第40頁共40頁小班飲料瓶變變變綜合教案設計參考〔精選17篇〕篇1：小班飲料瓶變變變綜合教案設計參考小班飲料瓶變變變綜合教案設計參考【活動目的】1、在游戲中認識紅、黃、綠三種顏色，學習將物體按顏色進展匹配。2、練習“捏”的方法，體驗自制玩具的快樂。【活動準備】1、幼兒每人一個旺仔飲料筒〔紅、黃、綠三種顏色〕2、材料4盒，盒內(nèi)有裝紅豆、黃豆、綠豆，剪好的即時貼圓片。3、游戲音樂【活動過程】一、認識紅、黃、綠三種顏色。1、請幼兒每人找一個喜歡的旺仔。觀察出不同或一樣顏色的旺仔。2、按顏色分組。讓幼兒找出跟自己旺仔顏色一樣的好朋友站在一起。3、認知紅、黃、綠三種顏色。老師分別發(fā)布三種不同的口令，幼兒按老師口令做出相應的動作。二、練習顏色匹配。1、用一個豆豆初步練習顏色匹配。老師搖一個豆豆的飲料筒，玩飲料筒唱歌的游戲問題一：為什么老師的旺仔會唱歌，小朋友的不會？〔1〕觀察小豆豆的數(shù)量?！?〕觀察小豆豆的顏色，提出顏色匹配的要求?！?〕幼兒操作。學習捏的方法。〔4〕互相檢查匹配情況。〔5〕幼兒一起唱兒歌2、用許多個豆豆練習顏色匹配，知道1個和許多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。老師搖多個豆豆的飲料筒。問題二：自己的旺仔跟老師旺仔聲音為什么不一樣？〔1〕幼兒猜測聲音不一樣的原因〔2〕驗證并小結(jié)：一個豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的，進一步提出顏色匹配的要求?！?〕幼兒操作。練習捏的方法?！?〕互相檢查匹配情況3、找一樣顏色的圓片匹配、粘貼〔封口〕問題三：怎樣讓小豆豆不跑出來？〔1〕幼兒想方法解決問題。〔2〕老師演示給旺仔戴上一頂小帽子?！?〕幼兒操作。進一步練習按照顏色進展匹配?！?〕幼兒一起唱兒歌三、玩會唱歌的飲料筒，體驗自制玩具的快樂。1、引導幼兒想出各種不同的方法讓旺仔唱出好聽的.歌。2、幼兒自由嘗試、探究飲料筒的多種玩法。老師及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。如：搖、滾、拍、踢身體各部位等。個別或集體展示幼兒的玩法。3、老師小結(jié)：我們的旺仔有好多的方法唱歌，如今讓我們的旺仔一起唱歌吧！老師和幼兒聽著音樂有節(jié)奏的用不同方法做出各種動作并說兒歌。四、帶著幼兒到操場上創(chuàng)新體驗更多的玩法。篇2：中班綜合活動：飲料瓶變變變活動設計背景本班學生年齡小，喜歡玩，但是他們的玩具都是現(xiàn)成的，我想激發(fā)他們的創(chuàng)造才能，所以想引導他們利用廢舊材料自制玩具，旨在通過讓幼兒制作各種玩具，探究自制玩具的玩法，培養(yǎng)幼兒在制作過程中養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。充分享受創(chuàng)作的滿足感?；顒幽康恼J知目的：養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。技能目的：練慣用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。情感目的：感受自制拖拉玩具的樂趣。教學重點、難點通過讓幼兒制作各種玩具，探究自制玩具的玩法，培養(yǎng)幼兒在制作過程中養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚?、清洗干凈的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、黃豆、黑豆等假設干；2、室外布置小橋、草地、拱形門等場景。活動過程1、幼兒聽音樂《玩具進展曲》進入活動場地。2、談話：請幼兒說說自己最喜歡什么樣的玩具，引發(fā)幼兒做玩具的興趣。3、老師出示飲料瓶，啟發(fā)幼兒說說喝過的飲料瓶可以做什么用，可以怎樣玩。4、練習捏豆子、擰瓶蓋等動作?！?〕老師出示黃豆，和幼兒探究裝豆豆,著重講解擰、捏的動作，提醒幼兒注意豆子不能掉到外面。鼓勵幼兒自己動手裝黃豆，老師注意觀察指導，幫助有困難的幼兒完成擰、捏的動作?！?〕引導幼兒有節(jié)奏的搖擺豆瓶，感知黃豆發(fā)出的聲音，探究豆瓶的玩法。分辨裝有數(shù)量不同黃豆瓶發(fā)出的聲音?！?〕繼續(xù)擰開瓶蓋裝豆豆，穩(wěn)固擰、捏的動作。5、提供帶有皮筋的繩子，指導幼兒自己動手嘗試制作拖拉玩具。6、總結(jié)，對幼兒的表現(xiàn)進展評價。教學反思兒童通過練慣用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動作，鍛煉了幼兒小肌肉群的開展。探究出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。探究出往飲料瓶中裝豆子多少與發(fā)出的聲音的大小有關(guān)。豆瓶可以晃著玩，轉(zhuǎn)著玩，滾著玩等。