2022年教師節(jié)文體活動(dòng)策劃方案5篇建立老師節(jié)，標(biāo)記著老師在中國(guó)受到全社會(huì)的敬重。這是因?yàn)槔蠋煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬洗_定著中國(guó)的將來(lái)。下面是我整合的2022年老師節(jié)文體活動(dòng)籌劃方案，一起來(lái)看看吧，確定對(duì)你有所協(xié)助的。

2022年老師節(jié)文體活動(dòng)籌劃方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道每年的9月10日是老師節(jié)，了解老師工作與自己的關(guān)系及老師節(jié)的意義。

2.能運(yùn)用已有的美工經(jīng)歷，締造性地制作謝師卡，向教師表達(dá)感謝之情。

3.參加節(jié)日嬉戲。

4.情愿踴躍參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程

1.情景導(dǎo)入。

(1)參觀幼兒園的教師照片展。

師：照片上是誰(shuí)?你相識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么教師?她們工作辛苦嗎?教師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒相互溝通)(2)引出老師節(jié)話(huà)題，了解老師節(jié)的由來(lái)，探討如何向教師表達(dá)自己的謝意。

師：今日是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是老師節(jié)?

老師介紹老師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒探討如何向教師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。

2.小小賀卡。

(1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

兒童節(jié)是我們小摯友們的節(jié)日，老師節(jié)是我們得意的教師的節(jié)日，小摯友們可以自己制作美麗的卡片送給教師，祝愿教師節(jié)日歡樂(lè)。

老師出示卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫(huà)畫(huà)或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。

(2)集體幼兒制作。

師：小摯友們細(xì)致想一想你要給教師畫(huà)什么樣的卡片，我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最美麗。

幼兒按自己的意愿，締造性地制作謝師卡。老師予以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，并提示幼兒保持桌面與地面干凈。

3.感動(dòng)的祝愿。

老師依據(jù)幼兒所說(shuō)，協(xié)助幼兒寫(xiě)上一句表達(dá)感謝的話(huà)和祝愿語(yǔ)。

4.您辛苦了。

幼兒分別向全園教師贈(zèng)送謝師卡。

老師引導(dǎo)幼兒在送給教師賀卡時(shí)對(duì)教師說(shuō)：教師，您辛苦了!

2022年老師節(jié)文體活動(dòng)籌劃方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解幼兒園了解園長(zhǎng),會(huì)計(jì),保健教師的勞動(dòng)內(nèi)容和工作看法，造就幼兒敬重他們的情感。

2.引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)潔情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新實(shí)力的開(kāi)展。

一、起先局部

談話(huà)引入活動(dòng)主題。

1.老師通過(guò)提問(wèn)，組織幼兒探討，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

老師用語(yǔ)參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，你們能說(shuō)出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰(shuí)?教師中是否都帶班呢?不帶班的教師與我們的成長(zhǎng)(生活和學(xué)習(xí))有那些關(guān)系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導(dǎo)實(shí)力強(qiáng)的幼兒說(shuō)出通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)來(lái)了解)

2.幼兒就怎樣訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)展探討，老師協(xié)助歸納。

二、中間局部

(一)幼兒自由結(jié)伴探討，老師以參加者的身份參加探討。

(二)有目的的協(xié)助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時(shí)候要輕輕敲門(mén)，得到允許前方可入內(nèi)。在主子的支配下站好或坐好，有禮貌地提問(wèn)，靜謐地傾聽(tīng)。要向接待的人有禮貌地板致以問(wèn)候，如：教師，你好。要禮貌地板找尋被采訪(fǎng)者，然后向被采訪(fǎng)者作自我介紹，向被采訪(fǎng)者講清自己是來(lái)干什么的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什么部門(mén)工作?這個(gè)工作和我們的學(xué)習(xí)與生活有什么關(guān)系?

(三)采訪(fǎng)活動(dòng)

1.全班分為三大組，每組采納自薦和推選相結(jié)合的方法，選出組長(zhǎng)。知道組員要聽(tīng)從組長(zhǎng)的指令。

2.由組長(zhǎng)帶著組員去訪(fǎng)問(wèn)，老師以參加者的身份跟隨他們?nèi)?，提出建議，協(xié)助幼兒完成采訪(fǎng)任務(wù)。

3.訪(fǎng)問(wèn)完畢，幼兒有禮貌地獻(xiàn)上一朵大紅花，表示大家對(duì)教師的敬意。

(四)溝通訪(fǎng)問(wèn)的結(jié)果，并進(jìn)展小結(jié)。

1.全班聚集在一起，由三位組長(zhǎng)相互表達(dá)采訪(fǎng)的結(jié)果，其他組員補(bǔ)充，以到達(dá)溝通的目的。

2.小組代表進(jìn)展記錄。

2.老師引導(dǎo)實(shí)力強(qiáng)的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里，我們的學(xué)習(xí)，生活得這么好是因?yàn)橛泻芏嗳嗽跒槲覀冃燎诘貏趧?dòng)。我們要敬重他們。

