2022幼兒園教育教學(xué)工作計劃時間稍縱即逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，此時此刻的你想必不是在做教學(xué)打算，就是在打算做教學(xué)打算吧。那么如何輸出一份打動人心的教學(xué)打算呢?下面是我為大家整理的幼兒園教育教學(xué)工作打算，盼望能夠協(xié)助到大家!

幼兒園教育教學(xué)工作打算1

一：本班狀況分析：

(一)、幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)29人，其中男孩19人，女孩10人，插班人數(shù)2人，平均年齡在五歲半左右。

(二)、幼兒狀況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特殊快，三位教師視察到，我們班級的孩子思維活潑，承受實力強，性格開朗、活潑、自主，富有特性。

本學(xué)期將接著開展豐富多彩的活動，造就幼兒的自信念，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，造就幼兒初步的操作的實力。傾聽的習(xí)慣、大膽的講解并描述需

要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實力、留意力等方面有待進一步造就。局部幼兒動作開展和動手實力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算實力方面還需造就

(三)老師狀況分析及分工合作：

班主任陳霞：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注意家園對話的溝通工作，注意幼兒的個別差異，負責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注意班級幼兒語言智能的開發(fā)。做好幼小連接的工作。

副班老師黃曉煒：性格開朗，工作謹(jǐn)慎，效勞意識強，注意規(guī)那么意識的養(yǎng)成教育，鼓舞幼兒參加體育活動，幫助幼兒開展大腦功能，注意數(shù)學(xué)邏輯智能、身體運動智能的開發(fā)。

保育老師何?。汗ぷ髂托?、細致，踴躍鉆研幼教經(jīng)歷，很好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注意造就幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進展，主動很好的協(xié)作班上教師開展工作。

二、班級經(jīng)營

(一)班級經(jīng)營文化：真誠、敬重、關(guān)愛、合作

(二)班級經(jīng)營目標(biāo)：

1、造就孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充溢愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，造就幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

3、協(xié)助幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我愛護意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

4、協(xié)助家長具備正確的兒童觀、教育觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教育重心是特性實力的造就，使家長認(rèn)同熟識我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動。

(三)、經(jīng)營民主、同等的新型師生互動關(guān)系

1、酷愛關(guān)懷幼兒，使孩子感到教師象媽媽。敬重、信任

幼兒，使孩子感到教師是摯友。

2、教師要關(guān)注到每個幼兒的點滴進步，賜予確定，使幼兒感到自己的進步，從而造就自信念。

我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓舞和要求孩子每天至少和教師說一句話，從最為簡潔的起先，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的溝通和溝通。

三、教育工作

(一)造就幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的造就更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去造就。比方，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒協(xié)助教師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

(二)與幼小連接，造就幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、加強幼兒學(xué)習(xí)拼音、書寫拼音和簡潔的運算實力。

2、造就幼兒能獨立思索的實力，鼓舞幼兒自己的事情自己解決。

3、造就幼兒正確的握筆姿態(tài)和坐姿，能正確的書寫拼音。

4、造就幼兒的閱讀實力。在每天的區(qū)域活動中與幼兒一起閱讀世界名著、經(jīng)典故事、續(xù)編故事等。

5、在活動中適當(dāng)?shù)匮娱L活動時間。

6、要求幼兒能在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講解并描述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩

子的留意力、記憶力和口語表達實力，同時也增進了家長與孩子之間情感的溝通。

7、與家長共同協(xié)作，提示幼兒在家里早睡早起的好習(xí)慣，做事情有打算性。

8、布置適量的作業(yè)。

(三)開展識字

活動，造就幼兒早期閱讀的實力

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最正確環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學(xué)問。

2、以嬉戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

3、晨區(qū)的閱讀活動適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒相識一些漢字。

4、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比方語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，表達了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快駕馭。

