2023

年師德師風(fēng)考試題庫及答案（通用版）—

、單選題（在每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題目要求的選項）1、

教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（C

）

和主干地位。A、

重要

B、

首要

C、

核心

D、

主導(dǎo)2、

為幫助接受義務(wù)教育的貧困生就學(xué)，

國家的措施是（D）A、

為其免去全部費用B、

為其免去雜費C、

減少雜費D、

設(shè)立助學(xué)金3、《未成年人保護法》

中所指的未成年人是未滿（C）

周歲的公民。A、

10

B、

16

C、

18

D、

204、

我國的分配制度是（D）A、

平均分配B、

按資金分配C、

只堅持按勞分配D、

以按勞分配為主體、

多種分配方式并存。5、

人民當(dāng)家作主和依法治國的最根本保證是（C）A、

工人階級的領(lǐng)導(dǎo)B、

無產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)C、

黨的領(lǐng)導(dǎo)D、

人民的領(lǐng)導(dǎo)6、

政治體制改革是社會主義（B）

的自我完善和發(fā)展。第

1

頁

共

9

頁A、

經(jīng)濟制度

B、

政治制度

C、

文化制度

D、

法律制度7、

適齡兒童、

少年因疾病或者特殊情況，

需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，

由兒童、

少年的父母或者其他監(jiān)護人提出申請，

由當(dāng)?shù)兀˙）

批準。A、

教育局

B、

人民政府

C、

人大

D、

學(xué)校8、（A）

是一個民族來以生存和發(fā)展的精神支柱。A、

民族精神

B、

精神文明

C、

高科技

D

物質(zhì)文明9、

堅持（A）

壓倒一切，

爭取處理改革發(fā)展A、

穩(wěn)定

B、

改革

C、

經(jīng)濟建設(shè)

D、

人民的利益10、

我們要堅持（B）

和走出去相結(jié)合，

積極參與國際經(jīng)濟技術(shù)合作和競爭。A、

請進來

B、

引進來

C、

科學(xué)技術(shù)

D、

管理二、

填空題1、

我國教師職業(yè)道德的基本原則是(教書育人原則、樂教勤業(yè)原則和人格示范原則)

。2、

道德和教師職業(yè)道德是(共性和個性)

的關(guān)系。3、

地方各級人民政府按照國務(wù)院的規(guī)定，

在城鄉(xiāng)政府(教育事業(yè)費附加)

，

主要用于實施義務(wù)教育，

并且國家鼓勵各種(社會力量)以及個人自愿捐資助學(xué)。4、

國家建立教師(資格考核)

制度，

對合格教師頒布資格證書。5、

國家保障未成年人的人身、

(財產(chǎn))

和其他合法權(quán)益不受侵犯。6、

對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，

任何(組織)

和個人都有授予以(勸阻、制止)

或者向有關(guān)部門提出(檢舉)或者控告。第

2

頁

共

9

頁7、

新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，

其策略有(積極的旁觀)(給學(xué)生以心理上的支持，

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛)

(注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力)。8、

現(xiàn)代課堂教學(xué)的知識將有三個方面組成，一是(教科書及教學(xué)參考提供的知識)

，

二是(教師個人的知識)

，

三是(師生互動產(chǎn)生的新知識)

。9、《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》一書對未來教師的角色作了這樣的描述：“現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少地(傳授知識)

而越來越多的(激勵思考)

；教師必須集中更多的時間和精力從事那些(有效果)

和(創(chuàng)造性的活動)

；

互相(了解、

影響、

激勵、

鼓舞)。10、

行動研究的精髓：

(為行為而進行的研究，是在行動中研究（反思的實踐者），

是對行動的研究)

。11、

新課程對學(xué)生的全面發(fā)展進行了重新定位，每門課程都對三個目標進行了有機整合，

這三個目標是(知識與技能、過程與方法、

情感態(tài)度與價值觀)。12、

新課程中對學(xué)生全面發(fā)展的理解背景主要從三個方面入手。

即：(以生活為背景、

以生命的全程發(fā)展為背景，以個體的完整生命狀態(tài)為背景)。13、

學(xué)生的道德活動是建立在(意志活動)

