā)揮積極的鼓勵作用。篇4：綜合理論活動方案一、活動目的：春暖花開，萬物復蘇，時值春游踏青的好光陰。為豐富課余生活，讓學生走出書本之外，真切地感受自然之美，體驗州溫的人文情懷，在緊張的學習之余讓身心得到放松，促進自我全面、和諧、安康地開展。我校經研究決定，組織八年級學生到江心嶼進展綜合理論活動。二、活動主題：“勵志青春，放飛夢想”三、組織機構：成立綜合理論活動領導小組和施行小組?！惨弧愁I導小組：組長：z組員：z〔二〕施行小組：以各班班主任老師為組長，分配到班的老師為組員，負責班級帶隊與平安管理工作；段長負責整個級段的學生、老師的點名、協調等工作。八⑴：z八⑵：z八⑶：z八⑷：z八⑸：z八⑹：z八⑺：z八⑻：z八⑼：z八⑽：z四、活動詳細安排：〔一〕活動地點：z〔二〕參加對象：八年級全體師生〔三〕活動時間、內容安排：活動時間活動內容3月29日〔星期三〕早上8點操場集合，召開行前會、啟程9：00－11：00拓展活動、綜合理論活動11：00—11：30自帶中餐就餐11：30——15：00班級自由活動、集中返回〔四〕、交通方式：全程旅游大巴〔五〕、組織形式：委托旅行社〔六〕、班級準備工作1、班級要結合“勵志青春，放飛夢想”活動要求，再由學生精心設計理論活動方案，包括自由活動等?！?〕擬定合理購物方案要求：經費節(jié)約，人人能體驗吃苦，但能滿足學生吃飽與解渴?！?〕擬定班級自由活動方案：按小組活動等?！舶恕硯醉椩敿毠ぷ鳎?、學生行前提醒教育：2、協調工作：3、集合、整隊工作：4、途中護衛(wèi)工作：導游、帶隊老師〔八〕學生行裝及公眾形象要求1、學生中餐自帶干糧、礦泉水等物品。2、可攜帶輕便的記錄用品，如筆記本、小型相機等。3、佩戴校徽、團徽標志牌、穿校服、穿運動鞋。4、注意公共衛(wèi)生，注重公德意識培養(yǎng)，嚴禁隨意亂扔雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。5、加強團結互助、嚴守紀律、注意平安，樹立良好的精神風貌?！簿拧晨记绊氈?、如遇大雨天那么取消活動方案，照常上課，是否延期舉行另外決定。2、確有身體原因不便春游向班主任請假。〔十〕應急預案：1、事故應急處理領導小組：〔組長〕、2、處理原那么：預防在先，及時匯報，及時聯絡，妥善處理。【精選綜合理論活動方案范文集合八篇】篇5：綜合理論活動方案一、課題的產生：長江是我國第一大河，全長6300多千米，流經11個省、市、自治區(qū)，注入東海。它遠流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽為“母親河”。它是永遠值得贊頌的。我們海門地區(qū)處于長江中下游，滾滾的長江水也哺育了一代又一代的海門人民。讓生于斯長于斯的海門子孫理解長江的歷史和文化，激發(fā)學生熱愛長江的感情應該是老師義不容辭的責任。二、活動的目的：1、通過活動，開闊學生的視野，擴展他們的知識面，激發(fā)學生的潛能。2、對學生進展觀察、訪問、調查研究、分析^p評價、綜合運用知識等理論才能的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成主動探究、自主創(chuàng)新的好習慣。3、培養(yǎng)學生小組團結合作的精神，以及根據主題搜集、整理、挑選資料的才能。4、在關注母親河，接觸長江文化，激發(fā)學生愛國情感的同時，樹立憂患意識和環(huán)境保護意識。>三、活動的準備：1、準備電視系列片《話說長江》、《再說長江》、《大江東去》等節(jié)目。2、進展調查方法、攝影技術、繪畫技巧、文學創(chuàng)作、信息技術等方面指導。3、學生參與活動時一定會遇到許多困難，老師要鼓勵學生主動、大膽地與人交流，積極、自信地參與活動。4、根據研究主題的不同和學生不同的興趣愛好，把學生分成六個學習小組，利用各種途徑分工協作查找“我所知道的長江”的相關材料。四、活動的過程：活動分為三個階段：〔一〕整體感知階段：參加者：全體學生前，中央電視臺制作的大型電視系列片《話說長江》的播出，曾在社會上引起了宏大轟動。一曲《長江之歌》至今聽來，仍舊是激情澎湃，氣魄豪邁。電視系列片《再說長江》是曾產生宏大影響的《話說長江》的延續(xù)和開展，從人文、社會等角度，從考古新發(fā)現、文化新開掘、人物新變化、環(huán)境新相貌、江河新景觀等方面，全方位介紹充滿活力的今日長江。帶著全體學生有方案地觀看電視系列片《話說長江》、《再說長江》、《大江東去》等節(jié)目?？擅刻煲患部筛鶕W生實際調整。要求學生觀看時注意力集中，對自己感興趣的知識點要及時記錄下來，并鼓勵學生質疑。此舉旨在讓學生對長江的歷史變遷、文化內涵、滄桑變換等有個整體的認識。同時讓學生通過觀看、感悟，被長江那宏偉、壯觀的氣勢所深深震撼。〔二〕調查研究階段1、問卷調查：對六年級的學生進展調查，理解他們對長江的理解程度。長江知識測試卷學校＿＿班級＿＿姓名＿＿1、長江是世界第〔〕大河。a、第一b、第二c、第三2、長江是我國第大河。