名言欣賞：因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔?，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！招兄谝豁?，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。名言欣賞：因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一1新學(xué)期新起點(diǎn)加油干第二頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。新學(xué)期新起點(diǎn)加油干第二頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。2八年級(jí)上冊走進(jìn)社會(huì)生活豐富的社會(huì)生活約網(wǎng)絡(luò)生活新空間遵守社會(huì)規(guī)則社會(huì)生活離不開規(guī)則社會(huì)生活講道德做守法的公民勇?lián)鐣?huì)責(zé)任責(zé)任與角色同在積極奉獻(xiàn)社會(huì)維護(hù)國家利益國家利益至上樹立總體國家安全觀建設(shè)美好祖國第三頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。八年級(jí)上冊走進(jìn)社會(huì)生活豐富的社會(huì)生活約網(wǎng)絡(luò)生活新空間遵守社3我為媽媽做點(diǎn)事

01第四頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。我為媽媽做點(diǎn)事01第四頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八4校園的豐富生活

02第五頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。校園的豐富生活02第五頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八5走出學(xué)校走進(jìn)社會(huì)

03參加國防教育熱心幫助社區(qū)老人研學(xué)旅行第六頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。走出學(xué)校走進(jìn)社會(huì)03參加國防教育熱心幫助社區(qū)老6人的成長離不開社會(huì)。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。投身于社會(huì)的過程，也是我們走向成熟的過程。第七頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。人的成長離不開社會(huì)。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)7第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第1課時(shí)我與社會(huì)第八頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第八頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分8目標(biāo)導(dǎo)航1.感受社會(huì)生活的絢麗多彩，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，參與并奉獻(xiàn)社會(huì)。2.正確理解個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。3.明白人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的。第九頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。目標(biāo)導(dǎo)航1.感受社會(huì)生活的絢麗多彩，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，參與并9自學(xué)思考題1.我們通過哪些方式感受社會(huì)生活？2.感受社會(huì)生活有哪些意義？3.社會(huì)是怎樣形成的？4.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？5.人的身份是怎樣確定的？6.主要的社會(huì)關(guān)系有哪幾種？第十頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。自學(xué)思考題1.我們通過哪些方式感受社會(huì)生活？第十頁，編輯于星10目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感受社會(huì)生活圖一第十一頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感受社會(huì)生活圖一第十一頁，編輯于星期一：一點(diǎn)11圖二第十二頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。圖二第十二頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。12人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。暑期見聞分享：“最小志愿者”男孩名叫胡智博，時(shí)年12歲，剛剛小學(xué)畢業(yè)。（2）同一個(gè)人，為什么身份不同？每個(gè)人周圍都有一個(gè)“小網(wǎng)”通過本課學(xué)習(xí)，你收獲了什么？走出學(xué)校走進(jìn)社會(huì)隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻。步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；每天早晨7點(diǎn)起床，8點(diǎn)到救援現(xiàn)場，累了就在現(xiàn)場找個(gè)地方休息一下，午飯通常是在現(xiàn)場吃碗泡面或盒飯，晚上有時(shí)候八九點(diǎn)鐘才到家，回家躺下一會(huì)兒就能睡著。人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。向?qū)W校的校工：我是學(xué)校***班的學(xué)生。直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。如果我們班要辦一起關(guān)于“我與社會(huì)”人的成長離不開社會(huì)。暑假里，哪些事情讓你印象深刻？談?wù)勀愕母惺?。人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻。①陪媽媽去菜市場買菜②和爸爸去科技館參觀③在家做作業(yè)④和好朋友去敬老院當(dāng)志愿者男孩名叫胡智博，時(shí)年12歲，剛剛小學(xué)畢業(yè)。每個(gè)人周圍都有一個(gè)“小網(wǎng)”我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。圖三第十三頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)13圖三這些活動(dòng)給你什么感受？提示：我們的社會(huì)生活絢麗多彩。第十四頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。圖三這些活動(dòng)給你什么感受？第十四頁，編輯于星期一：一點(diǎn)14感受社會(huì)生活走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作；來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；參觀博物館，豐富的展品令人震撼；觀看升旗儀式，我們感受到身為中國人的自豪……一幅幅生動(dòng)的畫卷在我們面前展開，我們的社會(huì)生活絢麗多彩。第十五頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。感受社會(huì)生活走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作；來15

