指出下列音階的音調(diào)高低的關系。練習：想一想:

全班同學唱同一首歌時,他們的音調(diào)是什么關系?1234567

i指出下列音階的音調(diào)高低的關系。練習：想一想:閱讀《課本》P13信息快遞，思考：1、頻率表示

的物理量；2、頻率的定義是

；3、頻率的單位是

，簡稱為

，符號為

；4、蜜蜂翅膀每分鐘振動18000次，則其頻率是

；5、蝴蝶振翅的頻率為5Hz，其物理意義為

。不同頻率的聲音的音調(diào)振動快慢每秒振動的次數(shù)赫茲赫Hz300Hz蝴蝶翅膀每秒振動5次結論：聲源振動的頻率越高，聲音的音調(diào)越高閱讀《課本》P13信息快遞，思考：不同頻率的聲音的音調(diào)振應用（一）古代的編鐘改變編鐘的大小來改變音調(diào)應用（一）古代的編鐘改變編鐘的大小來改變音調(diào)用手敲擊西瓜來檢查西瓜的生熟

應用（二）：用手敲擊西瓜來檢查西瓜的生熟應用（二）：想一想：１、拉二胡的人拉二胡時手放在不同的位置的目的是什么？２、對二胡進行調(diào)音時，擰緊或放松二胡的把手目的是什么？３、一般的吉它為什么要有六根粗細不同的弦？練:弦樂器的音調(diào)和弦的

、

、

_________有關。弦越

、越

、越

，音調(diào)就越高。

長短粗細松緊短細緊（改變音調(diào)）（改變音調(diào)）（改變音調(diào)）注意：分別敘述時要控制變量想一想：１、拉二胡的人拉二胡時手放在不同的位置的目的是什么？聽一聽：

1、比較老師兩次擊掌的聲音有什么區(qū)別？

2、你能感覺出青蛙聲和牛叫聲音調(diào)都是較高還是較低，誰的聲音大？誰的聲音?。?/p>

動畫１

動畫２一、定義：聲音的強弱叫響度。聽一聽：[提出問題]聲音響度的大小與什么因素有關？[猜想與假設][設計實驗]

1.先輕敲鼓,聽聲音的響度，觀察紙屑在鼓面上彈起的高度。2.后重敲鼓,聽聲音的響度，觀察紙屑在鼓面上彈起的高度。3.比較兩次聲音的響度和紙屑彈起的高度可以驗證猜想。[提出問題]聲音響度的大小與什么因素有關？

[分析論證]聲音的響度的強弱與聲源振動的

有關，

越大，響度越大。振幅幅度討論：聲音的響度還跟什么因素有關？距離聲源的遠近有關二、影響因素：聲音的響度與聲源的振幅及距離聲源的遠近有關，振幅越大，距離聲源越近，響度越大。振幅幅度討論：聲音的響度還跟什么因素有關？距離聲源的遠近活動2：猜猜他是誰？想一想：你猜測的依據(jù)？【音色】：1.定義？2.作用？3.影響因素？聲音的品質(zhì)辨別聲源聲源本身（材料、結構、發(fā)聲方式）活動1：閉上眼睛，猜猜是什么樂器？123活動2：猜猜他是誰？想一想：你猜測的依據(jù)？【音色】：聲音的品各種樂器的波形圖各種樂器的波形圖聲音的三要素響度影響因素振幅和距離聲源的遠近音調(diào)影響因素頻率音色影響因素本身（材料、結構、發(fā)聲方式）聲響度影響因素振幅和距離聲源的遠近音調(diào)影響因素頻率音色影響因1.下面幾例中：

A.這首歌音太高，我唱不上去

B.引吭高歌C.女高音歌唱家

D.請勿“高聲喧嘩”E.震耳欲聾

F.低聲細語G.悅耳動聽

H.脆如銀鈴指響度的有_______，指音調(diào)的有________，指音色的有_______.BDEFACHG課堂練習：1.下面幾例中：BDEFACHG課堂練習：

2、男低音歌唱家在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音歌唱家，他們的聲音

的音調(diào)高，

的響度大。女高音男低音3、全班同學唱同一首歌時，

一定相同，

可能相同，

一定不同。音調(diào)響度音色4.聽流行歌曲時，有的同學聽到歌聲便知道是哪位歌手演唱的，這是根據(jù)_____做出判斷的．音色女高音男低音3、全班同學唱同一首歌時，一定相同，音調(diào)5、在多媒體教室里，小明轉動功率放大器的音量旋鈕調(diào)高音量（響度），同時觀察到音箱紙盆振動幅度在_______，這說明_____________。

變大振幅越大，響度越大變大振幅越大，響度越大6.初中階段的男生都要經(jīng)歷“變聲期”，此后，男、女同學的聲帶有了明顯的區(qū)別，男生的聲帶厚而長，女生的聲帶薄而短，因此男生發(fā)聲時聲帶的振動頻率比女生____，由此可認為男生的“變聲期”是____發(fā)生了改變.低音調(diào)6.初中階段的男生都要經(jīng)歷“變聲期”，此后，男、女同學的聲帶7.蜜蜂載著花蜜飛行的時候，它的翅膀每秒振動300次，不載花蜜時平均每秒振動440次，有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人能辨別蜜蜂是飛出采蜜，還是采了蜜飛回家，養(yǎng)蜂人主要是根據(jù)什么特征來辨別的（）A.聲音的音調(diào)不同B.聲音的響度不同C.飛行路線形狀不同D.飛行高度不同A7.蜜蜂載著花蜜飛行的時候，它的翅膀每秒振動300次，不載花指出下列音階的音調(diào)高低的關系。練習：想一想:

