本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年高考生物必備的知識整理隨著高考的到來，江蘇的考生已經(jīng)開頭各個學科的備考，生物這門科目的復習需要回歸課本，重視根基，將重點學識點都理明白。下面是我為大家整理的高考生物必備的學識，夢想對大家有用!

高考生物測驗學識

葉綠體色素的提取和分開

一、測驗原理與（方法）

1.色素的提取原理：葉綠體中的色素是有機物，不溶于水，易溶于丙酮等有機溶劑中。提取方法：用丙酮、乙醇等能提取色素。

2.色素分開的原理：層析液是一種脂溶性很強的有機溶劑。葉綠體色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上分散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上分散得慢。分開方法：紙層析法。用毛細吸管在濾紙條的下端沿鉛筆線劃一條濾液細線，待濾液干后再劃一兩次，然后將濾紙條插入層析液中(濾液細線不能接觸層析液)。分開結果：濾紙條上從上到下展現(xiàn)四條色素帶：橙黃色(最窄，胡蘿卜素)、黃色(葉黃素)、藍綠色(最寬，葉綠素a)、黃綠色(葉綠素b)。胡蘿卜素與葉黃素之間距離最大，葉綠素a與葉綠素b之間距離最小。

二、測驗留神事項

1.加SiO2為了研磨得更充分。

2.加CaCO3防止研磨時葉綠素受到破壞。由于葉綠素含鎂，可被細胞液中的有機酸產(chǎn)生的氫代替，形成去鎂葉綠素，CaCO3可中和液泡破壞釋放的有機酸，防止葉綠體被破壞。

3.加無水乙醇是由于葉綠體色素易溶于無水乙醇等有機溶劑。

三、測驗議論：

1.濾紙條上的濾液細線，為什么不能觸及層析液?

答：濾紙條上的濾液細線如觸及層析液，濾紙上的葉綠體色素就會溶解在層析液中，測驗就會失敗。

2.提取和分開葉綠體色素的關鍵是什么?

答：提取葉綠體色素的關鍵是：①葉片要嶄新、濃綠;②研磨要急速、充分;③濾液收集后，要實時用棉塞將試管口塞緊，以免濾液揮發(fā)。分開葉綠體色素的關鍵是：一是濾液細線要細且直，而且要重復劃幾次;二是層析液不能沒及濾液線。

細胞大小與物質運輸?shù)年P系

一、測驗原理：用瓊脂塊模擬細胞。瓊脂塊中含有酚酞，與NaOH相遇，呈紫紅色，可顯示物質(NaOH)在瓊脂塊中的分散速度。方法：用含酚酞的瓊脂塊模擬細胞。2、現(xiàn)象：NaOH和酚酞相遇呈紫紅色。

二、結論：瓊脂塊的外觀積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而減小;NaOH分散的體積與整個瓊脂塊的體積之比隨著瓊脂塊的增大而減小。

測驗方法（總結）

1、模型方法。

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對熟悉對象所作的一種簡化的概括性的描述，模型包括物理模型、數(shù)學模型、概念模型等。⑴以事物或圖畫形式直觀地表達熟悉對象的特征，這種模型就是物理模型，沃森和克里克制作的DNA雙螺旋布局模型，就是物理模型。⑵數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的數(shù)學形式。如“J”型增長的數(shù)學模型：t年后種群數(shù)量為Nt=N0t。建立數(shù)學模型的步驟：①查看研究對象，提出問題。②提出合理的假設。③根據(jù)測驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式對事物的性質舉行表達。④通過進一步測驗或查看等，對模型舉行檢驗或修正。

2、調查種群密度的方法。

⑴樣方法，適用于植物。①取樣的原那么：隨機取樣。②取樣的方法：五點取樣法和等距取樣法。樣方的大小一般以1m2的正方形為宜。③計算方法：以全體樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值。

⑵標志重捕法，適用于活動范圍大的動物。另外，活動范圍小的動物(如作物植株上的蚜蟲、跳蝻)可用樣方法;土壤小動物可用抓獲器取樣法;趨光性昆蟲可用燈光誘捕法。

⑶抽樣檢測法，適用于微生物(如酵母菌)。

3、同位素標記法。

放射性同位素可用于追蹤物質的運行和變化規(guī)律。通過追蹤放射性同位素標記的化合物，可以弄清化學回響的細致過程。這種方法叫做同位素標記法。此方法用于：⑴探究分泌蛋白的合成和運輸途徑：核糖體內(nèi)質網(wǎng)高爾基體細胞外。⑵證明光合作用釋放的氧氣來自水。⑶噬菌體侵染細菌的測驗。⑷DNA半留存復制測驗。

