5.鋪滿金色巴掌的水泥道

語文部編版三年級(jí)上5.鋪滿金色巴掌的水泥道語文部編版三年級(jí)上1同學(xué)們讀課文，思考下面的問題：（1）課文分幾部分，每部分主要寫了什么？（2）從哪里可以看出門前水泥道的美？在課文中劃出相關(guān)的句子。整體感知同學(xué)們讀課文，思考下面的問題：（1）課文分幾部分，每部分主要2第一部分（

自然段）：第二部分（

自然段）：第三部分（

自然段）：1-56-910-11天空放晴后，地上潮濕，落葉緊緊貼在水泥道上?！拔摇北M情地欣賞著鋪滿落葉的水泥道，走得很慢很慢。“我”覺得門前的水泥道很美。整體感知（1）課文分幾部分，每部分主要寫了什么？第一部分（自然段）：1-56-910-11天空放晴3（2）從哪里可以看出門前水泥道的美？

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……（2）從哪里可以看出門前水泥道的美？水泥道像鋪上了4

上節(jié)課，我們知道了鋪滿水泥道的金色巴掌是

。這節(jié)課，我們要深入了解課文，領(lǐng)略鋪滿金色巴掌的水泥道的美。第二課時(shí)法國梧桐樹的落葉上節(jié)課，我們知道了鋪滿水泥道的金色巴掌是5

有感情朗讀1--5自然段，思考:作者在上學(xué)的路上看見了什么？

明朗的天空、潮濕的地面、亮晶晶的水洼……有感情朗讀1--5自然段，思考:作者在上學(xué)的路上看見了什么6一.夜秋風(fēng)，一.夜秋雨。開頭交代了時(shí)間和天氣。一.夜秋風(fēng)，一.夜秋雨。開頭交代了時(shí)間和天氣。7??！多么明朗的天空。

流露出作者對明朗天空的喜愛與贊美。??！多么明朗的天空。流露出作者對明朗天空的喜愛與贊美。8默讀10、11自然段，為什么結(jié)尾說“我”第一回覺得“門前的水泥道”真美呢？表達(dá)了對大自然的贊美，對生活的熱愛之情。把梧桐葉比喻成手巴掌，“金色”點(diǎn)明了梧桐葉的樹葉的顏色很美。金秋時(shí)節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。秋色宜人秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋色宜人秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿默讀10、11自然段，為什么結(jié)尾說“我”第一回覺得“門前的水泥道”真美呢？我喜愛，因?yàn)?。（）的地面（）的水泥道我喜愛，因?yàn)?。初秋的天氣是這樣＿＿（明朗明亮）清新。為了表達(dá)出門前水泥道對“我”有很強(qiáng)的吸引力，讓我不愿離去，這樣更襯托出了景色的美麗。金秋時(shí)節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金“一步一步，一片一片”更能體現(xiàn)出“我”走得慢，仔細(xì)地?cái)?shù)著，從中感受到“我”對美麗的水泥道的珍惜。

可是，地面上還是潮濕的，不時(shí)還能看見一個(gè)個(gè)亮晶晶的水塘，映著一角小小的藍(lán)天。

這句話寫出了水洼的亮晶晶和水洼中藍(lán)天倒影的美。默讀10、11自然段，為什么結(jié)尾說“我”第一回覺得“門前的水9

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。寫出了葉子的多。水泥道上有水。道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這10

對比句子這一片片沾滿雨珠的葉子，一掉下來，便落在濕漉漉的水泥道上了。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。“閃著”“緊緊地粘在”用得非常好，“閃著”生動(dòng)地寫出了雨珠在陽光下閃閃發(fā)光的美麗景象，“緊緊地粘”形象地表現(xiàn)出了落葉在濕的水泥道上的形態(tài)。對比句子這一片片沾滿雨珠的葉子，一掉下來，便落在濕漉11自.由讀6--9自然段，思考:作者在上學(xué)的路上還看見了什么？

水泥道上鋪滿了樹葉，很美麗……自.由讀6--9自然段，思考:作者在上學(xué)的路上還看見了什么？12

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……比喻，美?！伴W閃發(fā)光的地毯”指濕漉漉的水泥道?！皥D案”指落葉粘在地上形成的圖形。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的13

每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。

這句話用比喻寫出了落葉的美。把梧桐葉比喻成手巴掌，“金色”點(diǎn)明了梧桐葉的樹葉的顏色很美。每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地14

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……感受到了作者的開心。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙15

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……能否改成一步步，一片片？為什么？我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙16

