上海市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審條件(試行)上海市中小學(xué)教師各級(jí)職務(wù)的評(píng)審，須按下列評(píng)審基本條件執(zhí)行：一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。二、具備相應(yīng)的教師資格、及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，符合規(guī)定的學(xué)歷(學(xué)位)和工作經(jīng)歷要求，按規(guī)定完成進(jìn)修學(xué)習(xí)任務(wù)，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。三、身心健康。四、中小學(xué)教師評(píng)審各級(jí)職務(wù)，除必須具備上述條件，還應(yīng)分別達(dá)到以下條件：中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審條件1.師德及育德能力三級(jí)教師二級(jí)教師一級(jí)教師高級(jí)教師正高級(jí)教師(1)對(duì)教育事業(yè)(1)具有積極向(1)具有正確而(1)具有較咼的(1)具有崇高的有正確的認(rèn)識(shí)，上的職業(yè)追求和清晰的職業(yè)追求職業(yè)理想和堅(jiān)定職業(yè)理想和堅(jiān)定對(duì)教師職業(yè)有熱專業(yè)發(fā)展目標(biāo)；和專業(yè)發(fā)展目的職業(yè)信念；教的職業(yè)信念；對(duì)情，對(duì)學(xué)生有愛教育教學(xué)工作認(rèn)標(biāo)；教育教學(xué)工育教學(xué)工作認(rèn)教育教學(xué)工作抱心。真負(fù)責(zé)。作認(rèn)真負(fù)責(zé)。真，責(zé)任感強(qiáng)。有強(qiáng)烈的責(zé)任(2)理解所教學(xué)(2)熟悉所教學(xué)(2)能根據(jù)學(xué)生(2)為促進(jìn)學(xué)生感、使命感。

段學(xué)生的年齡特段學(xué)生的年齡特的身心特征和思健康成長發(fā)揮了(2)為促進(jìn)學(xué)生征和行為特點(diǎn)，征和行為特點(diǎn)，想實(shí)際進(jìn)行有效探索者和扌日導(dǎo)者健康成長發(fā)揮了基本掌握教育學(xué)比較熟練地掌握的思想道德教的作用，比較出示范者和引路人生的原則與方教育學(xué)生的原則育，積極引導(dǎo)學(xué)色地完成班主任的作用，出色地法，基本勝任班與方法，能勝任生健康成長，有等德育工作，教完成班主任等德主任或其他德育班主任等德育工比較豐富的班主書育人成果比較育工作任務(wù)，教工作。作，教育效果較任等德育工作經(jīng)突出。書育人成果突好。驗(yàn)，較好地完成出。教書育人的任務(wù)。2.專業(yè)知識(shí)與素養(yǎng)三級(jí)教師二級(jí)教師一級(jí)教師高級(jí)教師正高級(jí)教師(3)具備教育(3)掌握學(xué)科教(3)具有比較扎(3)具有堅(jiān)實(shí)的(3)具有系統(tǒng)而學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)必備的教育實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)理學(xué)科理論基礎(chǔ)，堅(jiān)實(shí)的學(xué)科理論知識(shí)，基本理解學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，論知識(shí)，對(duì)所教對(duì)所教學(xué)科的知基礎(chǔ)，對(duì)所教學(xué)所教學(xué)科的知識(shí)對(duì)所教學(xué)科的知學(xué)科的知識(shí)體系識(shí)體系有全面的科的知識(shí)體系有體系。識(shí)體系有較完整有整體認(rèn)識(shí)。把握。全面而深入的把的認(rèn)識(shí)與把握。握。(4)對(duì)所教學(xué)科(4)對(duì)所教學(xué)科(4)對(duì)所教學(xué)科(4)對(duì)所教學(xué)科(4)對(duì)所教學(xué)科的課標(biāo)及教材教的課標(biāo)及教材教的課標(biāo)及教材教的課標(biāo)及教材教的課標(biāo)及教材教法有基本的認(rèn)識(shí)法有基本的認(rèn)識(shí)法有比較完整認(rèn)法有整體認(rèn)識(shí)與法有系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和與體會(huì)。與把握。識(shí)與把握。把握。通透把握。(5)具有一定的(5)具備基本的(5)具備一定的(5)具備良好的(5)具備出色的科學(xué)與人文素養(yǎng)科學(xué)與人文素科學(xué)與人文素科學(xué)與人文素科學(xué)與人文素基礎(chǔ)。養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到這些養(yǎng)，并有將其與養(yǎng)，在教育教學(xué)養(yǎng)，并能將其融素養(yǎng)對(duì)教育教學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)相實(shí)踐中有體現(xiàn)。入教育教學(xué)活工作的意義。聯(lián)系的意識(shí)。動(dòng)。3.教育教學(xué)與研究能力三級(jí)教師二級(jí)教師一級(jí)教師高級(jí)教師正高級(jí)教師

