13畫楊桃13畫楊桃1

楊桃又名羊桃，五斂子。常綠或半常綠喬木?；ㄐ?，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，長5～8厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟前果皮青綠色，熟時黃色。一年內(nèi)開花數(shù)次，自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。楊桃又名羊桃，五斂子。常綠或半常綠喬木?；ㄐ?1、讀準字音，讀通句子，把生字詞多讀幾遍。

2、利用查字典，聯(lián)系上下文理解新詞意思。

3、課文主要講了一件什么事？4、課文中還有哪些地方不理解，提出來。

根據(jù)要求自讀課文：根據(jù)要求自讀課文：3課文朗讀生字詞學(xué)習句段賞析課文朗讀生字詞學(xué)習句段賞析4靠而班哈倒審視yèsùshǎngqiāngxīyuèhuì頁肅晌槍嘻悅悔kàoérbānhādàoshěnshì同學(xué)們，日積月累的時間到了！dǎo（倒下）dào（倒東西）倒讀dǎo時表示（人或豎立的東西）橫躺下來。讀dào時表示向相反的方向移動或顛倒?？慷喙箤徱昸àoér5

近義詞：審視—審察半晌—半天教誨—教導(dǎo)

反義詞：和顏悅色—疾言厲色熟悉—陌生我會辨近義詞：審視—審察我會辨6這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。1942年開始發(fā)表作品。背誦課文第十八自然段?！疤崞饤钐?，大家都很熟悉。嚴肅和顏悅色誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。我認認真真地看,老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。“這幅畫畫得像不像？”讀dǎo時表示（人或豎立的東西）橫躺下來。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。岑桑說：“多年來，我一直腳踏實地，實事求是地做人、做事，這是從小時候老師、父親對我的教誨。第一部分：寫父親怎樣教“我”學(xué)畫。熟悉—陌生摘抄有關(guān)為人誠實的名言，格言“我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到什么樣的就畫成什么樣的。我的座位在前排靠邊的地方。思考：這篇文章寫了一件什么事？

填空：

這篇課文寫的是（）在（）練習（）時發(fā)生的事情。我圖畫課畫楊桃這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。思考：這篇7第一部分：寫父親怎樣教“我”學(xué)畫。

第二部分寫：圖畫課上“我”將楊桃化成五角星的樣子，被同學(xué)取笑，老師教育大家。

第三部分寫：講父親和老師的話使“我”一生受用。

（第1段）（第2—18自然段）（第19自然段）根據(jù)提示，找出對應(yīng)的段落。第一部分：寫父親怎樣教“我”學(xué)畫。第二部分寫：圖畫課上“我8

讀課文思考：

1、“我”為什么會把楊桃畫成“像五個角的什么東西”？

2、老師的神情為什么變得嚴肅了呢？后來為什么又變得和顏悅色呢？

3、老師的話與父親講的話相似之處在哪里？為什么說他們的教誨使我一生受用？讀課文思考：9

學(xué)習第一自然段

（1）這個自然段告訴了我們什么？

（2）“想當然”是什么意思？你能不能舉個例子說說什么叫“想當然”？

學(xué)習第一自然段10

你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。

“想當然”，是指不根據(jù)看到的實際情況，只憑腦子里的印象下判斷?！爱嬜吡藰印保钱嫷暮涂吹降牟灰恢?。這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然11

默讀2-18自然段，思考：“我”是怎樣畫楊桃的？同學(xué)們是怎樣評價的？老師怎么做的？神態(tài)有何變化？默讀2-18自然段，思考：“我”是怎樣畫楊桃的？同學(xué)12

有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，讓同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地看,老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。

