UMU互動學(xué)習(xí)平臺參與互動即時反饋平等溝通高效學(xué)習(xí)互動主題：了解參培學(xué)員的學(xué)情？翻轉(zhuǎn)課堂與微課設(shè)計制作之微課賞析與評價九龍坡區(qū)教師進修學(xué)院王開明QQ:631017906教師有多難草料二維碼平臺自我介紹電子名片進入草料*TRANSITIONPAGE過渡頁什么是微課？微課特點。微課的對象。微課目的。第一部分微課概述什么是“微課”？

微課是課堂教學(xué)的有效補充形式，適合于移動學(xué)習(xí)時代的知識傳播，也適合學(xué)習(xí)者個性學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)的需求。第一部分

微課概述“微課”的組成第一部分

微課概述第一部分

微課概述微課的特點微課的趣味性微課缺少趣味性，學(xué)習(xí)不能真實發(fā)生，微課資源便失去存在的價值和意義！案例微課在教學(xué)應(yīng)用作為創(chuàng)新課程教學(xué)方式的變革手段（如翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)-－課外翻校內(nèi)翻、課內(nèi)翻）.作為混合式課程的組成部分，開展混合式課程教學(xué)實踐.作為公開教育資源，支持各種移動終端，開展移動學(xué)習(xí)實踐。第一部分

微課概述1.主題的確定微課設(shè)計2.微教案設(shè)計媒體資源展示方式設(shè)計腳本案例微課設(shè)計3.微課件創(chuàng)作優(yōu)芽互動電影微課設(shè)計4.微講義撰寫及聲音錄制微課設(shè)計5.微視頻錄制微課設(shè)計微課設(shè)計框架微課設(shè)計1.微課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣微課設(shè)計3.教學(xué)檢測微課設(shè)計4.微課小結(jié)微課設(shè)計2、錄屏方式硬件軟件☆Camtasia-Studio（卡秋莎）☆FlashBackPro5

SmoothDraw4超星微課制作專業(yè)工具E板會微課制作3、高版本PPT直接錄制微課制作友情提示：用話筒錄制的聲音效果會更好。合理應(yīng)用勾畫放大功能。微視頻的后期處理（優(yōu)酷ido/flashback）微課制作示范操作如何評價微課？微課評價視頻微課程的評價緯度

主題內(nèi)容設(shè)計呈現(xiàn)

技術(shù)規(guī)范

創(chuàng)新高效——中國教育技術(shù)協(xié)會2013年微課程比賽評比標(biāo)準(zhǔn)，2013.8.要懂得站在學(xué)生的角度來設(shè)計微課一級指標(biāo)二級指標(biāo)指標(biāo)說明選題設(shè)計（10）選題簡明（5）主要針對知識點、例題/習(xí)題、實驗活動等環(huán)節(jié)進行講授、演算、分析、推理、答疑等教學(xué)選題。盡量“小（微）而精”，建議圍繞某個具體的點，而不是抽象、寬泛的面。設(shè)計合理（5）應(yīng)圍繞教學(xué)或?qū)W習(xí)中的常見、典型、有代表性的問題或內(nèi)容進行針對性設(shè)計，要能夠有效解決教與學(xué)過程中的重點、難點、疑點、考點等問題。教學(xué)內(nèi)容（20）科學(xué)正確（10）教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，不出現(xiàn)任何科學(xué)性錯誤。邏輯清晰（10）教學(xué)內(nèi)容的組織與編排，要符合學(xué)生的認(rèn)知邏輯規(guī)律，過程主線清晰、重點突出，邏輯性強，明了易懂。三、微課程的評價標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)二級指標(biāo)指標(biāo)說明作品規(guī)范（15）結(jié)構(gòu)完整（5）具有一定的獨立性和完整性，作品必須包含微課視頻，還應(yīng)該包括在微課錄制過程中使用到的輔助擴展資料：教學(xué)課件、練習(xí)題、導(dǎo)學(xué)案、拓展資源等，以便于其他用戶借鑒與使用。技術(shù)規(guī)范（5）視頻時長5-8分鐘，視頻畫質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步，大小不得超過60M；課件圍繞所選主題進行設(shè)計，要突出重點，注重實效,大小不得超過30M；習(xí)題設(shè)計要有針對性與層次性，題量適度，大部分學(xué)生能在10分鐘內(nèi)完成。試題需附答案；導(dǎo)學(xué)案針對學(xué)習(xí)活動設(shè)計，學(xué)生可以依據(jù)學(xué)案流程進行自主學(xué)習(xí)；拓展資源包括相關(guān)案例、背景資料、參考素材等，可以是圖片、文字、視頻等格式。拓展資源以單獨文件形式包含在微課程文件夾內(nèi)，大小盡量不超過100M。語言規(guī)范（5）語言標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮、有節(jié)奏感，富有感染力。一級指標(biāo)二級指標(biāo)指標(biāo)說明教學(xué)效果（40）形式新穎（10）構(gòu)思新穎，教學(xué)方法富有創(chuàng)意，不拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，類型包括但不限于：講授類、解題類、答疑類、實驗類、活動類、其他類；錄制方法與工具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、ppt、Pad、錄屏軟件、手機、DV攝像機、數(shù)碼相機等制作。趣味性強（10）教學(xué)過程深入淺出，形象生動，精彩有趣，啟發(fā)引導(dǎo)性強，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。目標(biāo)達成（20）完成設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，有效解決實際教學(xué)問題，促進學(xué)生思維的提升、能力的提高。*TRANSITIONPAGE第三部分微課賞析微彈幕討論主題：什么的微課學(xué)生喜歡？321評價方法三個優(yōu)點兩個問題一條建議111評價方法一個優(yōu)點一個問題一條建議評價方法介紹目錄看得清楚聽得明白1結(jié)構(gòu)完整形式多樣2選題明確設(shè)計合理3內(nèi)容為王邏輯性強45新穎有趣個性風(fēng)格微課賞析怎樣才算是一個好微課？TED演講受觀眾喜歡的成功秘訣網(wǎng)易公開課第二部分微課賞析一、看到清楚聽得明白。文字清晰文字案例PPT插入圖標(biāo)美化大師看得清楚畫面清晰局部特寫，鏡頭推進。