a、第一b、第二c、第三3、長江全長〔〕千米。a、5300千米b、6300千米c、7300千米4、長江流經的九省二市中沒有〔〕省a、甘肅b、青海c、江蘇5、長江流經的九省二市中沒有〔〕市a、重慶b、北京c、上海6、南宋時，政治改革家、文學家王安石寫下詩一首“京口瓜洲一水間，中間只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?！敝械乃傅氖恰病砤、黃河b、長江c、洞庭湖7、在九八年的夏天，〔〕水泛濫成災。a、黃河b、長江c、太湖8、長江發(fā)于〔〕a、青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河b、吉林省長白山c、四川峨嵋山9、電視系列片話說長江主題歌是〔〕a、長江之歌b、長江美c、我愛長江10、長江最終流入〔〕海a、渤海b、黃海c、東海根據以上問卷調查情況統(tǒng)計如下表：六年級學生對長江知識理解情況統(tǒng)計表＿年＿月＿日2、各小組根據子課題展開調查研究〔1〕愛好歷史的學生組成歷史小組——“綜觀風云”組此小組成員要通過各種途徑去查找有關長江的歷史文化，理解長江幾千年來的歷史滄桑，并整理打印，分發(fā)給其他各小組成員，為以后的知識競賽做好準備?！?〕愛好攝影的學生組成攝影小組——“一目了然”組1、小組成員要利用雙休日，在老師帶著下去滸浦長江邊用手中的數碼相機、dv機拍攝下長江的風采。2、選擇質量好的攝影作品存入電腦并沖印出來；剪輯完成dv片，自擬片名。〔3〕愛好繪畫的學生組成繪畫小組——“神筆馬良”組1、找找畫畫。讓學生用筆在中國地形圖上描繪長江，從總體上認識長江。2、看看畫畫。利用雙休日，在老師帶著下去滸浦長江邊采風，讓滾滾的長江水、美麗的長江景成為小畫家手下的永久瞬間。〔4〕愛好文學的學生組成文學小組——“牙牙學語”組1、此小組成員要在網上查找有關長江的歷史文化等資料。重點搜尋各種描寫長江的文章〔含詩歌〕，朗讀背誦其中的名篇名詩名句，感悟長江之美，領略古今文人墨客對長江的喜歡。2、自己嘗試寫介紹長江的講解詞或者贊美長江的文章?！?〕愛好音樂的學生組成音樂小組——“歌唱長江”組1、《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，具有震撼人的心靈的力量，聽著此歌唱著此歌直感到祖國的萬里山河和中華五千年的歷史撞擊著我們的心懷。小組成員先學唱電視專題片《話說長江》的主題歌《長江之歌》，從歌詞、歌聲中去體會長江的.博大、壯觀。2、嘗試做小老師，其他同學齊唱這首經典好歌。〔6〕注重環(huán)保的學生組成環(huán)保小組——“保護長江”組1、此小組成員要重點搜集、閱讀有關長江水受到污染的報道。知道由全國政協相關委員牽頭組織的“保護長江萬里行”活動，在經過12天的沿途考察后得出一個驚人推斷：長江水系已陷入深度危機，假設不及時拯救，之內，長江水系生態(tài)將瀕臨崩潰。2、考察海門地區(qū)長江水的情況?？梢院退纸Y成對子，邀請水利局同志來校做長江水污染的講座。〔7〕愛好電腦的學生組成電腦小組——“網絡精英”此小組成員要從網絡上搜集各種關于長江的資料，再綜合各小組同學在調查研究中所得的第一手資料，通過整理、挑選等方法重新構建有關合適學生掌握的有關長江的知識儲藏，制作一個小網站。尤其重要的是要能表達學生強烈的個性?！踩吵晒麉R報階段各小組以自己喜歡的方式向大家展示搜集到的信息。1、歷史小組主持一個知識競賽。讓學生在自主開放的學習環(huán)境中，在感受長江深沉的文化積淀中，進一步認識和理解長江。分為必答題、搶答題。2、攝影小組組織一個作品展覽。用一幅幅精巧的圖片打動人們的心靈，用一個個真實的dv鏡頭再現長江的風采。3、繪畫小組舉辦一個小小畫展。用自己的筆、用自己的心描繪長江美景，分為手工畫、電腦畫并進展評比。4、音樂小組組織一個小小音樂會。用孩子甜美的歌聲訴說對母親河的熱愛。形式有獨唱、齊唱、小組唱、表演唱等并進展評比。5、文學小組展示自己的文章。把自己的所見所想串成一篇篇文章，寫出我們眼中的長江母親河。參考題目：《我心中的長江》、《母親河在哭泣》、《愛我長江，愛我中華》、《我家旁邊有條江》……6、環(huán)保小組做回環(huán)保宣傳員。學生發(fā)揮自己的聰明才智，為保護母親河設計一那么廣告用語或作一幅宣傳畫，呼吁人們保護母親河，從我做起，從如今做起，為母親河的壯美添一份力?！菜摹逞由旎顒樱褐笇W生自主討論合理利用長江以及長江綜合治理問題。篇6：綜合理論活動方案。綜合國力競爭本質就是勞動者素質的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和理論才能是勞動者真正素質和才能的重要表現。而我國原有的根底教育體制明顯存在局部教學內容陳舊，教學方法脫離了學生已有的知識和經歷，脫離了社會實際。這樣的教學往往以學校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。

