你知道下列名言是誰說的嗎？1、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

2、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。3、我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶。4、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。5、哪里有天才，我只不過是把別人喝咖啡的時間都用在工作上了。魯迅你知道下列名言是誰說的嗎？1、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛1導(dǎo)語一提起魯迅，我們總會想起很多詞語：深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強、勇毅、果敢……濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻。這是魯迅通常留給我們的印象，他似乎“對一切人都懷有憂慮和敵意”。那么，在日常生活中他是一個怎樣的人呢？好相處嗎？今天，我們就要來學(xué)習(xí)現(xiàn)代女作家蕭紅寫的《回憶魯迅先生》。讓我們一起來走進(jìn)魯迅，感受不一樣的魯迅。導(dǎo)語一提起魯迅，我們總會想起很多詞語：深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強2

魯迅(1881~1936)，浙江紹興人，原名周樹人，字豫山、豫亭，后改名為豫才。他時常穿一件樸素的中式長衫，頭發(fā)像刷子一樣直豎著，濃密的胡須形成了一個隸書的"一"字。毛主席評價他是偉大的無產(chǎn)階級的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。也被人民稱為"民族魂"。代表作品:《吶喊》《彷徨》，《故事新編》《狂人日記》《朝花夕拾》《孔乙己》等。魯迅(1881~1936)，浙江紹興人，3回憶魯迅先生蕭紅回憶魯迅先生蕭紅4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。２、學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。重點：理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。難點：作者淺白質(zhì)樸、清新雋永的寫作風(fēng)格。課時：3課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面5第一課時第一課時6作者簡介

蕭紅(1911—1942)，原名張迺瑩，現(xiàn)代女作家，黑龍江呼蘭（今屬哈爾濱）人。1934年在魯迅的幫助下她和蕭軍一起來到上海。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港九龍。主要作品有：《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》等。作者簡介蕭紅(1911—1942)，原名張7舀yǎo瞿qú揩kāi闔hé校對jiào疙瘩ɡēdɑ解剖pōu深惡痛絕wùchóuchú躊躇

讀準(zhǔn)字音舀yǎo瞿qú揩kāi闔hé校對jiào疙瘩ɡēdɑ解剖8差差不多、差生差別、差錯出差、差事參差大病差后、久病初差（瘥）（chāi）（ch?。╟hài）（chà）（cī）．多音字堵塞邊塞活塞（sè）（sài）（sāi）．塞差差不多、差生差別、差錯出差、差事參差大病差后、久病初差（9學(xué)習(xí)詞語舀yǎo用瓢、勺等取東西（多指液體）?？玨āi擦、抹。碟dié碟子。捆kǔn捆綁?？人詋ésou感冒癥狀之一。調(diào)羹tiáogēng羹匙。絞肉jiǎoròu絞碎的肉末。學(xué)習(xí)詞語舀yǎo用瓢、勺等取東西（多指液體）。10

薪金xīnjīn薪水、工資。校對jiàoduì核對是否符合標(biāo)準(zhǔn)。草率cǎoshuài粗枝大葉，不認(rèn)真負(fù)責(zé)。洗澡xǐzǎo用水洗身體，除去污垢。

悠然yōurán悠閑的樣子。疙瘩gēda皮膚上突起的或肌肉上結(jié)成的硬塊。

薪金xīnjīn薪水、工資。11

深惡痛絕shēnwùtòngjué厭惡、痛恨到極點。不以為然bùyǐwéirán不認(rèn)為是對的，表示不同意或否定。明朗mínglǎng(思想、心胸、性格等)樂觀、暢快，不陰郁低沉。抹殺mǒshā一概不計；完全勾銷。稀奇xīqí稀少新奇。

深惡痛絕shēnwùtòng12整體感知課文：請同學(xué)們快速瀏覽課文，完成以下任務(wù)：1、標(biāo)明小節(jié)。2、作者回憶了魯迅先生的哪些生活場景？請給每一部分加上一個小標(biāo)題（可以用文中的語句，也可自己概括）并標(biāo)明詳略，看看誰的小標(biāo)題更恰當(dāng)。整體感知課文：請同學(xué)們快速瀏覽課文，完成以下任務(wù)：13按自然空行，共有7件小事。小標(biāo)題可以概括為：1、微笑與走路（略）2、待人與飲食（魚丸）（詳）3、調(diào)侃與玩笑（略）4、讀信與寄信（略）5、看電影路上(略）6、休息與讀書（詳）7、護(hù)（包）書與寫作（詳）按自然空行，共有7件小事。小標(biāo)題可以概括為：14探討與歸納生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅②人之夫的魯迅③人之友的魯迅④人之主的魯迅⑤生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅是一個怎樣的形象呢？探討與歸納生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅②人之夫的魯迅③人之友的15探討與歸納生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅②人之夫的魯迅一個尊重妻子的好丈夫

③人之友的魯迅一個培植晚輩作家的慈祥寬厚的長者一個追求真理堅持真理的戰(zhàn)士一個鞠躬盡瘁的學(xué)者探討與歸納生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅②人之夫的魯迅一個尊重妻163、葉子出水很高，像亭亭玉立的舞女的裙。想定之后，就結(jié)束道：就是這樣罷——但要趕快做。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。此外自然還有，現(xiàn)在忘記了。4、謙遜有禮的人，難道不是君子嗎？（）（雙關(guān)）習(xí)題課3、本文除了寫魯迅之外，還寫了其他的什么人?寫這些人有什么作用?作用一樣嗎?（夸張）想定之后，就結(jié)束道：就是這樣罷——但要趕快做。【5】更有表現(xiàn)力。（對偶）瀟灑、幽默、風(fēng)趣、1、《回憶魯迅先生》選自《蕭紅全集》第二卷?？箲?zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港九龍。4、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。我只想到過寫遺囑，以為我倘曾貴為宮保，富有千萬，兒子和女婿及其他一定早已逼我寫好遺囑了，現(xiàn)在卻誰也不提起。例如，魯迅病危時，她“很鎮(zhèn)靜，沒有紊亂的神色”，雖然也曾“當(dāng)著人哭過一次”，但“該做什么，人是做什么”，她的堅強，有力地襯托出魯迅的堅強?！币痪溆昧耸裁葱揶o手法，意在說明什么？魯迅(1881~1936)，浙江紹興人，原名周樹人，字豫山、豫亭，后改名為豫才。舀yǎo用瓢、勺等取東西（多指液體）。探討與歸納生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅④人之主的魯迅一個美滿家庭的家長一個和藹寬厚的平易近人的老人⑤生活之主的魯迅瀟灑、幽默、風(fēng)趣、

3、葉子出水很高，像亭亭玉立的舞女的裙。探討與歸納生活中的魯17思考：1、文中描寫了魯迅的哪些生活片段？2、你印象最深刻的是哪一個細(xì)節(jié)？（可以從內(nèi)容和形式兩方面著手來談）思考：18魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜，若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。

魯迅先生走路很輕捷，……他剛抓起帽子拉往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去。靈動傳神的細(xì)節(jié)，質(zhì)樸淺白的語言爽朗樂觀、率真可親、平易近人餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧。敏捷性急堅毅魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜，若有19

周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著她們，這種眼光魯迅先生在記范愛農(nóng)先生的文字里曾自己述說過，而曾經(jīng)接觸過這種眼光的人就會感到一個曠代的全智者的催逼。