有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，讓同13我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。思考：這篇文章寫了一件什么事？“畫走了樣”，是畫的和看到的不一致。他們的教誨使我一生受用。同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了發(fā)生美術(shù)課上的故事。1、舉例子說說怎么就叫角度不同，樣子不一。我的座位在前排靠邊的地方。岑桑說：“多年來，我一直腳踏實地，實事求是地做人、做事，這是從小時候老師、父親對我的教誨。這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。他對我要求很嚴，經(jīng)常叮囑我:“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣,不要想當然，畫走了樣。有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，讓同學(xué)們畫?！跋氘斎弧?，是指不根據(jù)看到的實際情況，只憑腦子里的印象下判斷。背誦課文第十八自然段。后回到講臺，舉起我的畫問大家：“這幅一年內(nèi)開花數(shù)次，自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。2、利用查字典，聯(lián)系上下文理解新詞意4、課文中還有哪些地方不理解，提出來。“想當然”，是指不根據(jù)看到的實際情況，只憑腦子里的印象下判斷。這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。1950年參加工作，1962年加入中國作家協(xié)會，1985年當選中國作家協(xié)會廣東分會副主席。填空：我的座位在前排靠邊的地方。近義詞：審視—審察講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。第一部分：寫父親怎樣教“我”學(xué)畫。我的座位在前排靠邊的地方。“這幅畫畫得像不像？”1、舉例子說說怎么就叫角度不同，樣子不一。這篇課文寫的是（）在（）練習（）時發(fā)生的事情。我認認真真地看,老老實實地畫，自己覺得畫得很準確?！跋氘斎弧?，是指不根據(jù)看到的實際情況，只憑腦子里的印象下判斷。根據(jù)提示，找出對應(yīng)的段落。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。頁肅晌槍嘻悅悔這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。摘抄有關(guān)為人誠實的名言，格言同學(xué)們，日積月累的時間到了！這四句話句句講的是畫畫，但道理不僅用于畫畫，而且適用于一切事物，一切問題。

有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，讓同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地看,老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。

我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。14“這幅畫畫得像不像？”

“不像！”“它像什么？”

“像五角星！”

“現(xiàn)在你看看還像楊桃嗎？”

“不……像?！?/p>

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星?！?/p>

嚴肅和顏悅色“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角15

老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺，舉起我的畫問大家：“這幅畫畫得像不像？”

老師看了看這幅畫，走到我的座位16請觀察這兩個楊桃有什么不同?請觀察這兩個楊桃有什么不同?17

“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到什么樣的就畫成什么樣的?！雹佗冖邰芙嵌炔煌瑯幼右簿筒灰粯?，不要忙著發(fā)笑什么角度看到畫成“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣18

這四句話句句講的是畫畫，但道理不僅用于畫畫，而且適用于一切事物，一切問題。當別人的看法、做法與自己的不同時，不要急于下結(jié)論，認為別人錯了，很可能別人是從另一個角度去看、去想的。我們自己做事或者看問題，不能想當然，“應(yīng)該相信自己的眼睛”，也就是應(yīng)該實事求是，一切從客觀存在的實際出發(fā)。這四句話句句講的是畫畫，但道理不僅用于畫畫，而且適用19

1、舉例子說說怎么就叫角度不同，樣子不一。

2、同一事物，當別人和自己看到的不同時，應(yīng)該怎樣做？

3、什么叫相信自己的眼睛？1、舉例子說說怎么就叫角度不同，樣子不一。20

學(xué)習最后一個自然段

◆為什么說老師和父親的話對我來說一生受用？

學(xué)習最后一個自然段21

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一22學(xué)習第一自然段2、利用查字典，聯(lián)系上下文理解新詞意“想當然”，是指不根據(jù)看到的實際情況，只憑腦子里的印象下判斷。我的座位在前排靠邊的地方。1、舉例子說說怎么就叫角度不同，樣子不一。1942年開始發(fā)表作品。誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。1950年參加工作，1962年加入中國作家協(xié)會，1985年當選中國作家協(xié)會廣東分會副主席。背誦課文第十八自然段?！疤崞饤钐?，大家都很熟悉。我們自己做事或者看問題，不能想當然，“應(yīng)該相信自己的眼睛”，也就是應(yīng)該實事求是，一切從客觀存在的實際出發(fā)。這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。當聽到老師的話以后，感到和當初父親教“我”畫畫時叮囑的話是一樣的，都是要從實際出發(fā)，有實事求是的科學(xué)態(tài)度，這種不想當然、尊重事實的科學(xué)思想方法，無論在什么時候、什么地方都能適用。第一部分：寫父親怎樣教“我”學(xué)畫。這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。我想對曾經(jīng)嘲笑過“我”的孩子們說：___________________________。我想對曾經(jīng)嘲笑過“我”的孩子們說：___________________________。你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。

“我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到什么樣的就畫成什么樣的?！?/p>

他對我要求很嚴，經(jīng)常叮囑我:“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣,不要想當然，畫走了樣。”學(xué)習第一自然段“我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到什么樣23