基礎(chǔ)上的思想品德內(nèi)化活動

。14、

學(xué)生的審美活動是建立在(情感活動)

基礎(chǔ)上的。15、

全面建設(shè)小康社會，

最根本的是堅持以(經(jīng)濟建設(shè))

為中心，斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。16、

走新興工業(yè)化道路，

必須發(fā)揮(科學(xué)技術(shù))

作為第一生產(chǎn)力的作用。17、

我國的基本經(jīng)濟制度足以(堅持和完善公有制)

為主體、多種有制經(jīng)濟共同發(fā)展。18、

全面建設(shè)小康社會必須大力發(fā)展(社會主義文化)

，建設(shè)(社會主義精神文明)

。19、

在當(dāng)代中國，

發(fā)展先進文化就是發(fā)展(面向現(xiàn)代化、

面向世界、面向未來)

的民族的、

科學(xué)的、

大眾的文化。20、

大力發(fā)展社會主義文化必須堅持(科學(xué)的理論)

武裝人，

(正確的輿論)引導(dǎo)人，

以(高尚的精神)

塑造人，

以(優(yōu)秀的作品)

鼓舞人。三、

簡答題。1、《義務(wù)教育法》

中規(guī)定的義務(wù)教育目標是什么？義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，

努力提高教育質(zhì)量，

使兒童、少年在品德、

智力、

體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、

有道德、

有文化、

有紀律的社會主義人才奠定基礎(chǔ)。2、

新課程應(yīng)如何重建學(xué)生生活？課程目標設(shè)計應(yīng)著眼于建構(gòu)學(xué)生的可能生活。課程內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)超“科學(xué)世界”，

關(guān)注生活世界。課程學(xué)習(xí)活動方式的設(shè)計應(yīng)強調(diào)學(xué)生的體驗和感情。3、“三個代表”

的涵義及精神實質(zhì)是什么？第

3

頁

共

9

頁黨必須始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展水平，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。貫徹“三個代表”

重要思想，關(guān)鍵在堅持與時俱進，

核心在堅持黨的先進性，

本質(zhì)在堅持執(zhí)政為民。4、

簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。我國中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范是：