我校要通過積極參與綜合理論活動課程的施行來克制以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇于理論的意識和藹于理論的才能。同時，通過綜合理論活動課程的開發(fā)與施行，培養(yǎng)學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發(fā)現，學會探究，學會合作，形成發(fā)現問題與解決問題的才能。

二、課程施行的主要內容

綜合理論活動課程主要內容包括：信息技術教育，探究性學習，社區(qū)效勞與社會理論以及勞動與技術教育等。

三、綜合理論活動的施行

1、施行原那么

“綜合理論活動”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內容和形式和其他課程有穿插，但價值取向和功能是相對獨立的。我們在施行中須遵循以下幾個原那么：

〔1〕關注興趣。基于學習者的需要、動機，興趣和直接經歷來設計、施行相關課程活動，是綜合理論活動有別于學科課程的一個根本標志。充分關注學習者的興趣和直接經歷，并以此為根底實現對傳統(tǒng)學科知識構造與邏輯體系的超越，建立一個更接近學生真實學習世界的創(chuàng)新課程領域，是綜合理論活動確立自身存在合理性的必然選擇。

〔2〕回歸生活。學校課程建立回歸兒童的生活世界，課程設計向真實生活情景轉化，是當今世界課程改革的一大趨勢。綜合理論活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當今學習理論說明，只有當學習發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學習者的生活世界發(fā)生密卻聯絡時，才是有效的。綜合理論活動的課程性質客觀上決定了這類課程在確定課程內容時必須真正回歸學生的生活世界，從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、理論性、現實性的問題事件、現象來設計課程內容。這是綜合理論活動選擇課程內容時必須堅持的一條最根本的準那么。

〔3〕立足理論。不在局限于書本知識的傳授，讓學生親身參與，主動理論，在理論中運用所學知識解決各種實際問題，進步解決實際問題的才能，是綜合理論活動的最根本特點。需要指出的是，理論的內容是豐富的，理論的方式也是多樣的。理論并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是為學生營造理論情景，通過引導，讓學生自己可以發(fā)現問題，提出問題，解決問題。特別是學生可以面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動去探究、發(fā)現、體驗、重演、交往、親歷親為，獲得解決現實問題的真實經歷，從中培養(yǎng)理論才能。

〔4〕著眼創(chuàng)新。著眼于學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，是綜合理論活動課程價值與目的最本質的表達。與學科課程相比，綜合理論活動為學生創(chuàng)新品質的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯構造的限制，在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發(fā)現問題，自己設計方案，自己搜集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探究、主動實際的過程中，不斷有所發(fā)現，有所考慮，有所創(chuàng)新，具備初步的疑心精神和批判精神，具有獨立考慮問題的才能和解決問題的才能，為將來成為創(chuàng)新人才奠定根底。

2、施行途徑

〔1〕信息技術教育

幫助學生開展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處理信息的才能和素質。

〔2〕社區(qū)效勞與社會理論

組織引導學生接觸大自然，參加實際，使書本知識在運用的'過程中成為活知識，使理論才能和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

〔3〕勞動與技術教育

增加科技含量，賦予勞動教育更多創(chuàng)造創(chuàng)造的內容，培養(yǎng)學生的勞動觀念，給學生讓出創(chuàng)造的空間。將創(chuàng)造創(chuàng)造賦予動手理論的過程，使勞動技術變得富有生命力。

3、施行步驟

〔1〕加強學習，更新觀念

加強學習，轉變教育觀念是綜合理論活動課程開展成敗的關鍵。這不是幾個擔任該課程老師的事，而是全體老師的事。通過學習和研究，要從根本上轉變老師的教育觀、人才觀和學習觀，把創(chuàng)新意識和理論才能的培養(yǎng)浸透到學校的教育教學之中。

〔2〕健全組織，加強領導

綜合理論活動課程的設立是一種新惹事物，必須發(fā)動全員參與，全社會參與和支持。以協調和組織順利開展各項活動，必須健全組織，加強領導。學校設立綜合理論活動課程施行領導小組與協作小組，制定詳細工作方案，落實各年級綜合理論活動內容。

綜合理論活動小組：

組長：徐耀良

副組長：陳黎明

成員：吳根元〔小〕、葉建新、金美媛、周秋英、李

剛、

許曉紅、吳文喜、及各涉及老師

綜合理論活動協作小組：

二年級組負責人：金美媛

成員：程大妹、賈靜燕、王

怡、姚金妹、顧菊芳、龔杏芬

三年級負責人：陳燕紅

成員：魏

萍、嚴

鳳、蔡秋蘭、胡靜芬、陶妹金、陶

亮

四年級組負責人：周秋英

成員：徐

艷、毛進興、唐鐵君、徐洪、吳根元〔大〕、孫文霞

五年級組負責人：吳根元〔小〕

成員：許曉紅、鄒雪英、胡建剛、張紅艷、孫麗娟、龔

燕

六年級組負責人：夏雪明

成員：馬蕙珍、朱

葉、鄒國芬、鄔旭霞、吳

茜、平建國

〔3〕選好主題，落實內容

綜合理論活動是老師和學生合作開發(fā)和施行的，方案老師和學生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的施行者。選題既要表達學校特色〔文學〕和社區(qū)實際情況〔城鄉(xiāng)結合部〕，又要引導學生從日常生活中選取自己感興趣的問題進展探究。

〔4〕加強聯絡，獲得支持

綜合理論活動涉及面廣，工作難度大，要探究建立社區(qū)、家長有多效參與理論活動的新機制，積極利用各種社會資，通過豐富多彩，形式多樣的活動，增進學校與社會的親密聯絡，培養(yǎng)學生的社會責任感。

四、課程施行的評價

綜合理論活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以主體性、過程性、形成性和開展性評價為主，它應根據學生在綜合理論活動中所獲得的成果和表現狀況，對其優(yōu)點、學習態(tài)度和進步情況進展多樣性評價。強調師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化的表現進展鑒賞。以形成評價目的多元，評價手段多樣，評價方式靈敏，注重學習過程，注重情感表現，注重實際環(huán)節(jié)的開放性評價體系。

――第二學期學生處工作方案〔討論稿〕?????????????????????