岑桑，生于1926年，廣東順德人，我國當代著名作家。1942年開始發(fā)表作品。1949年畢業(yè)于中山大學(xué)社會學(xué)系。1950年參加工作，1962年加入中國作家協(xié)會，1985年當選中國作家協(xié)會廣東分會副主席。著有散文集《當你還是一朵花》、《在大海那邊》、《岑桑散文選》，詩集《眼睛和橄欖》等20余種。評論集《美的追尋》獲第二屆廣東魯迅文學(xué)獎，《岑桑作品選》獲首屆冰心兒童圖書獎等。

岑桑說：“多年來，我一直腳踏實地，實事求是地做人、做事，這是從小時候老師、父親對我的教誨。幾十年來在文學(xué)上我自己留下的卻只有幾行腳印，那些淺淺的腳印為時間隨著時間的流逝，便將不留半點痕跡了?！?/p>

岑桑，生于1926年，廣東順德人，我國當代著名24

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

當聽到老師的話以后，感到和當初父親教“我”畫畫時叮囑的話是一樣的，都是要從實際出發(fā)，有實事求是的科學(xué)態(tài)度，這種不想當然、尊重事實的科學(xué)思想方法，無論在什么時候、什么地方都能適用。因此，父親和老師的教誨，“我”時刻記在心間，一輩子都能得到好處。這是全文的點睛之筆。這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一25

同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了發(fā)生美術(shù)課上的故事?，F(xiàn)在，你想對他們說些什么呢？請選擇其中一個人物，對他說幾句話。

我想對作者說：___________________________。

我想對曾經(jīng)嘲笑過“我”的孩子們說：___________________________。

我想對循循善誘的老師說：

_________________________。

同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了發(fā)生美術(shù)課上的故事26我認認真真地看,老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。背誦課文第十八自然段。yèsùshǎngqiāngxīyuèhuì漿果橢圓形，長5～8厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟前果皮青綠色，熟時黃色。第一部分：寫父親怎樣教“我”學(xué)畫。2、老師的神情為什么變得嚴肅了呢？后來為什么又變得和顏悅色呢？1、舉例子說說怎么就叫角度不同，樣子不一。第一部分：寫父親怎樣教“我”學(xué)畫。1950年參加工作，1962年加入中國作家協(xié)會，1985年當選中國作家協(xié)會廣東分會副主席。我的座位在前排靠邊的地方。他們的教誨使我一生受用。這位老師的話同我父親講的是那么相似。我想對作者說：___________________________?！惶m克林“那么，像什么呢？”因此，父親和老師的教誨，“我”時刻記在心間，一輩子都能得到好處?！疤崞饤钐?，大家都很熟悉。我認認真真地看,老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。27必做題：1.背誦課文第十八自然段。2、將自己學(xué)習完本課的感想寫成一篇小練筆。選做題：

1、閱讀第150頁中的《七色花》。2.摘抄有關(guān)為人誠實的名言，格言必做題：28

誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶?！惶m克林只有在自己誠實之時，才會一眼看出身旁不誠實的人?！犹僦B之正直是這么美妙的東西，重金難買。誠實是人生絕妙的法寶。雖然對人誠實，你可能付出一定的代價，但日后你得到的，遠比付出的多。誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。29二年級下冊《畫楊桃》教學(xué)課件2部編版30再見再見3113畫楊桃13畫楊桃32

楊桃又名羊桃，五斂子。常綠或半常綠喬木?；ㄐ?，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，長5～8厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟前果皮青綠色，熟時黃色。一年內(nèi)開花數(shù)次，自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。楊桃又名羊桃，五斂子。常綠或半常綠喬木?；ㄐ?31、讀準字音，讀通句子，把生字詞多讀幾遍。

2、利用查字典，聯(lián)系上下文理解新詞意思。

3、課文主要講了一件什么事？4、課文中還有哪些地方不理解，提出來。

根據(jù)要求自讀課文：根據(jù)要求自讀課文：34課文朗讀生字詞學(xué)習句段賞析課文朗讀生字詞學(xué)習句段賞析35靠而班哈倒審視yèsùshǎngqiāngxīyuèhuì頁肅晌槍嘻悅悔kàoérbānhādàoshěnshì同學(xué)們，日積月累的時間到了！dǎo（倒下）dào（倒東西）倒讀dǎo時表示（人或豎立的東西）橫躺下來。讀dào時表示向相反的方向移動或顛倒?？慷喙箤徱昸àoér36