四、衛(wèi)生保健

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心安康的開展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，盡量保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力締造條件，利用社區(qū)及家長資源，采納陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動。如：開展跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲、冬季家園同樂運動會等。

3、開展心理安康教育關(guān)注特性化幼兒，與家長一同商討有效措施。如：姚恒濤特性比擬內(nèi)向、楊粟比擬頑皮等多關(guān)注孩子和家長多溝通。鼓舞姚多發(fā)言，請他做力所能及的事情如幫教師送牛奶等熬煉他的膽識。

4、依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細嚼慢咽，靜謐入睡。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6、教育幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照看自己。如開展氣象臺、視察角等活動。

7、對幼兒進展平安防范教育，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)歷進展平安、養(yǎng)分的保健教育，提

幼兒自我愛護意識和實力。如牙齒主題進展中讓幼兒探究愛護牙齒的隱私、食物的旅程等。

8、定期在家長園地上，傳播衛(wèi)生保健學(xué)問，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

今年我們對班級的環(huán)境進展了一系列的補充，為寢室布置了安靜的墻面，有助于幼兒的入睡，把主題墻面空出來，真正的讓孩子來設(shè)計完成主題墻的布置。

1、依據(jù)大班孩子的特點我們晨區(qū)活動益智區(qū)添加了棋類、迷宮等，語言區(qū)增加了漢字描寫，拼音描寫，閱讀等。

2、相識環(huán)境的作用，讓孩子成為環(huán)境的主子，和孩子一起設(shè)計布置制主題環(huán)境墻面。

我們將依據(jù)開展目標(biāo)及幼兒的愛好隨機更換、充溢各個活動區(qū)。主要以幼兒的動手操作為主，如氣象臺、值日生等都是孩子們起記錄和更換。

六、家園對話

在進展家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們準(zhǔn)備從以下幾方面著手：

1，以溝通、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系發(fā)揮家園播報站的作用，提示家長要以大班的孩子來要求孩子如關(guān)注幼兒的留意力，任務(wù)意識、關(guān)懷家人、樂于助人等的品質(zhì)造就;

2、實踐過程中，激發(fā)家長、老師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、相識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育到達應(yīng)有的效果。

交往是互動發(fā)生的前提，在交往中，溝通的深化程度干脆影響著互動質(zhì)量，就此，我們有

大班工作打算以下幾點想法：

1、建立一個有凝合力的家園共育的集體，讓家長充分體會自主感、主動感和限制感，促進家長和老師從看法、感情上彼此走近，真正成為同等合作的教育伙伴。引導(dǎo)家長群體主動關(guān)注、參加幼兒園的教育過程，促進家長和老師在教育實踐中互相學(xué)習(xí)，就共同關(guān)懷的幼兒教育問題進展深化溝通。作為教師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：

①、補發(fā)新生通訊錄。包括老師聯(lián)絡(luò)電話;

②、進展必要的新、老生家訪;

③、邀請家長參與園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動;

④、每日迎接孩子時做簡潔的溝通;

⑤、收集、聚集有班級特色的家長育兒經(jīng)歷文章，整理家長資源檔案。

2、引導(dǎo)家長要做個傾聽、視察與支持的教育者：

①父母多抽出時間關(guān)懷孩子，教育孩子;

②在家園統(tǒng)一的教育理念下，家長應(yīng)主動參加學(xué)校教育：

a)在老師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向、教育目標(biāo)時，家長應(yīng)踴躍主動引導(dǎo)幼兒做好前期的打算工作，供應(yīng)主題活動的資源。

b)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進展、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的狀況。

c)供應(yīng)幼兒園教學(xué)活動開展所需的各項資源(力所能及的)如：供應(yīng)信息、聯(lián)絡(luò)場地、親身示教、協(xié)助幼兒運用某種技能或日常生活經(jīng)歷等。

d)踴躍反應(yīng)看法。

1,以找尋孩子的閃光點為家園共同關(guān)懷的問題，老師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：踴躍參加主題活動，一同駕馭幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源踴躍開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。

2,在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的踴躍體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參加。

在家園互動的過程中，我們應(yīng)抓住共同關(guān)懷的教育問題，呈現(xiàn)給家長不同的教育方法和效果差異，促進剛好的各方反應(yīng)與相互影響。

幼兒是在家庭、幼兒園、社區(qū)三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。假如家園攜手合作，就能形成1+12的強大合力。家園同等的對話關(guān)系一旦形成，你我之間就感悟到了“對話”的真諦。那將是一件造福于社會的大工程。從你我做起吧!