青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的?！€是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。對青年嚴(yán)格要求的同時又深切關(guān)愛周先生在課堂上，一生氣就用眼20

可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？”“好久不見，好久不見。”一邊說著一邊向我點頭。······轉(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來，他是在開著玩笑。幽默風(fēng)趣可愛可親許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑。魯迅先生很有意思的在地板上走幾步，而后向我說：“他是販賣私貨的商人，是販賣精神上的······”堅定樂觀可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷21神情姿態(tài)——對待青年——工作習(xí)慣——日常瑣事——對待親人——對待疾病——

平凡偉大、可親可敬魯迅的形象特點：樂觀開朗、平易近人嚴(yán)格要求、深切關(guān)愛不同尋常、忘我精神嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍簡單隨和、關(guān)愛有加樂觀精神、不屈斗志神情姿態(tài)——平凡偉大、可親可敬魯迅的形象特點：樂觀開朗、平易22第二課時第二課時23合作探究1、文中大量細(xì)致地記敘魯迅的工作、生活瑣事，有哪些好處？2、探究細(xì)節(jié)的含義。3、本文除了寫魯迅之外，還寫了其他的什么人?寫這些人有什么作用?作用一樣嗎?4、品味語句。合作探究1、文中大量細(xì)致地記敘魯迅的工作、生活瑣事，有哪些好24

1、文中大量細(xì)致地記敘魯迅的工作、生活瑣事，有哪些好處？

【1】更真實。偉人也像凡人一樣會生病，會害怕，也聊天、看電影，也有自己的生活特點和習(xí)慣，這就給了讀者一個活生生的、真實的魯迅。這樣的魯迅，更讓人覺得可親；【2】

更直觀。通篇都是對魯迅的工作生活瑣事的記敘，讓我們直接感受到魯迅的為人、做事、對待生活、對待工作方面的許多感人之處，以及他思想、性格方面的不少特點。而這些都不是通過作者的抽象說教中來的；

1、文中大量細(xì)致地記敘魯迅的工作、生活瑣事，有哪些好處？25

【3】更真摯。通篇的細(xì)節(jié)描寫，基本上都是白描，幾乎無一評論，無一直接抒情，而真情畢現(xiàn)。尤其是寫到魯迅生病之后的各個細(xì)節(jié)，寫到海嬰的“明朝會”，看似完全平靜的敘述，無一“悲”字，但悲劇色彩流溢其間，讀來令人心酸；【4】更有趣味。關(guān)于魯迅的許多富有趣味的生活細(xì)節(jié)的描敘，可以引起讀者的濃厚的閱讀興趣；

【3】更真摯。通篇的細(xì)節(jié)描寫，基本上都是白描，幾乎無一評論26

【5】更有表現(xiàn)力。也就是所謂以小見大的寫法的最大的妙處。文中許廣平的一句話十分恰當(dāng)：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的，哪怕一點點小事?！笨此戚p描淡寫，實則富有思想含量。

【5】更有表現(xiàn)力。也就是所謂以小見大的寫法的最大27

2、探究細(xì)節(jié)的含義。

【1】魯迅的笑聲。本文中有多處，例如文章開頭：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來?！绷攘葞拙洌粋€樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無情”的魯迅形成了鮮明對照。2、探究細(xì)節(jié)的含義。28

有一次蕭紅去魯迅家包餃子吃，“餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧?！笨梢婔斞附^不是一個不可親近的人，朋友帶給彼此的愉悅由此可見一斑;

在校對《海上述林》的間隙，魯迅見蕭紅進(jìn)來，對著幾乎天天見面的她，居然說出“好久不見，好久不見”這樣隨便，這樣孩子化的語言，透著風(fēng)趣，透著玩笑;

有一次蕭紅去魯迅家包餃子吃，“餃子煮好，29

“許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的嶄然的會心的笑。”蕭紅時時受著魯迅爽朗的笑聲的感染，也居然學(xué)會了以自己的好心情來回報魯迅先生，那一次天晴了，太陽出來了?！?】魯迅的慈愛。主要體現(xiàn)在魯迅對海嬰的日常小事上。

【3】魯迅的嚴(yán)謹(jǐn)。在“吃魚丸”一事上，可以看出他的嚴(yán)謹(jǐn)。用許廣平先生的話說是，“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的，哪怕一點點小事”。

“許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁30

3、本文除了寫魯迅之外，還寫了其他的什么人?寫這些人有什么作用?作用一樣嗎?

還寫了“我”(作者蕭紅)、海嬰、許廣平。寫他們的作用，是從側(cè)面烘托魯迅，起到烘云托月的表達(dá)效果。但由于三個人的身份不同，所以作用也不一樣。寫海嬰，主要是通過海嬰的年幼無知，童言無忌，從側(cè)面表現(xiàn)魯迅對孩子的慈愛;而且，海嬰的無知、無忌，也與大人的內(nèi)心的擔(dān)憂形成對比。

3、本文除了寫魯迅之外，還寫了其他的什么人?寫這些人有什么31

寫許廣平，是更典型的側(cè)面烘托。例如，魯迅病危時，她“很鎮(zhèn)靜，沒有紊亂的神色”，雖然也曾“當(dāng)著人哭過一次”，但“該做什么，人是做什么”，她的堅強，有力地襯托出魯迅的堅強。

(側(cè)面描寫,烘云托月

)

寫許廣平，是更典型的側(cè)面烘托。例如，魯32

4、品味語句。

【1】人家都起來了，魯迅先生才睡下。采用了對比的寫法，突出魯迅先生忘我的工作習(xí)慣，話雖平淡，情感卻十分深摯，一個“才”字透露了玄機。

4、品味語句。33

【2】海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說：“輕一點走，輕一點走?！?/p>

主要是寫保姆對海嬰的吩咐，卻也從側(cè)面突出了魯迅的人格魅力。海嬰年幼，孩子蹦蹦跳跳是特性，但保姆總是要吩咐他“輕一點走”，因為怕吵醒了徹夜工作、剛剛才睡下的魯迅先生。一個“總是”表現(xiàn)了這已經(jīng)成為一種習(xí)慣，同時也是魯迅長期不顧身體健康忘我工作的側(cè)面表現(xiàn)。

【2】海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去34

【3】“青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的?！薄暗€是展讀著每封由不同角落里的青年的信，眼睛不濟(jì)時，便戴起眼鏡來看，常常看到夜里很深的時光。”

他強烈地要求著別人，嚴(yán)格地約束著自己，卻仍能寬容地對待別人，誰說魯迅不可親近？他對于青年人的愛，讓我們強烈地感受到魯迅的可親的體貼，他是那個寒冷年代的一個無可替代的強大的熱源。

【3】“青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕35

【4】魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了，太陽照著隔院子的人家，明亮亮的;照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。這是本篇中比較少見的景物的描寫。雖然十分簡單，但卻很有象征意味。太陽是明亮的，照著隔院子的人家，照著夾竹桃，也是明亮亮的，景色樸實平常而又十分溫馨和諧，成為魯迅先生的“睡”的背景和襯托。從本文的“回憶”和“悼念”的特點看，這樣的景物描寫又別有深意：在奮斗終身的魯迅先生身后，我們一定會有光明的世界，一定會有明亮亮的未來。