我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識(shí)和信仰都是別人創(chuàng)造的，由別人傳授給我們的……個(gè)人之所以成其為個(gè)人，以及他的生存之所以有意義，與其說是靠他個(gè)人的力量，不如說是由于他是偉大人類社會(huì)的一個(gè)成員。從生到死，社會(huì)都在支配他的物質(zhì)生活和精神生活。

——愛因斯坦第十六頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住16暑期見聞分享：“最小志愿者”陜西綏德抗洪“最小志愿者”累癱在救災(zāi)現(xiàn)場第十七頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。暑期見聞分享：“最小志愿者”陜西綏德抗洪“最小志愿者”累癱在17

男孩名叫胡智博，時(shí)年12歲，剛剛小學(xué)畢業(yè)。陜西省榆林市綏德縣發(fā)生特大洪水災(zāi)害后，他動(dòng)員母親一起加入救援大軍，幫助災(zāi)區(qū)人民搬運(yùn)大米、礦泉水、方便面等救災(zāi)物品。胡智博忙碌的身影出現(xiàn)在救災(zāi)現(xiàn)場的各個(gè)角落。每天早晨7點(diǎn)起床，8點(diǎn)到救援現(xiàn)場，累了就在現(xiàn)場找個(gè)地方休息一下，午飯通常是在現(xiàn)場吃碗泡面或盒飯，晚上有時(shí)候八九點(diǎn)鐘才到家，回家躺下一會(huì)兒就能睡著。即便如此，他和媽媽也為自己能夠幫助災(zāi)區(qū)人民早日渡過難關(guān)而感到值得。第十八頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。男孩名叫胡智博，時(shí)年12歲，剛剛小學(xué)畢業(yè)。陜西省榆林18

人在生產(chǎn)、生活和交往過程中逐漸形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。分享：暑假里，哪些事情讓你印象深刻？談?wù)勀愕母惺堋５谑彭?，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。人在生產(chǎn)、生活和交往過程中逐漸形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)19意義：隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻。第二十頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。意義：第二十頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。20感受社會(huì)生活后的我們會(huì)有怎樣的變化？我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國家發(fā)展，或?yàn)橹院溃驕?zhǔn)備為之分憂。第二十一頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。感受社會(huì)生活后的我們會(huì)有怎樣的變化？我們會(huì)更加關(guān)注社21每個(gè)人周圍都有一個(gè)“小網(wǎng)”一個(gè)個(gè)“小網(wǎng)”無限地延伸，組成了社會(huì)的“大網(wǎng)”目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我們都是社會(huì)的一員第二十二頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。每個(gè)人周圍都有一個(gè)“小網(wǎng)”目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我們都是社會(huì)的一員第二22第二十三頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。第二十三頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。23

個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成了一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。第二十四頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人24活動(dòng)一：情景探究（1）在社會(huì)關(guān)系中，一個(gè)人的身份是確定的嗎？（2）同一個(gè)人，為什么身份不同？（3）想想自己參與了哪些社會(huì)關(guān)系，在這些關(guān)系中扮演著什么角色？第二十五頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分?；顒?dòng)一：情景探究（1）在社會(huì)關(guān)系中，一個(gè)人的身份是確定的嗎？25我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！第二十六頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！26