在學校宣布的《學期工作要點》的統(tǒng)籌之下，制定本學期學生處的工作方案。如下：一、指導思想：緊緊圍繞我校的精神文化內容，力爭使學生處工作成為弘揚我校精神文化的重要陣地。二、重點工作：1.平安教育。

2.養(yǎng)成教育。3.綜合理論活動和“家――校――社區(qū)”教育形式的探究和建立。4.加強對六、七年級學生的引導和管理。5.校園文化的顯性化――物質文化的建立與開展。三、詳細說明：1、平安工作。以此作為學生工作的首要工作，通過如下措施把平安工作落在實處：行政干部、大隊部加強督導和引導。老師值周實行分樓層負責制，安排三位值周老師。學年組針對此項工作做出實在的校園平安方案和施行方案。平安工作要落實到學年組。班級必須成立“平安檢查小組”，以學生管理學生，主要側重課間以及戶外活動的管理和匯報。充分發(fā)揮大隊部的學生干部作用，加強課間和活動時間的巡視和管理。重視主題班會：利用主題班隊會時間，進展常規(guī)的平安教育。除了加強督導和管理外，重要的是把平安行為內化到學生身上，使學生懂得自己保護自己。本學期要堅決杜絕平安責任事故，力爭使平安事故發(fā)生率降到最低，最好沒有。2、養(yǎng)成教育。針對此項工作，學生處提出如下建議：養(yǎng)成教育，結合我校的精神文化，本學期側重培養(yǎng)學生高雅言行，進展文明禮儀教育；誠信教育；安康教育以及學習習慣和生活習慣的教育等。繼續(xù)完成上學期科研課題――養(yǎng)成教育的操作化研究。確定不同學年段終究具有什么樣的行為習慣和學習習慣，進展分析^p提煉。養(yǎng)成教育要落實到學年組，使我們不同學段的學生養(yǎng)成教育呈現不同特點。3、繼續(xù)完善“家――校――社區(qū)”教育形式，并和綜合理論活動結合在一起。建立學生校外社區(qū)組織網絡，開展有益的社區(qū)自組織活動。〔按學生家庭居住社區(qū)為單位，成立學生組織，開展社區(qū)活動〕：各學年組制定出家長會方案，確定主題。進一步開發(fā)家長教育資。本學期擬定分不同時間高、

中、低學年組分別組織一次綜合理論活動，堅決把這一項工作做到實處。年級組長為負責人。集中居住的小區(qū)學生，周末社區(qū)組織活動進展實驗試點，大隊部負責。積極支持鼓勵以班級為單位開展這項工作，對于有詳細行動的班級，要給予班主任一定的獎勵。積極聯絡周邊教育資，開發(fā)利用。4、加強對六、七年級學生的引導和管理。六七年級學生以倡導、引導、教育為主，懲戒為輔。仍然強化“嚴格管理，愛浸其中，倡導慎堵，狠抓習慣”的管理策略，加強行為習慣的養(yǎng)成。全體任課老師要形成統(tǒng)一管理策略。尤其加強課間、晚自習、生活區(qū)的秩序管理。以年級組為單位，要形成責任制。對學生出現的問題要隨堂解決，追蹤到底，抓住不同事件中的教育契機。懲戒學生要適度公開。5、校園文化的顯性化――物質文化的建立與開展。結合我校精神文化，設立科藝長廊，加強學校空白空間的布置。爭取在文化藝術節(jié)前布置完畢。集思廣益，設立主題。在學生和老師中間積極展開，使這一項活動成為我們全校的建立活動。四、其他工作：1、加強班級建立。強化班級環(huán)境衛(wèi)生以及班級文化建立。重視環(huán)境衛(wèi)生。個人衛(wèi)生以及儀表。班級物品的擺放。板報、墻壁的布置。班級特色建立。確定每周五下午為大掃除時間。本學期行政值周人員，學生處、大隊部將每周抽查一次班級環(huán)境。2、組織好每次標準的升旗活動和各級主題隊會，積極開展各類少先隊活動。每一次升旗活動由大隊部負責，事先要做好細致的準備工作，屢次進展演練。班會要有教案，有主題，學生處每一次都要例行檢查，檢查結果存檔。指導、協助大隊部開展各項活動。5月初成立團支部。3、啟用學校校園電視臺。4、特別學生跟蹤檔案。5、加強學生心理輔導及高年級青春期教育。爭取把心理輔導形式多樣化。6、加強品德社會課、品德生活課，綜合理論課的研討、突出德育功能。7、加強生活組的組織與管理。8、配合學校信息化建立，積極上傳學生處相關工作內容。9、標準學生處工作各項流程。10、制定班主任工作考核條例。五、每月教育主題和活動安排：1.2月21日――3月份。新學期理順工作，第一周為平安教育周。3月為養(yǎng)成教育月。2.4月份倡導高雅言行，文明禮貌月活動。各班開展學習各項禮儀的活動。3.5月份“家――校――社區(qū)教育形式”和綜合理論活動成果匯報展示〔班會形式〕，文化藝術節(jié)。4.6月繼續(xù)綜合理論活動成果匯報展示，效勞學校各部門，做好收尾工作。5.7月9日學生放暑假。???????????