【4】魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了，太陽照著隔36小結(jié)

閱讀魯迅的著作，我們可以感知作為思想家和文學(xué)家的魯迅；今天又通過蕭紅的回憶，展現(xiàn)在我們眼前的是一個生活化真實化的魯迅，讓我們親臨到魯迅偉大而平凡的精神，他的關(guān)心、扶持青年人和熱愛祖國、支持革命是寓于平凡而真實的日常生活中的，或許正如人們所說，偉大正是寓于這種平凡之中吧。小結(jié)閱讀魯迅的著作，我們可以感知作為思想37寫作特色1、文隨情動，筆隨情至。蕭紅的這篇懷人散文內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居，待人接物，讀書寫作，休閑娛樂，在內(nèi)容上沒有嚴(yán)格的邏輯順序，材料與材料之間互不關(guān)聯(lián)，形成某種斷裂，有些片斷即使倒置似乎也無礙于文章的連貫。這就表明，這是一篇非常情緒化的文章。寫作特色1、文隨情動，筆隨情至。蕭紅的這篇38

作者在動筆之前對于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心，全無預(yù)設(shè)。動筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。凡屬作者感到有詩意潛質(zhì)和傾訴沖動的內(nèi)容她就斷斷續(xù)續(xù)寫出，用感情的紅線將素材的珍珠逐漸織成一幅清晰的畫面。

作者在動筆之前對于全篇的布局似乎漫不經(jīng)39

2、作者通過女性作者的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個性，情趣，魅力，氣質(zhì)等。

2、作者通過女性作者的細(xì)心體察，敏銳捕40主題

這篇回憶散文通過對魯迅先生的笑聲、走路、待人接物、讀書、寫作、養(yǎng)病等生活細(xì)節(jié)的描述，展示了偉大的魯迅先生的平凡生活，表現(xiàn)了魯迅先生的審美情趣以及魅力氣質(zhì)，抒發(fā)了作者對魯迅先生的熱愛和懷念之情。主題這篇回憶散文通過對魯迅先生的笑聲、走41拓展閱讀死（節(jié)選）魯迅有一批人是隨隨便便，就是臨終也恐怕不大想到的，我向來正是這隨便黨里的一個。三十年前學(xué)醫(yī)的時候，曾經(jīng)研究過靈魂的有無，結(jié)果是不知道；又研究過死亡是否苦痛，結(jié)果是不一律，后來也不再深究，忘記了。近十年中，有時也為了朋友的死，寫點文章，不過好像并不想到自己。這兩年來病特別多，一病也比較的長久，這才往往記起了年齡，自然，一面也為了有些作者們筆下的好意的或是惡意的不斷的提示。從去年起，每當(dāng)病后休養(yǎng)，躺在藤躺椅上，每不免想到體力恢復(fù)后應(yīng)該動手的事情：做什么文章，翻譯或印行什么書籍。想定之后，就結(jié)束道：就是這樣罷——但要趕快做。這“要趕快做”的想頭，是為先前所沒有的，就因為在不知不覺中，記得了自己的年齡。卻從來沒有直接的想到“死”。拓展閱讀死（節(jié)選）魯迅42

直到今年的大病，這才分明的引起關(guān)于死的豫想來。原先是仍如每次的生病一樣，一任著日本的S醫(yī)師的診治的。他雖不是肺病專家，然而年紀(jì)大，經(jīng)驗多，從習(xí)醫(yī)的時期說，是我的前輩，又及熟識，肯說話。自然，醫(yī)師對于病人，縱使怎樣熟識，說話是還是有限度的，但是他至少已經(jīng)給了我兩三回警告，不過我仍然不以為意，也沒有轉(zhuǎn)告別人。大約實在是日子太久，病象太險了的緣故罷，幾個朋友暗自協(xié)商定局，請了美國的D醫(yī)師來診察了。他是在上海的唯一的歐洲的肺病專家，經(jīng)過打診，聽診之后，雖然譽我為最能抵抗疾病的典型的中國人，然而也宣告了我的就要滅亡；并且說，倘是歐洲人，則在五年前已經(jīng)死掉。這判決使善感的朋友們下淚。我也沒有請他開方，因為我想，他的醫(yī)學(xué)從歐洲學(xué)來，一定沒有學(xué)過給死了五年的病人開方的法子。然而D醫(yī)師的診斷卻實在是極準(zhǔn)確的，后來我照了一張用X光透視的胸像，所見的景象，竟大抵和他的診斷相同。直到今年的大病，這才分明的引起關(guān)于死的豫想來。原43我并不怎么介意于他的宣告，但也受了些影響，日夜躺著，無力談話，無力看書。連報紙也拿不動，又未曾煉到“心如古井”，就只好想，而從此竟有時要想到“死”了。不過所想的也并非“二十年后又是一條好漢”，或者怎樣久住在楠木棺材里之類，而是臨終之前的瑣事。在這時候，我才確信，我是到底相信人死無鬼的。我只想到過寫遺囑，以為我倘曾貴為宮保，富有千萬，兒子和女婿及其他一定早已逼我寫好遺囑了，現(xiàn)在卻誰也不提起。但是，我也留下一張罷。當(dāng)時好像很想了一些，都是寫給親屬的，其中有的是：一，不得因為喪事，收受任何人的一文錢?！吓笥训模辉诖死?。二，趕快收斂，埋掉，拉倒。三，不要做任何關(guān)于紀(jì)念的事情。四，忘記我，管自己生活?！炔?，那就真是胡涂蟲。五，孩子長大，倘無才能，可尋點小事情過活，萬不可去做空頭文學(xué)家或美術(shù)家。六，別人應(yīng)許給你的事物，不可當(dāng)真。七，損著別人的牙眼，卻反對報復(fù)，主張寬容的人，萬勿和他接近。我并不怎么介意于他的宣告，但也受了些影響，日夜躺著，無力談話44此外自然還有，現(xiàn)在忘記了。只還記得在發(fā)熱時，又曾想到歐洲人臨死時，往往有一種禮儀，是請別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，倘有新式的人問起我來，怎么回答呢？我想了一想，決定的是：讓他們怨恨去，我也一個都不寬恕。但這儀式并未舉行，遺囑也沒有寫，不過默默的躺著，有時還發(fā)生更切迫的思想：原來這樣就算是在死下去，倒也并不苦痛；但是，臨終的一剎那，也許并不這樣的罷；然而，一世只有一次，無論怎樣，總是受得了的……。后來，卻有了轉(zhuǎn)機，好起來了。到現(xiàn)在，我想，這些大約并不是真的要死之前的情形，真的要死，是連這些想頭也未必有的，但究竟如何，我也不知道。