人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。爸爸售貨員弟弟老師我女兒姐姐學(xué)生消費(fèi)者第二十七頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具27向身份不同的陌生人介紹自己？向未曾謀面的親戚：我是***的兒子/女兒。向爸爸的同事：我是您的同事***的孩子。向同學(xué)的父親：我是您的孩子***的同學(xué)。向?qū)W校的校工：我是學(xué)校***班的學(xué)生。人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。第二十八頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。向身份不同的陌生人介紹自己？向未曾謀面的親戚：我是***的兒28理解幾種主要的社會(huì)關(guān)系。從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會(huì)關(guān)系分為不同的類型。社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。第二十九頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。理解幾種主要的社會(huì)關(guān)系。從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)29（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。第三十頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。第三十30（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。第三十一頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)31（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。同學(xué)同事第三十二頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。同32怎樣理解每個(gè)人都是社會(huì)的一員？（1）個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。人們在社會(huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系，這些社會(huì)關(guān)系構(gòu)成了人類賴以生存的社會(huì)。（2）人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。第三十三頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。怎樣理解每個(gè)人都是社會(huì)的一員？（1）個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)33人是政治的存在者，必定要過共同的生活。——亞里士多德人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！R克思相關(guān)鏈接第三十四頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。人是政治的存在者，必定要過共同的生活。相關(guān)鏈接第三十34六度空間理論，又名六度分隔理論。意思是你至多只要通過六個(gè)人就能認(rèn)識(shí)全世界的任意一個(gè)人。有趣的人際關(guān)系理論理論推演：假設(shè)一個(gè)人能認(rèn)識(shí)25個(gè)人或以上，那經(jīng)過7次介紹之后(間隔6人)，一個(gè)人可以被介紹給25的7次方，等于6103515625人，超過60億!第三十五頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。六度空間理論，又名六度分隔理論。有趣的人際關(guān)系理論理論推演：35課外拓展：

如果我們班要辦一起關(guān)于“我與社會(huì)”的主題班會(huì)，你們小組打算通過哪些途徑搜集信息呢？例：（1）通過廣播電視等新聞媒體（2）查閱相關(guān)資料（3）采訪相關(guān)人員第三十六頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。課外拓展：如果我們班要辦一36我與社會(huì)課堂小結(jié)感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員我們的社會(huì)生活絢麗多彩感受社會(huì)生活的意義個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的第三十七頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。我課堂小結(jié)感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員我們的社會(huì)生活絢麗多37通過本課學(xué)習(xí)，你收獲了什么？第三十八頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。通過本課學(xué)習(xí)，你收獲了什么？第三十八頁，編輯于星期一：一點(diǎn)381.如果說社會(huì)是張網(wǎng)，那么我們每個(gè)人都是（）A.網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)B.漏網(wǎng)之魚C.互不相干的個(gè)體D.一條線檢測目標(biāo)A第三十九頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。1.如果說社會(huì)是張網(wǎng)，那么我們每個(gè)人都是（）檢測目標(biāo)A第392.下列選項(xiàng)屬于張樂感受社會(huì)生活的有（

）①陪媽媽去菜市場買菜②和爸爸去科技館參觀③在家做作業(yè)④和好朋友去敬老院當(dāng)志愿者A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④檢測目標(biāo)B第四十頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。2.下列選項(xiàng)屬于張樂感受社會(huì)生活的有（）檢測目標(biāo)B第403.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A.越來越分離B.與任何人都無關(guān)

C.越來越緊密D.彼此不能分開檢測目標(biāo)C第四十一頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。3.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（414.下列關(guān)系屬于業(yè)緣關(guān)系的有（