學生處

-2-20篇7：綜合理論活動方案一、活動內容調查改革開放20多年來家鄉(xiāng)發(fā)生的宏大變化。進展專項調查，分析^p調查結果。查報告。二、活動目的1.通過調查理解改革開放以來家鄉(xiāng)發(fā)生的詳細變化，理解人們對這些變化的看法。2.在社會調查的根底上，分析^p研究產生變化的歷史原因、條件，進一步認識改革開放決策的正確性，進一步體會改革開放對于中國社會進步的促進作用。3.學會展開社會調查的一些根本方法，可以根據自己的調查統(tǒng)計，嘗試寫出社會調查的分析^p報告。三、活動步驟1.調查準備①組織準備：可自由結合3-5人的調查小組，進展社會調查。②制定調查方案：第一、確定調查主題：以家鄉(xiāng)的某一方面的詳細變化為選題，如：房屋、建筑、交通、旅游、教育、街巷、播送電視、衣食穿著、經濟開展、精神相貌、風俗禮儀等方面的變化，選擇其中局部內容展開調查。第二、調查內容設計：調查應包括改革開放前后兩個局部，還可以理解將來開展規(guī)劃等。編制調查問卷、訪談提綱，列出詳細內容和資料采集等。第三、確定調查形式：包括人物訪談、查閱資料、問卷調查，實地考察、搜集文字、圖片等。第四、確定調查對象：包括家中長輩、鄰居、老師、游客、顧客、職能部門、居委會、派出所、學校、商業(yè)文化部門{檔案館、文化館}1.調查施行：第一、調查訪談中要尊重受訪者，舉止大方、有禮貌。第二、要提早將調查提綱交給調查對象，使受訪者有所準備。小組成員可分工提問，防止跑題。第三、調查中要認真記錄，搜集圖片、文字、數字等資料。要事先征得受訪者同意。2.撰寫調查報告：對調查資料進展分析^p歸類，展示家鄉(xiāng)的變化，分析^p變化的原因，展望家鄉(xiāng)的美妙將來。最好制作成圖文并茂的演示文稿。篇8：綜合理論活動方案【活動目的】：1、通過活動，讓學生理解清明節(jié)，知道它的由來、傳說故事、風俗等。2、通過清明節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日的研究，讓學生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，讓學生宏揚民族精神。3、通過對清明詩詞的活動，激發(fā)學生對古代詩詞的興趣，進步學生文學素養(yǎng)。4、學生通過綜合理論活動，進步學生對祖國文化的熱愛、獲得對社會、對自我之間的內在聯絡的整體認識，形成親近民族文化、關愛自然、關心社會以及自我開展的責任感，從而形成社會開展和生活方式變革所要求的根本品質。5、通過本次活動，開展學生在自己的生活中發(fā)現問題、解決問題的才能，學會認知、開展學生的動手才能，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。【活動準備】：1、老師可指導學生從網上或書上查找有關清明節(jié)的背景資料。2、聯絡好熟悉當地節(jié)日掌故的有關機構和個人，以便引導學生進展調查采訪。3、準備好學生外出活動所需的一些設備，如數碼相機、攝像機等。【活動過程】：〔一〕準備階段活動內容：1、通過開題課，學生討論得出研究的總課題《走近清明節(jié)》以及研究的4個主題：“清明節(jié)的淵”、“清明節(jié)的紀念方式”、“清明節(jié)的詩歌”、“清明掃墓活動”。2、學生根據自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個小組長。然后由組長帶著，明確活動目的、任務和要求，指制定活動方案?！捕郴顒邮┬须A段1、按小組開展調查、訪問、圖片搜集、查找資料；實地考察；分析^p調查結果并對活動所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長負責分工完成。〔訪問方式有：實地訪問、訪問等形式，組員根據訪問的情況做好記錄〕2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據活動的體驗和小組成員之間的交流汲取教訓，調整方法。3、整理信息，形成觀點，并合作設計清明節(jié)精巧小報?！踩晨偨Y階段展示成果，交流分享，組織評價。在老師指導下，各個小組的成員根據活動中獲得的信息作進一步的挑選和整理，形成共識，以書面形式上交調查報告，并總結自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學分享展示自己的成果。最后老師和同學共同評價這次的活動。篇9：綜合理論活動方案一、活動主題：怎樣過好生日二、活動主題分析^p：在當今小學生中間，有一種亂花錢，消費攀比的現象，歸根到底是他們對物質消費的錯誤認識，形成消費觀念上的偏向，影響他們正確的價值觀的形成，從一定程度上阻礙了心理的安康開展，這次活動以小學生中最常見的過生日現象為例，引導他們正確認識生活中的消費問題，幫助他們從小樹立正確的消費觀念。三、活動目的:1、通過活動,幫助小學生樹立正確的生日觀念,培養(yǎng)小學生節(jié)儉節(jié)約的良好消費習慣、2、通過理論活動,讓學生知道作為一名小學生應該采取怎樣的方式來慶賀自己的生日、3、通過活動培養(yǎng)學生關愛別人,珍惜父母勞動成果、4、從才能上培養(yǎng)學生制定方案搜索整理資料的才能,學會分析^p和鍛煉理論的才能、四、活動準備:1、理解小學生生日消費的一些情況、2、搜集生日的來歷,為什么過生日、3、調查大人們怎樣慶賀五、活動時間:1個月六、活動內容與時間安排:第一周：導人新課,理解過生日意義,確定研究課題,分組分工，平安教育。第二周：調查有關人過生日費用，以及名人怎樣過生日。第三周：討論研究，怎樣過一個文明生日第四周：匯報結論七、活動過程：第一次活動一、導入新課：1、老師：“同學們，每個人都有自己的生日，在過生日的時候，大家總會說：“生日快樂”。