經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！三年級音樂下冊教課設(shè)計(jì)班級：三年級教師：1第一課教課目的1.能學(xué)會演唱歌曲《小黃帽》《三輪車》2.能認(rèn)真聽賞童聲合唱《中國少年前鋒隊(duì)隊(duì)歌》黨、愛國、踴躍英勇的誠摯感情。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)1）教課內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲《三輪車》。2.聽賞童聲合唱《中國少年前鋒隊(duì)隊(duì)歌》。3.唱一唱。教課要點(diǎn)：教唱《三輪車》教課過程：一、學(xué)唱歌曲《三輪車》1.聽賞歌曲。指引學(xué)生認(rèn)真傾聽歌曲，領(lǐng)會歌曲的情緒.2.朗誦歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂，歌曲所表達(dá)幽默，快樂的感情。3.學(xué)唱旋律。采納聽唱法和視唱法相聯(lián)合的方式讓學(xué)生學(xué)唱旋律。第一讓學(xué)生聽旋律，而后依據(jù)樂句特色，在師生之間.生生之間進(jìn)行每個(gè)樂句1.2小節(jié)與3.4小節(jié)的接龍視唱。4.學(xué)唱歌詞。在旋律與歌詞都已熟習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟著琴唱歌詞，個(gè)別不夠正確的地方在糾正。二、聽賞童聲合唱《中國少年前鋒隊(duì)隊(duì)歌》。1.認(rèn)真傾聽歌曲。2.說一說歌曲的內(nèi)容，感覺歌曲所表達(dá)的感情。3.在次聽賞并輕聲跟唱歌曲。三、音樂活動：練一練朗誦歌詞，劃出朗誦節(jié)奏和小節(jié)線2例：小豆豆，背書包，高快樂興上學(xué)校。（1）過馬路，左右瞧，走路要走人行道。（2）見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)識聲好。（3）安全校園我的家，漂亮暖和我愛她。四、講堂小結(jié)。第二課時(shí)教課內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《小黃帽》教課要點(diǎn)：學(xué)會歌曲《小黃帽》，進(jìn)行守紀(jì)律，注意安全的思想教育。教課難點(diǎn)：教課過程：一、新課引入：小朋友們，交通圖標(biāo)你都知道哪些？（斑馬線，紅綠燈等等），引入課題小黃帽也是一種安全帽，下邊我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是獎下學(xué)路上注意安全的一首歌。二、學(xué)習(xí)新歌1.聽一聽。老師彈奏旋律。2.讀歌詞3.讀譜，試一試4.跟著琴聲彈唱三、穩(wěn)固訓(xùn)練1.齊唱2.小組比一比3全班表演唱：選一個(gè)同學(xué)領(lǐng)唱，其余同學(xué)表演齊唱部分。第二課教課目的：1.能踴躍參加聽賞活動，能感覺到《杜鵑圓舞曲》的不憐憫緒，并能用不同標(biāo)記劃分不同樂段。2.能學(xué)會演唱歌曲《春來了》。3.學(xué)會演唱《調(diào)皮的小杜鵑》。第一課時(shí)教課內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《調(diào)皮的小杜鵑》。教課要點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在“找尋春季.歌唱春季”的環(huán)節(jié)中，激發(fā)學(xué)生快樂.愉3悅的感情，并英勇參加表現(xiàn)。教課難點(diǎn)：用快樂.歡樂的感情演唱《調(diào)皮的小杜鵑》。教課過程：一、導(dǎo)入師：小杜鵑給我們帶來了好信息，春季來了！讓我們一同去聽一聽吧！二、學(xué)唱新歌1.聽：范唱《調(diào)皮的小杜鵑》2.學(xué)習(xí)歌詞讀完后正音3.學(xué)習(xí)頓音符號和唱法：咕咕咕咕4.教唱歌詞三、穩(wěn)固練習(xí)1.分男女聲比賽2.小組比賽3.全班演唱四、總結(jié)第二課時(shí)教課內(nèi)容：聽賞《杜鵑圓舞曲》教課要點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在“找尋春季.歌唱春季”的環(huán)節(jié)中，感覺3/4拍子的特色。激發(fā)學(xué)生快樂.歡樂的感情，并英勇參加表現(xiàn)。教課難點(diǎn)：1.感覺圓舞曲的特色。2.用快樂.歡樂的感情演唱《調(diào)皮的小杜鵑》。教課器具：鋼琴教課過程：“找尋春季”——聽賞《杜鵑圓舞曲》1.導(dǎo)入（1）律動：學(xué)生陪伴著《春季在哪里》的旋律快樂地走進(jìn)教（2）師：小朋友，春季在蔥綠的山林里，春季在我們的眼睛里，春季也在我們的耳朵里，你們聽......2.聽賞《杜鵑圓舞曲》第一段音樂主題聽一聽：（1）傾聽第一段音樂主題。（2里聽到了什么？說一說：（1）啟迪學(xué)生：“大家在音樂里聽到了什么情形？”24說小杜鵑唱歌的情形。學(xué)一學(xué)：唱一唱：3.聽賞《杜鵑圓舞曲》第二段音樂主題聽一聽：（1）傾聽第二段音樂主題（2）發(fā)問：小朋友，你們在音樂入耳出小杜鵑在做什么？（3）聽音樂想象。說一說：（1）啟迪學(xué)生：“從音樂中想象到了什么情形？”（2）鼓舞學(xué)生把想象到的情形說出來。跳一跳：跟著音樂，學(xué)生把自己想象的情形，用各樣不同的動作表現(xiàn)出來。講一講：（1）介紹圓舞曲的特色。（3/4拍，圓舞曲）（2）學(xué)小杜鵑跳圓舞曲。（兩個(gè)人手拉手跳，全班圍成圈）4.完好聽賞《杜鵑圓舞曲》1（來鑒別兩段音樂主題，并擺出構(gòu)造圖：a.聽到第一段音樂主題擺出圖形（三角形）b.聽到第二段音樂主題擺出圖形（長方形）c.聽到第三段音樂主題擺出圖形（三角形）（2）再次傾聽《杜鵑圓舞曲》，在表示兩段相同音樂主題的圖形上填顏色，并說出原由。表演。（3）再次傾聽《杜鵑圓舞曲》，并隨音樂進(jìn)行第三課時(shí)教課內(nèi)容：聽賞《杜鵑圓舞曲》及學(xué)唱歌曲《春來了》。教課要點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在“找尋春季.歌唱春季”的環(huán)節(jié)中，感覺3/4拍子的特色。激發(fā)學(xué)生快樂.歡樂的感情，并英勇參加表現(xiàn)。教課難點(diǎn)：1.感覺圓舞曲的特色。.教課過程：1.復(fù)習(xí)全班演唱《調(diào)皮的小杜鵑》2.聽：聽賞《春來了》3.說：（1）想象春季的情形。（234.唱：5（1）摸唱音名（用la\lu\ha模唱歌曲旋律）。要求：用輕盈.開朗的聲音隨旋律模唱。