九月五日此外自然還有，現(xiàn)在忘記了。只還記得在發(fā)熱時，又曾想到歐洲人臨45點評：在分析了中國一般人對于死的心理狀態(tài)后，魯迅闡明了自己的觀點，說自己是“隨便黨里的一個”。顯然，他并不相信佛教因果報應(yīng)那一套，他對死，是毫不懼怕的。但是，他對自己僅存的生命和時間卻倍感珍惜，覺得不應(yīng)該隨便放過，所以他說：“每當(dāng)病后休養(yǎng)，躺在藤躺椅上，每不免想到體力恢復(fù)以后應(yīng)該動手的事情：做什么文章，翻譯或印行什么書籍。想定之后，就結(jié)束道：就是這樣罷——但要趕快做?！笨傊?，死后可以隨便，未死卻不可隨便，應(yīng)當(dāng)更加爭分奪秒地去工作和戰(zhàn)斗，在死神未降臨之前，對于自己需要做的事情，要趕快做。這是魯迅為革命為人民“鞠躬盡瘁，死而后已”革命精神的充分體現(xiàn)。由于大病，引起過魯迅有關(guān)死的豫想，考慮到了留給親屬的遺囑。魯迅的遺囑，除了向親人叮囑自己的有關(guān)后事外，還把自己畢生的戰(zhàn)斗經(jīng)驗留給了后代。他希望親屬對“別人應(yīng)許給你的事情，不可當(dāng)真”，“對損著別人的牙眼，卻反對報復(fù)，主張寬容的人，萬勿和他接近”。這是魯迅從復(fù)雜的生活和斗爭中總結(jié)出來的至理名言，也是指導(dǎo)我們生活和斗爭的準(zhǔn)則。點評：在分析了中國一般人對于死的心理狀態(tài)后，魯迅闡明了自己的46第三課時第三課時47

習(xí)題課一、文學(xué)常識：1、《回憶魯迅先生》選自

第二卷。作者：

原名：，黑龍江呼蘭人，

（職業(yè)）。代表作有小說：

、

。2、她是中國近現(xiàn)代女作家，民國四大才女之一，被譽為20世紀(jì)30年代的文學(xué)“

”。代表作長篇小說：

是由魯迅親自校閱并作序。8分習(xí)48

習(xí)題課一、文學(xué)常識：1、《回憶魯迅先生》選自《蕭紅全集》第二卷。作者：蕭紅原名：張迺瑩，

黑龍江呼蘭人，作家（職業(yè)）。代表作有小說：《生死場》、《呼蘭河傳》

。2、她是中國近現(xiàn)代女作家，民國四大才女之一，被譽為20世紀(jì)30年代的文學(xué)“洛神”。代表作長篇小說：《生死場》是由魯迅親自校閱并作序。習(xí)題課一、49

習(xí)題課字詞梳理：1、給下面綠色的字注音：疙瘩（）深惡痛絕（）揩（）

抹殺（）校對（）調(diào)羹

（）

舀水（）

弄堂

（）2、根據(jù)注音寫出漢字

jiǎo

fēn

xīn

ké

shuài()肉()咐（）金（）嗽草（）13分習(xí)50

習(xí)題課字詞梳理：1、給下面綠色的字注音：疙瘩（gē）深惡痛絕（wù）揩（kāi）抹殺（mǒ）校對（jiào）調(diào)羹

（gēng）

舀水（yǎo）弄堂（lòng）2、根據(jù)注音寫出漢字

jiǎo

fēn

xīn

ké

shuài(絞)肉(吩)咐（薪）金（咳）嗽草（率）弄堂：小巷，上海和江浙地區(qū)特有的民居形式

51難度提升題6分wùhéjiàoDB囑竭躺難度提升題6分wùhéjiàoDB囑竭躺52

習(xí)題課寫出下列語句所運用的修辭手法1、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（）2、蜀道之難，難于上青天。（）3、葉子出水很高，像亭亭玉立的舞女的裙。（）4、謙遜有禮的人，難道不是君子嗎？（）5、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（）5分習(xí)題課5分53

習(xí)題課寫出下列語句所運用的修辭手法1、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（

對偶

）2、蜀道之難，難于上青天。（夸張）3、葉子出水很高，像亭亭玉立的舞女的裙。（比喻）4、謙遜有禮的人，難道不是君子嗎？（反問）5、東面日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（雙關(guān)）5分雙關(guān)，有情，無情令人難以琢磨習(xí)54

難度提升題：選出下列句子所用的修辭手法與其他三項不同的一項（）A、若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。B、他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。C、以后也住到北四川路來，就每夜飯后必到大陸新村來了，刮風(fēng)的天，下雨的天，幾乎沒有間斷的時候。D、魯迅先生不以為稀奇。許先生倒很生氣。D3分難度提升題：選出下列句子所用的55

習(xí)題課指出下列句子運用的表達(dá)方式。（1）魯迅先生好像聽了所講的什么起了幻想，安頓地舉著象牙煙嘴在沉思著。（）（2）海嬰公子圍著鬧得起勁，一會兒把按成圓餅的面拿了去了，他說做了一只船來，送在我們的眼前，我們不看它，轉(zhuǎn)身他又做了一只小雞。（）（3）魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家，明亮亮的，照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。（）（4）魯迅先生知道自己的健康不成了，工作的時間沒有幾年了，死了是不要緊的，只要留給人類更多，魯迅先生就是這樣。（）描寫安頓：安穩(wěn)記敘描寫議論4分

56

難度提升題恰當(dāng)?shù)那度霑?、地名、人名是寫對?lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相符的一項是（

）踏《》，刈《野草》，《熱風(fēng)》《奔流》，一生《》；痛《》，嘆《而已》，《十月》《噩耗》，萬眾《》。A、毀滅彷徨莽原吶喊B、莽原吶喊毀滅彷徨C、莽原彷徨毀滅吶喊D、毀滅吶喊莽原彷徨

B莽原吶喊毀滅彷徨5分難度提升題恰當(dāng)?shù)那度霑?、地名?7

難度提升題結(jié)合課文內(nèi)容及自己對魯迅的了解，補充對聯(lián)：上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn)下聯(lián)：

無私寬廣不求報答

5分

淡泊寧靜寬以待人

吶喊疾呼不怕犧牲樂觀開朗平易近人簡單隨和體恤他人嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真關(guān)心青年難度提升題結(jié)合課文內(nèi)容及自己對58課內(nèi)習(xí)題檢測：從人物描寫的角度，品析句子：1.“魯迅先生的笑聲是明朗的……連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來?！保?分）2、魯迅先生說：“他說不新鮮，一定有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的?！保?分）運用了神態(tài)、動作，直接描寫突出了魯迅笑聲的明朗，發(fā)自內(nèi)心的“歡喜”，體現(xiàn)了魯迅的樂觀爽朗，平易近人的性格特點。語言描寫，這是海嬰吃魚丸時覺得不新鮮，可是別人都不相信，魯迅把海嬰碟子里的魚丸嘗嘗后說的話，可以看出他做事認(rèn)真，深入實際，體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠犯瘛Ｕn內(nèi)習(xí)題檢測：從人物描寫的角度，品析句子：運用了神態(tài)、動作，59課內(nèi)問答題：魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，但是本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，是運用了

的寫法。（2分）2、文章除了寫魯迅先生外，還寫了哪些人？有什么作用？（3分）返回以小見大文章除了寫魯迅外還寫了“我”、海嬰、許先生。作用：側(cè)面烘托魯迅，起到烘云托月的表達(dá)效果。寫“我”的親見，親聞使所敘之事更為真實，情感的抒發(fā)更為感人；寫海嬰，主要是通過海嬰的年幼無知，童言無忌從側(cè)面表現(xiàn)魯迅對孩子的慈愛；寫許廣平，通過寫她的堅強，側(cè)面有力的襯托出魯迅的堅強。課內(nèi)問答題：魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，但是本文卻60