那么怎樣過生日才快樂呢？2、課堂討論：怎樣過生日才快樂呢？3、學生自由發(fā)言：二、講故事：老師給同學講“明明過生日”，這天是明明的生日正巧又是“五一”節(jié)，明明的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶都在家，忙著為明明準備了豐富的生日菜肴，大人們忙的不亦樂乎?？擅髅髦活櫩措娨暎^了一會兒明明的朋友小泉和婷婷來了，他們給明明帶來了貴重的生日禮物，以祝賀明明的生日。三、討論交流1、你認為明明的生日過得快樂嗎？2、是不是花很多錢過生日，才算是快樂的生日?3、快樂的生日標準是什么？4、你以前的生日過的怎樣？哪一次生日最有意義最快樂？四、老師小結：明明的生日確實過的很熱鬧，有長輩的厚禮，但是長輩為了明明的生日花去了很多的錢和精力。同學們也為明明的生日花了一大筆錢，增加了家長的負擔，其實過生日最重要的給生活增添意義，而不在與生日的形式。五、提出問題1、過生日有什么意義和來歷？2、你怎樣去過生日？3、爸爸媽媽怎樣過生日的？4、偉人們怎樣過生日？5、你認為明明怎樣過好生日？六、確定課題、分組分工、落實任務。要求學生從中選課題，課題一樣的人為一組，各組確定組長，組長明確組員任務。七、老師對全體學生進展平安，文明禮貌教育。篇10：綜合理論活動方案一、活動說明：花：理想、希望、幸福、友誼的象征，可比較為真、善、美的化身。草：具有頑強不屈、堅韌不拔的精神。樹：參天大樹，成材的標志，建立的材料。花草樹木，是春的象征，春的使者。隨著社會的開展，生活程度的進步，人們對周圍的環(huán)境，對花草樹木的知識研究也越來越普遍，越來越有興趣。為培養(yǎng)學生興趣，豐富學生知識面，陶冶學生情趣，搞此活動。二、活動目的1、通過活動讓學生理解花草樹木名稱。培養(yǎng)學生對花草樹木的興趣。2、通過活動讓學生理解各種花草樹木的生長過程，植物的分類科、屬、種……豐富學生知識。3、通過活動讓學生參與種植、管理。培養(yǎng)學生愛勞動、動手理論才能。4、通過活動，對學生進展保護花草樹木、保護環(huán)境、美化校園的思想教育。三、活動人員：五年級全體學生四、活動時間：本學期五、活動準備：1、請有關人員介紹花草樹木名稱，并做好筆記。2、訂閱有關雜志，搜集有關花草樹木材料。附上說明。3、獲得家長支持，買一些有關書籍閱讀。4、實地參觀學校，聯絡花木園地，請園藝老師介紹。認識各種花草、樹木，搜集各種花草樹木盆景資料剪貼。六、活動方法及過程：〔一〕請學校園藝師介紹校園花草樹木名稱1、認識校園內的花草樹木。2、做好標簽。掛簽熟記。3、選一種植物觀察?！捕乘鸭嘘P雜志，介紹自己最喜歡的一種植物，理解它的屬性及生長過程?！哺缴蠄D、文說明〕1、搜集自己喜歡的一種植物圖片。2、理解這種植物屬性及一年四季的生長過程。3、搜集花卉盆景資料圖文結合進展展示活動。〔三〕分小組在家里選一種植物種植管理，或去花鳥市場買一植物種植、管理1、選好植物種植〔盆栽〕，定期澆水、施肥。2、掌握花草樹木的管理方法。3、把植物集中放置到校園內。評選最正確種植員。七、總結活動。1、回憶自己種植的植物名稱特點。2、結合自己種植過程談感受。3、搜集自己喜歡的花卉盆景圖片剪貼、展示，感受藝術美。4、想象設計將來校園新貌。繪畫評比。篇11：綜合理論活動方案一、活動背景人無禮而不生，事無禮那么不成，國無禮那么不寧。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是表達國民素質的一個重要方面。然而當今一種現象卻令人擔憂：中小學生文明禮儀缺失嚴重。一些青少年在學校里不懂得尊重別人，不懂禮讓，不講禮貌；在社會上不知道怎樣稱呼別人，甚至隨心所欲；在家里不懂得孝敬長輩……，所有這些都在傳達著這樣一個信息：身處具有禮儀之邦美稱的我們的學生還沒有真正進入文明禮儀的世界中，他們還不知道文明禮儀的行為界定。我們班的學生也同樣存在對文明禮儀認識模糊的問題，認識上的模糊直接導致了他們行為上的不文明。小學階段是進展文明禮儀教育的最關鍵的時期，為實在進步學生的文明禮儀程度，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，進而通過每個學生良好文明禮儀習慣的養(yǎng)成去帶動身邊的親人和朋友也關注文明禮儀，我們準備開展“文明禮儀伴我行”這一綜合理論活動。二、設計理念1、要面向學生完好的生活領域，引領學生走向現實社會，走進生活。2、注重讓學生獲得親身參與理論的積極體驗和豐富經歷，使學生能通過搜集信息、觀察、調查、整理、交流等一系列的探究與學習，擁有了自己的所見所聞、所想所感，真正使學生成為學習的主人，找到學習的樂趣。3、讓學生在活動中形成對社會的責任感，開展理論才能，開展對知識的綜合運用和創(chuàng)新才能，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。三、活動目的1、通過自主查找資料、小組合作進展攝影、表演示范等多種方式學習15種文明禮儀根本標準，讓文明禮儀深化學生的內心。2、通過活動，進步學生的文明禮儀程度，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣。3、通過每個學生良好文明禮儀習慣的養(yǎng)成去帶動身邊的親人和朋友也關注文明禮儀，為構建文明校園和文明家庭作出奉獻。四、活動內容1、學習禮儀：通過一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式，讓學生學習一些與自己生活親密相關的15種禮儀文化。2、理論禮儀：讓每位學生都參與到活動中來，成為禮儀活動的主體。