（2）唱歌詞（（3）演唱《春來了》講堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。選唱歌曲《剪羊毛》第1課時(shí)教課目的：1.會唱歌曲《剪羊毛》，并能用各樣身勢參加歌曲表現(xiàn)。教課要點(diǎn)：指引學(xué)生在“聽.唱.拍.......”等音樂活動中感覺各樣勞動的場面，體驗(yàn)勞動的歡樂感。教課難點(diǎn)：解決兩聲部協(xié)分配合問題。教具準(zhǔn)備：課件.玩具棒教課過程：學(xué)唱《剪羊毛》1.導(dǎo)入師：下邊我們一塊兒聽一首歌，看看這首歌中的人們在干嗎？他們的心情是如何的？2.初聽歌曲3.練習(xí)剪羊毛節(jié)奏師：同學(xué)們，你們也想剪羊毛嗎？讓我們也一同加入到他們的隊(duì)列中去吧！剪羊毛節(jié)奏：2/4x0|x0|xx|x0||4.創(chuàng)編活動（1）用“嘿”聲。師：瞧！那邊有一個(gè)老爺爺，他也在笑哈哈地剪羊毛呢！他的年齡大了，你們想想老爺爺歌聲的速度是如何的？會發(fā)出什么聲音？我們一同來學(xué)學(xué)老爺爺剪羊毛。（2）頓足。師：這邊有個(gè)小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會發(fā)出什么聲音？（頓足）我們來學(xué)學(xué)。5.學(xué)唱歌曲6（1）用“l(fā)u”哼唱。師：這真是一派歡喜的情形。不論是男女老小，你說他們的心情是如何的？為何？我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。（2）分組找附點(diǎn)節(jié)奏，唱曲譜。師：這首歌中有一個(gè)方才我們練習(xí)了的節(jié)奏“x.x”出現(xiàn)了好多次，你注意到了嗎？請各組分別找一找，并唱一唱。（3）集體跟琴唱譜。（4）指引懷疑。師：剪羊毛可真存心思，但我在平常的生活中就沒見過，你們呢？對這項(xiàng)勞動還有什么問題嗎？（5）再聽歌曲，指引學(xué)生聽詞。（6）學(xué)生輕聲讀歌詞，解決懷疑的問題。（7）教師簡介澳大利亞。（8）學(xué)生輕聲跟唱歌詞。第一組唱第一句，第二組唱第二句......提出難點(diǎn)，相互幫助。6.演唱歌曲分組用剪羊毛的動作和聲音（嚓）為歌曲伴奏。第三課彩蓮船第一課時(shí)教課目的：能踴躍參加綜合表演，從中感覺勞動的快樂和豐產(chǎn)的歡樂。教課要點(diǎn)：指引學(xué)生在“聽.唱.拍.......”等音樂活動中感覺各樣勞動的場面，體驗(yàn)勞動的歡樂感。教課難點(diǎn)：解決兩聲部協(xié)分配合問題。教具準(zhǔn)備：課件教課過程：“歡慶勞動的豐產(chǎn)”——綜合表演一、導(dǎo)入學(xué)生聽音樂《勞動最榮耀》看畫面。師：同學(xué)們，太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，勤奮的人們開始了一天的勞動：農(nóng)民伯伯在田間耕作，工人叔叔在工廠里揮灑汗水。7二、聽《鐵匠波爾卡》，參加表演師：聽，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了，我們也與他們一同打鐵吧！三、演唱《剪羊毛》與參加表演師：澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用快樂的聲音來表現(xiàn)他們勞動的情形，各組同學(xué)準(zhǔn)備好，剪羊毛開始了。四、小結(jié)師：勞動能夠創(chuàng)建生活，能夠創(chuàng)建財(cái)產(chǎn)！希望同學(xué)們經(jīng)過自己勤勞的雙手去創(chuàng)建更為美好的明日！再會！第四課兩只小山羊第一課時(shí)教課目的：1.能學(xué)會演唱《兩只小山羊》第一段。2.能踴躍參加表演《兩只小山羊》的活動，并意會到相互禮讓的道理。教課要點(diǎn)：表演唱《兩只小山羊》教課難點(diǎn)：指引學(xué)生用生動風(fēng)趣的聲音和動作來表演歌曲。教具準(zhǔn)備：小山羊頭飾.小木橋.披風(fēng)等。教課課時(shí)：3課時(shí)教課過程：一、情形導(dǎo)入1.導(dǎo)入師：同學(xué)們，歡迎你們到達(dá)小精靈劇場，我是這個(gè)劇場的導(dǎo)演。此刻我們正在招聘音樂童話劇《兩只小山羊》的演員，你們有興趣嗎？好的，大家先來看看我的招聘啟事。（課件展現(xiàn)文字）2.講讀招聘啟事3.簡單介紹劇情師：這個(gè)音樂童話劇共有三幕戲，兩只小山羊究竟在干什么呢？我們一同來看。二、學(xué)唱歌曲1.學(xué)唱第一段師：同學(xué)們，請你們邊聽邊想，第一幕戲發(fā)生在野外的什么地方？主人公是誰？（播放動畫和第一段歌曲）8生：（小橋上，白山羊和黑山羊相遇。）師：對，這第一幕戲呀，主要表現(xiàn)兩只小山羊在橋上相遇了！其實(shí)，方才你們說的就是我們第一幕戲的臺詞。作為一個(gè)演員，臺詞但是基本功，我們一同來念念吧！師：我方才說了，我們這是音樂童話劇，會念還不可以，最主要的是你要會唱，我們一同來聽聽?wèi)?yīng)當(dāng)怎么唱？（播放第一段歌曲）師：我們一同來學(xué)唱第一段吧！第一請大家學(xué)羊的喊聲，用咩來哼唱旋律。（學(xué)生隨樂哼唱）師：下邊我們把歌詞加上，誰先學(xué)會誰就有希望當(dāng)演員了?。ɡ蠋煋崆伲瑤С谝欢危煟簳€不夠，還要能表演。我第一來友誼客串飾演小白羊，誰來飾演小黑羊呀？你們假如感覺我們演得好就給我們掌聲好嗎？（啟迪學(xué)生表演要神氣，還要有動作和造型。）師：下邊我請全體同學(xué)和我一同表演一次。第二課時(shí)教課目的：1.能學(xué)會演唱《兩只小山羊》。2.能踴躍參加表演《兩只小山羊》的活動，并意會到相互禮讓的道理。教課要點(diǎn)：表演唱《兩只小山羊》教課難點(diǎn)：指引學(xué)生用生動風(fēng)趣的聲音和動作來表演歌曲。教具準(zhǔn)備：小山羊頭飾.小木橋.披風(fēng)等。教課過程：1.學(xué)唱第二段師：第一幕戲是最簡單的！兩只小山羊在橋上究竟發(fā)生了什么樣的故事呢？我們進(jìn)入第二幕的表演，此刻賣個(gè)關(guān)子，我請兩為主角先躲起來，你們聽聽有什么聲音，又發(fā)生了什么事情？（播放片段錄音）師：是什么的喊聲？你們能拍出小羊叫的節(jié)奏嗎？師：請大家模擬一下。師：請你們想想這兩只小羊它們這時(shí)可能在干什么？師：下邊我們就來模擬它們爭執(zhí)的聲音好嗎？看我的手勢請第一組的同學(xué)扮9師率領(lǐng)學(xué)生模擬）師：方才這兩只小山羊在爭執(zhí)，那你在模擬時(shí)就要將爭執(zhí)的動作和表情也表現(xiàn)出來。（學(xué)生表演）師：它們?yōu)楹螘巿?zhí)？請說一說。（啟迪學(xué)生給小羊配音）師：好，我來問問，（點(diǎn)擊白羊）白羊要干嗎？生：（白羊要回家。）師：（點(diǎn)擊黑羊）黑羊要干嗎？