拓展學(xué)習(xí)魯迅《自題小像》郁達(dá)夫《憶魯迅》蕭紅《呼蘭河傳》拓展61

習(xí)題課[課外古詩文閱讀]（5分）自題小像魯迅靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。1、”察“在詩中的意思是：

（1分）2、用自己的話說說“靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園?！暗囊馑?。（2分）3、這首小詩寄托了作者怎樣的思想感情？（2分）察覺、理解我的心無法逃避愛神射來的神箭，我熾愛著的祖國正風(fēng)雨飄搖。作者熱愛祖國、熱愛人民，把挽救國家危亡看作自己神圣職責(zé)，表現(xiàn)了魯迅積極戰(zhàn)斗的人生觀和徹底的反帝反封建的革命民主主義立場，體現(xiàn)了他強烈的愛國主義精神。返回習(xí)62稀奇xīqí稀少新奇。一個追求真理堅持真理的戰(zhàn)士代表作有小說：《生死場》、《呼蘭河傳》。魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，但是本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，是運用了的寫法。（比喻）他強烈地要求著別人，嚴(yán)格地約束著自己，卻仍能寬容地對待別人，誰說魯迅不可親近？他對于青年人的愛，讓我們強烈地感受到魯迅的可親的體貼，他是那個寒冷年代的一個無可替代的強大的熱源。“許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的嶄然的會心的笑。黑龍江呼蘭人，作家（職業(yè)）。(絞)肉(吩)咐（薪）金（咳）嗽草（率）例如，魯迅病危時，她“很鎮(zhèn)靜，沒有紊亂的神色”，雖然也曾“當(dāng)著人哭過一次”，但“該做什么，人是做什么”，她的堅強，有力地襯托出魯迅的堅強。毛主席評價他是偉大的無產(chǎn)階級的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。14．第⑴段中的“晴天霹靂”形容什么？近十年中，有時也為了朋友的死，寫點文章，不過好像并不想到自己。他強烈地要求著別人，嚴(yán)格地約束著自己，卻仍能寬容地對待別人，誰說魯迅不可親近？他對于青年人的愛，讓我們強烈地感受到魯迅的可親的體貼，他是那個寒冷年代的一個無可替代的強大的熱源。本文中有多處，例如文章開頭：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。還寫了“我”(作者蕭紅)、海嬰、許廣平。一個尊重妻子的好丈夫5、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！绷攘葞拙洌粋€樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無情”的魯迅形成了鮮明對照。3、本文除了寫魯迅之外，還寫了其他的什么人?寫這些人有什么作用?作用一樣嗎?我并不怎么介意于他的宣告，但也受了些影響，日夜躺著，無力談話，無力看書。

懷魯迅郁達(dá)夫⑴真是晴天霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到魯迅的死。⑵發(fā)了幾通電報，薈萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了開往上海的輪船。⑶二十二日上午八時船靠了岸，到家洗了一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉、熱烈的臉、悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。⑷這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀，這正像是大地震要來，或黎明將到時充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。⑸生死、肉體、靈魂、眼淚、悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了。在魯迅死的彼岸，還照耀著一道更偉大的、更猛烈的寂光。⑹沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，晨鐘沒有希望的奴隸之邦，因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。⑺魯迅的靈柩，在夜陰里被埋進(jìn)淺土中去了，西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。14．第⑴段中的“晴天霹靂”形容什么？15．第⑵⑶中哪些詞語表現(xiàn)出作者急切而又悲痛的心情？16．第⑷段用了怎樣的修辭手法？有什么作用？返回稀奇xīqí稀少新奇。6314、形容魯迅逝世太突然，是巨大的損失，像晴天打霹雷。15．匆匆、跳、吞、跑

16．比喻。形象地表現(xiàn)了人們把魯迅的逝世看成是最大的不幸，表達(dá)了人們極度悲憤、極度惋惜的心情。

14、形容魯迅逝世太突然，是巨大的損失，像晴天打霹雷。64七級語文人教部編版下冊《回憶魯迅先生節(jié)選》課件65

閱讀下列語段，完成下列各題

采一個倭瓜花心，捉一個大綠豆青螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會，也許把螞蚱腿就綁掉，線頭上只拴了一只腿，而不見螞蚱了。玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣，祖父澆菜，我也掄過來澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚，大喊著：“下雨了，下雨了?！碧栐趫@子里是特大的，天空是特別高的，太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來。是凡在太陽下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹都會發(fā)響的，叫一叫就是站在對面的土墻都會回答似的?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，都是自由的；要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵謊花，就開一朵謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。若都不愿意，就是一個黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一個白蝴蝶。它們是從誰定來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。1、“拍一拍連大樹都會發(fā)響的，叫一叫就是站在對面的土墻都會回答似的?！币痪溆昧耸裁葱揶o手法，意在說明什么？

2、文中童年的“我”有什么特點？試作簡要概括?！拔摇睘槭裁磳Υ蠡▓@這么喜愛？

3、“一切都是活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣?！北磉_(dá)了作者什么樣的思想情感？返回

閱讀下列語段，完成下列各題返回66答案1、擬人

意在說明花園里的一切都充滿了無限的生命力，都能與童年的“我”進(jìn)行情感的交流

2、童年的“我”頑皮、稚氣、好動、天真活潑、無拘無束。因為大花園各種生物都充滿了活力，自由自在地生長，這正符合兒童活潑好動的天性。

3、表達(dá)了作者對自由自在、無拘無束的生活的懷念和向往。答案1、擬人

意在說明花園里的一切都充滿了無限的生命力，都67謝謝謝謝68你知道下列名言是誰說的嗎？1、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

2、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。3、我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶。4、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。5、哪里有天才，我只不過是把別人喝咖啡的時間都用在工作上了。魯迅你知道下列名言是誰說的嗎？1、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛69導(dǎo)語一提起魯迅，我們總會想起很多詞語：深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強、勇毅、果敢……濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻。這是魯迅通常留給我們的印象，他似乎“對一切人都懷有憂慮和敵意”。那么，在日常生活中他是一個怎樣的人呢？好相處嗎？今天，我們就要來學(xué)習(xí)現(xiàn)代女作家蕭紅寫的《回憶魯迅先生》。讓我們一起來走進(jìn)魯迅，感受不一樣的魯迅。導(dǎo)語一提起魯迅，我們總會想起很多詞語：深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強70

魯迅(1881~1936)，浙江紹興人，原名周樹人，字豫山、豫亭，后改名為豫才。他時常穿一件樸素的中式長衫，頭發(fā)像刷子一樣直豎著，濃密的胡須形成了一個隸書的"一"字。毛主席評價他是偉大的無產(chǎn)階級的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。也被人民稱為"民族魂"。代表作品:《吶喊》《彷徨》，《故事新編》《狂人日記》《朝花夕拾》《孔乙己》等。魯迅(1881~1936)，浙江紹興人，71回憶魯迅先生蕭紅回憶魯迅先生蕭紅72

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。２、學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。重點：理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。難點：作者淺白質(zhì)樸、清新雋永的寫作風(fēng)格。課時：3課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面73第一課時第一課時74作者簡介