三、完畢局部

鼓舞幼兒分為兩組，將教師每天要做什么和如何敬重教師用繪畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)。

2022年老師節(jié)文體活動(dòng)籌劃方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在談話(huà)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)展交談，了解老師的意義。

2.引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)潔情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新實(shí)力的開(kāi)展。

活動(dòng)打算：

物質(zhì)打算：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。

經(jīng)歷打算：布置“我們幼兒園的教師”照片展，相識(shí)了解每一位工作人員。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先局部

通過(guò)參觀“我們幼兒園的教師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作看法，激發(fā)幼兒敬重、酷愛(ài)他們的情感。

二、中間局部

(一)幼兒自由結(jié)伴參觀。

1.引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言，洪亮的聲音相互介紹自己熟識(shí)的教師。

2.老師用語(yǔ)參考：請(qǐng)小摯友細(xì)致看看照片上是誰(shuí)?向你的好摯友介紹你相識(shí)的教師，她姓什么?她是怎樣工作的呢?她對(duì)小摯友的看法怎樣?

(二)師生相互介紹教師。老師供應(yīng)紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)歷，繪畫(huà)出簡(jiǎn)潔情節(jié)，從而了解老師節(jié)的意義。

(三)幼兒依據(jù)生活經(jīng)歷，繪畫(huà)出和教師在一起的各種簡(jiǎn)潔情節(jié)，體驗(yàn)教師的辛苦。

老師用語(yǔ)參考：小摯友知道教師工作很辛苦，此時(shí)此刻請(qǐng)大家把教師的辛苦畫(huà)出來(lái)，并想一想我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)敬重酷愛(ài)教師呢?

(四)展示并講解并描述繪畫(huà)內(nèi)容。

三、完畢局部

遵照畫(huà)上的內(nèi)容，給教師一個(gè)擁抱、制作一朵小花等等。

2022年老師節(jié)文體活動(dòng)籌劃方案篇4

一、活動(dòng)名稱(chēng):教師的節(jié)日

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解老師的職業(yè)特點(diǎn)，知道教師的辛苦，教師愛(ài)小摯友，嘗試用自己的方式向教師表達(dá)情感。

2、知道9月10日是老師節(jié)，理解教師過(guò)節(jié)和小摯友過(guò)“六一”是一樣的重要。

三、活動(dòng)打算：

1、一張幼兒園畢業(yè)生給教師的賀卡。

2、一張教師送給自己教師的賀卡。

3、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)步驟：

1、引起幼兒談話(huà)愛(ài)好。教師和小摯友圍坐在一起，猜一猜教師手里信封中裝的是什么，引起幼兒愛(ài)好。

2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容，猜猜是送給誰(shuí)的。

3、介紹老師節(jié)。

4、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)老師工作的看法，如老師是做什么的?你喜愛(ài)什么樣的教師?你覺(jué)得自己班上的教師有哪方面好，哪方面不太好?

5、你知道有幾類(lèi)老師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的老師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長(zhǎng)老師、家庭老師等。

6、將自己知道的老師用最簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

7、每人講一句最想說(shuō)的話(huà)，制作成磁帶，在幼兒園的播送中播放。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、繪畫(huà)活動(dòng)：《教師的微笑》或其他。

2、我為教師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去。

3、表演活動(dòng)：我是小教師。

2022年老師節(jié)文體活動(dòng)籌劃方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道9月10日是老師節(jié)，是教師們的節(jié)日。

2.學(xué)習(xí)畫(huà)出人物臉部的特征。

3.激發(fā)酷愛(ài)教師的情感。

活動(dòng)打算

鉛畫(huà)紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入。

(1)通過(guò)談話(huà)，讓幼兒知道今日是老師節(jié)。

師：今日是9月10日，小摯友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰(shuí)的節(jié)日呀?

(2)幼兒向班級(jí)教師問(wèn)候節(jié)日好。

請(qǐng)出我班的教師。幼兒向教師們問(wèn)聲節(jié)日好。

2.讓幼兒了解老師節(jié)。

老師向幼兒講解并描述老師節(jié)的由來(lái)和意義。教師教小摯友們學(xué)本事很辛苦，小摯友想怎樣表達(dá)你對(duì)教師的愛(ài)呢?

3.視察我的教師。

(1)請(qǐng)幼兒視察我們班的教師并進(jìn)展描述。

師：請(qǐng)小摯友看看我們班的教師長(zhǎng)得是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒分別視察教師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

(2)老師提問(wèn)。

教師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?教師的頭發(fā)是什么樣子的?長(zhǎng)的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?教師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細(xì)細(xì)彎彎的?教師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的?

4.幼兒給教師畫(huà)幅畫(huà)。

(1)老師示范講解畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒把教師的臉部根本特征畫(huà)出來(lái)。

(2)幼