確定兩周為文明禮儀自我考察期，學生在這期間必須每天記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況，并與自己所學到的文明禮儀知識進展比照，找出差距，進展自我總結，然后交組長匯總，再進展小組內部交流討論，制定應對方案。最后進展全班交流。3、展示禮儀：通過開展一些禮儀風采展示，兒歌、故事、繪畫比賽，文明禮儀之星的評比等來展現班里文明禮儀活動開展的效果。4、宣傳禮儀：每位學生向自己的親人或朋友宣傳自己所知道的文明禮儀知識，并爭取讓對方能將文明禮儀落實到生活實際中。五、時間安排9月――11月〔大約20課時〕六、施行過程〔一〕看奧運廣告宣傳片，引發(fā)考慮，確立主題。1、師生共看與奧運有關的文明禮儀廣告宣傳片，引導學生考慮：假如在我們身邊出現這樣的情況，事情的開展情況會與廣告里一樣嗎？2、學生列舉出生活中一系列不文明的現象。3、師生共同確立綜合理論活動主題――文明禮儀伴我行。〔二〕成立小組，討論各小組活動方案。1、學生根據個人興趣選擇小組，成立了“文明禮儀知識庫”〔負責搜集文明禮儀的故事、名言警句、歌曲和各種場合文明禮儀標準等資料〕、“文明禮儀圖片庫”〔拍攝各種與文明禮儀有關的照片〕、“文明禮儀小老師”〔學習并為同學們示范各種文明禮儀〕、“文明禮儀小畫家”〔畫與主題有關的漫畫等〕“文明禮儀小作家”〔寫與主題有關的兒歌、建議書等〕這五個小組。2、各組討論制訂活動方案，老師巡視指導。〔三〕學習禮儀：通過一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式，讓學生學習一些與自己生活親密相關的15種文明禮儀。1、“文明禮儀知識庫”和“文明禮儀圖片庫”展示工作成果。2、師生共同學習與生活親密相關的文明禮儀。〔四〕理論禮儀：讓每位學生都參與到活動中來，成為禮儀活動的主體。確定兩周為文明禮儀自我考察期，學生在這期間必須每天記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況，并與自己所學到的文明禮儀知識進展比照，找出差距，進展自我總結，然后交組長匯總，再進展小組內部交流討論，制定應對方案。最后進展全班交流。1、以小組為單位，學生記錄每天各自的文明禮儀標準執(zhí)行情況，組員之間互相監(jiān)視記錄情況。采用以下表格形式記錄：文明禮儀執(zhí)行情況好不好學校家里其他場所〔詳細的時間、地點和所做的事情要記錄清楚?！?、兩周后進展自我書面總結，做的好與不好的各有哪些方面并找出原因。3、上交兩周記錄及總結，小組內進展交流討論，根據各自實際情況制定改良方案。4、班級內進展交流總結，針對典型情況師生共同制定改良方案。〔五〕展示禮儀：通過開展一些禮儀風采展示，兒歌、故事、繪畫比賽，文明禮儀之星的評比等來展現班里文明禮儀活動開展的效果。1、各小組展示自己的成果。〔1〕開設文明禮儀圖畫展。〔展出與主題有關的圖畫和照片〕〔2〕“文明禮儀小老師”組為同學們示范各種文明禮儀或者表演相關小品等。〔3〕“文明禮儀小作家”組唱與主題有關的兒歌并宣讀建議書。2、評比班級文明禮儀之星。3、以小組為單位舉行唱文明禮儀行為歌比賽。〔六〕宣傳禮儀：每位學生向自己的親人或朋友宣傳自己所知道的文明禮儀知識，并爭取讓對方能將文明禮儀落實到生活實際中。1、至少向一位親人或朋友宣傳文明禮儀標準常識。2、記錄宣傳成果和心得體會。〔七〕整理活動材料，交流活動收獲1、把積累的材料整理好。2、展開評價工作：自評、互評、老師評、家長評相結合。附活動評價表自我評價同學對我的評價爸爸、媽媽對我的評價老師對我的評價篇12：綜合理論活動方案一、活動主題的提出研究性學習以學生的自主性、探究性學習為根底，從學生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主要以個人或小組合作的方式進展。通過親身理論獲取直接經歷，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握根本的科學方法，進步綜合運用所學知識解決實際問題的才能。壽光是著名的蔬菜之鄉(xiāng)，相關的產業(yè)――蔬菜包裝也遍地都是，因此為培養(yǎng)學生的觀察、調查、消費理論才能，特確定這一活動課題。二、活動目的〔1〕在活動中讓學生們理解、接觸有關組織活動的認識，從而培養(yǎng)學生的組織才能。〔2〕讓學生感受勞動的艱辛，并讓他們從自己的勞動中獲得成功的體驗?！?〕鼓勵學生積極參與活動，培養(yǎng)學生敢于表現自己的意識。三、教育目的〔1〕懂得與同學溝通，形成良好的交往態(tài)度，理解同學們的興趣特長。〔2〕運用所學的知識和同學們一起設計、排演節(jié)目，培養(yǎng)團隊精神。〔3〕讓學生大膽把自己的問題表達出來，在活動中得到解決。四、活動時間xx年10月14日五，活動基地大成紙箱廠六、活動過程1、活動前談話。2、每位同學自主開展調查，并寫調查表。3、以小組為單位總結調查結果。4、匯報調查結果，交流方法，交流紙箱消費和應用的知識，老師小結。5、討論思想交流。6、活動總結?；顒臃此迹壕C合理論課程是一門面向全體學生開設的，以學生自主選擇的、直接體驗的、研究探究的學習為課程根本方式，以貼近學生現實的生活理論、社會理論、科學理論的主題為課程根本內容，以學生個性養(yǎng)成為課程根本任務的非學科性課程。”綜合理論活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程；綜合理論活動是一種理論性的綜合課程；綜合理論活動是著眼于開展學生的綜合理論才能、創(chuàng)新精神和探究才能的開展性課程。