有一個小環(huán)節(jié)，我覺得特別好，幼兒把豆瓶變成了樂器，晃著來唱歌，既培養(yǎng)了節(jié)奏感，又認識到噪音與和諧音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及繩子，豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環(huán)節(jié)，幼兒還互相幫助套皮筋，分享快樂。拖拉玩具還變成小車上山、鉆洞，過草地。其樂無窮。充分享受創(chuàng)作的滿足感。假如讓我重新上這一節(jié)課，我將會把探究玩法的主動權(quán)交給學生，使他們的思維不再受老師的限制。篇3：《飲料瓶變變變》幼兒園小班教案【活動目的】1、練慣用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。2、感受自制拖拉玩具的樂趣。3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?！净顒訙蕚洹?、清洗干凈的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、黃豆、黑豆等假設干；2、室外布置小橋、草地、拱形門等場景。【活動過程】1、幼兒聽音樂《玩具進展曲》進入活動場地。2、談話：請幼兒說說自己最喜歡什么樣的玩具，引發(fā)幼兒做玩具的興趣。3、老師出示飲料瓶，啟發(fā)幼兒說說喝過的飲料瓶可以做什么用，可以怎樣玩。4、練習捏豆子、擰瓶蓋等動作?！?〕老師出示黃豆，和幼兒探究裝豆豆,著重講解擰、捏的動作，提醒幼兒注意豆子不能掉到外面。鼓勵幼兒自己動手裝黃豆，老師注意觀察指導，幫助有困難的幼兒完成擰、捏的動作。注意：每一次只捏一顆豆子?！?〕引導幼兒有節(jié)奏的搖擺豆瓶，感知黃豆發(fā)出的聲音，探究豆瓶的玩法。分辨裝有數(shù)量不同黃豆瓶發(fā)出的聲音?！?〕繼續(xù)擰開瓶蓋裝豆豆，穩(wěn)固擰、捏的動作?！?〕游戲：《摘蘋果》引導幼兒有節(jié)奏的晃豆瓶，唱蘋果歌。5、提供帶有皮筋的繩子，指導幼兒自己動手嘗試制作拖拉玩具。提醒幼兒把皮筋撐開套在瓶口上。老師指導幫助有困難的幼兒套上皮筋，鼓勵幼兒自由玩拖拉玩具，并帶著幼兒拉著拖拉玩具出活動室玩鉆山洞、過小橋等游戲。以滿足幼兒游戲的興趣?！净顒臃此肌坑變和ㄟ^練慣用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動作，鍛煉了幼兒小肌肉群的開展。探究出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活動規(guī)那么。豆瓶可以晃著玩，轉(zhuǎn)著玩，滾著玩等。探究出往飲料瓶中裝豆子多少與發(fā)出的聲音的大小有關(guān)。用以培養(yǎng)幼兒的觀察才能。豆瓶可以晃著玩，轉(zhuǎn)著玩，滾著玩等。有一個小環(huán)節(jié)，我覺得特別好，幼兒把豆瓶變成了樂器，晃著來唱歌，既培養(yǎng)了節(jié)奏感，又認識到噪音與和諧音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及繩子，豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環(huán)節(jié)，幼兒還互相幫助套皮筋，分享快樂。可以鍛煉幼兒的團體協(xié)作才能。拖拉玩具還變成小車上山、鉆洞，過草地。其樂無窮。充分享受創(chuàng)作的滿足感。但在捏豆子是老師應該時時提醒幼兒活動規(guī)那么，讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)那么的好習慣。篇4：《飲料瓶變變變》幼兒園小班教案【設計意圖】在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且很漂亮，是孩子們最熟悉的。小班年齡段的幼兒，對瓶瓶、罐罐特別感興趣，他們會拿著一個空飲料瓶用自己喜歡的方式玩上半天;有時他們會用手捏著空飲料瓶，聽飲料瓶發(fā)出喀嚓喀嚓的聲音;有時孩子們會用腳踢著空飲料瓶追著跑;有時候孩子們往飲料瓶里裝一塊小石子，搖擺著聽石子碰撞瓶子發(fā)出的聲響。針對孩子的這一興趣特點，我設計了這節(jié)小班活動。【活動目的】1、練慣用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。2、嘗試一物多玩，感受自制玩具的樂趣。【活動重點難點】活動重點：引導幼兒自制玩具?；顒与y點：探究飲料瓶的多種玩法?！净顒訙蕚洹?、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子假設干。2、瓶內(nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個。【活動過程】(一)導入課題，引起幼兒興趣。寶貝們，這是什么啊?(出示飲料瓶子)快過來玩玩吧!(幼兒各取一個飲料瓶子自由玩耍，探究飲料瓶的玩法)。這是飲料瓶娃娃，剛剛你們是怎樣玩的呀!(幼兒自由答復，老師小結(jié))剛剛誰的飲料瓶子會說話呀?