RoomIt放大、PPT播放放大。利用按照燈效果。

畫面切換效果合理。PPT自定義動畫。

聽得

明白語言清晰語速適中噪音無（?。┍尘耙魳愤m度聲音效果抑楊頓挫和藹親切詼諧幽默說唱結(jié)合問題聚焦結(jié)構(gòu)完整形式多樣課件展示實驗操作文字音樂字條擺放書寫講解過程完整資源成套互動交流課后小結(jié)片頭片尾結(jié)構(gòu)完整形式多樣選題明確設(shè)計合理知識點深度小主題廣度內(nèi)容為王邏輯性強新穎有趣個性風(fēng)格片頭統(tǒng)一風(fēng)格一致微課系列不斷創(chuàng)新選題新穎親近生活創(chuàng)設(shè)情景幽默風(fēng)趣趣味性個性化微課打磨范例1.實際操作過程該省略要省，該詳盡的要詳。聽得清楚。背景音樂。大小類型（激烈）結(jié)尾注意對象是學(xué)生，結(jié)語注意。九龍微課學(xué)習(xí)中心優(yōu)酷微課網(wǎng)易公開課南山教育集團微課網(wǎng)江西省微課比賽微課網(wǎng)（收費）微課資源推薦進入進入進入進入進入進入更多推薦國家教育資源公共服務(wù)平臺教育資源網(wǎng)站及在線教育平臺在線教育平臺集進入*TRANSITIONPAGE過渡頁第四部分給教師的建議時刻謹(jǐn)記您的教學(xué)對象是學(xué)生01一個微課程只說一個知識點02【微課賞析A主題選擇得當(dāng)有新意內(nèi)容豐富系統(tǒng)完善主題明確內(nèi)容為王CEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNA結(jié)構(gòu)完整技術(shù)助推B設(shè)計設(shè)計合理呈現(xiàn)新穎目錄盡量控制在5分鐘左右0304不要輕易跳過教學(xué)步驟即使很簡單、很容易的內(nèi)容要給學(xué)生提示性信息05用顏色線標(biāo)識屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞***關(guān)鍵詞***關(guān)鍵詞***用符號圖形標(biāo)注例如：微課程是整個教學(xué)組織中的一個環(huán)節(jié)，要與其它教學(xué)活動配合06記?。涸谖⒄n程中適當(dāng)位置設(shè)置暫停，或者后續(xù)活動的提示，便于學(xué)生瀏覽微課程時轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在《學(xué)習(xí)單》的統(tǒng)一調(diào)度下學(xué)習(xí)微課程。微課程應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂?7問題的設(shè)計要恰當(dāng)安排基本問題單元問題內(nèi)容問題課后問題靈活使用多樣化的提問策略促進學(xué)生思考08每一個微課程開始時要點明教學(xué)目標(biāo)結(jié)束時要有一個簡短的總結(jié)概括要點幫助學(xué)習(xí)者梳理思路強調(diào)重點和難點09對一些重要的基本概念要說清楚是什么還要說清楚不是什么

讓學(xué)生明確基本概念和原理對于關(guān)鍵技能的教學(xué)要清楚地說明應(yīng)該如何做

不應(yīng)該如何做用字幕方式補充微課程不容易說清楚的部分（不必句句配上字幕）1011教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的在學(xué)習(xí)單指導(dǎo)下看視頻的學(xué)習(xí)習(xí)慣要告訴學(xué)生使用微課程的技巧[要根據(jù)學(xué)習(xí)單來看視頻，看完視頻以后要回到學(xué)習(xí)單來討論、練習(xí)][例如,遇到?jīng)]有聽懂的地方可以暫停重聽]留心學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計經(jīng)驗注意借鑒、模仿與創(chuàng)造例如：從電影、電視、廣告等大眾媒體中找到可以借鑒的創(chuàng)意；充分利用原有資源，進行二次開發(fā)12手機將是未來世界的中心課堂教學(xué)將發(fā)生怎樣的變化？不是結(jié)束語尋找并找出一種教學(xué)方法：使得教師因此可