（生答要上山崗）師：你們知道它們要去干什么嗎？（跟琴唱第一.二段歌詞）師：這幕戲主要講的是兩只小山羊在橋上怎么樣呀？（課件：各執(zhí)己見。）師：接下來我這個(gè)導(dǎo)演來唱民眾演員的臺詞（齊唱），你們來飾演兩只小羊（獨(dú)唱），我們一同來表演。（全班唱一遍）師：作為一個(gè)好演員，不但要會演主角，還要會演民眾演員。下邊我們反過來演，好嗎？（全班唱一遍）師：下邊我們來拍第二幕戲。第一請兩個(gè)小演員登臺表演。（學(xué)生登臺表演，而后進(jìn)行自評和互評）師：這兩只小山羊站在一同時(shí)，它們的內(nèi)心是如何想的？（啟迪表演白羊要會家和黑羊要上山崗的表情和動作。）師：每組派兩名代表到前面率領(lǐng)大家一同表演。）2.學(xué)唱第三段師：下邊我們來看第三幕戲，兩只小羊這樣僵持下去不是方法呀，你們看它們會怎么辦？（課件出示帶括號的文字）師：你們看，兩只小羊的什么頂在了一同呀？（羊角）師：下邊我們一同來念這段臺詞。師：接下來我們玩游戲。老師的兩只手分別代表兩只小羊，你們看到白羊就說頂呀頂，看到黑羊就說撞呀撞。（老師演示兩種節(jié)奏）師：你們喜愛哪一種，為何？（啟迪學(xué)生說出使勁頂和使勁撞，解決附點(diǎn)節(jié)奏，指引學(xué)生表演。）師：兩只小羊見這樣仍不可以分輸贏，它們就湊到一同，頂呀撞呀，此刻你們來試一試。（學(xué)生將歌詞念一次。）師：你們能讀出來嗎？（解決附點(diǎn)節(jié)奏）10師：下邊，我們用手勢合著歌聲表演一下好嗎？請認(rèn)真聽它們是如何唱的？（播放音樂。）師：我來做手勢，你們來唱好嗎？（學(xué)生再唱一遍）師：同學(xué)們，它們這樣爭下去，最后結(jié)局會如何？對了，掉進(jìn)河里。掉進(jìn)水中的聲音是如何的？生：“撲通”一同掉進(jìn)河里。師：對！這一段是表現(xiàn)它們掉入水中的情形。師：大家想想，為何最后一句要慢下來？師：落水的時(shí)候要怎么表演？（請學(xué)生登臺表演。）第三課時(shí)教課目的：能踴躍參加表演《兩只小山羊》的活動，并意會到相互禮讓的道理。教課要點(diǎn)：表演唱《兩只小山羊》教課難點(diǎn)：指引學(xué)生用生動風(fēng)趣的聲音和動作來表演歌曲。教具準(zhǔn)備：小山羊頭飾教課過程：一、整段表演師：好，我們?nèi)螒蚨寂叛萃炅?，下邊我們要開始正式演出了。你們能夠自由地選擇角色，既能夠兩人一組來飾演小山羊，也能夠幾個(gè)人為一組來飾演民眾演員。（指導(dǎo)學(xué)生排演，請第一組學(xué)生登臺表演。）師：同學(xué)們，假如你在路上碰到了這樣的狀況，你們會怎么辦？經(jīng)過這節(jié)課你懂得了什么？（啟迪學(xué)生回答：在生活中要懂得相互禮讓，團(tuán)結(jié)協(xié)作。）師：再請你們想想，兩只小羊落入水中后會怎么樣？誰來為這個(gè)音樂童話劇加個(gè)結(jié)尾。（學(xué)生登臺表演，并共同評出最正確表演獎，就地簽約。）師：我這兒只有一個(gè)皇冠，給誰呢？（讓學(xué)生把相互禮讓的美德落實(shí)到行動中。）二、小結(jié)師：經(jīng)過這節(jié)課，我們不單學(xué)會了《兩只小山羊》這首歌，還懂得了在生活中要相互禮讓.團(tuán)結(jié)協(xié)作才能成功，是嗎？今日大家表演得都很出色，我決定所有聘任你們?yōu)樾⊙輪T，你們快樂嗎？好，讓我們相遇在下次的小精靈劇場吧！第五課11第一課時(shí)教課目的：1.傾聽《鐵匠波爾卡》時(shí)，能與同學(xué)配合，模擬“打鐵”的聲音.動作，共同參加聽賞活動。2.能踴躍參加綜合表演，從中感覺勞動的快樂和豐產(chǎn)的歡樂。教課要點(diǎn)：指引學(xué)生在“聽.唱.拍.跳......”等音樂活動中感覺各樣勞動的場面，體驗(yàn)勞動的歡樂感。教課難點(diǎn)：解決兩聲部協(xié)分配合問題。課時(shí)安排：3課時(shí)教具準(zhǔn)備：課件教課過程：第一課時(shí)一.“認(rèn)識勞動的人們”——附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)1.律動聽音樂《勞動最榮耀》進(jìn)教室。2.導(dǎo)入師：方才同學(xué)們聽到了什么歌曲？生：《勞動最榮耀》。師：勞動能夠創(chuàng)建美好的全部。為了生活，人們勤勞地勞動著。第一，我們來認(rèn)識一下勞動的人們，你看他們在干什么？3.附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)指引學(xué)生看圖片.講內(nèi)容.讀兒歌。工人叔叔敲鐵錘，叮叮.叮咚，農(nóng)民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;司機(jī)叔叔開汽車，嘀嘀.嘀噠；環(huán)衛(wèi)工人在掃地，刷刷.刷刷。二.“參加勞動的過程”——學(xué)唱《剪羊毛》.1.導(dǎo)入師：我們認(rèn)識了這么多勞動的人們，他們都在勤勞地勞動。下邊我們一同來聽聽這個(gè)房屋里的人在干什么。美好的音樂從房屋傳出，音樂聲中有一種勞動時(shí)發(fā)出的聲音，請你認(rèn)真聽一聽，猜一猜。2.初聽《鐵匠波爾卡》3.介紹《鐵匠波爾卡》12師：你感覺勞動者的心情是如何的？樂曲的情緒是如何的？師：有同學(xué)見過打鐵嗎？大家看，年青的彼特拿著大鐵錘和師傅一同打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在使勁把鐵打平，師傅用小鐵錘“叮?！钡那脙上率窃诟嬖V彼特該打這里了。他們“咚叮叮.咚叮?！钡呐浜洗蜩F多么存心思啊！4.參加表現(xiàn)（1）用“叮”“咚”摸唱主旋律。（2）打鐵的節(jié)奏：2/4xxx|xxx|xxxx|xx||師：同學(xué)們，其實(shí)，大小鐵錘在勞動的時(shí)候一定相互配合?？?，這就是他們打鐵時(shí)的節(jié)奏。集體讀。B.分組配合讀。一組讀大鐵錘，一組讀小鐵錘。C.按節(jié)奏自由練習(xí)D.請你先讀一讀，再敲一敲。（3）和著《鐵匠波爾卡》音樂，按節(jié)奏參加伴奏。師：同學(xué)們做得真不錯。讓我們都來做做小鐵匠。跟著《鐵匠波爾卡》的音樂開始快樂的勞動。5.小結(jié)師：同學(xué)們，你們的心情怎么樣？這就是勞動帶給我們的快樂！第二課時(shí)教課目的：1.能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，初步感覺蒙古族音樂的特色，能主動參加歌曲表現(xiàn)。2.在傾聽二胡獨(dú)奏器曲時(shí)，感覺二胡的音色特色和樂曲所表現(xiàn)的熱忱快樂的賽馬情形，能主動參加表現(xiàn)樂曲情形。教課要點(diǎn)：1.能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，能主動參加歌曲表現(xiàn)。