幼兒園教育教學(xué)工作打算2

本學(xué)期，我們從本班幼兒的實際啟程，進展了幼兒禮儀教育的探究，力求通過家庭的親密協(xié)作和共同努力，在禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進一步開展幼兒禮儀教育，我制定以下打算。

一、工作目標(biāo)

1、開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增加幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。

2、舉辦豐富多彩的禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

3、通過評比文明小天使樹立典范，促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。

二、詳細措施制訂禮儀教育打算，有目的、有打算、有步驟的進展禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，

在一日活動中滲透和通過特地的教育活動，協(xié)助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容，駕馭文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比擬堅固的良好行為習(xí)慣。

1、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氣氛。

依據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾、展版、傳播標(biāo)語或警示語;在語言角投放禮儀行為圖片。

2、開展禮儀教育主題活動依據(jù)每月主題每周有打算地組織一節(jié)特地的禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。

幼兒園教育教學(xué)工作打算3

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，依據(jù)本園“十一五”開展規(guī)劃和園務(wù)打算，圍繞縣教研室本學(xué)期工作重點，立足本園特點，優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，扎扎實實地抓好教育教學(xué)工作;以科研引領(lǐng)建立多元化的園本課程;以信息技術(shù)協(xié)助教學(xué)顯本園教學(xué)特色，組織老師加強學(xué)習(xí)和探究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)教研組活動，提高老師教育教學(xué)反思實力，改良教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。

二、工作重點：

1、進一步加強青年老師隊伍建立，提高老師專業(yè)水平。

2、實施初定的園本課程，在實踐中修正、完善。

3、接著開展各級課題的實踐與探究，做好課題資料的積累與整理。

4、加強家園工作，形成教育合力，努力實現(xiàn)家園共育。

三、主要工作及措施

(一)、深化二期課改，全面提高保教質(zhì)量

深化二期課改，全面提升保教質(zhì)量，本學(xué)期我們將接著采納一系列的措施，加強教研組建立，以科研促教研，提高教研活動的實效性、針對性，抓好常態(tài)課的管理，從而進一步凸顯幼兒園的辦園特色。

1、謹(jǐn)慎解讀“五個文本”。

本學(xué)期接著學(xué)習(xí)“五個文本”，提高園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力和老師的課程執(zhí)行力，全體老師要聚焦課堂，加強探究，提高教學(xué)活動質(zhì)量;特殊是要關(guān)注幼兒全面和諧的開展;幼兒園行政要定期和不定期相結(jié)合進展檢查，對發(fā)覺的問題剛好的進展調(diào)整。

2、加大課程研討力度。

本學(xué)期要組織老師接著學(xué)習(xí)新教材、解讀新教材、實踐新教材。要加強課程探究的力度，老師在進展課程研討的時候既要對上一個主題實施的狀況進展小結(jié)(談?wù)勚黝}實施后的感受，活動內(nèi)容應(yīng)作如何調(diào)整等)，工作的實力;能適應(yīng)幼兒教育規(guī)律，對幼兒教育嘗試進展有成效的實踐探究，并要成為我園的專題探究、課題探究的帶頭人。我們充分為這些老師締造條件，爭取更多的時機讓她們到園外觀摩學(xué)習(xí)，承受專家指導(dǎo)。