依法執(zhí)教、

愛崗敬業(yè)、

熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、

團結(jié)協(xié)作、

尊重家長、廉潔從教、

為人師表。其內(nèi)容核心是愛崗敬業(yè)、

教書育人、

為人師表。三、

論述題。結(jié)合自己的教育實踐，

談?wù)劷處熤g應(yīng)怎樣團結(jié)協(xié)作，

有哪些經(jīng)驗教訓(xùn)。1、

擔(dān)任統(tǒng)一學(xué)科的教師要從教好學(xué)生這一目標出發(fā)，

互相學(xué)習(xí)，互相幫助，

取人之長，

補己之短。在實際教學(xué)中，每個教師都不應(yīng)該過分抬高自己的地位，應(yīng)努力提高自己的教學(xué)能力，

提高教學(xué)質(zhì)量。2、

新老教師之間要互相尊重，

互相學(xué)習(xí)。

在實際教學(xué)中，應(yīng)主動地向有經(jīng)驗的老教師請教，

他們經(jīng)驗豐富，

知識淵博，可以使我們在教學(xué)工作中少走彎路。3、

優(yōu)秀教師與其他教師之間也要相互學(xué)習(xí)。

在教學(xué)工作中，優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗是全體教師的寶貴財富，

所以我們應(yīng)當(dāng)虛心向他們學(xué)習(xí)，

防止產(chǎn)生嫉妒心理或求全傾向。4、

不同學(xué)科的老師，

特別是同一班級的不同學(xué)科的教師，

也要相互尊重，互相學(xué)習(xí)，

互相配合。在實際教學(xué)中，每個教師都有各自不同的特點和長處，

要互相學(xué)習(xí)，共同提高。5、

教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要互相理解。

在工作中，我們要尊重和服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，

認真對待學(xué)校的各項工作，為學(xué)校的發(fā)展做出努力。6、

教師與輔導(dǎo)人員、

后勤工作人員也要相互尊重，

互相支持。

工作中，要尊重他們的勞動，

以便為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，教師之間要互相尊重，

相互學(xué)習(xí)，

建立和諧的人際關(guān)系，對于辦學(xué)校是十分重要的。單項選擇題1、

孔子：

"寬則得眾、

居上不寬、

為禮不敬、

臨喪不哀，

吾何以觀之？"是說明了與人溝通時要（

A

）A、

寬容

B、

平等

C、

理解2、《未成年人保護法》

沒有禁止小學(xué)生進入的娛樂場所是（B

）A、

歌舞廳

B、

迪斯尼樂園

C、

營業(yè)性網(wǎng)吧

電子游戲廳3、

男同學(xué)小陳平時自由散漫，

學(xué)習(xí)不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，

我愛你"，

被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，

并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其"思想墮落，

道德敗壞"。

下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：

這是罪證不能歸還，

要交學(xué)校德育處。

校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。

③收繳手機侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。第

4

頁

共

9

頁④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（

D

）A、

①②③B、

②③④C、

①②④

D、

①②③④4、

"你"不可以這樣做！

這是教師與學(xué)生溝通時的（

A）

信息A、

命令

B、

訓(xùn)誡

C、

中傷

D、

諷刺5、

為了對學(xué)生意外傷害事故進行救助，教育部提出每個學(xué)校應(yīng)盡可能購買"校方責(zé)任險"，購買校方責(zé)任險的資金應(yīng)該由（

B

）A、

學(xué)生家長開支B、

學(xué)校開支C、

政府開支D、

學(xué)校舉辦者開支6、

某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，

在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。

對此，下列說法錯誤的是（

A

）A、

校長辦事積極果斷，

工作能力強B、

侵犯了教職工的獲取勞動報酬權(quán)C、

違反了國家要求的不得對學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定D、

侵犯了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán)7、

要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的（

A

）

和為人師表的作用。A、

主導(dǎo)作用

B、

主體作用

C、

心理作用

D、

人格魅力8、

教師要關(guān)注（C

）

學(xué)生的全面發(fā)展A、

優(yōu)秀學(xué)生

B、

單親家庭學(xué)生

C、

每一位學(xué)生

D、

智障學(xué)生9、

教師的師德修養(yǎng)，

只有在（

D

）

中才能得到不斷的充實、

提高和完善？A、

學(xué)習(xí)

B、

交往

C、

思考

D、

實踐10、（

C

）

是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)A、

少爭多讓，

善于傾聽

B、

容忍異己，

理解寬容C、

坦誠相見，

贊美欣賞

D、

巧用語言，

珍惜情誼11、

小康社會的目標之一是（B）A、

全面實施九年義務(wù)教育B、

基本普及高中階段教育C、

基本普及高等教育D、

全面普及高等教育12、

一位教師贊揚一位學(xué)習(xí)成績不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，

并說："我對你們的愛不是用身高、

體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學(xué)生。

"這屬于教師在溝通時注重了（

）A、

幫助恢復(fù)信心

B、

有益的對談

C、

安慰

D、

賦予尊嚴13、

"要學(xué)生做的事，

教職員躬親共做；

要學(xué)生學(xué)的知識，

教職員躬親共學(xué)；

要學(xué)生守的規(guī)矩，

教職員躬親共守。"這是近代教育家誰的名言？

（

D

）A、

布盧姆

B、

晏陽初

C、

陳鶴琴

D、

陶行知第

5

頁

共

9

頁14、

師德的靈魂是（

A

）A、

關(guān)愛學(xué)生

B、

提高修養(yǎng)