2.感覺《賽馬》的基本情緒，并能參加音樂表現(xiàn)活動。教課難點(diǎn)：1.唱準(zhǔn)歌曲中七度和八度大跳音程。2.聽賞時(shí)能創(chuàng)建性地表現(xiàn)樂曲的幾個(gè)場景。教具準(zhǔn)備：課件13教課過程：一.初步體驗(yàn)在《賽馬》的旋律中，老師率領(lǐng)學(xué)生做騎馬的動作走進(jìn)教室。1.說一說師：方才小朋友們和老師“騎著馬兒”，特別神氣地走進(jìn)了教室，小朋友們知道哪個(gè)少量民族的人最喜愛騎馬嗎？生：蒙古族。師：對，他們就是人們常說的“騎在馬背上的民族”。你對蒙古族的生活還認(rèn)識哪些？（生答）2.看一看師：今日，讓我們來認(rèn)識一為新朋友，讓她率領(lǐng)大家到草原上去旅行一番。（課件：出現(xiàn)小精靈：“大家好！我是草原小精靈。草原上的風(fēng)景特別迷人，今日由我當(dāng)小導(dǎo)游，帶大家到草原上好好玩一玩?！保?）課件體現(xiàn)草原迷人的風(fēng)光，并之內(nèi)蒙古音樂作品《長調(diào)》為音樂背景，在音樂中讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識他們的風(fēng)俗習(xí)慣。（2）課件再播放一遍草原風(fēng)光。提示學(xué)生注意傾聽此中擁有蒙古族音樂風(fēng)格的音樂背景。師：你對這個(gè)旋律有什么感覺？生：（略）3.學(xué)一學(xué)師：方才在屏幕上你們看到草原上的人在進(jìn)行哪些活動？你最感興趣的是什么？（生答）師：你能登臺來做一做你最感興趣的那種活動的動作嗎？（鼓舞學(xué)生英勇表現(xiàn)，并夸贊他們是神氣的“小騎手.小射手”等。二、學(xué)唱歌曲《我是草原小騎手》1.聽一聽草原小精靈：蒙古族的小朋友看到我們來了，快樂地唱起歌來，你們聽：播放歌曲《我是草原小騎手》。（1）學(xué)生傾聽師：請大家?guī)е鴨栴}聽，蒙古族小朋友在干什么？（2）師依據(jù)學(xué)生回答出示歌詞。142.念一念.敲一敲師：下邊讓我們也當(dāng)一回神氣的小騎手.小射手.小摔跤鋒。請隨老師的鼓聲有節(jié)奏地念一念這寫歌詞。（1）生在老師的鼓聲的指揮下，模擬老師有節(jié)奏地念詞。（2）生一邊有節(jié)奏地念，一邊跟著歌詞內(nèi)容做自己想做的內(nèi)容。（3）選擇樂器和節(jié)奏型，邊念詞邊進(jìn)行敲擊。.（4）一.二組邊念詞邊律動，三.3.唱一唱草原小精靈：大家想成為真實(shí)的小騎手嗎？那就先和蒙古族的小朋友一同來學(xué)學(xué)這首歌吧。（1）聽歌曲（2）唱旋律難點(diǎn)教課“6.i2,6.i1”七度.八度音程主要經(jīng)過摸唱和教師的手勢來指引。（3）自學(xué)歌曲在這個(gè)過程中，老師合時(shí)指引學(xué)生唱準(zhǔn)，并指引學(xué)生在歌唱速度以及七度.八度音程和下滑音處領(lǐng)會感情。第三課時(shí)教課目的：能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，初步感覺蒙古族音樂的特色，能主動參加歌曲表現(xiàn)。教課要點(diǎn)：1.能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，能主動參加歌曲表現(xiàn)。2.感覺《賽馬》的基本情緒，并能參加音樂表現(xiàn)活動。教課難點(diǎn)：1.唱準(zhǔn)歌曲中七度和八度大跳音程。2.聽賞時(shí)能創(chuàng)建性地表現(xiàn)樂曲的幾個(gè)場景。教具準(zhǔn)備：課件教課過程：合作、表現(xiàn)1.敲一敲.跳一跳2.師：你想用什么樣的方式表現(xiàn)這首歌曲？（生答）15..1）.地表現(xiàn)歌曲。（2）分組展現(xiàn)：每組派一位代表說出自己的看法和表現(xiàn)的最正確方案，并整組展現(xiàn)。（3）評論：學(xué)生相互評論，并得出最正確方案。（4）集體展現(xiàn)：播放《我是草原小騎手》的音樂，全體同學(xué)英勇表現(xiàn)。四、擴(kuò)展.延長師：草原人的生活是這樣的多姿多彩。相同，草原子女創(chuàng)作的音樂也豐富多彩，有熱忱豪放的，有優(yōu)美抒懷的，也有深邃動人的。在這堂課結(jié)束前，讓我們再聽賞一首由草原歌手騰格爾演唱的《天堂》。五、小結(jié)師：今日，我們在草原小精靈的率領(lǐng)下一同感覺了草原上迷人的風(fēng)光，并體驗(yàn)了草原人民多姿多彩的生活，下節(jié)課老師再率領(lǐng)大家持續(xù)感覺音樂帶給我們的各樣風(fēng)趣的蒙古族人民的風(fēng)俗風(fēng)情。在《我是草原小騎手》的音樂中，學(xué)生律動出教室。第四課時(shí)教課目的：1.能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，初步感覺蒙古族音樂的特色，能主動參加歌曲表現(xiàn)。2.在傾聽二胡獨(dú)奏器曲時(shí)，感覺二胡的音色特色和樂曲所表現(xiàn)的熱忱快樂的賽馬情形，能主動參加表現(xiàn)樂曲情形。教課要點(diǎn)：1.能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，能主動參加歌曲表現(xiàn)。2.感覺《賽馬》的基本情緒，并能參加音樂表現(xiàn)活動。教課難點(diǎn)：1.唱準(zhǔn)歌曲中七度和八度大跳音程。2.聽賞時(shí)能創(chuàng)建性地表現(xiàn)樂曲的幾個(gè)場景。教具準(zhǔn)備：課件教課過程：一、導(dǎo)入——激趣16課件播放《我是草原小騎手》的MTV，學(xué)生律動進(jìn)教室。師：草原的風(fēng)景讓我們戀戀不舍，這節(jié)課持續(xù)讓小精靈帶著我們感覺草原人民多姿多彩的生活。二、整體聽賞——想象畫面學(xué)生傾聽全曲。師：這首樂曲的名字老師要先保密，讓我們接下來聽它的第一樂段。三、分段賞識1.第一樂段：聽——配圖.敲擊師：這里有兩幅圖，大家邊聽邊思慮，假如要你給這樣的音樂配上畫面，你會選擇哪一幅？為何？（1）傾聽第一樂段。（2）給音樂配上相應(yīng)的畫面。（3）總結(jié)出相通之處，即兩者所創(chuàng)建的氣氛都是熱忱豪放的。（4）揭露主題——二胡獨(dú)奏《賽馬》。（5）敲一敲a.出示第一音樂主題，啟迪學(xué)生察看節(jié)奏特色。b.老師擊鼓率領(lǐng)學(xué)生用筷子模擊節(jié)奏。c.隨音樂即興伴奏。指引一部分學(xué)生選擇適合的打擊樂器伴奏，沒有打擊樂器的同學(xué)敲擊筷子伴奏，并指引學(xué)生站起到達(dá)教室里找尋聲源，如拍擊桌.門.凳等，鼓舞學(xué)生英勇表現(xiàn)。d.讓學(xué)生說一說敲起這樣的節(jié)奏有什么感覺，面。2.第二樂段——敲擊.