是怎樣說話的呀?(幼兒演示讓瓶子發(fā)出聲音的方法，老師小結(jié)：如用手捏瓶子，發(fā)出咔嚓咔嚓聲，敲打身體的嘭嘭聲等)(二)引導幼兒進一步探究會唱歌的瓶子娃娃。老師也有一個瓶子娃娃(出示裝有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃會唱歌呢!(老師搖擺瓶子有節(jié)奏的發(fā)出聲音)為什么那?(引導幼兒說出瓶子了有豆子)這些豆子是怎樣鉆進去的呀?(幼兒自由答復，老師根據(jù)幼兒答復總結(jié)，演示裝豆過程)，手拿瓶子倒不了，“擰開瓶蓋放放好”，伸出你的大拇指和食指“捏緊豆子掉不了，一粒兩粒裝進去”(強化捏豆子的動作并點數(shù))可以了嗎?豆子要是跑出來可怎么辦?“擰緊瓶蓋撒不了"。哎，瓶子變樣了，變成了會唱歌的`瓶子娃娃了!你想讓你的瓶子娃娃會唱歌嗎?(幼兒答復)老師在那邊為你們準備了好些豆豆那，來，如今抱著你們的瓶子娃娃到這邊來吧!來做會唱歌的瓶子娃娃。(三)幼兒動手制作會唱歌的飲料瓶娃娃。(老師指導)這兒有黃豆還有綠豆，如今開場做會唱歌的瓶子娃娃(放音樂，幼兒安靜的做會唱歌的瓶子娃娃，老師也隨時給幼兒添豆子，提示制作過程。)要記住一定把瓶蓋擰緊了，別讓豆豆跑出來，做好瓶子娃娃的孩子到老師這兒來。(四)玩會唱歌的瓶子娃娃，再次探究瓶子的新玩法。你們的瓶子娃娃會唱歌了嗎?咱們一起來試試，(孩子自由玩耍)你們的瓶子娃娃是怎樣唱歌的?(幼兒演示，老師小結(jié)，并引導幼兒探究新的玩法)，放音樂，瓶口向下，敲敲你的胳膊，敲敲你的腿，敲敲你的肩膀，敲敲你的小屁股……，還有什么玩法啊，引導幼兒在地上滾著玩，“咕嚕嚕、咕嚕嚕，嘰里咕嚕趕小豬，小豬累了，快抱住它。哎，玩的真開心”。(五)自制拖拉玩具，感受自制玩具的樂趣?？纯蠢蠋熯@里還有什么?(出示彩繩，手拿繩子和瓶子)，它們兩個在一起可怎么樣玩呢?(讓幼兒想方法自由探究新玩法)。抱緊你們的瓶子娃娃，每人拿一根繩，(幼兒自由操作，老師巡回指導)做好了嗎?咱們來試試吧!引導幼兒拖拉玩具玩，并發(fā)出聲響。老師小結(jié)：原來瓶子娃娃不但會唱歌，還可以拖拉著玩那。這兒有點小，咱們拖拉著玩具到外面的場地玩玩。聽聽，快跑，慢跑唱出的歌一樣不一樣，咱們一起出去試試吧!篇5：《飲料瓶變變變》幼兒園小班教案活動目的:1、鍛煉用手捏豆豆、擰瓶蓋的動作,肢體協(xié)調(diào)。2、探究不同的玩法,感受拖拉玩具的樂趣?；顒舆^程:一、律動導入:伴奏音樂《玩具進展曲》來,寶寶們,咱們一起跟它跳舞吧!(邊走邊做律動進入)。坐下來可以和它們怎么玩?來,一個寶寶找一個地方。二、探究空瓶子的各種玩法1、幼兒做出后,老師及時低示范并加語言講解。2、出書百寶箱:咦!你們看老師有一個百寶箱,里面有許多許多好玩的,你們想玩嗎?但是,它有一個要求,請寶寶們閉上眼睛,1.2.3!三、出示帶黃豆的瓶子1、舉著瓶子晃,咦!真好玩,他還會唱歌啊,來寶寶們伸出手和它打個招呼吧!你想知道我為什么會唱歌嗎?2、你想讓豆豆跑到你們的里面嗎?哪我們應該先?DD引導幼兒說擰開瓶蓋。3、示范正確的擰瓶蓋的方法:說兒歌:小手小手放瓶蓋,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。咦!瓶蓋翻開了,一定那好自己的瓶蓋,豆豆進去后,我們再擰上。4、豆豆也在我的百寶箱里,來,咱們一塊把它請出來吧,說兒歌:豆豆請出來,豆豆請出來。(出示豆豆)哎,寶寶們好,如今我想到你們的瓶寶寶的肚子里去,但是,那個寶寶能幫我呢?5、請一名幼兒示范(請示范的幼兒蹲下):寶寶們認真看他是怎么裝豆豆的,裝進一粒后。師:奧,我看到了,是這樣的(舉起幼兒的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,裝瓶瓶,(重復說兒歌,可和幼兒一起說,待幼兒完全裝完為止。)寶寶真厲害,豆豆都跑進去了,我們還要?DD擰上瓶蓋,并說兒歌:大拇哥,二拇弟,放瓶蓋,擰擰擰。(拿幼兒手晃動)咦!你的瓶寶寶也會唱歌了,真好玩,你們想玩嗎?四、出示黃豆,幼兒練習捏豆豆1、老師給寶寶們準備了許多的豆豆,請拿好自己的瓶子,一個寶寶找一個地方到后面去裝豆豆,記住,最后再把瓶蓋擰上,好吧?出發(fā)!(放輕音樂,老師巡回指導,并說兒歌引導幼兒用正確的方法捏豆豆,引導裝好的幼兒回座位做好。)2、真好玩,來,大聲唱,小聲唱(可玩屢次)3、(帶著幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了,讓它休息一會吧!4、師:(出示百寶箱)在里面還有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老師這還有好玩的,你們想玩嗎?數(shù)三個數(shù),我把它請出來。五、出示帶繩子的瓶子,聯(lián)絡系繩子1、(出示繩子)咦!一條尾巴,長又長,到底是什么呢?咦,(拉出瓶子)原來是瓶寶寶,真好玩,他怎么長尾巴了呢?噢,我知道了。2、講解并演示系繩子的過程:(解下繩子,把瓶子夾在腿中間)有個小洞洞鉆進小瓶瓶,用力拉兩只小手,咦,尾巴長上了。