4、孟德爾的測驗方法(告成理由)：⑴正確地選用測驗材料;⑵先研究一對相對性狀的的遺傳，再研究兩對或多對性狀的遺傳;⑶應用統(tǒng)計學方法對測驗結果舉行分析;⑷假說—演繹法：先提出問題，然后提出解釋問題的假說，根據(jù)假說舉行演繹推理，再通過測驗檢驗演繹推理的結論。假設測驗結果與預期結論相符，就證明假說是正確的。

5、類比推理法。薩頓根據(jù)類比推理提出了基因位于染色體上的假說。

6、擯棄法。達爾文運用擯棄法研究植物表現(xiàn)向光性的理由。

7、人工異花傳粉的方法：①去雄，套袋。②傳粉，套袋

高考生物易錯學識

1.生物體具有共同的物質根基和布局根基。

2.從布局上說,除病毒以外,生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的布局和功能的根本單位。

3.新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱，是生物體舉行一切生命活動的根基。

4.生物體具應激性，因而能適應周邊環(huán)境。

5.生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。

6.生物遺傳和變異的特征，使各物種既能根本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進化。

7.生物體都能適應確定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

8.組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。

9.組成生物體的化學元素，在生物體內(nèi)和在無機自然界中的含量相差很大，這個事實說明生物界與非生物界還具有差異性。

10.各種生物體的一切生命活動，十足不能離開水。

11.糖類是構成生物體的重要成分，是細胞的主要能源物質，是生物體舉行生命活動的主要能源物質。

12.脂類包括脂肪、類脂和固醇等，這些物質普遍存在于生物體內(nèi)。

13.蛋白質是細胞中重要的有機化合物，一切生命活動都離不開蛋白質。

14.核酸是一切生物的遺傳物質，對于生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成有極重要作用。

15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有按照確定的方式有機地組織起來，才能表現(xiàn)出細胞和生物體的生命現(xiàn)象。細胞就是這些物質最根本的布局形式。

16.活細胞中的各種代謝活動，都與細胞膜的布局和功能有緊密關系。細胞膜具確定的滾動性這一布局特點，具選擇透過性這一功能特性。

17.細胞壁對植物細胞有支持和養(yǎng)護作用。

18.細胞質基質是活細胞舉行新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的舉行，供給所需要的物質和確定的環(huán)境條件。

19.線粒體是活細胞舉行有氧呼吸的主要場所。

20.葉綠體是綠色植物葉肉細胞中舉行光合作用的細胞器。

21.內(nèi)質網(wǎng)與蛋白質、脂類和糖類的合成有關，也是蛋白質等的運輸通道。

22.核糖體是細胞內(nèi)合成為蛋白質的場所。

23.細胞中的高爾基體與細胞分泌物的形成有關，主要是對蛋白質舉行加工和轉運;植物細胞分裂時，高爾基體與細胞壁的形成有關。

24.染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期的兩種形態(tài)。

25.細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的操縱中心。

26.構成細胞的各片面布局并不是彼此孤立的，而是彼此精細聯(lián)系、協(xié)調一致的，一個細胞是一個有機的統(tǒng)一整體，細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。

高中生物必修二學識

基因指導蛋白質的合成

一、RNA的布局：

1、組成元素：C、H、O、N、P

2、根本單位：核糖核苷酸(4種)

3、布局：一般為單鏈

二、基因：是具有遺傳效應的DNA片段，主要在染色體上。

三、基因操縱蛋白質合成：

1、轉錄：

(1)概念：在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補（配對）原那么，合成RNA的過程。

葉綠體、線粒體也有轉錄

(2)過程：

①解旋

②配對

③連接

④釋放

(3)模板：DNA的一條鏈(模板鏈)

原料：4種核糖核苷酸

能量：ATP

酶：RNA聚合酶等

(4)原那么：堿基互補配對原那么(A—U、T—A、G—C、C—G)

(5)產(chǎn)物：信使RNA(mRNA)、核糖體RNA(rRNA)、轉運RNA(tRNA)

2、翻譯：

(1)概念：游離在細胞質中的各種氨基酸，以mRNA為模板，合成具有確定氨基酸依次的蛋白質的過程。

葉綠體、線粒體也有翻譯

(2)模板：mRNA

原料：氨基酸(20種)

能量：ATP

酶：多種酶

搬運工具：tRNA

裝配機器：核糖體

(4)原那么：堿基互補配對原那么

(5)產(chǎn)物：多肽鏈

3、與基因表達有關的計算：

基因中堿基數(shù)：m