（1）傾聽第二樂段（課件出示第二部分音樂主題）傾聽要求：a.邊聽邊想象相應(yīng)的畫面。b.假如你聽到的是輕盈開朗的音樂，可用相應(yīng)的舞蹈動作表示。（2）檢查課前部署的從平常生活用品中找尋聲源的狀況。學(xué)生展現(xiàn)自己所帶的物件和各樣不同敲擊方式。a.課前要求所帶平常生活用品能敲擊出洪亮動聽的聲音，如用調(diào)羹敲碟子17等。b.鼓舞學(xué)生用與別人不相同的方式敲擊，看能否能發(fā)出不同的聲音。（3）敲一敲a.老師彈奏第二音樂主題，請學(xué)生用自己準(zhǔn)備的樂器伴奏。b.比較第二樂段與第一樂段在節(jié)奏.速度上有何變化。（4）奏一奏學(xué)生用豎笛演奏第二音樂主題。（5）說一說a.比較第二樂段與第一樂段在情緒上有何變化。b.聽到開朗輕盈的旋律，你想到如何的畫面？（6）敲一敲一部分學(xué)生用豎笛演奏第二音樂主題，一部分學(xué)生用自備樂器伴奏，再次表現(xiàn)輕盈開朗的旋律。3.第三樂段——跳（1）傾聽第三樂段：師指出第三樂段有再現(xiàn)了第一音樂主題。（2）在傾聽的過程中鼓舞英勇想象賽馬場景。（3）隨音樂用舞蹈動作表現(xiàn)。第五課時(shí)教課目的：在傾聽二胡獨(dú)奏器曲時(shí)，感覺二胡的音色特色和樂曲所表現(xiàn)的熱忱快樂的賽馬情形，能主動參加表現(xiàn)樂曲情形。教課要點(diǎn)：1.能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，能主動參加歌曲表現(xiàn)。2.感覺《賽馬》的基本情緒，并能參加音樂表現(xiàn)活動。教課難點(diǎn)：1.唱準(zhǔn)歌曲中七度和八度大跳音程。2.聽賞時(shí)能創(chuàng)建性地表現(xiàn)樂曲的幾個(gè)場景。教具準(zhǔn)備：課件.鋼琴.打擊樂器教課過程：一、完好聽賞——創(chuàng)作.表現(xiàn)1.議論（以《賽馬》為背景音樂）18學(xué)生針對不同樂段用何種相應(yīng)的方式表現(xiàn)進(jìn)行議論，如：打擊樂器伴奏.視奏.舞蹈.情形表演等。2.評論學(xué)生說出自己的看法，并相互評論，概括出最適合每個(gè)樂段的方式。3.創(chuàng)編以小組為單位，依據(jù)各自的任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)編。4.參加.表現(xiàn)完好地伯父播放音樂，學(xué)生依據(jù)不同樂段的情形用相應(yīng)的方式進(jìn)行表現(xiàn)。二、講堂小結(jié)師：同學(xué)們，大草原是漂亮的，大草原上的音樂又是這樣動聽，此后有時(shí)機(jī)，希望大家到大草原上去，親自體驗(yàn)一下那充滿情味的生活，親耳聽聽那邊人們演奏的動聽的旋律。第六課第一課時(shí)教課目的：能學(xué)會演唱歌曲《游子吟》，并從中感覺母子情，獲得愛的教育。教課要點(diǎn).難點(diǎn)：充足感覺.體驗(yàn).表現(xiàn)母子情。教具準(zhǔn)備：課件教課過程：一、組織教課學(xué)生聽著《世上只有媽媽好》的音樂走進(jìn)教室。二、感覺母子情——學(xué)唱《游子吟》1.導(dǎo)入師：上課從前請同學(xué)們觀看一段電影，請大家在看完電影后談?wù)勛约旱母杏X。（播放《媽媽再愛我一次》片段。）生：（自由講話）師：大家說得都對，從這段電影能夠看出，母愛是天下最偉大的愛。其實(shí)自古以來，媽媽賜予自己孩子的愛都是無私的愛。的媽媽，請大家看這張圖片，談?wù)勥@張圖片上描述的是什么？（課件展現(xiàn)圖片）師：圖片上的這個(gè)兒子就是我國唐代的有名詩人孟郊，他為了表達(dá)對母親深深的愛和感謝之情，寫下了一首流傳千古的詩歌——《游子吟》。2.讀19師：（聽老師朗誦古詩《游子吟》）你們也想試一試嗎？（全班讀）師：同學(xué)們，你們感覺這首詩歌寫得好不好？幸虧哪里？你喜愛此中的哪一句？為何？（生答）師：那就讓我們帶上對詩歌的理解再次有感情地朗誦。3.唱師：看來大家都背詩歌深深地感動了其實(shí)被感動的不但是你，還有許很多多的子女們。有一為作曲家為了讓人們能夠更好的表達(dá)這類感情，為詩歌譜寫了優(yōu)美的旋律，使它成了一首動聽的歌曲——《游子吟》。師：下邊請同學(xué)們聽老師用歌聲來表達(dá)這類愛。（1）教師范唱歌曲師：你們感覺老師唱得怎么樣？幸虧哪里？（學(xué)生回答）（2）學(xué)生用“l(fā)u”音輕聲跟唱旋律。師：樂曲中有沒有我們從前沒有見到過的音符？（指引學(xué)生說出有前倚音的地方）（3）前倚音的教課。師：這個(gè)音是我們從前沒有接觸過的，你們看它的形狀像什么？（老師和一位同學(xué)牽著手）大家看，它的形狀就好象媽媽牢牢地拉著小朋友的手，懼怕他走開自己的那種戀戀不舍的感覺。它有一個(gè)特其余名字叫前倚音。那么我們在演唱的時(shí)候也要注意將這兩個(gè)音符連起來唱，就像媽媽和她的孩子牢牢連在一同。（教師范唱）師：你們也來試一試好嗎？注意要唱出母子之間戀戀不舍的感覺。師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌有好多前倚音？為何？（生答）師：既然前倚音在歌曲里起到了這么重要的作用，那我們必定要把它唱得更好，對嗎？此刻我們就一同來唱唱前倚音，老師唱前面的曲子，你們接后邊的前倚音。（4）學(xué)唱歌曲師：方才大家在唱前倚音的已經(jīng)充足感覺到了母子情，其實(shí)歌曲的旋律相同也表現(xiàn)了媽媽和孩子之間的深沉感情，你們看。（課件出示歌曲的第一樂句）此刻老師就是你們的媽媽，我來唱前半樂句，你們就是我的孩子，請你們接后半樂句，好嗎？媽媽開始招呼自己的孩子了。師：孩子們快來呀?。ㄖ敢龑W(xué)生接后半樂句）師：同學(xué)們真聰慧，那我們就一同來玩媽媽呼喊孩子的游戲吧。老師把歌曲20分紅了八個(gè)小樂句，這邊是樂句媽媽也就是后半樂句。此刻我請小組長上來選擇你們組想唱的樂句，每組唱一句。師：準(zhǔn)備好了嗎？那我們在游戲從前先練習(xí)一次。聽到你們的那個(gè)余句，就請這組的同學(xué)連忙站起來一同唱這一樂句，看哪組同學(xué)反響最快。（學(xué)生做游戲）師：動人的旋律讓我們充足感覺到了母子之間深沉的感情，此刻讓我們唱著歌詞，再來感覺孟郊對母親深深的愛。（5）輕聲地演唱全曲。師：這樣一首動人的歌曲，我們應(yīng)當(dāng)帶著一種如何的情緒來演唱呢？地）師：那請大家?guī)е鴮δ赣H的感謝之情，來演唱歌曲。4.演師：前面我們在唱前倚音的時(shí)候，大家都唱得很好，但是方才加上歌詞一唱，好象沒有前倚音了，你們聽。（教師唱兩種，讓學(xué)生比較。）師：你們感覺哪一種更能表達(dá)媽媽和孩子之間戀戀不舍的感情呢？那我第二種有沒有唱前倚音，你們也來試一試。（再次演唱歌曲）師：為了讓大家更好地表達(dá)感情，老師來當(dāng)演員，請一位同學(xué)和我配合一下，我們來演媽媽和游子，你們來唱。（師生表演）師：你們也想試一試嗎？