近義詞：審視—審察半晌—半天教誨—教導(dǎo)

反義詞：和顏悅色—疾言厲色熟悉—陌生我會辨近義詞：審視—審察我會辨37這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。1942年開始發(fā)表作品。背誦課文第十八自然段。“提起楊桃，大家都很熟悉。嚴肅和顏悅色誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。我認認真真地看,老老實實地畫，自己覺得畫得很準確?！斑@幅畫畫得像不像？”讀dǎo時表示（人或豎立的東西）橫躺下來。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。岑桑說：“多年來，我一直腳踏實地，實事求是地做人、做事，這是從小時候老師、父親對我的教誨。第一部分：寫父親怎樣教“我”學(xué)畫。熟悉—陌生摘抄有關(guān)為人誠實的名言，格言“我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到什么樣的就畫成什么樣的。我的座位在前排靠邊的地方。思考：這篇文章寫了一件什么事？

填空：

這篇課文寫的是（）在（）練習（）時發(fā)生的事情。我圖畫課畫楊桃這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。思考：這篇38第一部分：寫父親怎樣教“我”學(xué)畫。

第二部分寫：圖畫課上“我”將楊桃化成五角星的樣子，被同學(xué)取笑，老師教育大家。

第三部分寫：講父親和老師的話使“我”一生受用。

（第1段）（第2—18自然段）（第19自然段）根據(jù)提示，找出對應(yīng)的段落。第一部分：寫父親怎樣教“我”學(xué)畫。第二部分寫：圖畫課上“我39

讀課文思考：

1、“我”為什么會把楊桃畫成“像五個角的什么東西”？

2、老師的神情為什么變得嚴肅了呢？后來為什么又變得和顏悅色呢？

3、老師的話與父親講的話相似之處在哪里？為什么說他們的教誨使我一生受用？讀課文思考：40

學(xué)習第一自然段

（1）這個自然段告訴了我們什么？

（2）“想當然”是什么意思？你能不能舉個例子說說什么叫“想當然”？

學(xué)習第一自然段41

你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。

“想當然”，是指不根據(jù)看到的實際情況，只憑腦子里的印象下判斷?！爱嬜吡藰印?，是畫的和看到的不一致。這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然42

默讀2-18自然段，思考：“我”是怎樣畫楊桃的？同學(xué)們是怎樣評價的？老師怎么做的？神態(tài)有何變化？默讀2-18自然段，思考：“我”是怎樣畫楊桃的？同學(xué)43

有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，讓同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地看,老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。

有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，讓同44我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。思考：這篇文章寫了一件什么事？“畫走了樣”，是畫的和看到的不一致。他們的教誨使我一生受用。同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了發(fā)生美術(shù)課上的故事。1、舉例子說說怎么就叫角度不同，樣子不一。我的座位在前排靠邊的地方。岑桑說：“多年來，我一直腳踏實地，實事求是地做人、做事，這是從小時候老師、父親對我的教誨。這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。他對我要求很嚴，經(jīng)常叮囑我:“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣,不要想當然，畫走了樣。有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，讓同學(xué)們畫?！跋氘斎弧保侵覆桓鶕?jù)看到的實際情況，只憑腦子里的印象下判斷。背誦課文第十八自然段。后回到講臺，舉起我的畫問大家：“這幅一年內(nèi)開花數(shù)次，自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。2、利用查字典，聯(lián)系上下文理解新詞意4、課文中還有哪些地方不理解，提出來。“想當然”，是指不根據(jù)看到的實際情況，只憑腦子里的印象下判斷。這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。1950年參加工作，1962年加入中國作家協(xié)會，1985年當選中國作家協(xié)會廣東分會副主席。填空：我的座位在前排靠邊的地方。近義詞：審視—審察講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。第一部分：寫父親怎樣教“我”學(xué)畫。我的座位在前排靠邊的地方。“這幅畫畫得像不像？”1、舉例子說說怎么就叫角度不同，樣子不一。這篇課文寫的是（）在（）練習（）時發(fā)生的事情。我認認真真地看,老老實實地畫，自己覺得畫得很準確?！跋氘斎弧?，是指不根據(jù)看到的實際情況，只憑腦子里的印象下判斷。根據(jù)提示，找出對應(yīng)的段落。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。頁肅晌槍嘻悅悔這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。摘抄有關(guān)為人誠實的名言，格言同學(xué)們，日積月累的時間到了！這四句話句句講的是畫畫，但道理不僅用于畫畫，而且適用于一切事物，一切問題。