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……不能?！耙徊揭徊?，一片一片”更能體現(xiàn)出“我”走得慢，仔細(xì)地?cái)?shù)著，從中感受到“我”對美麗的水泥道的珍惜。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙17

要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢。為什么“我”想“走的很慢很慢”？

為了表達(dá)出門前水泥道對“我”有很強(qiáng)的吸引力，讓我不愿離去，這樣更襯托出了景色的美麗。要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢。為什么“我”想“走18默讀10、11自然段，為什么結(jié)尾說“我”第一回覺得“門前的水泥道”真美呢？

因?yàn)樾蕾p著水泥道上落葉圖案，感受著這份獨(dú)特的美，在美中我享受著快樂。所以說第一回覺得美。默讀10、11自然段，為什么結(jié)尾說“我”第一回覺得“門前的水19一.夜秋風(fēng)，一.夜秋雨。這句話與開頭照應(yīng)。

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美?。∫?夜秋風(fēng)，一.夜秋雨。這句話與開頭照應(yīng)。當(dāng)20我喜愛

，因?yàn)?/p>

。

課文里有很多我喜愛的地方：天空他是多么的明朗！我喜愛

，因?yàn)?/p>

。我喜愛

，因?yàn)?/p>

。我喜愛

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。潮濕的地面我能看見一個(gè)亮晶晶的水洼。水泥道它像鋪上了彩色的地毯我喜愛，因?yàn)?1

作者通過描寫鋪滿金色巴掌的水泥道，想表達(dá)怎樣的思想感情呢？

表達(dá)了對大自然的贊美，對生活的熱愛之情。作者通過描寫鋪滿金色巴掌的水泥道，想表達(dá)怎樣的思想感情呢？22上學(xué)路上所見院墻外的水泥道上所見舍不得離去美鋪滿金色巴掌的水泥道結(jié)構(gòu)梳理上學(xué)路上所見院墻外的水泥道上所見舍不得離去美鋪滿金色巴掌的水23

課文寫門前水泥道上落滿

，就像

鋪在地上，美麗極了，“我”踏著鋪滿金色巴掌的水泥道去上學(xué)，心情

，表達(dá)了作者

的喜愛之情。金色的巴掌非常愉快對秋天美景梧桐樹葉主旨?xì)w納課文寫門前水泥道上落滿24金秋時(shí)節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金天高云淡大雁南飛秋高氣爽楓林如火

五谷豐登瓜果飄香春華秋實(shí)秋收冬藏

秋色宜人秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋意深濃秋蘭飄香秋風(fēng)過耳丹楓迎秋

描寫秋天景色的好詞：拓展延伸金秋時(shí)節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金描寫秋天景色251.哪個(gè)詞語更合適？

初秋的天氣是這樣＿＿（明朗

明亮）清新。這條河流的水道很不＿＿（規(guī)則

規(guī)整）?！獭陶n堂作業(yè)1.哪個(gè)詞語更合適？初秋的天氣是這樣＿＿（明朗明亮）清262.在括號(hào)里填寫詞語。（）的天空（）的水洼（）的地面（）的水泥道（）的葉子（）的地毯濕漉漉亮晶晶潮濕明朗金黃彩色2.在括號(hào)里填寫詞語。（）的天空（27“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。課后作業(yè)“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看285.鋪滿金色巴掌的水泥道

語文部編版三年級(jí)上5.鋪滿金色巴掌的水泥道語文部編版三年級(jí)上29同學(xué)們讀課文，思考下面的問題：（1）課文分幾部分，每部分主要寫了什么？（2）從哪里可以看出門前水泥道的美？在課文中劃出相關(guān)的句子。整體感知同學(xué)們讀課文，思考下面的問題：（1）課文分幾部分，每部分主要30第一部分（

自然段）：第二部分（

自然段）：第三部分（

自然段）：1-56-910-11天空放晴后，地上潮濕，落葉緊緊貼在水泥道上?！拔摇北M情地欣賞著鋪滿落葉的水泥道，走得很慢很慢?！拔摇庇X得門前的水泥道很美。整體感知（1）課文分幾部分，每部分主要寫了什么？第一部分（自然段）：1-56-910-11天空放晴31（2）從哪里可以看出門前水泥道的美？

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……（2）從哪里可以看出門前水泥道的美？水泥道像鋪上了32

上節(jié)課，我們知道了鋪滿水泥道的金色巴掌是

。這節(jié)課，我們要深入了解課文，領(lǐng)略鋪滿金色巴掌的水泥道的美。第二課時(shí)法國梧桐樹的落葉上節(jié)課，我們知道了鋪滿水泥道的金色巴掌是33

