教材第一單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知道植物都有根莖葉都是有生命的都需要陽光水分空氣。能用各種感官觀察植物，能用語言、畫圖描述和記錄觀察內(nèi)容。感受植物的多樣性，對(duì)植物產(chǎn)生研究興趣。養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。梳理本單元知識(shí)，讓學(xué)生形成系統(tǒng)認(rèn)知，完成有關(guān)習(xí)題。一、梳理每一課主要知識(shí)1我們知道的植物請(qǐng)說出常見的幾種植物。為什么塑料花不是植物？狗尾草能長(zhǎng)在水里嗎？2觀察一棵植物怎樣觀察一棵植物？要用各種感官去觀察，用眼看，用手摸，用耳聽，用鼻聞，用口嘗。出示一盆菊花，觀察后描述。畫一棵植物，要畫出根莖葉。3觀察葉出示各種葉的圖片，說出是什么樹葉？書本11頁葉可分為葉柄，葉片，葉片里有葉脈。不同樹葉有什么共同特點(diǎn)。同一棵植物的葉，都一樣嗎？一般有葉芽，嫩葉，老葉，枯葉。4、這是誰的葉？出示各種樹葉實(shí)物并指認(rèn)。畫出你熟悉的一種樹葉。5植物是“活”的嗎哪些方面可以說明植物是“活”的？植物的生長(zhǎng)需要什么？6、校園里的植物校園里的植物，你最喜歡什么？為什么？描述一下并把它畫下來。二、完成習(xí)題填空1、植物一般都有根、。2、觀察一棵植物可以用多種方法如看、等。3、植物的生長(zhǎng)都需要等。4、一片葉可分為和兩部分，葉脈長(zhǎng)在上。5、校園里的植物有等。判斷1、塑料花也是植物。2、植物都能開花、結(jié)果。3、一般植物都有根、莖、葉。4、植物生長(zhǎng)都需要陽光、水分、空氣。5、水生植物不需要土壤和空氣。6、植物都有生命，都會(huì)死亡。簡(jiǎn)答1、我們可以用哪些方法觀察一棵植物？參考答案：.莖、葉.摸、聽、聞、嘗.陽光、水分、空氣.葉柄、葉片；葉片.梧桐樹、桂花樹、松樹、小草XXVVXV.用眼看，用手摸，用耳聽，用鼻聞，用口嘗。.①植物光合作用，吸收二氧化碳放出氧氣.給人類提供氧氣.②植物對(duì)于生物圈中的干濕度調(diào)節(jié)很關(guān)鍵.③植物自身是很多動(dòng)物(包括人類)的食物.④植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演很重要的角色.

2、植物在我們的生活中有哪些作用？三.總結(jié)。我們的生活離不開植物，我們對(duì)植物要多觀察，多研究。了解它們的特點(diǎn)，了解它們需要什么。關(guān)心它們，愛護(hù)它們。教材第二單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知道比較需要公平，測(cè)量能使比較結(jié)果更準(zhǔn)確。測(cè)量的要素是確定起點(diǎn)和終點(diǎn)，測(cè)量單位首尾相連。尺子是世界通用的測(cè)量長(zhǎng)度的工具。能使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量。能根據(jù)高度和長(zhǎng)度給物體排序。有分析、反思測(cè)量過程的意識(shí)。發(fā)展對(duì)測(cè)量的認(rèn)同感。主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。一、梳理每一課主要知識(shí)1在觀察中比較我們用了哪些方法比較恐龍的大小的？我們應(yīng)該怎樣描述比較結(jié)果的？不同的比較方法，比較的標(biāo)準(zhǔn)是不同的。2起點(diǎn)和終點(diǎn)在紙蛙跳遠(yuǎn)比賽中，你是怎樣比較遠(yuǎn)近的？怎樣才能讓比賽公平？誰的紙蛙跳的遠(yuǎn)，你是怎么知道的？3用手來測(cè)量如果沒有紙帶，尺子等測(cè)量工具時(shí)，我們可以用身體進(jìn)行測(cè)量。你是怎樣用“掛”來測(cè)量物體長(zhǎng)度的，測(cè)量時(shí)要注意什么？一掛的指尖與下一掛的指尖必須緊緊相連，在一掛與一掛相連處要畫線作為記號(hào)。4、用不同的物體來測(cè)量哪些物體可以作為測(cè)量工具來測(cè)量長(zhǎng)度？橡皮，回形針，小棒，吸管等。用物體測(cè)量與用“掛”測(cè)量，哪個(gè)更準(zhǔn)確？5用相同的物體測(cè)量如何將十個(gè)小立方體連在一起？連在一起后測(cè)量長(zhǎng)度有什么好處？如果大家不方便一起測(cè)量講臺(tái)，可用什么來代替講臺(tái)？大家都用相同的工具測(cè)量有什么好處？6、做一個(gè)測(cè)量紙帶你是如何制作紙帶的？用紙帶測(cè)量長(zhǎng)度有什么好處？7、比較測(cè)量紙帶和尺子說說尺子和測(cè)量紙帶相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。統(tǒng)一使用尺子做測(cè)量長(zhǎng)度的工具有什么好處？二、完成習(xí)題填空.比較高矮、比較長(zhǎng)短、比較大小.起點(diǎn)、終點(diǎn).大拇指、中指.卷尺、直尺、軟尺、卡尺.毫米.V.V.V.V.X.V.直尺，卷尺，皮尺，測(cè)量長(zhǎng)度.每段紙帶首尾要相連；粘接時(shí)，紙帶要直；用數(shù)字做標(biāo)記；3.這是因?yàn)槔蠋煹氖直任覀兊拇?，他的每推也比我們長(zhǎng)。就是說長(zhǎng)度單位的長(zhǎng)度值不相同造成的1、比較幾只恐龍可以從等幾方面比較。2、想比較誰的紙蛙跳的遠(yuǎn)，要先確定點(diǎn)和,如_3、一掛通常指指尖和指尖之間的距離?！?、常用的尺子種類有等。5、卷尺的最小刻度通常是1。判斷7、用“掛”測(cè)量同一物體長(zhǎng)度，不同人測(cè)量的結(jié)果各不相同。8、用物體當(dāng)測(cè)量工具比“掛”要準(zhǔn)確些。9、為了公平比較與準(zhǔn)確測(cè)量，我們必須給每一次比較與測(cè)量確定起點(diǎn)和終點(diǎn)。10、人體可以作為一種測(cè)量工具，方便測(cè)量。11、測(cè)量長(zhǎng)度只能用尺子。12、使用相同物體測(cè)量和多次測(cè)量可以減少誤差。簡(jiǎn)答1、你見過哪些測(cè)量工具？如何使用？2、說說你是如何做測(cè)量紙帶的