）①初中同學(xué)②鄰居③單位同事④公司客戶A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④檢測目標(biāo)C第四十二頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。4.下列關(guān)系屬于業(yè)緣關(guān)系的有（）檢測目標(biāo)C第四十二頁42陜西省榆林市綏德縣發(fā)生特大洪水災(zāi)害后，他動(dòng)員母親一起加入救援大軍，幫助災(zāi)區(qū)人民搬運(yùn)大米、礦泉水、方便面等救災(zāi)物品。每個(gè)人周圍都有一個(gè)“小網(wǎng)”暑假里，哪些事情讓你印象深刻？談?wù)勀愕母惺堋⒂^博物館，豐富的展品令人震撼；人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的。人的成長離不開社會(huì)?！招兄ゲ幌喔傻膫€(gè)體D.人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。一個(gè)個(gè)“小網(wǎng)”無限地延伸，組成了社會(huì)的“大網(wǎng)”參觀博物館，豐富的展品令人震撼；感受社會(huì)生活有哪些意義？第一課豐富的社會(huì)生活暑期見聞分享：“最小志愿者”步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；陜西省榆林市綏德縣發(fā)生特大洪水災(zāi)害后，他動(dòng)員母親一起加入救援大軍，幫助災(zāi)區(qū)人民搬運(yùn)大米、礦泉水、方便面等救災(zāi)物品。參觀博物館，豐富的展品令人震撼；明白人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的。學(xué)雷鋒活動(dòng)只適合在學(xué)校舉行越來越緊密D.5.某中學(xué)各年級(jí)每年都組織一些師生參加“學(xué)雷鋒”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這告訴我們（）A.學(xué)雷鋒活動(dòng)只適合在學(xué)校舉行B.融入公共生活，是我們健康、快樂成長的需要C.只有蓮花中學(xué)每年舉行了“學(xué)雷鋒”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.蓮花中學(xué)的師生對“學(xué)雷鋒”活動(dòng)的熱情最高檢測目標(biāo)B第四十三頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。陜西省榆林市綏德縣發(fā)生特大洪水災(zāi)害后，他動(dòng)員母親一起加入救援43課后作業(yè)：1.整理本課知識(shí)點(diǎn)2.完成同步練習(xí)題第四十四頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。課后作業(yè)：第四十四頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。44第四十五頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。第四十五頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。45

名言欣賞：因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔?，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！招兄谝豁?，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。名言欣賞：因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一46新學(xué)期新起點(diǎn)加油干第二頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。新學(xué)期新起點(diǎn)加油干第二頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。47八年級(jí)上冊走進(jìn)社會(huì)生活豐富的社會(huì)生活約網(wǎng)絡(luò)生活新空間遵守社會(huì)規(guī)則社會(huì)生活離不開規(guī)則社會(huì)生活講道德做守法的公民勇?lián)鐣?huì)責(zé)任責(zé)任與角色同在積極奉獻(xiàn)社會(huì)維護(hù)國家利益國家利益至上樹立總體國家安全觀建設(shè)美好祖國第三頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。八年級(jí)上冊走進(jìn)社會(huì)生活豐富的社會(huì)生活約網(wǎng)絡(luò)生活新空間遵守社48我為媽媽做點(diǎn)事

01第四頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。我為媽媽做點(diǎn)事01第四頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八49校園的豐富生活

02第五頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。校園的豐富生活02第五頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八50走出學(xué)校走進(jìn)社會(huì)