有感情朗讀1--5自然段，思考:作者在上學(xué)的路上看見了什么？

明朗的天空、潮濕的地面、亮晶晶的水洼……有感情朗讀1--5自然段，思考:作者在上學(xué)的路上看見了什么34一.夜秋風(fēng)，一.夜秋雨。開頭交代了時(shí)間和天氣。一.夜秋風(fēng)，一.夜秋雨。開頭交代了時(shí)間和天氣。35?。《嗝疵骼实奶炜?。

流露出作者對明朗天空的喜愛與贊美。??！多么明朗的天空。流露出作者對明朗天空的喜愛與贊美。36默讀10、11自然段，為什么結(jié)尾說“我”第一回覺得“門前的水泥道”真美呢？表達(dá)了對大自然的贊美，對生活的熱愛之情。把梧桐葉比喻成手巴掌，“金色”點(diǎn)明了梧桐葉的樹葉的顏色很美。金秋時(shí)節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。秋色宜人秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋色宜人秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿默讀10、11自然段，為什么結(jié)尾說“我”第一回覺得“門前的水泥道”真美呢？我喜愛，因?yàn)?。（）的地面（）的水泥道我喜愛，因?yàn)?。初秋的天氣是這樣＿＿（明朗明亮）清新。為了表達(dá)出門前水泥道對“我”有很強(qiáng)的吸引力，讓我不愿離去，這樣更襯托出了景色的美麗。金秋時(shí)節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金“一步一步，一片一片”更能體現(xiàn)出“我”走得慢，仔細(xì)地?cái)?shù)著，從中感受到“我”對美麗的水泥道的珍惜。

可是，地面上還是潮濕的，不時(shí)還能看見一個(gè)個(gè)亮晶晶的水塘，映著一角小小的藍(lán)天。

這句話寫出了水洼的亮晶晶和水洼中藍(lán)天倒影的美。默讀10、11自然段，為什么結(jié)尾說“我”第一回覺得“門前的水37

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。寫出了葉子的多。水泥道上有水。道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這38

對比句子這一片片沾滿雨珠的葉子，一掉下來，便落在濕漉漉的水泥道上了。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。“閃著”“緊緊地粘在”用得非常好，“閃著”生動(dòng)地寫出了雨珠在陽光下閃閃發(fā)光的美麗景象，“緊緊地粘”形象地表現(xiàn)出了落葉在濕的水泥道上的形態(tài)。對比句子這一片片沾滿雨珠的葉子，一掉下來，便落在濕漉39自.由讀6--9自然段，思考:作者在上學(xué)的路上還看見了什么？

水泥道上鋪滿了樹葉，很美麗……自.由讀6--9自然段，思考:作者在上學(xué)的路上還看見了什么？40

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……比喻，美?！伴W閃發(fā)光的地毯”指濕漉漉的水泥道?！皥D案”指落葉粘在地上形成的圖形。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的41

每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。

這句話用比喻寫出了落葉的美。把梧桐葉比喻成手巴掌，“金色”點(diǎn)明了梧桐葉的樹葉的顏色很美。每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地42

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……感受到了作者的開心。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙43

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……能否改成一步步，一片片？為什么？我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙44

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……不能?！耙徊揭徊?，一片一片”更能體現(xiàn)出“我”走得慢，仔細(xì)地?cái)?shù)著，從中感受到“我”對美麗的水泥道的珍惜。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙45

要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢。為什么“我”想“走的很慢很慢”？

為了表達(dá)出門前水泥道對“我”有很強(qiáng)的吸引力，讓我不愿離去，這樣更襯托出了景色的美麗。要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢。為什么“我”想“走46默讀10、11自然段，為什么結(jié)尾說“我”第一回覺得“門前的水泥道”真美呢？

因?yàn)樾蕾p著水泥道上落葉圖案，感受著這份獨(dú)特的美，在美中我享受著快樂。所以說第一回覺得美。默讀10、11自然段，為什么結(jié)尾說“我”第一回覺得“門前的水47一.夜秋風(fēng)，一.夜秋雨。這句話與開頭照應(yīng)。

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美??！一.夜秋風(fēng)，一.夜秋雨。這句話與開頭照應(yīng)。當(dāng)48我喜愛

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課文里有很多我喜愛的地方：天空他是多么的明朗！我喜愛

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。我喜愛

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。我喜愛

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。潮濕的地面我能看見一個(gè)亮晶晶的水洼。水泥道它像鋪上了彩色的地毯我喜愛，因?yàn)?9

作者通過描寫鋪滿金色巴掌的水泥道，想表達(dá)怎樣的思想感情呢？

表達(dá)了對大自然的贊美