(演示一定要慢,讓全體幼兒看清),你們想讓瓶寶寶長尾巴嗎?3、讓幼兒拿繩子:長長的尾巴在你們的凳子后面,寶寶們回頭把它輕輕滴拿下來,說兒歌,引導孩子們系繩子,(先找小洞洞,小洞洞鉆瓶瓶,用力拉兩只小手。)六、探究帶繩子的瓶子的玩法及體驗拖拉瓶子的樂趣。1、(帶著幼兒站起來,老師演示幾種玩法),咦,真好玩,還可以怎么玩?(幼兒做出動作后,老師及時示范并加以語言總結(jié)提升,讓幼兒盡情的快樂地玩。)2、這個地方太小了,我們帶他一起到外面去玩吧!(放音樂,完畢。)篇6：小班常識活動：《飲料瓶變變變》小班常識活動：《飲料瓶變變變》活動目的：1、探究飲料瓶的各種玩法，感受玩飲料瓶的樂趣。2、練慣用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。3、感受玩拖拉玩具的樂趣。活動準備：飲料瓶、黃豆、80cm長的彩帶打好結(jié)〔同孩子數(shù)〕、神秘盒子〔內(nèi)裝豆子的瓶子、盛豆子的小碗〕、入場音樂〔動感的〕、輕音樂、地毯〔提早撒好豆子〕?；顒舆^程：〔一〕開場局部：孩子手拿飲料瓶隨音樂做各種動作入場?！捕掣揪植浚?、探究飲料瓶的玩法：帶幼兒一邊跳一邊坐好，問孩子還可以怎樣玩。老師跟幼兒一起用飲料瓶做各種動作〔敲胳膊、腿、吹喇叭、打等〕。2、出示裝著豆豆的瓶子：老師用變魔術(shù)的方法變出裝著豆豆的瓶子，師問：小豆豆是怎樣進去的呢?幼：裝進去的。師：怎樣裝進去的？通過對話引出要擰開瓶蓋，裝好后將蓋擰緊。3、學擰瓶蓋：邊說兒歌邊學習擰瓶蓋。〔小手握緊小帽子，使勁轉(zhuǎn)使勁轉(zhuǎn)，小小帽子擰下來，戴上小帽子相反方向使勁轉(zhuǎn)，小小帽子戴好了?！忱蠋熞嵝延變簲Q下瓶蓋握在手里別弄丟了。4、示范裝豆子：請一個幼兒來前邊，老師邊念兒歌邊跟孩子一塊示范?！舱旅弊游赵谑郑竽锤缍吹?，一起拿起小豆豆，輕輕放進洞洞里，再把帽子戴戴好，我的豆豆裝好了?！?、做豆豆瓶：幼兒分別到老師準備好的`地毯上撿豆豆做豆豆瓶。6、玩豆豆瓶：老師跟幼兒一起用做好的豆豆瓶玩游戲。〔如打節(jié)奏唱歌等〕7、做拖拉瓶：老師的瓶瓶還會變奧，老師現(xiàn)將瓶子用兩腿夾緊，拿出繩子邊說邊示范〔鉆進小洞洞，拉拉長尾巴，捋捋短尾巴，伸伸腰拉一拉〕我的長鼻子瓶寶寶玩具做好了。幼兒做老師指導。8、玩拖拉游戲：老師跟幼兒一起探究玩法〔小猴子蕩秋千、釣魚等〕〔三〕完畢局部：老師跟孩子到院子里玩長鼻子寶寶賽跑的游戲。篇7：小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《飲料瓶變變變》小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《飲料瓶變變變》活動目的1、練慣用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。2、感受玩拖拉玩具的樂趣?；顒訙蕚?、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80cm長的繩子假設干。2、瓶內(nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個?；顒舆^程1、導入手指游戲小朋友們，今天和老師一起來變魔術(shù)好嗎？〔好〕一個手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬；兩個手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳；三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；四個手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走；五個手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚，啊嗚，啊嗚。我的手指頭變變變，變成小拳頭藏起來。2、出示豆子飲料瓶，探究玩法。藏好了嗎？〔藏好了〕如今老師施加魔法，看，變出了什么？〔飲料瓶〕這個飲料瓶和你見過的一樣嗎？〔里面有豆子〕是個裝有小豆子的飲料瓶，肯定很好玩，你想玩一玩嗎？〔想〕你想怎樣玩？〔搖一搖、滾一滾……〕小朋友的.玩法可真多，老師這里還有一種玩法。在瓶口系上繩子，拖著瓶子在教室里走一圈，看他會跟著我走，跑，跳，還能發(fā)出好聽的聲音，變成了一個有趣的拖拉玩具。你想玩一玩嗎？〔想〕找兩名幼兒玩一下。大家都想玩，可是只有一個，怎么辦呢？〔輪流玩〕小朋友想的方法真好，我們可以輪流玩，我們也可以自己動手做一個拖拉玩具，這樣我們就可以一起玩了，好嗎？〔好〕3、老師展示拖拉玩具的做法。我們怎樣來做拖拉玩具呢？可以讓一個小朋友先說一下。你說的真棒，看，先拿來一個空飲料瓶，翻開瓶蓋，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都裝完了，擰上瓶蓋，把繩子打一個小結(jié)，記在瓶口，我的拖拉玩具做好了。4、幼兒自己動手嘗試制作玩具。我的玩具做好了，請小朋友也動手做一個吧。