高三語文 》月考試卷第 高三語文 》月考試卷第 頁共15頁CBBCBCDCDC4．C（ A“并且” 應(yīng)改為“卻” ； B“無論” 同“還是”不能配合， 應(yīng)把“還是”改為“都” ；D“否則”去掉。）7．D（A項應(yīng)為“各位同學(xué)”或“同學(xué)們” ；B項“反對”或“制止”取其一；C項“蟬聯(lián)”有“連續(xù)”的意思，可去掉“連續(xù)” 。）10． C《鄉(xiāng)村四月》是南宋詩人翁卷所做的詩，這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村的景象，前兩句著重寫景：綠原、白川、子規(guī)、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉(xiāng) 初夏時特有的景色勾勒了出來。后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張、繁忙。譯文山陵、原野間草木茂盛，遠遠望去，一片蔥郁。稻田里的色彩與天光交相輝映，滿目亮白。杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙，大地一片欣欣向榮。四月到了，農(nóng)民都開始忙起了活兒，村里沒有一個人閑著。他們剛剛結(jié)束了種桑養(yǎng)蠶的事情又開始插秧了。中心思想整首突出了鄉(xiāng)村四月的勞動繁忙。整首詩就像一幅色彩鮮明的圖畫，不僅表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與贊美， 也表現(xiàn)出他對勞動人民的喜愛， 對勞動生活的贊美之情， 因此，翁卷有鄉(xiāng)村詩人的美稱。 揮墨了一幅農(nóng)民豐富、繁忙的鄉(xiāng)村田園生活。賞析這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景象， 前兩句著重寫景： 綠原、白川、子規(guī)、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒了出來。后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張、繁忙。前呼后應(yīng)，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。TOC\o"1-5"\h\z科技文閱讀 （每小題 3分，共 12分）（B） 12．（A） 13．（C） 14．（C）文言文閱讀 （每小題 3分，共 12分）15.（B） 16.（B） 17.（C） 18.（B）15.B（招降和奪取 ）16.B（B連詞，表轉(zhuǎn)折； A介詞，為了 /介詞，被； C代詞，那些 /語氣副詞，還是； D代詞，（失天下的 ）原因/代詞，（這三個）人）.C（①是結(jié)果②劉邦的缺點⑤劉邦分析自己的不足之處 ）.B（贊揚他們，并不是說自己的能力不如他們，而是強調(diào)自己能奪取天下的根本原因是善于用人 ）譯文：天下全都平定了，高祖定都在洛陽，諸侯都稱臣歸從于高祖。原臨江王共驩（ｈｕ āｎ，歡）為項羽效忠，反叛漢朝，高祖派盧綰、劉賈去包圍了他，沒有攻下。過了幾個月共驩才投降，在洛陽把他殺了。五月，士兵都遣散回家了。各諸侯子弟留在關(guān)中的，免除賦稅徭役十二年，回到封國去的免除賦稅徭役六年，國家供養(yǎng)他們一年。高祖在洛陽南宮擺設(shè)酒宴。高祖說： “列侯和各位將領(lǐng)，你們不能瞞我，都要說真心話。我之所以能取得天下，是因為什么呢？項羽之所以失去天下，又是因為什么呢？ ”高起、王陵回答說： “陛下傲慢而且好侮辱別人；項羽仁厚而且愛護別人?？墒潜菹屡扇斯ゴ虺浅貖Z取土地，所攻下和降服的地方就分封給人們，跟天下人同享利益。而項羽卻妒賢嫉能，有功的就忌妒人家，有才能的就懷疑人家，打了勝仗不給人家授功，奪得了土地不給人家好處，這就是他失去天下的原因。 ”高祖說： “你們只知其一，不知其二。如果說運籌帷幄之中，決勝于千里之外，我比不上張子房；鎮(zhèn)守國家，安撫百姓，供給糧餉，保證運糧道路不被阻斷，我比不上蕭何；統(tǒng)率百萬大軍，戰(zhàn)則必勝，攻則必取，我比不上韓信。這三個人都是人中的俊杰，我卻能夠使用他們，這就是我能夠取得天下的原因所在。項羽雖然有一位范增卻不信用，這就是他被我擒獲的原因。 ”文字表述題 （共14分）（項羽）陷害有功的人，懷疑賢明的人，打了勝仗不論功行賞，奪得土地卻不讓人得利。（3分）略（2分）（1）（4分）①不知道她的爺爺還可死幾次？②屈原這一刀，不料竟砍在了項羽的脖子上。 （只指出錯誤給 1分，有幽默感給 1分）（2）如果我處在這樣一個完全陌生的環(huán)境中，我也一定會感到非常孤獨。但抱怨肯定不能解決問題。所以我會主動和同學(xué)交往。也許很快我就會擁有更多的談的來得朋友。[共5分。體現(xiàn)出自己明白同學(xué)說這番話的原因是感到孤獨（ 2分），提出解決問題的辦法（3分）社科文閱讀（共 14分）22.陣痛期 和諧社會 （2分） 23.C （3分）十幾年來，我國主要精力集中于經(jīng)濟建設(shè)，而忽略各種社會問題；只講效率而忽視公平。（3分）略（3分） 26.A （3分）六、文學(xué)作品閱讀（共 18分）27．杭州有著對美的希冀和體會。 （杭州人那么重視荷花，實際上是重視美好，理解了這種情感再結(jié)合原文第一段的末句作答此題。 ） （2分）生動形象地說明了杭州的樹多， 生活環(huán)境美。 （本題重在考查句子的表意及表達技巧。 ）（4分）29．結(jié)構(gòu)上承上啟下，引出全文關(guān)鍵詞“重西湖” 。（文章從第 10段到第13段，描寫的重點都是“重西湖” ，而這一概念來自第 9段袁枚的一句詩，由此可以看出第 9段在結(jié)構(gòu)上的作用。） （4分）30．西湖風(fēng)景優(yōu)美、西湖有深厚的文化底蘊、西湖人有抱負和氣度等。 （答對一點給 2分，答對兩點給 4分）31．BD（A項作者寫杭州人愛喝茶是為了表明杭州人濃郁的生活情趣； C項表述不全，西湖的價值不僅在于出現(xiàn)了眾多的文人以及