蕭紅(1911—1942)，原名張迺瑩，現(xiàn)代女作家，黑龍江呼蘭（今屬哈爾濱）人。1934年在魯迅的幫助下她和蕭軍一起來到上海。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港九龍。主要作品有：《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》等。作者簡介蕭紅(1911—1942)，原名張75舀yǎo瞿qú揩kāi闔hé校對jiào疙瘩ɡēdɑ解剖pōu深惡痛絕wùchóuchú躊躇

讀準(zhǔn)字音舀yǎo瞿qú揩kāi闔hé校對jiào疙瘩ɡēdɑ解剖76差差不多、差生差別、差錯出差、差事參差大病差后、久病初差（瘥）（chāi）（chā）（chài）（chà）（cī）．多音字堵塞邊塞活塞（sè）（sài）（sāi）．塞差差不多、差生差別、差錯出差、差事參差大病差后、久病初差（77學(xué)習(xí)詞語舀yǎo用瓢、勺等取東西（多指液體）?？玨āi擦、抹。碟dié碟子。捆kǔn捆綁?？人詋ésou感冒癥狀之一。調(diào)羹tiáogēng羹匙。絞肉jiǎoròu絞碎的肉末。學(xué)習(xí)詞語舀yǎo用瓢、勺等取東西（多指液體）。78

薪金xīnjīn薪水、工資。校對jiàoduì核對是否符合標(biāo)準(zhǔn)。草率cǎoshuài粗枝大葉，不認(rèn)真負(fù)責(zé)。洗澡xǐzǎo用水洗身體，除去污垢。

悠然yōurán悠閑的樣子。疙瘩gēda皮膚上突起的或肌肉上結(jié)成的硬塊。

薪金xīnjīn薪水、工資。79

深惡痛絕shēnwùtòngjué厭惡、痛恨到極點。不以為然bùyǐwéirán不認(rèn)為是對的，表示不同意或否定。明朗mínglǎng(思想、心胸、性格等)樂觀、暢快，不陰郁低沉。抹殺mǒshā一概不計；完全勾銷。稀奇xīqí稀少新奇。

深惡痛絕shēnwùtòng80整體感知課文：請同學(xué)們快速瀏覽課文，完成以下任務(wù)：1、標(biāo)明小節(jié)。2、作者回憶了魯迅先生的哪些生活場景？請給每一部分加上一個小標(biāo)題（可以用文中的語句，也可自己概括）并標(biāo)明詳略，看看誰的小標(biāo)題更恰當(dāng)。整體感知課文：請同學(xué)們快速瀏覽課文，完成以下任務(wù)：81按自然空行，共有7件小事。小標(biāo)題可以概括為：1、微笑與走路（略）2、待人與飲食（魚丸）（詳）3、調(diào)侃與玩笑（略）4、讀信與寄信（略）5、看電影路上(略）6、休息與讀書（詳）7、護(hù)（包）書與寫作（詳）按自然空行，共有7件小事。小標(biāo)題可以概括為：82探討與歸納生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅②人之夫的魯迅③人之友的魯迅④人之主的魯迅⑤生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅是一個怎樣的形象呢？探討與歸納生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅②人之夫的魯迅③人之友的83探討與歸納生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅②人之夫的魯迅一個尊重妻子的好丈夫

③人之友的魯迅一個培植晚輩作家的慈祥寬厚的長者一個追求真理堅持真理的戰(zhàn)士一個鞠躬盡瘁的學(xué)者探討與歸納生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅②人之夫的魯迅一個尊重妻843、葉子出水很高，像亭亭玉立的舞女的裙。想定之后，就結(jié)束道：就是這樣罷——但要趕快做。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。此外自然還有，現(xiàn)在忘記了。4、謙遜有禮的人，難道不是君子嗎？（）（雙關(guān)）習(xí)題課3、本文除了寫魯迅之外，還寫了其他的什么人?寫這些人有什么作用?作用一樣嗎?（夸張）想定之后，就結(jié)束道：就是這樣罷——但要趕快做?！?】更有表現(xiàn)力。（對偶）瀟灑、幽默、風(fēng)趣、1、《回憶魯迅先生》選自《蕭紅全集》第二卷?？箲?zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港九龍。4、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。我只想到過寫遺囑，以為我倘曾貴為宮保，富有千萬，兒子和女婿及其他一定早已逼我寫好遺囑了，現(xiàn)在卻誰也不提起。例如，魯迅病危時，她“很鎮(zhèn)靜，沒有紊亂的神色”，雖然也曾“當(dāng)著人哭過一次”，但“該做什么，人是做什么”，她的堅強，有力地襯托出魯迅的堅強。”一句用了什么修辭手法，意在說明什么？魯迅(1881~1936)，浙江紹興人，原名周樹人，字豫山、豫亭，后改名為豫才。舀yǎo用瓢、勺等取東西（多指液體）。探討與歸納生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅④人之主的魯迅一個美滿家庭的家長一個和藹寬厚的平易近人的老人⑤生活之主的魯迅瀟灑、幽默、風(fēng)趣、

3、葉子出水很高，像亭亭玉立的舞女的裙。探討與歸納生活中的魯85思考：1、文中描寫了魯迅的哪些生活片段？2、你印象最深刻的是哪一個細(xì)節(jié)？（可以從內(nèi)容和形式兩方面著手來談）思考：86魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜，若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。

魯迅先生走路很輕捷，……他剛抓起帽子拉往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去。靈動傳神的細(xì)節(jié)，質(zhì)樸淺白的語言爽朗樂觀、率真可親、平易近人餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧。敏捷性急堅毅魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜，若有87

周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著她們，這種眼光魯迅先生在記范愛農(nóng)先生的文字里曾自己述說過，而曾經(jīng)接觸過這種眼光的人就會感到一個曠代的全智者的催逼。

青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的?！€是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時，便戴起眼鏡來看，常常看到夜里很深的時光。對青年嚴(yán)格要求的同時又深切關(guān)愛周先生在課堂上，一生氣就用眼88

可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？”“好久不見，好久不見。”一邊說著一邊向我點頭。······轉(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來，他是在開著玩笑。幽默風(fēng)趣可愛可親許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑。魯迅先生很有意思的在地板上走幾步，而后向我說：“他是販賣私貨的商人，是販賣精神上的······”堅定樂觀可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷89神情姿態(tài)——對待青年——工作習(xí)慣——日常瑣事——對待親人——對待疾病——

平凡偉大、可親可敬魯迅的形象特點：樂觀開朗、平易近人嚴(yán)格要求、深切關(guān)愛不同尋常、忘我精神嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍簡單隨和、關(guān)愛有加樂觀精神、不屈斗志神情姿態(tài)——平凡偉大、可親可敬魯迅的形象特點：樂觀開朗、平易90第二課時第二課時91合作探究1、文中大量細(xì)致地記敘魯迅的工作、生活瑣事，有哪些好處？2、探究細(xì)節(jié)的含義。3、本文除了寫魯迅之外，還寫了其他的什么人?寫這些人有什么作用?作用一樣嗎?4、品味語句。合作探究1、文中大量細(xì)致地記敘魯迅的工作、生活瑣事，有哪些好92

1、文中大量細(xì)致地記敘魯迅的工作、生活瑣事，有哪些好處？

【1】更真實。偉人也像凡人一樣會生病，會害怕，也聊天、看電影，也有自己的生活特點和習(xí)慣，這就給了讀者一個活生生的、真實的魯迅。這樣的魯迅，更讓人覺得可親；【2】