〔小朋友自己選一個飲料瓶〕先練習擰瓶蓋，來，我們一起擰瓶蓋，擰開了嗎？〔擰開了〕。好了，如今開場做玩具了，幼兒自己操作，老師觀察指導。教給孩子系繩子的方法，盡量讓孩子自己完成。5、玩拖拉玩具。我們的玩具做好了，讓我們一起來玩一玩吧。幼兒說說自己的玩法并展示。〔注意平安〕6、活動完畢小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩，如今我們出發(fā)吧!篇8：幼兒科學教案：飲料瓶變變變活動目的:1.練慣用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。2．感受拖拉玩具的樂趣?；顒訙蕚洌?、音樂：《玩具進展曲》、《蟲兒飛》。2、與幼兒人數(shù)相等的飲料瓶、小鐵碗、彩帶，黃豆假設干?；顒舆^程：一、律動導入：伴奏音樂《玩具進展曲》來寶寶們，咱們一起和它跳個舞吧！〔邊走邊做律動進入活動場地〕坐下和它可以怎么玩呢？來，一個寶寶找一個地方。二、探究空瓶子的各種玩法：1、幼兒做出后，老師及時地示范并加語言講解。2、出示百寶箱:咦，你們看老師有一個百寶箱，里面有許多許多好玩的，你們想玩嘛?但是，它有一個要求請寶寶們閉上眼睛1、2、3。三、出示帶黃豆的瓶子：1、舉著瓶子晃蕩，大家好，我是一個會唱歌的瓶寶寶，你們想和我成為好朋友嗎？想的請伸出手和我打個招呼吧！你知道我為什么會唱歌呢？2、你想讓豆豆跑到你的里面去嗎？那我們應該先？——引導幼兒說擰開瓶蓋。3、示范正確擰瓶蓋的方法：說兒歌：小手小手放瓶蓋，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。咦，瓶蓋翻開了，一定拿好自己的瓶蓋，豆豆進去后，我們再把它擰上。4、豆豆也在我的百寶箱里，來，咱們一起把它請出來吧！說兒歌：豆豆豆豆請出來，豆豆豆豆請出來?！渤鍪径苟埂炒蠹液?，如今我想到你們瓶寶寶的肚子里去，但是，哪個寶寶能幫幫我呢？5、請一名幼兒示范：寶寶們認真看他是怎么裝豆豆的，裝進一粒后，師：噢，我看到了，是這樣的〔舉起幼兒的小手〕大拇哥、二拇弟，捏豆豆，裝瓶瓶。〔重復說兒歌，可和幼兒一起說，待幼兒完全裝完為止〕。寶寶真厲害，豆豆都跑進去了，我們還要？——擰上瓶蓋，并說兒歌：大拇哥、二拇弟，放瓶蓋，擰擰擰?！材糜變菏只蝿印尺祝愕钠繉殞氁矔枇?，真好玩。你們想玩嗎？四、出示黃豆，幼兒練習捏豆豆：1、老師給寶寶們準備了許多的豆豆，請拿好自己的瓶子，一個寶寶找1個地方到后面去裝豆豆，記住，最后再把瓶蓋擰上，好吧？出發(fā)〔放輕音樂。老師巡回指導，并說兒歌引導幼兒用正確的方法捏豆豆。引導裝好的幼兒回座位坐好〕2、真好玩，來，大聲唱、小聲唱?！部赏鎸掖巍?、〔帶著幼兒用腿夾住瓶子〕瓶寶寶太累了，讓他休息一會吧！4、師：〔出示百寶箱〕在里面還有什么好玩的呢？咦，小尾巴老師這還有好玩的，你們想玩嗎？數(shù)3個數(shù)，我把它請出來。五、出示帶繩的瓶子，練習系繩子：1、〔出示繩子〕咦，一條尾巴，長又長，到底是什么呢？咦〔拉出瓶子〕，原來是瓶寶寶，真好玩，它怎么長上尾巴了呢？哦，我知道了。2、講解并演示系繩子的過程：〔解下繩子，把瓶子夾在腿中間〕有個小洞洞鉆進小瓶瓶,用力拉2只小手，咦，尾巴長上了〔演示時一定要慢，讓全體幼兒看清楚〕。你們想讓瓶寶寶長上尾巴嗎？3、讓幼兒系繩子：寶寶們回過頭看看你得凳子下邊，長長的尾巴就在這里，把它輕輕地拿下來。說兒歌，引導孩子們系繩子。〔先找小洞洞，小洞洞鉆瓶瓶，用力拉2只小手〕六、探究帶繩子的瓶子的玩法，及體驗拖拉瓶子的樂趣：1、〔帶著幼兒站起來，老師演示幾種玩法〕咦，真好玩。還可以怎么玩？〔幼兒做出動作后，老師及時示范并加語言總結(jié)提升。讓幼兒盡情地快樂得玩〕2、這個地方太小了，我們帶著它一起到外面去玩吧！〔放音樂，完畢。〕篇9：小班綜合《快樂變變變》二、教學目的：1．樂意參加集體活動，開場接納、喜歡老師。2．體驗在幼兒園里活動的快樂。三、教學準備：自制魔術(shù)盒、糖果、玩具、絨布小動物。四、教學重點與難點：樂意參加集體活動。五、教學方法與手段：游戲法、多種感官參與法。六、教學過程：老師活動幼兒活動設計意圖一、看魔術(shù)表演。師：今天老師帶來了一個魔盒，〔出示魔盒〕它可神奇啦，它可以不但可以變出好吃的，還可以變出好玩的東西呢。觀察魔盒并猜測它的神奇之處。出示魔盒，介紹魔盒，引發(fā)幼兒看魔術(shù)表演的興趣，同時集中幼兒的注意力。二、變糖果師：如今老師要把魔盒翻開，請小朋友看一看，這里面有沒有東西呀？〔沒有〕那老師把這個魔盒封住，〔膠帶粘住開口〕不讓東西跑進去，我們就要開場變魔術(shù)咯，我們一起來對著盒子數(shù)1、2、3，〔同時轉(zhuǎn)動魔盒，將裝有糖果的一頭調(diào)轉(zhuǎn)到前面來，撕開膠帶，翻開盒蓋〕哇，看！這魔盒變出了什么呀？〔拿出糖果〕想嘗一嘗魔盒變出來的糖果嗎？體驗魔盒變魔術(shù)的樂趣，大膽的表達自己的想法。先讓幼兒檢查盒子，老師并用透明膠封住開口，使魔術(shù)更真實，更有說服力，這樣也能進步幼兒的興趣。