我們邊唱邊來演一演。同桌的同學(xué)商議，一位演媽媽，一位演游子。（學(xué)生自由表演）師：看了大家深情的表演，我不由想起了自己的媽媽。記得我上小學(xué)一年級的時(shí)候出水痘，病情很嚴(yán)重，媽媽為了照料我，整整兩天兩晚沒睡覺，向來守侯在我身邊，不讓我的小手各處抓。此刻想起來，我仍特別感謝我的媽媽。我想你們的媽媽必定也特別愛你們。今日借這個(gè)時(shí)機(jī)，我想讓大家都來談?wù)勛约旱暮脣寢?。誰先說？生：......師：前面的演唱，我們領(lǐng)會的是孟郊對母親的愛，*的愛，再次深情地演唱歌曲。第二課時(shí)教課目的：能踴躍參加活動《獻(xiàn)給他*教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：充足感覺.體驗(yàn).表現(xiàn)母子情。21教具準(zhǔn)備：課件表現(xiàn)母子情（活動《獻(xiàn)給他的愛》）1.導(dǎo)入師：同學(xué)們，從你們的歌聲中我感覺到了大家對母親的愛，聽了必定會很快樂。詩人孟郊寫下了千古絕句往返報(bào)媽媽。你想如何報(bào)恩媽媽呢？生：......2.愛師：你們知道他*的節(jié)日除了“三八”婦女節(jié)，還有一個(gè)什么節(jié)？（指引學(xué)會上說出母親節(jié)）老師這給大家準(zhǔn)備了明信片，你們把最想對媽媽說的話寫下來，老師幫你們轉(zhuǎn)給你們的媽媽，好嗎？（2）學(xué)生各自寫自己最想對媽媽說的話。四、小結(jié)師：今日，大家不單學(xué)會了一首動人的歌，還為媽媽獻(xiàn)上了一份愛心。我相信媽媽們必定會很快樂。等你們未來長大出門修業(yè)，或許出門工作成了真實(shí)的游子時(shí)，必定別忘了你的媽媽，要記得為媽媽獻(xiàn)上自己的愛心；別忘了還相關(guān)懷你的祖國母親，要記得為祖國母親奉獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生邊獻(xiàn)卡片邊唱著歌曲走出教室。第七課教課目的：能在音樂游戲中認(rèn)識八分.教課要點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在演唱和聽賞活動中，體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的感情。教課難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在二聲部合唱中協(xié)分配合，幫助學(xué)生成立相互傾聽聲部，共同均衡聲部音量的意識。教課課時(shí)：2課時(shí)教課過程：第一課時(shí)一、情境激趣師：今日，農(nóng)莊里發(fā)生了一個(gè)不測事件，終究是什么事呢？讓我們來看看吧！22（CAI播放動畫短片）師：本來是馬虎的小鼴鼠嚇跑了剛才下完蛋的母雞，此刻它正要把雞蛋歸還給母雞的主人——王老先生，讓我們也來幫幫它吧！二、導(dǎo)學(xué)鋪墊情境一：拜見王老先生1.讀讀拍拍（課件展現(xiàn)王老先生的家）師：我們到達(dá)了王老先生的家，讓我們跟他打個(gè)招呼吧！生：王老先生你好，我們來看您了！（CAI畫外音：“喔，是你們呀，歡迎歡迎歡迎?。煟嚎磥硗趵舷壬ο矏畚覀兊模贿B說了兩個(gè)歡迎。讓我們學(xué)著王老先生讀一讀。（邊拍手邊讀歡迎歡迎歡迎）師：我們能否是應(yīng)當(dāng)表示感謝呢？（邊拍手邊讀感謝感謝感謝）2.情形表演分角色讀讀拍拍。3.節(jié)奏創(chuàng)編師：到達(dá)了這么漂亮的地方，你能用一個(gè)詞談?wù)勀愕男那閱?？?指引掌握情形二：幫助王老先生1.音樂游戲一“讀兒歌“——復(fù)習(xí)全音符.二分音符和四分音符師：方才的節(jié)奏是由八分音符和十六分音符構(gòu)成的，它們都是音符之家的成員。這兩種音符我們此刻還不認(rèn)識，但是我們認(rèn)識其余音符之家的成員，你們還記得它們的名字嗎？（CAI出示全音符.二分音符和四分音符）師：還記得那首音符兒歌嗎？（全班讀兒歌）音符之家兄弟多，聽我跟你說一說，老大名叫全音符，三條尾巴跟著它，記著它要唱四拍，就像有人大聲喊，哎———；二分音符是老二，一條尾巴拖出來，記著它要唱兩拍，就像貓兒喵喵叫，喵—喵—；四分音符要認(rèn)得，光禿禿的沒尾巴，記著它只唱一拍，讓我們高興地唱出來，嘿嘿嘿嘿。2.音樂游戲二“稱天平“——認(rèn)識八分音符.（1）讓課件中音符自我介紹。（2）利用課件中的天平演示八分.（3）師生唱一唱。小結(jié)。23第二課時(shí)教課目的：能與同學(xué)配合，學(xué)會演唱二部練習(xí)曲《王老先生》。教課要點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在演唱和聽賞活動中，教課難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在二聲部合唱中協(xié)分配合，幫助學(xué)生成立相互傾聽聲部，共同均衡聲部音量的意識。教課過程：1.音樂游戲三“找朋友“——音符時(shí)價(jià)組合（1）經(jīng)過議論，學(xué)新手拿帶音符的手卡在小組內(nèi)找到與四分音符時(shí)價(jià)相等的音符組合。（2）師生唱一唱。（3）評論.議論。2.音樂游戲四：修理雞窩——二聲部視唱（1）情境師：王老先生的雞舍壞了，想請你們幫幫忙。師：雞舍磚塊上有音符，買來的磚塊上也有音符，只需你能將音符“對號入座“就修睦了?。?）方法：用小組比賽的形式進(jìn)行。（3）做一做。（4）唱一唱。5.學(xué)唱《王老先生》（1）歌詞教課師：雞舍修睦了，讓我們?nèi)ジ嬖V王老先生吧！咦？他在干什么？（出示到節(jié)奏的第一聲部歌詞。）學(xué)生自己試著讀詞，檢查糾正。（2）曲譜教課師：你能試著唱一唱曲譜嗎？學(xué)生跟琴視唱。（3）歌曲教課師：請你自己唱一唱吧！（CAI播放伴奏帶，學(xué)生試唱歌詞）（4）二聲部教課師：老師這里也有一首《王老先生》的歌曲，你們聽一聽，看和你們方才唱的有什么不同？（CAI播放二聲部活動曲《王老先生》）全班演唱二聲部。24（5）完好演唱歌曲《王老先生》。小結(jié)：師：今日我們用我們學(xué)到的新知識，幫助了王老先生，你們感覺高興嗎？（高興）老師也特別高興，希望早未來的感謝中你們能不斷感覺到學(xué)習(xí)音樂的樂趣。下課！第八課快樂的節(jié)日教課目的：1.在音樂活動中，初步感覺小步舞曲的風(fēng)格。2.能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢動作的創(chuàng)編。教課要點(diǎn)：激勵學(xué)生踴躍參加音樂活動。教課難點(diǎn)：指引學(xué)生初步感覺小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教課課時(shí)：3課時(shí)教具準(zhǔn)備：課件.