（6）基本具備完成學(xué)科教學(xué)工作的能力；能夠在課堂教學(xué)和班級(jí)管理工作中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)。（6）具備勝任學(xué)科教學(xué)的能力，教學(xué)效果較好；能在教學(xué)實(shí)踐中較好地貫徹落實(shí)三維課標(biāo)。（7）（6）基本具備完成學(xué)科教學(xué)工作的能力；能夠在課堂教學(xué)和班級(jí)管理工作中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)。（6）具備勝任學(xué)科教學(xué)的能力，教學(xué)效果較好；能在教學(xué)實(shí)踐中較好地貫徹落實(shí)三維課標(biāo)。（7）能理解教育教學(xué)研究活動(dòng)的一般方法與過程，能讀懂他人的教育教學(xué)探究成果。（7）掌握一般的教育教學(xué)研究方法，能在他人指導(dǎo)下初步開展教育教學(xué)探究活動(dòng)。（6）學(xué)科教學(xué)能力較強(qiáng)，教學(xué)藝術(shù)較高，教學(xué)有一定特色，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富，教學(xué)效果好；能挖掘?qū)W科所蘊(yùn)含的德育資源，在探索育德與增智互促共進(jìn)上有探索。（7）能在學(xué)校教育改革探索中發(fā)揮積極作用，具有一定的組織和開展教育教學(xué)探索的能力，能獨(dú)立承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)。（6）學(xué)科教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)藝術(shù)高超，教學(xué)特色明顯，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果顯著；善于挖掘?qū)W科所蘊(yùn)含的德育資源，在探索育德與增智互促共進(jìn)上取得一定成效。（7）能在學(xué)校教育改革探索中發(fā)揮骨干作用，能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際開展課題研究，能對(duì)研究的結(jié)果有理性的總結(jié)并用于教學(xué)實(shí)踐。（6）學(xué)科教學(xué)能力超強(qiáng)，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和經(jīng)驗(yàn)體系，教學(xué)效果卓著；擅長開發(fā)學(xué)科所蘊(yùn)含的德育資源，能在育德與增智互促共進(jìn)上提供示范。（7）具有主持教育教學(xué)科研（實(shí)驗(yàn)）項(xiàng)目的能力,主持（或排名前三）過省部級(jí)以上相關(guān)課題或重大教育科研（實(shí)驗(yàn)）項(xiàng)目。取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。三級(jí)教師二級(jí)教師一級(jí)教師高級(jí)教師正高級(jí)教師（8）通過見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)考核，獲得合格以上的等第。（8）教育教學(xué)效果受到學(xué)生、家長、同行的基本冃定。（8）教育教學(xué)效果受到學(xué)生、家長、同行的肯定。（8）教育教學(xué)效果受到學(xué)生、家長、同行的肯定與稱贊。（8）教育教學(xué)效果受到學(xué)生、家長咼度贊譽(yù)，得到同行的高度認(rèn)同。

（9）教育教學(xué)工（9）對(duì)本人的專（9）對(duì)本人的專（9）在區(qū)（縣）（9）在專業(yè)刊物作表現(xiàn)能為學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)和日常實(shí)業(yè)學(xué)習(xí)和日常實(shí)級(jí)以上刊物上以上以第一作者身生、家長、聘用踐有反思與總踐有較完整的反第一作者身份發(fā)份發(fā)表過高水平單位所接受。結(jié)，并已形成相思與總結(jié)，并已表過較咼水平的的論文；或以第應(yīng)的文字（音像）集結(jié)成相應(yīng)的文論文或其他教研一作者身份出版資料。字（音像）資料成果。專著，冋行專家系列。評(píng)價(jià)高；或參與（10）能在教研（10）能在教研（10）教育教育本學(xué)科國家課標(biāo)組、備課組活動(dòng)組、備課組活動(dòng)成果獲得區(qū)（縣）研制或?yàn)樯虾Ｊ兄邪l(fā)揮積極作中發(fā)揮骨干作級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)；或課標(biāo)主要研制成用，能對(duì)三級(jí)教用，能對(duì)一級(jí)、能在區(qū)（縣）范員；或在學(xué)科教師和見習(xí)教師發(fā)三級(jí)教師和見習(xí)圍內(nèi)得到推廣。材