三、變玩具用同樣的方法變出玩具，然后用讓幼兒幫助吹氣、喊話等形式，吸引幼兒參與到魔術(shù)表演活動中來，以神秘的神情逐一變出玩具。再請幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。玩一玩魔盒里面變出的玩具。用同樣的魔術(shù)，幼兒不同的參與方式，來吸引幼兒參與到活動中，集中了幼兒的注意力。四、變玩偶用同樣的方法變出小豬玩偶。小豬：呀，這里是哪里呀？你們認識我嗎？〔是小豬〕對，你們好！我是小豬，幼兒園里好玩嗎？〔幼兒說〕聽你們一說，我也想上幼兒園了呢，讓我和你們一起上幼兒園吧，好嗎？說說幼兒園好玩的東西以及想上幼兒園的理由。利用玩偶來與幼兒對話，讓幼兒感受幼兒園里活動的快樂。篇10：小班綜合：玉米變變變【內(nèi)容與要求】1、能用多種感官感知玉米粒和爆米花的特征，并能用簡單的語言進展描繪。2、在玉米粒的變化中，體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。【活動準備】玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各種食物、爆米花視頻，百寶袋，盤子假設干，小碗假設干【設計思路】1、于對內(nèi)容的分析^p：

最近我們正在開展“甜甜蜜蜜”主題，孩子們也帶來了很多甜甜的食品，香香甜甜的“爆米花”是幼兒日常生活中經(jīng)常能見到和吃到的東西，但是對于小班的孩子來說，他們雖然都認識爆米花，但是到底爆米花是怎么做出來的可能大多孩子都不清楚，因為很少有孩子認識玉米粒，孩子們最多見的是玉米棒，更不會把玉米粒和爆米花聯(lián)絡在一起。在分析^p了孩子的認知經(jīng)歷后，我選擇了“由玉米粒加熱變成爆米花”這樣一個對小班孩子有認知沖突的現(xiàn)象。讓孩子在探究發(fā)現(xiàn)的過程中知道爆米花是由玉米做成的。2、于幼兒學習經(jīng)歷的分析^p：《指南》中指出，幼兒學習的根本經(jīng)歷之一“用各種感官主動感知周圍事物的特征”，對于小班的孩子，要強調(diào)他們對學習的興趣，探究意識，在活動中積累幼兒的生活經(jīng)歷。本次活動凸現(xiàn)課程施行中體驗性和活動性的特點，通過利用微波爐制作出爆米花，充分調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒在聽聽，聞聞，看看，嘗嘗的體驗中，理解玉米變成爆米花的有趣過程。

【活動流程】摸一摸à變一變à玩一玩à嘗一嘗

【活動過程】一、

摸一摸1、【老師出示口袋】今天張老師在這個口袋里放了一樣好吃的東西，猜猜會是什么好吃的東西？-〔幼兒猜兩個左右后〕請一個寶寶來摸摸看看?！沧穯枺耗阍趺粗朗怯衩?？摸上去是什么感覺，圓圓的還是長長地，是滑滑的還是一粒粒的〕-他說是玉米，到底這個袋子里裝的是什么，我們拿出來看看。-我來請坐的最好的寶寶幫我拿出來?！舱堃晃槐憩F(xiàn)好的幼兒〕2、這是什么東西??？〔邊說邊回到老師的位置〕玉米？這玉米上面長的是什么?。?、原來這一粒粒的是玉米粒?！灿衩琢Ｂ曇暨M步，速度放慢〕一粒粒的叫什么??？〔玉米?！?、我們一起和玉米粒寶寶做朋友，把你們的椅子下面的玉米粒寶寶請出來。

-張老師已經(jīng)把我的玉米粒朋友請出來了。5、玉米粒長的什么樣的〔如幼兒沒反響，可以做適當?shù)奶嵝讶缈纯词谴蟠蟮倪€是小小的，顏色呢？摸摸它是什么感覺，再聞聞呢？〕提升時可以說，你說的是它的顏色黃黃的-我們把袋子翻開來，聞一聞玉米粒的味道?！怖蠋熓痉斗_袋子〕-聞好了，快點把袋子扣緊，玉米粒很淘氣的，別讓它跳出來了。小結(jié)：玉米粒是一粒粒小小的，黃黃的，摸上去硬硬的，滑滑的，聞上去沒有什么氣味。二、

變一變1、你們知道嗎，玉米粒有個超級大變身的本領(lǐng)。我們把玉米粒裝進袋子，然后放進微波爐轉(zhuǎn)下，看看會發(fā)生什么變化。2、【幼兒欣賞爆米花過程】在過程中老師可以引導幼兒說說你聽見了什么？袋子發(fā)生了什么變化？猜猜里面的玉米粒有什么變化？-袋子放進微波爐后在干什么?。俊彩种府媹A圈暗示〕-袋子放進微波爐，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！矁墒执蛉Ρ硎巨D(zhuǎn)圈〕。-如今袋子是怎么樣的啊？〔兩個手掌做出扁扁的動作〕〔扁扁的〕-扁扁的袋子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。-聽聽看，聽到什么聲音了沒有？(1分05秒)-這個聲音像什么??？〔像放鞭炮〕小結(jié)：袋子放進微波爐里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)出了嗶嗶啵的聲音，像鞭炮。-再看看袋子和前面有什么不一樣了？-原來扁扁的袋子如今鼓起來胖胖的了，那你們猜猜袋子里的玉米粒會有什么呢？〔2分10秒暫停錄像〕3、繼續(xù)播放錄像，提問：玉米粒變成什么樣了？〔白白的，像朵花〕-白白的，像朵花，所以我們叫它爆米花。4、今天我把爆米花也帶來了，請爆米花和我們一起來做朋友，保護好你的爆米花哦，別讓它跳走了。5、看看它和玉米粒有什么不一樣？

