酸堿鹽復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計天河中學(xué)李俊一、教學(xué)設(shè)計思路酸堿鹽部分的知識因其知識點多， 知識點之間的聯(lián)系緊密而成為初中化學(xué)教學(xué)中的重難點，而和酸堿鹽有關(guān)的考題又在中考中占了很重要的地位。 中考題中有不少題型是利用酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)并結(jié)合酸堿鹽中的特殊沉淀來解題的。 學(xué)生在做酸堿鹽的題目時，不懂得自覺利用酸堿鹽的性質(zhì)規(guī)律分析題目，或者做出來也不清楚自己思考的過程。所以這節(jié)酸堿鹽的復(fù)習(xí)課首先讓學(xué)生從物質(zhì)類別的角度出發(fā)總結(jié)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)， 旨在幫助學(xué)生梳理酸堿鹽部分的知識點，加強(qiáng)知識點之間的聯(lián)系；然后通過練習(xí)卷幾種中考題常見題型的例題分析，引導(dǎo)學(xué)生在解題時能從物質(zhì)類別的角度考慮，將酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)應(yīng)用在解題中，讓學(xué)生學(xué)會將知識點和具體題目結(jié)合在一起，在解題時有一個較為清晰的思維過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題能力。、教案教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1.酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)；2.基本反應(yīng)類型；3.一些特殊沉淀；4.復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。（二）過程與方法：通過總結(jié)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力和學(xué)習(xí)方法，學(xué)會從個別到一般，從一般到個別的歸納推理能力。（三）情感態(tài)度和價值觀：體會將理論知識和實踐結(jié)合的過程和樂趣。重點酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)及其在解題中的應(yīng)用難點引導(dǎo)學(xué)生能積極主動的利用酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖發(fā)給學(xué)生復(fù)習(xí)課的練習(xí)卷，讓學(xué)生完成卷上第一部分內(nèi)容：將能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)類別進(jìn)行連線?；貞浰鶎W(xué)的酸堿鹽知識，將各物質(zhì)類別中能發(fā)生反應(yīng)的進(jìn)行連線。復(fù)習(xí)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)從個別到一般的歸納能力組織學(xué)生討論連線結(jié)果，然后完成練習(xí)卷第二部分：填寫酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)的表格。完成表格，復(fù)習(xí)基本反應(yīng)類型、反應(yīng)發(fā)生的條件復(fù)習(xí)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)、基本反應(yīng)類型、反應(yīng)發(fā)生的條件，培養(yǎng)從一般到個別的演繹能力組織學(xué)生討論表格完成結(jié)果，報告表格完成的結(jié)果并評價他人的結(jié)果提高學(xué)生的自我評價能力和評價能力【過渡】在中考題中扃不少題型是利用酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)并結(jié)合酸堿鹽中的特殊沉淀來解題的。卜面我們來看幾道例題。聆聽，理解讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)基本知識點是為了應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生自覺應(yīng)用知識點解題的意識