更直觀。通篇都是對魯迅的工作生活瑣事的記敘，讓我們直接感受到魯迅的為人、做事、對待生活、對待工作方面的許多感人之處，以及他思想、性格方面的不少特點。而這些都不是通過作者的抽象說教中來的；

1、文中大量細(xì)致地記敘魯迅的工作、生活瑣事，有哪些好處？93

【3】更真摯。通篇的細(xì)節(jié)描寫，基本上都是白描，幾乎無一評論，無一直接抒情，而真情畢現(xiàn)。尤其是寫到魯迅生病之后的各個細(xì)節(jié)，寫到海嬰的“明朝會”，看似完全平靜的敘述，無一“悲”字，但悲劇色彩流溢其間，讀來令人心酸；【4】更有趣味。關(guān)于魯迅的許多富有趣味的生活細(xì)節(jié)的描敘，可以引起讀者的濃厚的閱讀興趣；

【3】更真摯。通篇的細(xì)節(jié)描寫，基本上都是白描，幾乎無一評論94

【5】更有表現(xiàn)力。也就是所謂以小見大的寫法的最大的妙處。文中許廣平的一句話十分恰當(dāng)：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的，哪怕一點點小事?！笨此戚p描淡寫，實則富有思想含量。

【5】更有表現(xiàn)力。也就是所謂以小見大的寫法的最大95

2、探究細(xì)節(jié)的含義。

【1】魯迅的笑聲。本文中有多處，例如文章開頭：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來?！绷攘葞拙洌粋€樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無情”的魯迅形成了鮮明對照。2、探究細(xì)節(jié)的含義。96

有一次蕭紅去魯迅家包餃子吃，“餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧?！笨梢婔斞附^不是一個不可親近的人，朋友帶給彼此的愉悅由此可見一斑;

在校對《海上述林》的間隙，魯迅見蕭紅進(jìn)來，對著幾乎天天見面的她，居然說出“好久不見，好久不見”這樣隨便，這樣孩子化的語言，透著風(fēng)趣，透著玩笑;

有一次蕭紅去魯迅家包餃子吃，“餃子煮好，97

“許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的嶄然的會心的笑?！笔捈t時時受著魯迅爽朗的笑聲的感染，也居然學(xué)會了以自己的好心情來回報魯迅先生，那一次天晴了，太陽出來了?！?】魯迅的慈愛。主要體現(xiàn)在魯迅對海嬰的日常小事上。

【3】魯迅的嚴(yán)謹(jǐn)。在“吃魚丸”一事上，可以看出他的嚴(yán)謹(jǐn)。用許廣平先生的話說是，“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的，哪怕一點點小事”。

“許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁98

3、本文除了寫魯迅之外，還寫了其他的什么人?寫這些人有什么作用?作用一樣嗎?

還寫了“我”(作者蕭紅)、海嬰、許廣平。寫他們的作用，是從側(cè)面烘托魯迅，起到烘云托月的表達(dá)效果。但由于三個人的身份不同，所以作用也不一樣。寫海嬰，主要是通過海嬰的年幼無知，童言無忌，從側(cè)面表現(xiàn)魯迅對孩子的慈愛;而且，海嬰的無知、無忌，也與大人的內(nèi)心的擔(dān)憂形成對比。

3、本文除了寫魯迅之外，還寫了其他的什么人?寫這些人有什么99

寫許廣平，是更典型的側(cè)面烘托。例如，魯迅病危時，她“很鎮(zhèn)靜，沒有紊亂的神色”，雖然也曾“當(dāng)著人哭過一次”，但“該做什么，人是做什么”，她的堅強，有力地襯托出魯迅的堅強。

(側(cè)面描寫,烘云托月

)

寫許廣平，是更典型的側(cè)面烘托。例如，魯100

4、品味語句。

【1】人家都起來了，魯迅先生才睡下。采用了對比的寫法，突出魯迅先生忘我的工作習(xí)慣，話雖平淡，情感卻十分深摯，一個“才”字透露了玄機。

4、品味語句。101

【2】海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說：“輕一點走，輕一點走?！?/p>

主要是寫保姆對海嬰的吩咐，卻也從側(cè)面突出了魯迅的人格魅力。海嬰年幼，孩子蹦蹦跳跳是特性，但保姆總是要吩咐他“輕一點走”，因為怕吵醒了徹夜工作、剛剛才睡下的魯迅先生。一個“總是”表現(xiàn)了這已經(jīng)成為一種習(xí)慣，同時也是魯迅長期不顧身體健康忘我工作的側(cè)面表現(xiàn)。

【2】海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去102

【3】“青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的?！薄暗€是展讀著每封由不同角落里的青年的信，眼睛不濟(jì)時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光?！?/p>

他強烈地要求著別人，嚴(yán)格地約束著自己，卻仍能寬容地對待別人，誰說魯迅不可親近？他對于青年人的愛，讓我們強烈地感受到魯迅的可親的體貼，他是那個寒冷年代的一個無可替代的強大的熱源。

【3】“青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕103

【4】魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了，太陽照著隔院子的人家，明亮亮的;照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。這是本篇中比較少見的景物的描寫。雖然十分簡單，但卻很有象征意味。太陽是明亮的，照著隔院子的人家，照著夾竹桃，也是明亮亮的，景色樸實平常而又十分溫馨和諧，成為魯迅先生的“睡”的背景和襯托。從本文的“回憶”和“悼念”的特點看，這樣的景物描寫又別有深意：在奮斗終身的魯迅先生身后，我們一定會有光明的世界，一定會有明亮亮的未來。

【4】魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了，太陽照著隔104小結(jié)

閱讀魯迅的著作，我們可以感知作為思想家和文學(xué)家的魯迅；今天又通過蕭紅的回憶，展現(xiàn)在我們眼前的是一個生活化真實化的魯迅，讓我們親臨到魯迅偉大而平凡的精神，他的關(guān)心、扶持青年人和熱愛祖國、支持革命是寓于平凡而真實的日常生活中的，或許正如人們所說，偉大正是寓于這種平凡之中吧。小結(jié)閱讀魯迅的著作，我們可以感知作為思想105寫作特色1、文隨情動，筆隨情至。蕭紅的這篇懷人散文內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居，待人接物，讀書寫作，休閑娛樂，在內(nèi)容上沒有嚴(yán)格的邏輯順序，材料與材料之間互不關(guān)聯(lián)，形成某種斷裂，有些片斷即使倒置似乎也無礙于文章的連貫。這就表明，這是一篇非常情緒化的文章。寫作特色1、文隨情動，筆隨情至。蕭紅的這篇106

作者在動筆之前對于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心，全無預(yù)設(shè)。動筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。凡屬作者感到有詩意潛質(zhì)和傾訴沖動的內(nèi)容她就斷斷續(xù)續(xù)寫出，用感情的紅線將素材的珍珠逐漸織成一幅清晰的畫面。

作者在動筆之前對于全篇的布局似乎漫不經(jīng)107

2、作者通過女性作者的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個性，情趣，魅力，氣質(zhì)等。