碰鈴.舞板第一課時(shí)教課過程：一、定向1.導(dǎo)入（CAI課件展現(xiàn)：誕辰快樂的音樂與畫面。）師：同學(xué)們，今日是我的誕辰，我想請大家參加我的誕辰舞會，你們愿意嗎？讓我們大家跳起來吧。2.隨樂集體律動。（3/4拍子）二、導(dǎo)學(xué)鋪墊師：方才大家跳得很快樂，那你們想知道18世紀(jì)歐洲的皇室貴族們開宮廷舞會的情形嗎？1.聽賞《小步舞曲》初聽：簡單介紹音樂家巴赫。第一遍：寂靜地聽（出現(xiàn)歐洲風(fēng)景畫面）。第二遍：邊聽邊介紹巴赫（出現(xiàn)巴赫頭像）。復(fù)聽：領(lǐng)會小步舞曲風(fēng)格（宮廷舞會片段）。師：你們從參加舞會的人的表情和衣飾上能看出什么？（莊重.落落大方.華美）25（學(xué)生模擬舞蹈姿態(tài)。）.隨樂模擬：老師帶著學(xué)生模擬小步舞的舞步。第一遍：看舞步模擬（出現(xiàn)舞步模擬動畫）。第二遍：隨樂模擬（播放〈小步舞曲〉）師：誰能說出“小步舞”的舞步特色？小結(jié)：小步舞曲一般是三拍子。3/4XXX|XXX|強(qiáng)弱弱強(qiáng)弱弱2.領(lǐng)會并掌握三拍子樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律師：既然是舞會，就離不開樂隊(duì)，同學(xué)們請拿起樂器，一同來演奏吧！（1）打擊樂器伴奏：a.隨樂敲一敲，讓學(xué)生自主地領(lǐng)會三拍子樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。b.個(gè)別學(xué)生示范。（用不同的樂器，要求敲出強(qiáng)弱規(guī)律）c.選擇強(qiáng)弱敲一敲。（2）身勢動作創(chuàng)編：師：方才小樂手們用樂器表現(xiàn)了三拍子的特色，還可以用其余方法表現(xiàn)嗎？a.自由創(chuàng)編身勢動作。b.身勢動作接龍。第二課時(shí)教課目的：1.能學(xué)會演唱《我們大家跳起來》。2.能在教師的指導(dǎo)下參加集體舞。教課要點(diǎn)：激勵學(xué)生踴躍參加音樂活動，學(xué)會《我們大家跳起來》這首歌。教課難點(diǎn)指引學(xué)生初步感覺小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教具準(zhǔn)備：課件.碰鈴.舞板教課過程：學(xué)唱歌曲師：真是一群聰慧的小樂手。聽，舞會上傳來了美好的歌聲。1.范讀與范唱2.學(xué)唱歌詞26師：大家學(xué)唱了《我們大家跳起來》這首歌，你們感覺哪里最不好唱？3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：第二.四樂句4.分組演唱，領(lǐng)會舞曲風(fēng)格一組同學(xué)演唱時(shí)，其余學(xué)生用樂器和身勢動作為其伴奏；指導(dǎo)。撫琴，學(xué)生邊唱邊用樂器和身勢動作伴奏。）第三課時(shí)教課目的：1.在音樂活動中，初步感覺小步舞曲的風(fēng)格。2.能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢動作的創(chuàng)編。教課要點(diǎn)：激勵學(xué)生踴躍參加音樂活動。教課難點(diǎn)：指引學(xué)生初步感覺小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教具準(zhǔn)備：課件.碰鈴.舞板教課過程：創(chuàng)建與表現(xiàn)師：舞會立刻要開始了，參加舞蹈的同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？1.創(chuàng)編學(xué)生疏組隨樂自編動作。2.展現(xiàn)每組派兩名代表表演自己創(chuàng)編的動作。3.評論學(xué)生相互評論，老師作指導(dǎo)性評論。4.集體表演師生自由選擇角色，全班集體表演。五、講堂小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？（學(xué)生談?wù)劊┐蠹业氖斋@真許多，感謝大家與我度過了一個(gè)難忘的誕辰。最后讓我們一同來跳一曲小步舞，美好的音樂吧！27全班在集體舞中走開教室。第九課小駱駝教課目的：1.能認(rèn)識八分音符，感覺八分音符在歌曲中停留的時(shí)價(jià)。2.能學(xué)會唱歌曲《小駱駝》。教課要點(diǎn)：自信地.有表情地演唱歌曲《小駱駝》。教課難點(diǎn)：感覺八分音符在歌曲中停留的時(shí)價(jià)。教課準(zhǔn)備：課件.歌單.腳跡譜.打擊樂器若干。教課課時(shí)：4課時(shí)教課過程：第一課時(shí)一、走進(jìn)荒漠的準(zhǔn)備1.聽一聽，動一動師：請大家聽著音樂和我一同動一動！2.比一比，說一說師：同學(xué)們，課前我讓大家去收集相關(guān)駱駝的資料，面就請每一個(gè)大組派一位代表來給大家說一說。師：大家收集的資料真豐富。下邊我們就一塊兒來看看駱駝生活的環(huán)境——荒漠。（課件展現(xiàn)荒漠）師：荒漠固然充滿艱險(xiǎn)，但也是充滿神奇色彩的地方。險(xiǎn)呢？那就讓我們加入“荒漠之旅”的隊(duì)伍吧！二、荒漠中的腳跡1.聽一聽.走一走師：讓我們學(xué)著小駱駝走路的摸樣出發(fā)吧?。S《小駱駝》旋律集體模擬小駱駝在荒漠中行走。）2.聽一聽，認(rèn)一認(rèn)師：不一會兒，我們到達(dá)了荒漠?？炻?，這是什么聲音？（課件：播放由遠(yuǎn)而近的駝鈴聲。）學(xué)生自由回答。師：本來是一只小駱駝?wù)谙蚯白?。它每走一步，都留下了深深的腳跡。（課件：一串駱駝的腳跡，每個(gè)腳跡上都有音符）28師：看到這一串腳跡，你們有什么疑問嗎？（自由發(fā)問）師：我們一同來聽聽腳跡上的音符吧?。ㄕn件：依據(jù)腳跡的次序播放旋律，播到一個(gè)音符，這一個(gè)音符的腳跡就變顏色，寫有八分休止符的腳跡變?yōu)榧t色。）師：小駱駝先邁出哪只腳？（左腳）那能否是每走一腳都有音樂聲？（紅色腳跡沒有聲音）師：你們知道這些紅色腳跡上的符號是誰嗎？它可有話要對我們說。（課件：摸樣圓又胖，坐著小橫杠。歌中碰到我，小嘴快閉上。）師：它的名字叫八分休止符，就像路上的紅燈，碰到了歌聲要停下來，不出聲。師：這一串有音符的腳跡究竟能否是通往荒漠的路呢？讓我來為大家探探路吧！3.走一走，唱一唱（1）教師用手指取代駱駝的左右腳在腳跡譜上面走邊唱。（2）學(xué)生自由練習(xí)。（3）跟琴齊唱腳跡譜。（4）出示歌曲第一樂句曲譜。（5）學(xué)生邊劃拍邊唱第一樂句曲譜。第二課時(shí)教課目的：1.聽一聽，說一說荒漠中的風(fēng)沙教課要點(diǎn)：自信地.有表情地演唱歌曲《小駱駝》。教課難點(diǎn)：感覺八分音符在歌曲中停留的時(shí)價(jià)。