回眸古道，傳承文明交流——溝通中外文明的“絲綢之路”人教2011課標(biāo)版（部審）執(zhí)教者：仁壽文同實驗初級中學(xué)陳思敏第一篇章鑿空絲路秦西漢西域陽關(guān)玉門關(guān)西域廣義：經(jīng)陽關(guān)、玉門關(guān)向西所能達(dá)到的地方狹義：今天的新疆地區(qū)1.揭秘西域春風(fēng)不度玉門關(guān)——王之渙《涼州詞》西出陽關(guān)無故人——王維《送元二使安西》材料一:匈奴從西域不斷向中原發(fā)動進(jìn)攻，使西漢王朝十分被動。漢武帝認(rèn)識到西域的重要性，決定招募漢使出使西域，聯(lián)絡(luò)大月氏(zhī)夾擊匈奴。

——《人教版教材●七年級上》思考：張騫為何要出使西域？聯(lián)合大月氏夾擊匈奴2.出行西域第一次第二次時間任務(wù)結(jié)果請同學(xué)們結(jié)合教材P67-69頁張騫通西域相關(guān)內(nèi)容，找出張騫通西域的過程第一次第二次時間任務(wù)結(jié)果公元前138年聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴大月氏已安居樂業(yè)，不愿再與匈奴打仗聯(lián)絡(luò)烏孫夾擊匈奴烏孫內(nèi)亂未能結(jié)盟公元前119年即興搶答

元狩四年(前119)張騫第二次出使西域的使命是與伊犁河流域的烏孫人結(jié)成聯(lián)盟，“厚賂烏孫，招以東居故地”，“以斷匈奴右臂”。卻正好烏孫發(fā)生內(nèi)亂，又末能實現(xiàn)結(jié)盟的目的。

——《從鑿空西域到一帶一路：絲綢之路的歷史變遷與當(dāng)代啟示》小組合作：結(jié)合材料思考張騫兩次出使西域都未實現(xiàn)結(jié)盟，為何還深受后人敬仰？張騫通西域線路圖材料一：張騫把在西域各國的見聞，以及各國想與漢朝往來的愿望，向漢武帝進(jìn)行匯報，使?jié)h朝了解到西域的具體情況?！度私贪娼滩摹衿吣昙壣稀凡牧隙何饔蚋鲊舱J(rèn)識到漢朝的富足與強(qiáng)大，紛紛派使節(jié)來到長安，促進(jìn)了漢朝與西域各國之間的相互了解與往來?！度私贪娼滩摹衿吣昙壣稀凡牧先簭堯q的精神：面對困難不屈不撓、勇于探索、不畏艱險，報效祖國溝通西域了解西域材料四：張騫曾兩次被匈奴抓住，被扣留了10余年，但他仍堅持完成使命。秦西漢西域公元前60年西漢設(shè)置西域都護(hù)府意義：標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)。新疆成為我國不可分割的一部分。3.管理西域班超第二篇章行走絲路長安河西走廊敦煌鄯善陽關(guān)玉門關(guān)于闐大宛蔥嶺塞琉西亞漢大月氏安息秦大匈奴烏孫絲綢之路西安北和田南巴格達(dá)（古羅馬）海里海黑咸海（波斯灣）西絲綢之路線路圖張騫通西域線路圖張騫通西域為日后絲綢之路的形成打下了基礎(chǔ)圖一：陸上絲綢之路陸上絲綢之路路線歐洲陶器苜蓿苜蓿葡萄汗血馬絲綢胡琴核桃鐵器造紙術(shù)魔術(shù)佛教鑿井技術(shù)瓷器魔術(shù)胡琴佛教玻璃玻璃核桃對號入座西域傳入中原中原傳入西域瓷器造紙術(shù)絲綢鐵器陶器鑿井技術(shù)石榴苜蓿核桃胡豆西方輸入中國（來了）造紙術(shù)中國輸出西方（去了）鐵器瓷器絲綢葡萄良種馬胡琴、香料等物品二、文化溝通友誼路佛教茶、桃、李等物品絲綢之路促進(jìn)東西方經(jīng)濟(jì)文化交流小結(jié)一個機(jī)構(gòu)：西域都護(hù)府兩條道路：張騫通西域之路絲綢之路三個時間：公元前138年公元前119年公元前60年第三篇章筑夢絲路

一帶一路譜新篇請用一句話或者幾個詞為