2、作者通過女性作者的細(xì)心體察，敏銳捕108主題

這篇回憶散文通過對魯迅先生的笑聲、走路、待人接物、讀書、寫作、養(yǎng)病等生活細(xì)節(jié)的描述，展示了偉大的魯迅先生的平凡生活，表現(xiàn)了魯迅先生的審美情趣以及魅力氣質(zhì)，抒發(fā)了作者對魯迅先生的熱愛和懷念之情。主題這篇回憶散文通過對魯迅先生的笑聲、走109拓展閱讀死（節(jié)選）魯迅有一批人是隨隨便便，就是臨終也恐怕不大想到的，我向來正是這隨便黨里的一個。三十年前學(xué)醫(yī)的時候，曾經(jīng)研究過靈魂的有無，結(jié)果是不知道；又研究過死亡是否苦痛，結(jié)果是不一律，后來也不再深究，忘記了。近十年中，有時也為了朋友的死，寫點文章，不過好像并不想到自己。這兩年來病特別多，一病也比較的長久，這才往往記起了年齡，自然，一面也為了有些作者們筆下的好意的或是惡意的不斷的提示。從去年起，每當(dāng)病后休養(yǎng)，躺在藤躺椅上，每不免想到體力恢復(fù)后應(yīng)該動手的事情：做什么文章，翻譯或印行什么書籍。想定之后，就結(jié)束道：就是這樣罷——但要趕快做。這“要趕快做”的想頭，是為先前所沒有的，就因為在不知不覺中，記得了自己的年齡。卻從來沒有直接的想到“死”。拓展閱讀死（節(jié)選）魯迅110

直到今年的大病，這才分明的引起關(guān)于死的豫想來。原先是仍如每次的生病一樣，一任著日本的S醫(yī)師的診治的。他雖不是肺病專家，然而年紀(jì)大，經(jīng)驗多，從習(xí)醫(yī)的時期說，是我的前輩，又及熟識，肯說話。自然，醫(yī)師對于病人，縱使怎樣熟識，說話是還是有限度的，但是他至少已經(jīng)給了我兩三回警告，不過我仍然不以為意，也沒有轉(zhuǎn)告別人。大約實在是日子太久，病象太險了的緣故罷，幾個朋友暗自協(xié)商定局，請了美國的D醫(yī)師來診察了。他是在上海的唯一的歐洲的肺病專家，經(jīng)過打診，聽診之后，雖然譽我為最能抵抗疾病的典型的中國人，然而也宣告了我的就要滅亡；并且說，倘是歐洲人，則在五年前已經(jīng)死掉。這判決使善感的朋友們下淚。我也沒有請他開方，因為我想，他的醫(yī)學(xué)從歐洲學(xué)來，一定沒有學(xué)過給死了五年的病人開方的法子。然而D醫(yī)師的診斷卻實在是極準(zhǔn)確的，后來我照了一張用X光透視的胸像，所見的景象，竟大抵和他的診斷相同。直到今年的大病，這才分明的引起關(guān)于死的豫想來。原111我并不怎么介意于他的宣告，但也受了些影響，日夜躺著，無力談話，無力看書。連報紙也拿不動，又未曾煉到“心如古井”，就只好想，而從此竟有時要想到“死”了。不過所想的也并非“二十年后又是一條好漢”，或者怎樣久住在楠木棺材里之類，而是臨終之前的瑣事。在這時候，我才確信，我是到底相信人死無鬼的。我只想到過寫遺囑，以為我倘曾貴為宮保，富有千萬，兒子和女婿及其他一定早已逼我寫好遺囑了，現(xiàn)在卻誰也不提起。但是，我也留下一張罷。當(dāng)時好像很想了一些，都是寫給親屬的，其中有的是：一，不得因為喪事，收受任何人的一文錢。——但老朋友的，不在此例。二，趕快收斂，埋掉，拉倒。三，不要做任何關(guān)于紀(jì)念的事情。四，忘記我，管自己生活。——倘不，那就真是胡涂蟲。五，孩子長大，倘無才能，可尋點小事情過活，萬不可去做空頭文學(xué)家或美術(shù)家。六，別人應(yīng)許給你的事物，不可當(dāng)真。七，損著別人的牙眼，卻反對報復(fù)，主張寬容的人，萬勿和他接近。我并不怎么介意于他的宣告，但也受了些影響，日夜躺著，無力談話112此外自然還有，現(xiàn)在忘記了。只還記得在發(fā)熱時，又曾想到歐洲人臨死時，往往有一種禮儀，是請別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，倘有新式的人問起我來，怎么回答呢？我想了一想，決定的是：讓他們怨恨去，我也一個都不寬恕。但這儀式并未舉行，遺囑也沒有寫，不過默默的躺著，有時還發(fā)生更切迫的思想：原來這樣就算是在死下去，倒也并不苦痛；但是，臨終的一剎那，也許并不這樣的罷；然而，一世只有一次，無論怎樣，總是受得了的……。后來，卻有了轉(zhuǎn)機，好起來了。到現(xiàn)在，我想，這些大約并不是真的要死之前的情形，真的要死，是連這些想頭也未必有的，但究竟如何，我也不知道。

九月五日此外自然還有，現(xiàn)在忘記了。只還記得在發(fā)熱時，又曾想到歐洲人臨113點評：在分析了中國一般人對于死的心理狀態(tài)后，魯迅闡明了自己的觀點，說自己是“隨便黨里的一個”。顯然，他并不相信佛教因果報應(yīng)那一套，他對死，是毫不懼怕的。但是，他對自己僅存的生命和時間卻倍感珍惜，覺得不應(yīng)該隨便放過，所以他說：“每當(dāng)病后休養(yǎng)，躺在藤躺椅上，每不免想到體力恢復(fù)以后應(yīng)該動手的事情：做什么文章，翻譯或印行什么書籍。想定之后，就結(jié)束道：就是這樣罷——但要趕快做。”總之，死后可以隨便，未死卻不可隨便，應(yīng)當(dāng)更加爭分奪秒地去工作和戰(zhàn)斗，在死神未降臨之前，對于自己需要做的事情，要趕快做。這是魯迅為革命為人民“鞠躬盡瘁，死而后已”革命精神的充分體現(xiàn)。由于大病，引起過魯迅有關(guān)死的豫想，考慮到了留給親屬的遺囑。魯迅的遺囑，除了向親人叮囑自己的有關(guān)后事外，還把自己畢生的戰(zhàn)斗經(jīng)驗留給了后代。他希望親屬對“別人應(yīng)許給你的事情，不可當(dāng)真”，“對損著別人的牙眼，卻反對報復(fù)，主張寬容的人，萬勿和他接近”。這是魯迅從復(fù)雜的生活和斗爭中總結(jié)出來的至理名言，也是指導(dǎo)我們生活和斗爭的準(zhǔn)則。點評：在分析了中國一般人對于死的心理狀態(tài)后，魯迅闡明了自己的114第三課時第三課時115

習(xí)題課一、文學(xué)常識：1、《回憶魯迅先生》選自

第二卷。作者：

原名：，黑龍江呼蘭人，

（職業(yè)）。代表作有小說：

、

。2、她是中國近現(xiàn)代女作家，民國四大才女之一，被譽為20世紀(jì)30年代的文學(xué)“

”。代表作長篇小說：

是由魯迅親自校閱并作序。8分習(xí)116

習(xí)題課一、文學(xué)常識：1、《回憶魯迅先生》選自《蕭紅全集》第二卷。作者：蕭紅原名：張迺