(二)開展多種形式的家園聯(lián)系活動，切切實實做好家長工作。

1、熱忱接待幼兒及家長，樹立一心一意為家長效勞的意識。

2、各班設(shè)家園聯(lián)系欄，剛好更新內(nèi)容，讓家長剛好了解幼兒園開展的各項活動。

3、謹(jǐn)慎按時填寫家園聯(lián)系，書寫內(nèi)容要真實可信，語言要宛轉(zhuǎn)。

4、本學(xué)期接著舉辦好家長學(xué)校，召開家長會;向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動狀況。

5、以電話聯(lián)系、家訪、家?；悠脚_、短信等多種形式接著開展好家訪活動，增加家長對自己孩子狀況的駕馭及對園里工作的了解。

6、接著發(fā)動家長和幼兒一起收集與主題有關(guān)的材料和信息，鼓舞家長參加主題活動，要求家長做好幼兒衛(wèi)生工作，親密留意視察幼兒在活動中的平安，在幼兒一日活動中留意造就幼兒活潑開朗的性格。

又要對下一個主題打算的制定進展商討，合理地支配課程內(nèi)容，保持課程的平衡性。同時，提示老師在對課程的審議過程中能剛好抓住幼兒的愛好點和幼兒的須要，生成一些新的、有價值的主題活動，使課程在園本化的過程中不斷完善。我們各教研組在教研活動的實效性上下功夫，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。要通過“一課三研”等活動，使老師在學(xué)習(xí)和研討中更新觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，也使教學(xué)探究更富實效。

3、優(yōu)化環(huán)境管理

上學(xué)期，在班級主題墻環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嬉戲區(qū)域的設(shè)置和材料的供應(yīng)在原有的根底上作進一步的完善和改革，使主題墻環(huán)境和嬉戲留下了實施課程的過程性資料，大家一走進教室就可以清楚地了解每班正在開展的課程活動的內(nèi)容、過程與持續(xù)開展。本學(xué)期，還要進一步加強環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使環(huán)境的內(nèi)容更實在、更能表達孩子的特點、表達班級的特點。

4、加大特色探究，重視資料積累。

我們認(rèn)為，幼兒園的特色應(yīng)當(dāng)是一所幼兒園所表現(xiàn)的別出心裁的色調(diào)和風(fēng)格，是一所幼兒園特有的、特性化的、較穩(wěn)定的特點。所以，本學(xué)期接著以市級課題為契機，開展禮儀啟蒙教育的實踐探究，把禮儀教育的內(nèi)容滲透到課程當(dāng)中和嬉戲區(qū)域活動中，成立“禮儀小標(biāo)兵”開展“溫馨文明班”評比等活動，在探究的過程中我們要求老師留意經(jīng)歷的積累和資料的積累，擅長動筆寫文章，把探究的內(nèi)容記錄成文。在扎扎實實的探究中爭取創(chuàng)出我們幼兒園的特色。

5、重視現(xiàn)代信息化工作。

本學(xué)期，要充分利用老師已學(xué)習(xí)培訓(xùn)課件制作這一資源，進展課件制作，提高老師對多媒體技術(shù)的制作實力，讓課件走進教室，讓孩子在直觀形象的課件中學(xué)到本事。接著實行無紙化辦公。

我園以“學(xué)前教育網(wǎng)”為平臺，踴躍參加age06網(wǎng)上的多媒體競賽活動、網(wǎng)上教研活動，參加研訓(xùn)博客，剛好更新班級網(wǎng)頁，利用網(wǎng)絡(luò)向廣闊家長傳播科學(xué)，開展溝通和互動活動，使網(wǎng)絡(luò)逐步成為聯(lián)系幼兒園與社區(qū)、幼兒園與家長的橋梁。