教課準(zhǔn)備：課件.歌單.腳跡譜.打擊樂器若干。教課過程：荒漠中的風(fēng)沙1.聽一聽，說一說師：小駱駝向來不斷地往前走。這時(shí)荒漠中發(fā)生了變化，你們聽?。ㄕn件：播放荒漠風(fēng)暴的音響成效。）師：誰來談?wù)勀懵牭搅耸裁?？看到了什么？（學(xué)生自由想象并回答。）師：想想，小駱駝碰到了風(fēng)沙，是持續(xù)向前走仍是退卻呢？（不怕困難，向前走。）29師：它的腳跡會變得怎么樣？（困難.深重）2.學(xué)一學(xué)，走一走師：誰來學(xué)一學(xué)駱駝困難的步伐！（請學(xué)生模擬）師：看看小駱駝是怎么走的？（課件播放：2.1|2—|1.6|6—）走啊走，師：大家一同來走一走。（集體模擬小駱駝一邊走一邊唱。）師：是什么使得小駱駝碰到了風(fēng)暴還往前走呢？（學(xué)生回答）師：由于前面有綠洲，有草兒有花兒，還有清清的水。師：讓我們來聽聽小駱駝的想法吧?。ㄕn件播放：2020|1220|3616|6—）前面有青草，前面有水喝。前面有歌聲，前面有花朵。師：想想這時(shí)候小駱駝的腳步會變?yōu)槿绾文兀浚▽W(xué)生模擬，并說出原由，而后集體邊走邊唱。）3.走一走，唱一唱師：我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小駱駝。讓我們沿著它的腳跡去迎接風(fēng)沙吧?。w演唱第二.三樂句，并配上不同的腳步。）第三課時(shí)教課目的：教課要點(diǎn)：自信地.有表情地演唱歌曲《小駱駝》。教課難點(diǎn)：感覺八分音符在歌曲中停留的時(shí)價(jià)。教課準(zhǔn)備：課件.歌單.腳跡譜.打擊樂器若干。教課過程：荒漠中的綠洲1.看一看，聽一聽師：走著走著，忽然眼前一亮。看，我們這是到了哪兒呀？（課件：播放荒漠的綠洲的圖片。）師：本來我們和小駱駝一同，不怕困難，不怕艱辛，終于走出了大荒漠，來到了一片綠洲。師：小駱駝快樂得邊走邊晃動著腦袋，脖子上的駝鈴搖得叮當(dāng)直響，你們聽！30（課件播放最后一個(gè)樂句。）2.走一走，唱一唱師：我們也來學(xué)著小駱駝快樂的神態(tài)搖一搖頭吧。3.試一試，唱一唱師：大家想想，駱駝聲的大小會發(fā)生變化嗎？為何呢？（學(xué)生說自己的辦理方法，并以小組的形式范唱。）（依據(jù)歌曲內(nèi)容選擇一種強(qiáng)弱辦理，大家唱一唱。）師：綠洲中不只有清亮的水，漂亮的花，還有優(yōu)美的旋律，動聽的歌呢！我們聽聽吧！（播放歌曲《小駱駝》）4.聽一聽，唱一唱（1）學(xué)生用“?！蹦３?。（2）分小組自主學(xué)唱歌譜。（3）依譜唱詞。（4）學(xué)生加上表情和動作演唱《小駱駝》。第四課時(shí)教課目的：教課要點(diǎn)：自信地.有表情地演唱歌曲《小駱駝》。教課難點(diǎn)：感覺八分音符在歌曲中停留的時(shí)價(jià)。教課準(zhǔn)備：課件.歌單.腳跡譜.打擊樂器若干。教課過程：荒漠中的演出1.選一選，試一試師：小駱駝歷盡了含辛茹苦，終于抵達(dá)了綠洲，慝有一個(gè)小小的懇求，我們來聽聽吧！（課件：你們能把這一次難忘的荒漠之旅用歌聲和樂器聲表現(xiàn)出來嗎？）師：正好我準(zhǔn)備了一些打擊樂器，的三個(gè)場面。選好后，試一試，敲一敲。2.唱一唱，演一演以自發(fā)的形式充任小歌手.小樂手，和駱駝隊(duì)合著音樂邊唱邊演。）六、荒漠中的收獲31師：今日我們的荒漠之旅圓滿結(jié)束，經(jīng)過此次荒漠之行，你最大的收獲是什么？（學(xué)生自由回答）師：在你們的成長路上，還會碰到各樣困難和挫折，我希望你們能像小駱駝相同不怕困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，做個(gè)堅(jiān)毅的孩子。第十課船之夢教課目的：1.能學(xué)會演唱歌曲《船之夢》，體驗(yàn)歌曲美好的境界，；能與同學(xué)合作，學(xué)會簡單的二部合唱。2.在聽賞大提琴獨(dú)奏《夢幻曲》中，能踴躍參加想象活動，體驗(yàn)音樂的感情。教課要點(diǎn)：學(xué)會集唱歌曲《船之夢》，并領(lǐng)會其境界。教課難點(diǎn)：《船之夢》最后一句合唱的教課。教課準(zhǔn)備：課件.小畫板.水彩筆教課課時(shí)：3課時(shí)教課過程：第一課時(shí)一、情形導(dǎo)入跟著《劃船歌》律動“劃船”進(jìn)教室，師生相互問好。師：方才，同學(xué)們劃得很高興，你們看（指CAI課件）這里也有兩位小朋友在劃船，他們在海上劃呀劃，跟著風(fēng)波飄呀飄，他們劃到哪兒去呢？（展現(xiàn)《船之夢》的情形畫面，同時(shí)播放《船之夢》的音樂，畫面上出現(xiàn)歌詞。）二、指引掌握1.熟習(xí)歌詞（1）師：這只小船往哪兒去呢？小朋友看見了什么？生甲：小船去了神奇的椰子島。生乙：小朋友看見了可愛的小矮人......（2）老師有感情地輕誦歌詞：“搖呀搖我的船之夢，在那遙遠(yuǎn)的天邊輕輕飄蕩......”隨后依據(jù)歌詞進(jìn)行擴(kuò)展，描述歌曲的境界，啟迪學(xué)生想象，讓學(xué)生閉上眼睛跟著音樂進(jìn)入到歌曲的情境中睜開聯(lián)想。（3）再次傾聽歌曲《船之夢》。2.熟習(xí)旋律32（1）用夢幻般的聲音隨旋律用“u師：小船在海上搖呀搖，激起了一朵朵漂亮的浪花，這些浪花給我們帶來美好的音樂。（將括號中的音寫在浪花狀的音樂卡片上，經(jīng)過課件播放出來。）師：讓我們來唱一唱吧?。?）學(xué)生用“l(fā)u”自由唱一唱括號中的音。（3）全體分聲部合唱：一組用“u”輕聲唱曲譜；另一組用“l(fā)u”輕聲唱括號中的音。3.學(xué)生加詞跟琴演唱（1）隨樂輕聲唱主旋律部分的歌詞兩遍。（2）隨琴唱一唱括號中的歌詞。（3）兩聲部合唱：一部分唱主旋律；另一部分唱括號中的詞。第二課時(shí)教課目的：1.為《船之夢》伴奏2.體驗(yàn)音樂的感情。教課要點(diǎn)：學(xué)會集唱歌曲《船之夢》，并領(lǐng)會其境界。教課難點(diǎn)：《船之夢》最后一句合唱的教課。教課準(zhǔn)備：課件.小畫板.水彩筆教課過程：選擇適合的打擊樂器和節(jié)奏為《船之夢》伴奏1.拍一拍，找一找請學(xué)生自由拍一拍以下節(jié)奏，找出難點(diǎn)。——0XXX00XXXX00XXXX2.分組合擊分組合擊上例節(jié)奏，看哪一組拍得最齊整.最正確。3.分組議論分組議論，并選擇適合的打擊樂器和節(jié)奏型表現(xiàn)歌曲的境界。碰鈴——手鈴0XX響板X00三角鐵X00沙錘XXXX鈴鼓XXX（學(xué)生選擇樂器時(shí)，CAI課件播放《夢之船》音樂。）334.分組表現(xiàn)各小組用本組選擇的打擊樂器和節(jié)奏為歌曲伴奏，分組展現(xiàn)，相互評論。第三課時(shí)教課目的：能選擇適合的打擊樂器和節(jié)奏為歌曲《夢之船》伴奏。教課難點(diǎn)：《夢之船