有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，讓同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地看,老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。

我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。45“這幅畫畫得像不像？”

“不像！”“它像什么？”

“像五角星！”

“現(xiàn)在你看看還像楊桃嗎？”

“不……像?！?/p>

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”

嚴肅和顏悅色“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角46

老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺，舉起我的畫問大家：“這幅畫畫得像不像？”

老師看了看這幅畫，走到我的座位47請觀察這兩個楊桃有什么不同?請觀察這兩個楊桃有什么不同?48

“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到什么樣的就畫成什么樣的。”①②③④角度不同樣子也就不一樣，不要忙著發(fā)笑什么角度看到畫成“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣49

這四句話句句講的是畫畫，但道理不僅用于畫畫，而且適用于一切事物，一切問題。當別人的看法、做法與自己的不同時，不要急于下結(jié)論，認為別人錯了，很可能別人是從另一個角度去看、去想的。我們自己做事或者看問題，不能想當然，“應(yīng)該相信自己的眼睛”，也就是應(yīng)該實事求是，一切從客觀存在的實際出發(fā)。這四句話句句講的是畫畫，但道理不僅用于畫畫，而且適用50

1、舉例子說說怎么就叫角度不同，樣子不一。

2、同一事物，當別人和自己看到的不同時，應(yīng)該怎樣做？

3、什么叫相信自己的眼睛？1、舉例子說說怎么就叫角度不同，樣子不一。51

學(xué)習最后一個自然段

◆為什么說老師和父親的話對我來說一生受用？

學(xué)習最后一個自然段52

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一53學(xué)習第一自然段2、利用查字典，聯(lián)系上下文理解新詞意“想當然”，是指不根據(jù)看到的實際情況，只憑腦子里的印象下判斷。我的座位在前排靠邊的地方。1、舉例子說說怎么就叫角度不同，樣子不一。1942年開始發(fā)表作品。誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。1950年參加工作，1962年加入中國作家協(xié)會，1985年當選中國作家協(xié)會廣東分會副主席。背誦課文第十八自然段?！疤崞饤钐?，大家都很熟悉。我們自己做事或者看問題，不能想當然，“應(yīng)該相信自己的眼睛”，也就是應(yīng)該實事求是，一切從客觀存在的實際出發(fā)。這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。當聽到老師的話以后，感到和當初父親教“我”畫畫時叮囑的話是一樣的，都是要從實際出發(fā)，有實事求是的科學(xué)態(tài)度，這種不想當然、尊重事實的科學(xué)思想方法，無論在什么時候、什么地方都能適用。第一部分：寫父親怎樣教“我”學(xué)畫。這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。我想對曾經(jīng)嘲笑過“我”的孩子們說：___________________________。我想對曾經(jīng)嘲笑過“我”的孩子們說：___________________________。你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。

“我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到什么樣的就畫成什么樣的?！?/p>

他對我要求很嚴，經(jīng)常叮囑我:“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣,不要想當然，畫走了樣?！睂W(xué)習第一自然段“我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到什么樣54

岑桑，生于1926年，廣東順德人，我國當代著名作家。1942年開始發(fā)表作品。1949年畢業(yè)于中山大學(xué)社會學(xué)系。1950年參加工作，1962年加入中國作家協(xié)會，1985年當選中國作家協(xié)會廣東分會副主席。著有散文集《當你還是一朵花》、《在大海那邊》、《岑桑散文選》，詩集《眼睛和橄欖》等20余種。評論集《美的追尋》獲第二屆廣東魯迅文學(xué)獎，《岑桑作品選》獲首屆冰心兒童圖書獎等。

岑桑說：“多年來，我一直腳踏實地，實事求是地做人、做事，這是從小時候老師、父親對我的教誨。幾十年來在文學(xué)上我自己留下的卻只有幾行腳印，那些淺淺的腳印為時間隨著時間的流逝，便將不留半點痕跡了?！?/p>