-玉米粒是小小的，爆米花是怎么樣的？〔大大的〕

-他的顏色有什么變化?！灿衩琢Ｔ瓉硎屈S黃的，如今爆米花是白白的〕

-靠近鼻子聞聞看？〔香香的〕

-玉米粒是硬硬的，爆過后玉米粒咬起來會怎樣？我們來嘗嘗吧！〔脆脆的，甜甜的，香香的〕小結(jié)：爆米花大大的，白白的，聞著香香的，吃進嘴里脆脆的，甜甜的。三、

玩一玩1、你們想不想做一粒玉米粒，玩玩變身游戲，把自己變成一朵爆米花？2、邊跟老師念兒歌，邊做游戲?！矁杀椤?小玉米粒們出來了。-玉米粒們，準備好了沒有?。俊睬榫w調(diào)動起來〕-我是一粒小小的玉米粒，放進微波爐里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玉米粒變成什么了，嗶嗶啵，嗶嗶啵，嗶嗶啵，玉米粒變成爆米花！小結(jié)：這個游戲好玩嗎？可是小朋友自己在家把東西放進微波爐轉(zhuǎn)是很危險的，一定要請大人幫助哦。四、

嘗一嘗1、原來爆米花是由玉米粒做成的，張老師這邊還給大家?guī)砹嗽S多玉米做的東西，我們也一起來嘗嘗吧。2、幼兒分享食品。【活動反思】亮點：1、整個活動比擬流暢，并且環(huán)節(jié)明晰，一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進的引導幼兒進展探究發(fā)現(xiàn)。2、整個活動調(diào)動了幼兒各種感官，視覺、嗅覺、觸覺等，充分利用詳細的實物展示，幫助幼兒迅速建立起相關(guān)經(jīng)歷，這樣的方式非常符合幼兒的年齡特點，所以在活動中孩子們的關(guān)注點一直放在活動上，非常投入。3、在請幼兒描繪爆米花和玉米粒有什么不一樣的時候，老師手中展示了玉米粒，孩子們手中拿著爆米花，這樣幫助幼兒進展比照，直接的發(fā)現(xiàn)兩者的區(qū)別。缺乏與對策：1、對于在活動中的師幼互動，還是存在著很多的缺乏，像觀看錄像時，請幼兒猜猜袋子里的玉米會有什么變化，有幼兒答復說袋子變大了，由于我太過急于想得到關(guān)于玉米粒的答案，我仍舊重復了前面的提問，其實這時候可以靈敏的把孩子引導回來，如袋子變大了，那袋子里面的玉米粒怎么樣了呢？師幼互動是一門大學問，以后還需要多學習。在活動中關(guān)于玉米粒氣味的討論，有的孩子說香香的，有的孩子說沒有味道，在活動前我驗證過是沒有味道的，但當孩子說有味道時，我卻不經(jīng)意間被孩子帶過去了，肯定了他們說有味道的答案，其實想這樣的情況，我應當通過強調(diào)沒味道的答案來正確的引導孩子對于玉米粒的氣味的認識。篇11：中班整合活動：飲料瓶變變變中班整合活動：飲料瓶變變變活動設計背景本班學生年齡小，喜歡玩，但是他們的玩具都是現(xiàn)成的，我想激發(fā)他們的創(chuàng)造才能，所以想引導他們利用廢舊材料自制玩具，旨在通過讓幼兒制作各種玩具，探究自制玩具的玩法，培養(yǎng)幼兒在制作過程中養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。充分享受創(chuàng)作的滿足感?；顒幽康恼J知目的：養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。技能目的：練慣用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。情感目的：感受自制拖拉玩具的樂趣。教學重點、難點通過讓幼兒制作各種玩具，探究自制玩具的玩法，培養(yǎng)幼兒在制作過程中養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚?、清洗干凈的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、黃豆、黑豆等假設干；2、室外布置小橋、草地、拱形門等場景?；顒舆^程1、幼兒聽音樂《玩具進展曲》進入活動場地。2、談話：請幼兒說說自己最喜歡什么樣的玩具，引發(fā)幼兒做玩具的興趣。3、老師出示飲料瓶，啟發(fā)幼兒說說喝過的飲料瓶可以做什么用，可以怎樣玩。4、練習捏豆子、擰瓶蓋等動作?！?〕老師出示黃豆，和幼兒探究裝豆豆，著重講解擰、捏的動作，提醒幼兒注意豆子不能掉到外面。鼓勵幼兒自己動手裝黃豆，老師注意觀察指導，幫助有困難的幼兒完成擰、捏的動作。〔2〕引導幼兒有節(jié)奏的搖擺豆瓶，感知黃豆發(fā)出的.聲音，探究豆瓶的玩法。分辨裝有數(shù)量不同黃豆瓶發(fā)出的聲音?！?〕繼續(xù)擰開瓶蓋裝豆豆，穩(wěn)固擰、捏的動作。5、提供帶有皮筋的繩子，指導幼兒自己動手嘗試制作拖拉玩具。6、總結(jié)，對幼兒的表現(xiàn)進展評價。教學反思兒童通過練慣用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動作，鍛煉了幼兒小肌肉群的開展。探究出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。探究出往飲料瓶中裝豆子多少與發(fā)出的聲音的大小有關(guān)。