(三)加強園本教研，發(fā)揮教研組陣地作用，提高教研活動的實效性。

1、結(jié)合實踐活動，開展區(qū)域性戶外活動等專題研討。

2、結(jié)合教研課，進展集體教學(xué)活動的研討，提高老師活動設(shè)計—活動組織—活動反思—聽評課實力。

3、組織好每周一次年齡組、每月一次教研大組活動，接著完善集中教研制度，由教研組長負責(zé)，引導(dǎo)老師深挖教材，吃透內(nèi)容，領(lǐng)悟精神，真正實現(xiàn)愛好教學(xué)，開發(fā)幼兒智力。

4、互動教研模式，開展小組研討、網(wǎng)上論壇等參加式的教研活動形式，活潑教研活動氣氛，激發(fā)老師參加活動的踴躍性、主動性。

(四)課題探究

1、營造全園參加的科研氣氛。建立科研管理的運行機制和嘉獎機制，進展獎懲鼓勵。

2、對現(xiàn)有課題進展梳理，接著開展探究。

以市級課題“幼兒園禮儀教育的實踐與探究”為龍頭課題;縣級課題張婕“幼兒園口腔衛(wèi)生造就的實踐探究”;縣級課題施春柳“角色嬉戲中幼兒交往實力造就的實踐探究”等發(fā)揮課題組的作用，進展實踐探究，注意過程性資料、經(jīng)歷的匯總提煉、總結(jié)，完成探究任務(wù)。

3、成立科研骨干小組，保證每月一次召開課題組會議，剛好總結(jié)課題探究中遇到的問題，并剛好制訂改良措施，確?？蒲泄ぷ鞯捻槷?dāng)開展。

4、加強與縣“教科研室”的聯(lián)系，在科研的方法和理念上賜予老師必須的引領(lǐng)。

5、組織相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，引薦相關(guān)書籍，協(xié)助老師提升科研實力。

(五)、分層指導(dǎo)造就，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

我園在本學(xué)期要接著注意加強老師的專業(yè)化素養(yǎng)的培訓(xùn)工作，強化根本功訓(xùn)練，扎實有效地提高保教隊伍素養(yǎng)，我們針對老師不同的個體須要，業(yè)務(wù)水平凹凸，工作實力的強弱，參與工作時間長短等差異，將老師分成三個層次，進展分層引導(dǎo)，分層鼓勵，分層評價，分層造就。詳細做到：

第一是新老師：所謂新老師是指剛從幼師畢業(yè)的、外系統(tǒng)引進的和工作不滿三年的老師，這些老師缺乏教育教學(xué)的實際經(jīng)歷，缺乏對幼兒教育一般規(guī)律的相識，專業(yè)技能要盡快提高。學(xué)期初以師徒結(jié)對形式配班，要求新老師組織活動按半日活動流程寫詳案，請配班老老師帶教。通過互看、互評，讓新老師盡快熟識保教業(yè)務(wù)。并要求這些青年老師堅持根本功自彈自唱、繪畫、舞蹈等方面的練習(xí)，并踴躍參與進修學(xué)校組織的新老師培訓(xùn)活動。期中采納“走出去請進來”的方式，拓展老師的視野，加大新老師的學(xué)習(xí)時機，切實做好新老師培訓(xùn);期末，新老師開展亮相展示活動。

其次是中年老師：所謂中年老師是指在我園工作已有必須年限的并能勝任幼兒園日常教育教學(xué)工作的老師群體。對于她們的造就目標(biāo)，要求能不斷更新觀念，具有面對全體，因材施教的實力;在教育教學(xué)中，漸漸形成自己教育教學(xué)風(fēng)格，具有必須分析、總結(jié)經(jīng)歷的實力。我園經(jīng)常組織這局部老師開展獨立的研討活動，并要求在這些活動中能起傳幫帶的作用，帶好青年老師，讓青年老師盡快成長。

第三是骨干老師：骨干老師包括現(xiàn)有的縣教學(xué)能手和園骨干老師。對于她們的造就目標(biāo)是：具有獨立擔(dān)當(dāng)片縣級以上公開課的實力;具有指導(dǎo)其他老師教學(xué)