C、

加強反思

D、

提高業(yè)務(wù)水平15、

教師與學(xué)生的（

B

）

是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師少走彎路，

讓學(xué)生健康發(fā)展。A、

平等

B、

溝通

C、

真誠16、下列有關(guān)國家教委規(guī)定的"學(xué)生每天在校的教育教學(xué)活動總量(含自習(xí)時間）"的說法，

錯誤的是（

B

）

A、

小學(xué)不超過

6

小時B、

初中不超過

8

小時C、

高中不超過

8

小時D、

寄宿制初中不超過

11

小時17、

下列有關(guān)市教委規(guī)定的"寄宿制中學(xué)自習(xí)時間"的說法，

錯誤的是（B

）A、

學(xué)校和教師不得組織學(xué)生中午自習(xí)或集體輔導(dǎo)B、

中學(xué)可以每天下午課外活動安排

1

課時自習(xí)C、

初中每天晚自習(xí)不超過

2

課時D、

高中每天晚自習(xí)不超過

3

課時18、

心理學(xué)的研究表明，

人們的認識和情感有時并不完全一致。

因此，

在師生溝通中，

教師的有些話雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺得難以接受，

這時，

需要（B

）A、

幽默

B、

委婉

C、

含蓄

D、

準確鮮明19、

下列有關(guān)市教委規(guī)定"禁止違規(guī)補課"的說法，

錯誤的是（

C

）A、

在雙休日、

國家法定節(jié)假日、

寒暑假，

學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級均不得組織學(xué)生集體補課。B、

高三年級在堅持學(xué)生自愿、

家長同意、

保障安全的原則下，學(xué)?？衫弥芰_展培優(yōu)補差活動；C、

嚴禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補課活動，

奧賽除外。D、

校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、

單位和個人面向中小學(xué)生辦班收費補課。20、

國家教委提出的"陽光體育運動"的含義是（

C

）A、

讓青少年在自然陽光中鍛煉B、

讓青少年在體育課上要表現(xiàn)出陽光朝氣C、

公開體育課時計劃，

接受上級和家長監(jiān)督D、

讓青少年在清早陽光升起時進行鍛煉21、

人的一切心理活動和行為的基礎(chǔ)是（

A

）A、

認知活動

B、

情緒

C、

動機

D、

興趣22、

"博學(xué)之，

審問之，

慎思之，

明辨之，

篤行之"出自何處？

（C

）A、《韓非子》

B、《荀子》

C、《中庸》

D、《詩經(jīng)》23、

學(xué)校要逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，

以（

A

）

和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。A、

班主任

B、

骨干教師

C、

德育主任

D、

年級組長24、

"己欲立而立仁，

己欲達而達人"告訴教師，

對待同事和學(xué)生要做到（

A）A、

相互尊重與體諒第

6

頁

共

9

頁B、

相互競爭與合作C、

相互交流與溝通D、

相互團結(jié)與友愛25、

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立與家長之間的學(xué)生安全信息通報制度，

特別需要通報的內(nèi)容有（A

）①學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時間②學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況③學(xué)生身體和心理的異常狀況④其他有關(guān)學(xué)生安全的信息A、

①②③④

B、

①②③

C、

②③④

D、

②③26、

國家必須予以保障的公益性教育是（

A

）A、

義務(wù)教育

B、

中等教育

C、

職業(yè)教育

D、

高等教育27、

表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、

身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（A

）A、

躬自厚而薄責(zé)于人B、

三人行必有我?guī)熝蒀、

學(xué)而時習(xí)之D、

見賢思齊28、

在一個學(xué)校里，

教師之間要善于（

B

）A、

團結(jié)合作，

一致對外B、

相互借鑒，

共同提高C、

各自為政，

獨立思考D、

相互監(jiān)督，

勇于競爭29、

重慶市教委提出：

通過開展"2＋2"項目推進學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，"2＋2"項目應(yīng)是下列哪些技能的組合（C

）①兩項體育技能②兩項藝術(shù)技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術(shù)技能⑥一項科技技能A、