全班同學唱同一首歌時,他們的音調(diào)是什么關系?1234567

i指出下列音階的音調(diào)高低的關系。練習：想一想:閱讀《課本》P13信息快遞，思考：1、頻率表示

的物理量；2、頻率的定義是

；3、頻率的單位是

，簡稱為

，符號為

；4、蜜蜂翅膀每分鐘振動18000次，則其頻率是

；5、蝴蝶振翅的頻率為5Hz，其物理意義為

。不同頻率的聲音的音調(diào)振動快慢每秒振動的次數(shù)赫茲赫Hz300Hz蝴蝶翅膀每秒振動5次結論：聲源振動的頻率越高，聲音的音調(diào)越高閱讀《課本》P13信息快遞，思考：不同頻率的聲音的音調(diào)振應用（一）古代的編鐘改變編鐘的大小來改變音調(diào)應用（一）古代的編鐘改變編鐘的大小來改變音調(diào)用手敲擊西瓜來檢查西瓜的生熟

應用（二）：用手敲擊西瓜來檢查西瓜的生熟應用（二）：想一想：１、拉二胡的人拉二胡時手放在不同的位置的目的是什么？２、對二胡進行調(diào)音時，擰緊或放松二胡的把手目的是什么？３、一般的吉它為什么要有六根粗細不同的弦？練:弦樂器的音調(diào)和弦的

、

、

_________有關。弦越

、越

、越

，音調(diào)就越高。

長短粗細松緊短細緊（改變音調(diào)）（改變音調(diào)）（改變音調(diào)）注意：分別敘述時要控制變量想一想：１、拉二胡的人拉二胡時手放在不同的位置的目的是什么？聽一聽：

1、比較老師兩次擊掌的聲音有什么區(qū)別？

2、你能感覺出青蛙聲和牛叫聲音調(diào)都是較高還是較低，誰的聲音大？誰的聲音小？

動畫１

動畫２一、定義：聲音的強弱叫響度。聽一聽：[提出問題]聲音響度的大小與什么因素有關？[猜想與假設][設計實驗]

1.先輕敲鼓,聽聲音的響度，觀察紙屑在鼓面上彈起的高度。2.后重敲鼓,聽聲音的響度，觀察紙屑在鼓面上彈起的高度。3.比較兩次聲音的響度和紙屑彈起的高度可以驗證猜想。[提出問題]聲音響度的大小與什么因素有關？

[分析論證]聲音的響度的強弱與聲源振動的

有關，

越大，響度越大。振幅幅度討論：聲音的響度還跟什么因素有關？距離聲源的遠近有關二、影響因素：聲音的響度與聲源的振幅及距離聲源的遠近有關，振幅越大，距離聲源越近，響度越大。振幅幅度討論：聲音的響度還跟什么因素有關？距離聲源的遠近活動2：猜猜他是誰？想一想：你猜測的依據(jù)？【音色】：1.定義？2.作用？3.影響因素？聲音的品質(zhì)辨別聲源聲源本身（材料、結構、發(fā)聲方式）活動1：閉上眼睛，猜猜是什么樂器？123活動2：猜猜他是誰？想一想：你猜測的依據(jù)？【音色】：聲音的品各種樂器的波形圖各種樂器的波形圖聲音的三要素響度影響因素振幅和距離聲源的遠近音調(diào)影響因素頻率音色影響因素本身（材料、結構、發(fā)聲方式）聲響度影響因素振幅和距離聲源的遠近音調(diào)影響因素頻率音色影響因1.下面幾例中：

A.這首歌音太高，我唱不上去

B.引吭高歌C.女高音歌唱家

D.請勿“高聲喧嘩”E.震耳欲聾

F.低聲細語G.悅耳動聽

H.脆如銀鈴指響度的有_______，指音調(diào)的有________，指音色的有_______.BDEFACHG課堂練習：1.下面幾例中：BDEFACHG課堂練習：

2、男低音歌唱家在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音歌唱家，他們的聲音

的音調(diào)高，

的響度大。女高音男低音3、全班同學唱同一首歌時，

一定相同，

可能相同，

一定不同。音調(diào)響度音色4.聽流行歌曲時，有的同學聽到歌聲便知道是哪位歌手演唱的，這是根據(jù)_____做出判斷的．音色女高音男低音3、全班同學唱同一首歌時，一定相同，音調(diào)5、在多媒體教室里，小明轉動功率放大器的音量旋鈕調(diào)高音量（響度），同時觀察到音箱紙盆振動幅度在_______，這說明_____________。

變大振幅越大，響度越大變大振幅越大，響度越大6.初中階段的男生都要經(jīng)歷“變聲期”，此后，男、女同學的聲帶有了明顯的區(qū)別，男生的聲帶厚而長，女生的聲帶薄而短，因此男生發(fā)聲時聲帶的振動頻率比女生____，由此可認為