幼兒園教育教學(xué)工作打算4

本學(xué)期我們將加強學(xué)習(xí)和探究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供應(yīng)平安、安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面開展的須要，敬重幼兒身心開展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進體智德美全面開展。

一、狀況分析

本班幼兒經(jīng)過了一個學(xué)期的托班生活,在生活方面，幼兒已根本適應(yīng)了集體生活，建立了比擬有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言實力有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜愛參與集體嬉戲，能按教師的信號進展集合和分散嬉戲，動作實力大有提高;在嬉戲方面，幼兒喜愛開展角色扮演嬉戲,喜愛音樂嬉戲，且已有必須的規(guī)那么意識。但是也發(fā)覺存在以下問題：

1、有局部幼兒在家嬌慣、嬌氣、依靠性很強，體質(zhì)較差，自理實力很差。

2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為緊要。

3、挑食現(xiàn)象緊要，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，時時奢侈飯菜，進餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩;

4、有個別對各種活動參加意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一局部幼兒求知欲較強、新奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清晰，像程凱豪、陳熠炫等。

5、自我約束實力較差，不能限制自己得行為，還有的幼兒比擬膽小，做什么都要教師提示催促，像江熠琛等.

二、本學(xué)期保教工作

(一)謹(jǐn)慎細致做好保教工作。

1、加強孩子自理意識，協(xié)助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣。

(1)保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

(2)能留意進餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并整理餐具。

(3)不挑食、不剩飯，養(yǎng)成用心吃飯的習(xí)慣。

(4)養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習(xí)慣。

(5)學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。

2、學(xué)習(xí)簡潔的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

(1)對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、感謝、請等禮貌用語。

(2)學(xué)習(xí)情愿和伙伴共享食物、玩具.

3、加強語言學(xué)習(xí)，通過日常生活、課堂練習(xí)、家園協(xié)作等方法協(xié)助孩子提高語言表達實力,養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣。

(1)經(jīng)常聽講故事、協(xié)助孩子養(yǎng)成謹(jǐn)慎聽、喜愛聽故事的習(xí)慣。

(2)剛好訂正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達的習(xí)慣。

(三)深化進展教育教學(xué)工作。

在一日生活中，我們將注意對孩子們進展隨機教育，捕獲孩子們的學(xué)習(xí)愛好點，敏捷地利用點滴的時間對幼兒進展各種學(xué)問的滲透。踴躍創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中呈現(xiàn)孩子的思想、愿望。

1、謹(jǐn)慎打算，組織開展好每一次的教學(xué)活動。

2、給幼兒自由嬉戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其歡樂和習(xí)得一些東西。

3、提高幼兒的口語表達實力。

(四)、平安、衛(wèi)生工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。

2、經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患。

3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進展平安教育，每次活動前提出要求，比方：滑滑梯時不推不擠，排好隊。逐步造就幼兒的自我愛護意識和應(yīng)變實力。

4、每天早上堅持進展晨檢，發(fā)覺幼兒帶有的物品剛好處理。發(fā)覺生病幼兒馬上通知家長，讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預(yù)防工作，依據(jù)季節(jié)的改變提前做好疾病的防范，把疾病的發(fā)生削減到最低的狀況。特殊是做好傳染病的預(yù)防工作，特殊是“水痘”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。謹(jǐn)慎做好傳染病的排察、記錄工作。

5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

6、提示幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

7、對家長帶藥要求喂服的幼兒，定時定量給幼兒喂藥。

幼兒園教育教學(xué)工作打算5

新的一個學(xué)期在驚慌而又有序的氣氛中起先了，本學(xué)期依據(jù)幼兒的詳細狀況，結(jié)合保教打算，制訂了適合幼兒身心開展，關(guān)注特性差異，促進體育德美全面開展的教學(xué)打算。

一、狀況分析。

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