中考復(fù)習(xí)講義語文作文專題作文技巧：贊美頌揚(yáng)的寫作手法題目：陽光，是奔跑的方向;奔跑，是青春的激揚(yáng)。朝向陽光，靈魂不會(huì)墜入黑暗;努力奔跑，生命始終一路芬芳。請(qǐng)以“朝著陽光奔跑”為題寫一篇作文。（60分）要求：（1）自選文體，不少于600字。（2）不得抄襲和套作。寫作指導(dǎo)：贊美頌揚(yáng)通常被認(rèn)為是一種情感的表達(dá)與抒發(fā)，但若要把它歸到寫作方法也未嘗不可。這種方法顧名思義是對(duì)寫作對(duì)象進(jìn)行贊美，但又不僅僅限于贊頌，如果只是為了贊而去贊，贊來贊去都脫離不了其本身，作文自然寡淡無味。所以要想成功運(yùn)用這種寫作方法，作文時(shí)便不能只著眼于所贊頌對(duì)象本身，還得深入、延伸、關(guān)聯(lián)，或者關(guān)聯(lián)精神品質(zhì)，或者關(guān)聯(lián)價(jià)值取向，或者關(guān)聯(lián)人生思考，又或者賦予其象征含義，給人啟迪等。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》，對(duì)紫藤蘿的贊美頌揚(yáng)其實(shí)是對(duì)其頑強(qiáng)生命力和樂觀向上的精神的贊頌，從而啟迪人們以樂觀積極的態(tài)度面對(duì)人生遭遇;泰戈?duì)柕摹督鹕ā?，?duì)金色花的贊美其實(shí)是對(duì)其所擁有的偉大母愛的謳歌，和對(duì)孩子純潔美好心靈的贊美;茅盾的《白楊禮贊》則賦予其象征義，象征那些戍守邊疆的有著白楊一樣精神的戰(zhàn)士，字里行間無不洋溢著對(duì)士兵們的贊美與歌頌。這么看來，贊美頌揚(yáng)的手法好像只適用于景物，選材范圍很狹小，作文主題也很單一。其實(shí)不然。首先，這種寫作方法確立的基礎(chǔ)是情感基調(diào)，即贊美頌揚(yáng)，對(duì)象可以是景，可以是物，也可以是人;其次，作文的中心是在情感基礎(chǔ)上的升華，不管是景、物還是人，都要從其本身出發(fā)，具體來說不外乎通過贊美頌揚(yáng)弘揚(yáng)某種精神、肯定某些品質(zhì)，或給人啟迪啟發(fā)等，所以，它適用的范圍不應(yīng)該只局限于景物;最后，贊美頌揚(yáng)還可以作為全文的一條情感線索，貫穿全文，同時(shí)在此基礎(chǔ)上確立中心，由情感升華到思想精神層面，自然激活文章靈魂。這樣一來寫作目標(biāo)明確，行文集中，不失為考場作文的較好選擇。佳作欣賞1：朝著陽光奔跑陽光溫暖、光明，是每個(gè)人渴望的慰藉;陽光熱情、奔放，是每個(gè)人憧憬的模樣;陽光博大、無私，是每個(gè)人向往的方向。同學(xué)遇到困難或遭受挫折時(shí)，我們可以是變成安慰他的一縷陽光;待人接物與人交往時(shí)，我們可以像陽光一樣熱情奔放，讓對(duì)方籠罩在我們的熱忱與真誠中;與同學(xué)發(fā)生矛盾或利益沖突時(shí)，我們可以像陽光一樣博大無私，主動(dòng)停止?fàn)巿?zhí)，讓利于同學(xué)。一個(gè)向往陽光、熱愛陽光的人，必定是一個(gè)自帶光芒，能照亮別人的人。這樣的人一旦靠近你，只會(huì)讓你覺得溫暖，舒適，無論你多么沮喪，多么絕望，多么憂郁，他都能將你帶離陰郁的世界，擁抱燦爛與美好。所以我們要做一個(gè)追逐陽光的人，朝著陽光的方向奔跑。朝著陽光奔跑，就是向愛出發(fā)。像杜甫，面對(duì)國破家亡、百姓疾苦，吟出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的千古名句;如林則徐，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，他置個(gè)人安危榮辱于不顧，如此決斷，如此坦然。杜甫的憂民，林則徐的報(bào)國，是人生的方向，更是陽光的引領(lǐng)，是忘我，是博愛。朝著陽光奔跑，就是樂觀的態(tài)度。大文豪蘇東坡，幾經(jīng)貶謫，但他始終隨遇而安，不抱怨不生恨，“吾身安處即吾家”便是他的從容豁達(dá)。