①②

B、

②③

C、

①⑤⑥

D、

②④⑤30、

加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，

是貫徹（

B

）

的現(xiàn)實需要。A、

依法治國

B、

以德治國

C、

以人為本

D、

均衡發(fā)展31、馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（

C）A、

東西方文化的差異B、

道德修養(yǎng)的階級屬性C、

道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐D、

道德修養(yǎng)的公益屬性32、"弟子不必不如師，

師不必賢于弟子，

聞道有先后，

術(shù)業(yè)有專攻，

如是而已"這種觀點給當(dāng)今教育的啟示是（

A

）A、

教學(xué)相長，

相互尊重B、

樂教善教，

講究教法C、

嚴于律己，

為人師表D、

有教無類，

教書育人33、

師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（C

）A、

隨時代變化，

徹底變革師德內(nèi)涵。第

7

頁

共

9

頁B、

向西方發(fā)達國家學(xué)習(xí)，

重新確立師德規(guī)范。C、

與時俱進，

豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。D、

以不變應(yīng)萬變，

守護祖國的師德傳統(tǒng)。34、

中學(xué)生林某課外活動時在學(xué)校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，

林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應(yīng)對林某的傷害承擔(dān)責(zé)任（C

）A、

林某自己負責(zé)

B、

林某的父母或其他監(jiān)護人負責(zé)C、

學(xué)校負責(zé)

D、

以上各方均不負35、

終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（

B

）

A、

靈魂

B、

動力

C、

內(nèi)在要求

D、

天職多項選擇題1、

對教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是（ABC

）A、

關(guān)心愛護全體學(xué)生，

尊重學(xué)生人格，

平等公正對待學(xué)生。B、

對學(xué)生嚴慈相濟，

做學(xué)生良師益友。C、

保護學(xué)生安全，

關(guān)心學(xué)生健康，

維護學(xué)生權(quán)益。D、

不諷刺、

挖苦、

歧視學(xué)生，

不體罰或變相體罰學(xué)生。2、

要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，

建立起（

ACD

）

的新型師生關(guān)系。A、

民主

B、

自由

C、

平等

D、

相互尊重3、

當(dāng)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校的中小學(xué)生擅自外出夜不歸宿時，

教師應(yīng)當(dāng)立即（ABC

）A、

設(shè)法查找B、

與父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系C、

或者向公安機關(guān)請求幫助D、

批評其他知情學(xué)生4、

轉(zhuǎn)變后進生應(yīng)注意（ABC

）A、

樹立一分為二的觀點B、

分析后進生的形成原因C、

對后進生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛D、

建議后進生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境5、

教師與學(xué)生溝通時應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（

ABCD

）A、

垂視

B、

漠視

C、

斜視

D、

怒視6、

師生溝通中的口語藝術(shù)要注意（

ABD

）A、

幽默

B、

委婉

C、

準確鮮明

D、

含蓄7、

伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，

師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（ACD）

A、

具有鮮明時代特色的思想B、

具有鮮明時代特色的流行文化C、

具有鮮明時代特色的觀念D、

具有鮮明時代特色的道德意識等8、

我們教師在表揚時要講究藝術(shù)，

注意（

CD

）A、

表揚學(xué)生的行為，

不表揚學(xué)生的人格B、

和班級的優(yōu)秀學(xué)生拿來相互比較C、

表揚不能太廉價或過度D、

公開與私下表揚雙管齊下第

8

頁

共

9

頁9、

教師與學(xué)生溝通的原則是（

ABC

）A、

尊重學(xué)生

B、

理解學(xué)生

C、

真誠對待學(xué)生10、

學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（ABD

）A、

培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)B、

維護學(xué)生心理健康C、

成為"四有"新人D、

促進學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)11、

教師待人處事的態(tài)度與涵養(yǎng)包括（ABCD

）A、

穩(wěn)重、

沉著B、

外表端莊C、

語言規(guī)范D、

衣著整潔大方等等12、

學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（ABC

）A、

物質(zhì)環(huán)境

B、

人際環(huán)境

C、

心理環(huán)境

D、

經(jīng)濟環(huán)境13、

我國《教育法》

規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（

AD

）

A、

參加教育教學(xué)活動權(quán)B、

獲得資助權(quán)C、

獲得公正評價權(quán)D、

申訴、

訴訟權(quán)14、

教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（

ABCD

）A、

適應(yīng)教育環(huán)境B、

人際關(guān)系和睦C、

自我意識良好D、

情