組織學(xué)生完成例題，每完成一道例題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出解題時的思路思考阱完成例題，然后討論總結(jié)出解題過程中的思路，小結(jié)解題方法培養(yǎng)學(xué)生自覺利用酸堿鹽的性質(zhì)規(guī)律分析題目，【提問】在做完幾道例題后，大家總結(jié)一卜在做酸堿鹽的題目時，我們應(yīng)該如何去思考？思考阱討論，小結(jié)：在做和酸堿鹽有關(guān)的題目時，要善于從物質(zhì)類別去分析，結(jié)合酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，將學(xué)過的知識應(yīng)用在解題中。使學(xué)生意識到應(yīng)善于總結(jié)和理清自己的解題思路根據(jù)學(xué)生完成進(jìn)度布置課后練習(xí)。若完成第二部分仍有剩余時間，則在堂上做課后練習(xí)；若無剩余時間，則將課后練習(xí)布置成家庭作業(yè)。鞏固練習(xí)三、附錄：復(fù)習(xí)練習(xí)卷酸堿鹽復(fù)習(xí)卷、基本知識點1.將下列圖中能相互間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)類別進(jìn)行連線。金屬,、單質(zhì)非金屬金屬氧化物、氧化物非金屬氧化物［酸—fc合物堿.鹽2.將上述能反應(yīng)的物質(zhì)類別以化學(xué)表達(dá)式的形式寫出，并完成下類表格?；瘜W(xué)表達(dá)式例子（各舉一個）反應(yīng)類型反應(yīng)發(fā)生的條件①②③④⑤⑥⑦⑧其中，屬于酸的化學(xué)性質(zhì)，屬于堿的化學(xué)性質(zhì)，屬于鹽的化學(xué)性質(zhì)。以上均為酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)的通性。3.完成下列填空(以下均填寫化學(xué)式)。是藍(lán)色沉淀；是紅褐色沉淀； 是不能溶于酸的沉淀。二、酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)在中考題中的應(yīng)用實例.補(bǔ)全化學(xué)方程式例1.請根據(jù)酸堿鹽的有關(guān)知識和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，完成下列化學(xué)方程式。+HCl==== +H2(2)Fe+=====Cu+(3)+Na2CO3=====+CO2+H2O(4)Fe2O3+=====Fe2(SO4)3+(5)BaCl2+=====HCl+(6)AgNO3+=====HNO3+【分析】：這種補(bǔ)全方程式的題目首先要分析物質(zhì)類別，從物質(zhì)類別出發(fā)利用酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)去完成，其中也要考結(jié)合反應(yīng)發(fā)生的條件。物質(zhì)轉(zhuǎn)化題2.例2.寫出下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式。i——CaO ③1②CaCl21 Ca(OH)2① 【分析】：這是常見的無機(jī)物相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的習(xí)題之一。解答這類題的基本思路是抓類別,想關(guān)系，看條件，從而確定應(yīng)選擇的物質(zhì)。.鑒別題(不同物質(zhì)類別間的推斷題)(至少寫例3.某化工廠排出的無色透明的污水呈酸性，請你用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行鑒別。出三種方法)(至少寫【提示】可利用基本知識點總結(jié)出的酸的通性來思考?！痉治觥浚涸谧霾煌镔|(zhì)類別的鑒別題時，可利用不同類別物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行鑒別。.推斷題例4.有A、B、C三種物質(zhì)，分別是酸、堿、鹽中的一種，在溶液中，三者之間可發(fā)生如下反應(yīng)：A+B鈉鹽+水+二氧化碳A+C鹽+堿 （3）B+C鹽+水反應(yīng)（2）生成的鹽溶于稀硝酸，反應(yīng)（3）生成的鹽不溶于稀硝酸，則A、B、C物質(zhì)的名稱分別為、、?！痉治觥浚簭奶厥獬恋頌橥黄瓶冢瑥奈镔|(zhì)類別角度考慮，利用酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行推斷。三、課后練習(xí)：實驗室有兩瓶失去標(biāo)簽的無色透明的溶液，分別是硫酸和澄清石灰水，請你利用所學(xué)過的化學(xué)知識將其鑒別出來。A、B、C、D、E分別是酸、堿、鹽中的五種物質(zhì)，其中A是酸，另一種是堿，還有三種是鹽，D在醫(yī)院常用作診斷胃部疾病的藥品，它們之間可以發(fā)生以下反應(yīng)：①A+BC+H2O ②C+H2SO4D+A③E+AgNO3AgCl+C根據(jù)上述反應(yīng)，推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式是A:B:C:A、B、C、D均為鈉的化合物，其中A、C由兩種元素組成，B、D由三種元素組成。（1）已知A、B均能跟物質(zhì)X反應(yīng)，生成硝酸鈉很水，無氣體產(chǎn)生，則A是（填物質(zhì)名稱或化學(xué)式均可）;B