篇13：綜合理論活動方案一、活動目的本次活動旨在通過初中物理綜合理論活動培養(yǎng)學生利用已有知識和技能解決生活和社會中的實際問題的素質，包括培養(yǎng)學生的觀察力、理論才能、信息處理才能、表達力、分析^p和解決問題才能；養(yǎng)成“探究DD發(fā)現”品質，熱衷發(fā)現、向往創(chuàng)造，勇于創(chuàng)新、敢于嘗試，以及務實的科學態(tài)度和精神。二、參評對象全市初中二、三年級學生，分初二、初三兩個組別分別進展評選。三、參評選題參賽選手從“自然現象的探究、生活中物理問題的解決、物理知識的應用”三個方面考慮自主擬定活動主題〔可以是教材上的綜合理論活動選題，也可以是其它選題〕，以小組合作的形式開展綜合理論活動，每組3至5人。四、評選內容根據“科學性、理論性、創(chuàng)新性、過程性、綜合性”的原那么對參賽選手提交的以下三個方面的材料進展綜合評審：〔一〕活動方案1.選題的提出：選題要有創(chuàng)新性，要有對物理學科，物理與自然、物理與生活的獨到考慮。2.活動方案：設計合理、詳細、操作性強，針對科學探究中的各個環(huán)節(jié)合理運用實驗方法。方案中應包含指導老師、小組人員分工、合理的日程安排以及相應的任務分配。3.施行方案：要有實驗的物理原理以及實驗設計的思路，物理原理或物理定律運用正確，實驗設計的思路要新穎、巧妙，實驗器材不限。〔二〕活動過程活動過程以過程性資料形式呈現，包含過程活動記錄，主要實驗過程的照片、視頻、實驗數據及現象記錄，活動過程或某環(huán)節(jié)的反思評價，活動方案調整資料等。要求資料詳實、數據完好、現象明顯?！踩郴顒映晒顒映晒浴熬C合理論活動報告”的形式呈現，參加蘇州市級評選的選題要報送不超過10分鐘的校內匯報展評和辯論錄像。五、評分標準〔一〕創(chuàng)新性活動選題新穎；在技術思路、物理原理、方法運用上有獨到的理解；提交的成果與以前已有的成果相比，有創(chuàng)新見解或有特點的實物制作?！捕晨茖W性活動涉及的物理原理或物理定律運用正確，符合學生思維特點；選題貼近學生的生活、學習和實際；研究有一定的深度；研究過程方法科學；問題分析^p透徹，所得結論經得起推敲和驗證。〔三〕理論性課題的整個研究過程，必須由參賽學生親自完成；學生表現出積極地參與熱情；團隊成員有明確的分工與協作；“知與行”、“動腦與動手”的結合與統(tǒng)一；活動中學生認知和體驗不斷加深，具有生成性；活動完畢時“知、能”均得到開展?！菜摹尺^程性在網上活動專區(qū)按照要求及時上傳：選題考慮、活動方案、實驗方案及修訂方案、施行過程資料〔包括文檔、圖片、影像等〕、活動成果呈現。上傳資料應反映活動的主要過程，具有真實性?！参濉尘C合性活動必須表達個人、社會、自然的內在整合；表達科學、技術、藝術、道德的統(tǒng)一。成果不得抄襲。如有抄襲現象，取消參賽資格。六、評選方式評選活動采用書面與錄像評審相結合的方式進展?！惨弧硡⒃u選手登錄z實驗教學研究網〔z〕初中物理優(yōu)秀綜合理論活動專區(qū)上注冊報名，上傳活動有關資料，每組限報一個課題，每小組限一名指導老師。〔二〕評選分初二與初三兩個組別分別進展評選，每組分初評和復評兩輪進展。1.初評各市、區(qū)教育裝備管理部門負責對所轄地區(qū)所上傳的作品進展初評，按比例推薦參加全市評選選題。2.復評蘇州市教育裝備與勤工儉學管理辦公室負責組織復評，復評根據活動網上上傳資料和成果展示錄像綜合評分。七、獎項設立本次評選每個組別分別設一等獎、二等獎、三等獎，并給參加活動的學生和指導老師頒發(fā)證書。根據省文件精神推薦優(yōu)秀作品參加省級比賽。八、時間安排〔一〕初三組1.20xx年11月1日-20xx年2月15日為注冊報名和資料上傳時間，20xx年2月15日18:00停頓資料上傳。2.20xx年3月10日各市、區(qū)完成初評工作，20xx年3月30前底完成全市復評。〔二〕初二組1.20xx年3月1日-20xx年5月30日為注冊報名和資料上傳時間，20xx年5月30日18:00停頓資料上傳。2.20xx年6月20日各市、區(qū)完成初評工作，20xx年7月15日前完成全市復評。篇14：綜合理論活動方案親愛的同學們：大家好！我是來自綜合理論小組的組長郭子英，今天由我代表全體組員向大家匯報我們小組本次活動方案做得好的地方和做的不好的地方。根據組長和組員的活動方案，我整理出了較好的幾點：1.我們小組的成員不光把陳老師上次課上講的幾點〔活動目的、活動方式、活動時間〕較好地完成外，還另外加寫了幾條。比方說我們小組的周舒逸同學，就添加了活動提出、活動準備、調查結果的統(tǒng)計與整理等多方面地介紹，較好地完成了本次的活動方案。2.在活動分工那一欄，我們的組員大局部都完成得較細致，都充分地發(fā)揮了自己的領導才能，根據自己的意見，來分配各個組員所能勝任的任務。3.據個人理解，在本組的活動方案上“活動準備”一欄是完成得很好的！大局部組員把團隊需要的準備都寫在了活動方案上，最少的也寫足了三個以上；還有些非常認真的組員，他們把活動準備分為了兩局部――物質準備和知識準備，比方像這里寫的：①知識準備：通過上網、閱讀事先理解中藥預防流感的作用。②物質準備：認識可預防流感的中藥。當然，人無完人，金無足赤，我們組員的活動方案還是存在著某些缺點：1.大局部組員的篇幅量較少。最少的只寫完了一版，但也有很認真的同學寫到了兩版至三版，比方像周舒逸、李宇捷和郭子英。李宇捷同學寫到了一版半，周舒逸同學寫到了兩版，郭子英同學寫到了三版，但可惜具有這種認真態(tài)度的同學并不多，有些組員草草了事，沒有認真編寫，在此不點名，但希望下一次可以努力一些。2.活動過程普遍偏少。除了剛剛點名的幾位組員外，其他的組員大局部是一兩句話就敷衍過去，有的組員甚至不寫，直接交來，對這種沒有責任心的組員我們組是采取直接退稿的方式，但交來得仍然不多。3.排版并沒有按要求。有些組員可能聽到我說要篇幅長，就成心空很多行出來，一兩句話就空行，這樣，即使寫到了兩版或三版，也是沒有用