消除厭學情緒克服厭學快樂成長什么是厭學？我們來看幾則材料。

小強的父親是鎮(zhèn)上的煤礦私企老板

，家里經(jīng)濟特別寬裕

，小強從小就飯來張口衣來伸手。日子過得令人十分羨慕。由于小強的父母忙于自己的事業(yè)，疏于管理他的學習，所以一直以來小強在學校就是整天瞎混，從來不把學習放在眼里?，F(xiàn)在小強的父母也拿他沒有辦法，只能奢望等他長大一點去自家礦

廠里幫幫忙，而小強也認為，我父母沒有讀過書也能掙得大錢，再說我家里有的是錢沒有必要學習……材料一

邱濤，男，某校九級二班學生，在農(nóng)村地區(qū)父母經(jīng)常吵架且在外地打工，家庭缺乏溫暖，這使孩子缺少了父愛和母愛，顯得自卑、孤僻，學習成績不佳并不善言語，性格比較內(nèi)向，不大愛說話，若是陌生人跟他接觸，他都一言不發(fā)。很難在他口中了解他的癥結(jié)在哪里，他把學習當作“苦差事”一提起看黑板，做課堂練習就頭痛，對學習抱著“破罐子破摔”的消極態(tài)度，老師曾經(jīng)找其父母談心，他父母卻說：“這樣的孩子沒出息，隨他去吧!”材料三剛才觀看到的材料中，他們對學習的態(tài)度對嗎?厭學就是對學習的負面情緒表現(xiàn)，從心理學角度講，厭學是指學生消極對待學習活動的行為反應模式，對學習認識存在偏差，情感上消極地對待學習，行為上主動遠離學習。阻礙了學生身心健康發(fā)展。在我們的班級中，大家還發(fā)現(xiàn)有哪些有“病”的學習態(tài)度呢?厭學心理之危害1、厭學直接導致學業(yè)不良，更為嚴重的是它影響心理健康的發(fā)展和個性形成。專家研究表明：厭學者的心理健康水平明顯低于樂學者，極易導致種種心理健康問題，如內(nèi)向、情緒不穩(wěn)定、強精神質(zhì)型個性，即表現(xiàn)出孤獨、麻木、反應緩慢，難以適應外部環(huán)境、焦慮、郁郁不樂、憂心忡忡、情緒反應強烈，性情古怪、孤僻、對他人冷漠，心腸冷酷等不良人格特征。

2、厭學具有彌散性。學生錯誤的認知，不良的心理反應和人際關(guān)系等，易污染班級的學習氣氛，傳染周邊同學，大面積地降低教育教學質(zhì)量。

下面，就請各位同學為學習中的各種“病人”開“處方”，共同研究克服厭學情緒的“良方”吧。

每個人都想好好學習，產(chǎn)生學習的差距就在于是否刻苦，也許你會說你也想刻苦，但對于學習總是沒耐心，學不進去，那么最重要的就是對學習要有興趣。還有上課認真聽，作業(yè)認真寫，不懂問老師或同學，不要覺得不好意思，或膽小。把皮放厚點，不要害怕自己的問題對于別人來說很弱智，學習總有個循序漸進的過程。這題會了，代表你又向前邁進了一步!其次把心收斂點，不要總想著玩，多看一些有興趣的書但要保證對自己有益的書。最后就是要為自己樹立個競爭對手，這