小班活動區(qū)游戲優(yōu)秀教學(xué)案例《創(chuàng)意搭建》精選文檔_第1頁
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文檔簡介

幼兒園活動區(qū)游戲優(yōu)秀實例建構(gòu)區(qū)是幼兒利用各種建構(gòu)材料，如積木、插塑玩具、廢舊材料等2、能大膽想象運(yùn)用連接、疊高、鋪平、圍34、結(jié)合已有經(jīng)驗，會用語言對搭建物進(jìn)行多種建構(gòu)積塑（寶石積塑、插孔積塑、子罐，半成品輔助材料：花草、軟泡沫、樹葉、樹干等。自主選擇各種建構(gòu)材料及輔助材料創(chuàng)造性游戲推進(jìn)一：游戲推進(jìn)二：玥“你搭的是什么？”剛開始晗玥還沒有明確的目的在搭建，看到阿澤晗玥拿了一個長方形積塑，又拿了兩個正方形積塑疊高在長方形中間，再拿一個長方形寶石積塑疊在正方形上面，最后在籃子里找來找去，找分析：1、幼兒對材料選擇出現(xiàn)差異，不從眾、有創(chuàng)新意識?；顒又兴膫€小朋友都能自主選擇不一樣的建構(gòu)材料進(jìn)行搭建，如寶石積塑、子彈積塑、插孔積塑、管狀花積塑，而且還能根據(jù)自己選擇的材料發(fā)揮想象搭建作品。2、建構(gòu)作品的內(nèi)容與眾不同。與之前的建構(gòu)水平相比內(nèi)容更加豐富：有現(xiàn)代科技的火箭、現(xiàn)實生活中的圍欄、童話世界里的魔法棒、可3、建構(gòu)技能有所提高，會運(yùn)用多種建構(gòu)技能進(jìn)行搭建，使自己的鹿的身體和脖子，還在不同位置連接、延伸搭建長頸鹿的腳，搭出來的作品突顯長頸鹿的特征；魔法棒、火箭的搭建運(yùn)用了疊高、連接、旋轉(zhuǎn)的方法；圍欄運(yùn)用了插、旋轉(zhuǎn)的方法。4、會嘗試從作品的大小角度進(jìn)行創(chuàng)造想象。如當(dāng)阿澤說晗玥的恐狀大小進(jìn)行創(chuàng)新搭建。更直觀的欣賞認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，如在大小、色彩、造型等方面進(jìn)行調(diào)整改變。調(diào)整推進(jìn)1、運(yùn)動激勵方式，激發(fā)幼兒大膽想象的空間，增強(qiáng)其自信心，發(fā)展其創(chuàng)造能力。2、投放低結(jié)構(gòu)輔助材料和半成品輔助材料。投放了不同

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