03參加國防教育熱心幫助社區(qū)老人研學(xué)旅行第六頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。走出學(xué)校走進(jìn)社會(huì)03參加國防教育熱心幫助社區(qū)老51人的成長離不開社會(huì)。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。投身于社會(huì)的過程，也是我們走向成熟的過程。第七頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。人的成長離不開社會(huì)。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)52第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第1課時(shí)我與社會(huì)第八頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第八頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分53目標(biāo)導(dǎo)航1.感受社會(huì)生活的絢麗多彩，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，參與并奉獻(xiàn)社會(huì)。2.正確理解個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。3.明白人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的。第九頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。目標(biāo)導(dǎo)航1.感受社會(huì)生活的絢麗多彩，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，參與并54自學(xué)思考題1.我們通過哪些方式感受社會(huì)生活？2.感受社會(huì)生活有哪些意義？3.社會(huì)是怎樣形成的？4.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？5.人的身份是怎樣確定的？6.主要的社會(huì)關(guān)系有哪幾種？第十頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。自學(xué)思考題1.我們通過哪些方式感受社會(huì)生活？第十頁，編輯于星55目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感受社會(huì)生活圖一第十一頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感受社會(huì)生活圖一第十一頁，編輯于星期一：一點(diǎn)56圖二第十二頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。圖二第十二頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。57人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。暑期見聞分享：“最小志愿者”男孩名叫胡智博，時(shí)年12歲，剛剛小學(xué)畢業(yè)。（2）同一個(gè)人，為什么身份不同？每個(gè)人周圍都有一個(gè)“小網(wǎng)”通過本課學(xué)習(xí)，你收獲了什么？走出學(xué)校走進(jìn)社會(huì)隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻。步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；每天早晨7點(diǎn)起床，8點(diǎn)到救援現(xiàn)場，累了就在現(xiàn)場找個(gè)地方休息一下，午飯通常是在現(xiàn)場吃碗泡面或盒飯，晚上有時(shí)候八九點(diǎn)鐘才到家，回家躺下一會(huì)兒就能睡著。人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。向?qū)W校的校工：我是學(xué)校***班的學(xué)生。直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。如果我們班要辦一起關(guān)于“我與社會(huì)”人的成長離不開社會(huì)。暑假里，哪些事情讓你印象深刻？談?wù)勀愕母惺堋Ｈ说纳矸菔峭ㄟ^社會(huì)關(guān)系確定的隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻。①陪媽媽去菜市場買菜②和爸爸去科技館參觀③在家做作業(yè)④和好朋友去敬老院當(dāng)志愿者男孩名叫胡智博，時(shí)年12歲，剛剛小學(xué)畢業(yè)。每個(gè)人周圍都有一個(gè)“小網(wǎng)”我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。圖三第十三頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)58圖三這些活動(dòng)給你什么感受？提示：我們的社會(huì)生活絢麗多彩。第十四頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。圖三這些活動(dòng)給你什么感受？第十四頁，編輯于星期一：一點(diǎn)59感受社會(huì)生活走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作；來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；參觀博物館，豐富的展品令人震撼；觀看升旗儀式，我們感受到身為中國人的自豪……一幅幅生動(dòng)的畫卷在我們面前展開，我們的社會(huì)生活絢麗多彩。第十五頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。感受社會(huì)生活走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作；來60

我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識(shí)和信仰都是別人創(chuàng)造的，由別人傳授給我們的……個(gè)人之所以成其為個(gè)人，以及他的生存之所以有意義，與其說是靠他個(gè)人的力量，不如說是由于他是偉大人類社會(huì)的一個(gè)成員。從生到死，社會(huì)都在支配他的物質(zhì)生活和精神生活。

——愛因斯坦第十六頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住61暑期見聞分享：“最小志愿者”陜西綏德抗洪“最小志愿者”累癱在救災(zāi)現(xiàn)場第十七頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。暑期見聞分享：“最小志愿者”陜西綏德抗洪“最小志愿者”累癱在62

男孩名叫胡智博，時(shí)年12歲，剛剛小學(xué)畢業(yè)。陜西省榆林市綏德縣發(fā)生特大洪水災(zāi)害后，他動(dòng)員母親一起加入救援大軍，幫助災(zāi)區(qū)人民搬運(yùn)大米、礦泉水、方便面等救災(zāi)物品。胡智博忙碌的身影出現(xiàn)在救災(zāi)現(xiàn)場的各個(gè)角落。每天早晨7點(diǎn)起床，8點(diǎn)到救援現(xiàn)場，累了就在現(xiàn)場找個(gè)地方休息一下，午飯通常是在現(xiàn)場吃碗泡面或盒飯，晚上有時(shí)候八九點(diǎn)鐘才到家，回家躺下一會(huì)兒就能睡著。即便如此，他和媽媽也為自己能夠幫助災(zāi)區(qū)人民早日渡過難關(guān)而感到值得。第十八頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。男孩名叫胡智博，時(shí)年12歲，剛剛小學(xué)畢業(yè)。陜西省榆林63