詩仙李白，仕途渺茫，幾番輾轉(zhuǎn)，卻吟出了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的瀟灑樂觀。人生前進(jìn)的路上，坎坷崎嶇在所難免，狂風(fēng)暴雨會(huì)不期而至，但如果我們擁有一顆樂觀豁達(dá)的心，那么我們的視線只會(huì)迎向陽光，一切困難都會(huì)在太陽底下煙消云散。朝著陽光奔跑，就是滿滿的正能量。它讓我們面對(duì)挫折不頹廢，面對(duì)困難不退縮，面對(duì)失敗不灰心，始終堅(jiān)信人間大愛，堅(jiān)守人間大義。朝著陽光奔跑吧！那才是通向人生殿堂的正確方向。模擬評(píng)分：54分得分理由：作文采用“贊美頌揚(yáng)”法，開篇便對(duì)陽光進(jìn)行熱情贊美，奠定了全文的情感基調(diào)。然后巧妙地將“陽光”與人生相關(guān)聯(lián)，賦予其象征含義，又將象征義“無私、博愛”“積極樂觀”放到學(xué)生所熟知的古人身上進(jìn)行闡述，引起共鳴。最后總結(jié)“朝著陽光奔跑，就是滿滿的正能量”，進(jìn)一步揭示中心，立意深刻。失分理由：作文例證有些單薄，以致后文的總結(jié)升華稍顯倉促無力。佳作欣賞2：朝著陽光奔跑陽光在哪兒，花兒們就朝哪里開放;陽光在哪兒，我們就朝哪兒奔跑。陽光是詩人筆下永遠(yuǎn)吟詠不完的詩。李白這樣吟她：“日照香爐生紫煙”“朝辭白帝彩云間”;白居易這樣吟她：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”。陽光是畫家筆下永不褪色的畫筆，是大自然贈(zèng)與人類最神奇的禮物，是孩子們最為喜歡的一種光。陽光象征著光明，她讓人開闊輕松，愉悅舒適。陽光象征著美好的一切。當(dāng)我們的心靈盈滿陽光的時(shí)候，便不會(huì)害怕黑暗，不會(huì)害怕孤獨(dú)。但陽光不會(huì)主動(dòng)進(jìn)駐我們的心靈，我們需要自己去追逐陽光，貯存陽光，更要努力勇敢地朝著陽光奔跑。朝著陽光奔跑，需要堅(jiān)定的信念。格雷，一個(gè)孤兒，六歲時(shí)餓倒在街頭，但他堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來，他把隨處可見的石頭畫上圖畫賣給別人，挖到“第一桶金”，14歲時(shí)他開了一家食品公司，16歲時(shí)被邀請(qǐng)當(dāng)主持人，20歲時(shí)成為美國最年輕的百萬富翁。他說：“我心中一直有一個(gè)信念，我要奔跑，跑向世界極端，面向太陽?！薄懊嫦蛱枴本褪撬恢北寂艿膭?dòng)力！朝著陽光奔跑，要有正確的價(jià)值取向。世界首富比爾·蓋茨，放棄世界頂尖學(xué)府——哈佛大學(xué)的文憑，開發(fā)“微軟”，并使之成為世界最大的電腦軟件品牌，正當(dāng)他功成名就時(shí)，又決然放棄CEO的職位，著手慈善事業(yè)，建立慈善機(jī)構(gòu)。他不理會(huì)眾人的懷疑與阻攔，堅(jiān)持自己的生命價(jià)值取向，朝著太陽，目矚遠(yuǎn)方，向前奔跑，跑向心靈最深處，聆聽自己的心聲。朝著陽光奔跑，要勇敢直視自己的存在。聞名世界的憨豆先生，年輕時(shí)由于智力障礙，找工作頻頻碰壁，他卻樂觀向上，相信自己存在的價(jià)值，雖然窮困但不潦倒。終于迎來了人生的綻放，他的喜劇票房突破了幾個(gè)億，創(chuàng)造了票房神話。他沒有因缺陷而停下腳步，始終樂觀面對(duì)生活，朝著陽光奔跑，向世人證明，每一個(gè)生命都有其存在的價(jià)值。每個(gè)人都是一朵花，無論你身處何方，身陷何境，只要你執(zhí)著努力地朝向陽光，就會(huì)絢麗綻放。模擬評(píng)分：56分得分理由：本文結(jié)構(gòu)清晰，情感飽滿，立意深刻。結(jié)構(gòu)上從對(duì)陽光的贊美自然過渡到對(duì)人的贊美，兩部分內(nèi)容看似割裂，其實(shí)始終由“陽光”串聯(lián)，始終滿含熱