豆瓶可以晃著玩，轉(zhuǎn)著玩，滾著玩等。有一個小環(huán)節(jié)，我覺得特別好，幼兒把豆瓶變成了樂器，晃著來唱歌，既培養(yǎng)了節(jié)奏感，又認識到噪音與和諧音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及繩子，豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環(huán)節(jié)，幼兒還互相幫助套皮筋，分享快樂。拖拉玩具還變成小車上山、鉆洞，過草地。其樂無窮。充分享受創(chuàng)作的滿足感。假如讓我重新上這一節(jié)課，我將會把探究玩法的主動權(quán)交給學生，使他們的思維不再受老師的限制。篇12：小班綜合活動《香蕉香蕉變變變》活動目的：1.通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想像，并用語言、動作表達想象結(jié)果。2.開展幼兒的想象才能和表達才能。3.培養(yǎng)幼兒動手才能及初步的環(huán)保意識。準

備：1.香蕉假設干。2.方紙盒一只，濕毛巾假設干。3.幼兒分組呈半圓形分布坐。過

程：一、產(chǎn)生興趣師〔出示方紙盒作神秘狀〕：小朋友，這個盒子里面有一樣好吃的東西，樣子長長的、彎彎的，皮黃黃的，要剝皮后才能吃，你們猜猜是什么？幼：是香蕉。二、想象活動師：這可不是一只普通的香蕉，它會變魔術(shù)，你們信不信？幼：信！幼：不信！師〔輕輕地把香蕉擺放成弧形口朝下狀〕：變變變——香蕉開場變了，你們看看它像什么？幼：像小橋。幼：像月亮。幼：像彩虹。幼：像挖土機。師〔輕輕地把香蕉180度轉(zhuǎn)過來〕：變變變——香蕉又開場變了，你們看它像什么？幼：像小床。幼：像小船。幼：像滑梯。幼：像木馬。幼：像蟲子。師〔輕輕地把香蕉豎起來〕：變變變——香蕉真會變，瞧！它這樣變又像什么？幼：像大刀。幼：像拐棍。師〔把香蕉放在耳邊〕：喂！幼：像。幼：像爸爸的手機。師：請你們跟老師一起打吧！〔幼兒模擬打狀，與老師進展簡短的對話?！硯煟合憬冻丝梢援斪魍猓€可以當作什么？請你們每人拿一只香蕉，想一想，做一做動作，好嗎？ok?〔大象鼻子、大象牙齒、、大炮等等〕三、分享師：讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么？〔幼兒嘗試自己動手剝開香蕉皮，對不會的幼兒，老師適當給予幫助。〕師：你們覺得剝開的香蕉像什么？〔蜘蛛、花、噴泉等等〕師：下面請你們一邊吃，一邊看看香蕉會有什么變化？〔引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體——>局部——>沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方?！称?3：圖形變變變教案設計活動目的1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的根底上大膽想象，嘗試為同伴的作品增添畫面。2、體驗交換作畫的樂趣。重點難點嘗試為同伴的作品增添畫面?；顒訙蕚?、由圓形變出的各種圖案。2、幼兒繪畫工具、畫有各種圖形的畫紙人手一套?；顒舆^程一、圓形寶寶變魔術(shù)。請幼兒閉上眼睛，老師快速在圓形上進展想象添畫。師：瞧，圓形寶寶變出了什么?二、幼兒自己嘗試為圖形進展想象添畫，引導幼兒大膽添畫。1、師：圓形寶寶可以變出XX，還能變出什么?(幼兒自由講述)那么長方形、三角形、橢圓形、半圓形呢?你們想不想當魔術(shù)師，也來幫圖形寶寶變魔術(shù)?2、師：在幫圖形寶寶變魔術(shù)時聽到老師說“圖形寶寶不變了”就停頓畫畫，把筆收好。3、幼兒進展添畫，老師指導。三、幼兒進展“我們一起變變變”的繪畫游戲。1、師：在幫圖形寶寶變魔術(shù)時聽到老師說“圖形寶寶不變了”就停頓畫畫，把筆收好。2、請幼兒和同伴交換位置，但不能拿走畫紙。3、師：看看，換座位后你面前的畫紙上其他小朋友畫的畫，請你先觀察和想象，然后為小朋友的畫按自己的設想改畫或者增添畫。添畫的時候請用彩色筆。4、幼兒添畫，老師鼓勵幼兒大膽想象，畫出和大家不一樣的畫。四、幼兒坐回原位，欣賞同伴的添畫。五、展示所有孩子作品，共同欣賞。篇14：大班綜合：變變變設計意圖：我所帶的幼兒已經(jīng)進入了大班，孩子們與兩年前有了很大的變化，他們變得乖巧、懂事、能干、聰明，師生之情變得越來越濃。在詩歌《我最愛祖國》教學之后，孩子們更意識到自己從小班，經(jīng)過中班到大班的一些變化。于是我設計了這節(jié)活動，讓孩子們先尋找發(fā)現(xiàn)變化，接著感知理解變化，再表演體驗變化，最后想象操作變化。目的：1、可以關(guān)注周圍生活中的變化，并用語言表達。2、培養(yǎng)發(fā)散性思維才能和豐富的想象力。3、能積極主動地參與活動，養(yǎng)成細心觀察，積極動手動腦操作，動口表達的習慣。準備：1、大小照片對照圖2、化學試劑3、幼兒操作材料〔毛線、剪紙、粘貼圖片〕4、磁帶一盒過程：一、尋找發(fā)現(xiàn)變化師：今天老