人在生產(chǎn)、生活和交往過程中逐漸形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。分享：暑假里，哪些事情讓你印象深刻？談?wù)勀愕母惺堋５谑彭?，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。人在生產(chǎn)、生活和交往過程中逐漸形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)64意義：隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻。第二十頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。意義：第二十頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。65感受社會(huì)生活后的我們會(huì)有怎樣的變化？我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。第二十一頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。感受社會(huì)生活后的我們會(huì)有怎樣的變化？我們會(huì)更加關(guān)注社66每個(gè)人周圍都有一個(gè)“小網(wǎng)”一個(gè)個(gè)“小網(wǎng)”無限地延伸，組成了社會(huì)的“大網(wǎng)”目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我們都是社會(huì)的一員第二十二頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。每個(gè)人周圍都有一個(gè)“小網(wǎng)”目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我們都是社會(huì)的一員第二67第二十三頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。第二十三頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。68

個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成了一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。第二十四頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人69活動(dòng)一：情景探究（1）在社會(huì)關(guān)系中，一個(gè)人的身份是確定的嗎？（2）同一個(gè)人，為什么身份不同？（3）想想自己參與了哪些社會(huì)關(guān)系，在這些關(guān)系中扮演著什么角色？第二十五頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。活動(dòng)一：情景探究（1）在社會(huì)關(guān)系中，一個(gè)人的身份是確定的嗎？70我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！第二十六頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！71

人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。爸爸售貨員弟弟老師我女兒姐姐學(xué)生消費(fèi)者第二十七頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具72向身份不同的陌生人介紹自己？向未曾謀面的親戚：我是***的兒子/女兒。向爸爸的同事：我是您的同事***的孩子。向同學(xué)的父親：我是您的孩子***的同學(xué)。向?qū)W校的校工：我是學(xué)校***班的學(xué)生。人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。第二十八頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。向身份不同的陌生人介紹自己？向未曾謀面的親戚：我是***的兒73理解幾種主要的社會(huì)關(guān)系。從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會(huì)關(guān)系分為不同的類型。社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。第二十九頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。理解幾種主要的社會(huì)關(guān)系。從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)74（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。第三十頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。第三十75（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。第三十一頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)76（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。同學(xué)同事第三十二頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。同77怎樣理解每個(gè)人都是社會(huì)的一員？（1）個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。人們在社會(huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系，這些社會(huì)關(guān)系構(gòu)成了人類賴以生存的社會(huì)。（2）人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。第三十三頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。怎樣理解每個(gè)人都是社會(huì)的一員？（1）個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)78人是政治的存在者，必定要過共同的生活?！獊喞锸慷嗟氯说谋举|(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！R克思相關(guān)鏈接第三十四頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。人是政治的存在者，必定要過共同的生活。相關(guān)鏈接第三十79六度空間理論，又名六度分隔理論。意思是你至多只要通過六個(gè)人就能認(rèn)識(shí)全世界的任意一個(gè)人。有趣的人際關(guān)系理論理論推演：假設(shè)一個(gè)人能認(rèn)識(shí)25個(gè)人或以上，那經(jīng)過7次介紹之后(間隔6人)，一個(gè)人可以被介紹給25的7次方，等于6103515625人，超過60億!第三十五頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。六度空間理論，又名六度分隔理論。有趣的人際關(guān)系理論理論推演：80課外拓展：

如果我們班要辦一起關(guān)于“我與社會(huì)”的主題班會(huì)，你們小組打算通過哪些途徑搜集信息呢？例：（1）通過廣播電視等新聞媒體（2）查閱相關(guān)資料（3）采訪相關(guān)人員第三十六頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。課外拓展：如果我們班要辦一81我與社會(huì)課堂小結(jié)感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員我們的社會(huì)生活絢麗多彩感受社會(huì)生活的意義個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的第三十七頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。我課堂小結(jié)感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員我們的社會(huì)生活絢麗多82通過本課學(xué)習(xí)，你收獲了什么？第三十八頁，編輯于星期一：一點(diǎn)三十八分。通過本課學(xué)習(xí)，你收獲了什么？第三十八頁，編輯于星期一：一點(diǎn)831.如果說社會(huì)是張網(wǎng)，那么我們每個(gè)人都是（）A.網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)B.