PAGEPAGE66小學(xué)語文四年級（下）第一單元優(yōu)化練習(xí)作業(yè)（A）一、看拼音寫詞語。míngmèihéxùzhèngzhònghénjìzhǎngwòguīlǜ()()()()()qǐngkèyuányùntōuxiánlànmànpiānpiānqǐwǔ()()()()()二、查字典、詞典，填空。1.翼尖”的“翼”是結(jié)構(gòu)的字。“翼尖”的意思是。2.聚”按部首查字法，應(yīng)查部畫?！熬蹟n”的近義詞是，反義詞是。3.爛漫”在詞典中有兩個(gè)意思：①顏色鮮明而美麗；②天真自然，毫不做作?！盃€漫無比的春天”應(yīng)選第個(gè)意思。三、加偏旁成字并組詞。（）（）（）京肖反（）（）（）四、比一比，再組詞。株()頃()概()瓣()珠()傾()溉()辨()版（）煦（）乖（）植（）板（）照（）乘（）值（）五、按要求寫成語。描寫春天的：、、、描寫山水的：、、、六、學(xué)習(xí)例句的寫法，把句子寫生動。例：春天正微笑著向我們走來。1.春天到了，油菜花開了2.田野上布谷鳥正咕咕地叫著。3.太陽升起來了，新的一天開始了。七、聯(lián)系上下文體會人物的心情，填上合適的提示語。例：“什么事情??？”竺爺爺關(guān)切地問?！绑脿敔?，杏花開啦！”“什么時(shí)候？”“剛才?！薄笆堑谝欢鋯?？”“是?！卑恕⑦x擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。因?yàn)椤浴m然……但是……如果……就……不但……而且……1.燕子（）外形俊俏，（）飛行的姿態(tài)也很優(yōu)美。2.（）竺爺爺常年精確觀察，（）掌握了氣候變化的規(guī)律。3.（）我們每人多栽一棵樹，大地（）多增添一片新綠。九、根據(jù)課文內(nèi)容填空并答題。1.，，，……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，伴隨金色童年的是。這里的“紅領(lǐng)巾”是指，這段話表現(xiàn)了的心情。2.時(shí)間像，轉(zhuǎn)眼又一年。春風(fēng)吹了柳梢，吹了小草，吹了河水，吹了杏樹的花苞。這段話中把時(shí)間比作，這是用了的修辭手法。你還能把時(shí)間比喻成什么？試著寫一寫。。3.一身（）的羽毛，一對（）的翅膀，加上（

）的尾巴，這就是（

）的小燕子。這段話主要描寫了。十、默寫古詩。江南春春日偶成十一、品味詩句，填空。1.《江南春》是朝詩人的一首七言絕句。詩的前兩句抓住、、、、、、等幾個(gè)江南常見的景物，描繪了一幅江南春天的綺麗畫面，后兩句則抒發(fā)了詩人的思想感情。2.《春日偶成》是朝詩人的詩作。題意是。全詩描寫了的春日景色，抒發(fā)了詩人的心情。十二、閱讀片段，完成練習(xí)。（一）二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上（灑落飄落）下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方（飛趕）來，為春光增添了許多生趣。1.用“\”劃去這段話中用得不恰當(dāng)?shù)脑~，體會作者用詞的精當(dāng)。2.用“

”畫出本段中所寫的景物，用“～～”畫出景物的特點(diǎn)。（二）公園的風(fēng)景真美??！遠(yuǎn)處，青山疊翠，連綿起伏。近處，水平如鏡的湖面倒映著青山。忽然，一陣微風(fēng)吹過，平靜的湖面立刻泛起了片片魚鱗似的波紋。天上，有幾只小鳥飛快地掠過，落到湖岸邊的小樹林中，唱起了歡樂的歌。草坪上，五顏六色的小花點(diǎn)綴著如茵的綠草，好像。湖對岸，翠柳成陰，柳絲像，在微風(fēng)中飄蕩。1.這段話主要寫了，按的順序，依次描寫了等景物。2.發(fā)揮合理想象，把文中的句子寫完整。十三、閱讀短文，完成練習(xí)畫眉和啄木鳥茂密的森林，茫茫無邊。各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥……這兒，簡直是鳥類的王國。在一棵大楊樹上，畫眉鳥遇到了啄木鳥。“啄木鳥大姐，我們來比一下誰的歌聲更美妙吧！”畫眉那富有音樂節(jié)奏的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動聽?！皩Σ黄?，我還要工作。再說，我也唱不好。”啄木鳥說?！俺?，友誼比賽嘛?！碑嬅紦P(yáng)起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥唱了，但是，她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎？“我們再來比比誰的衣服漂亮行嗎？”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣服不如她的艷麗?！拔覀冊賮肀荣悺边@時(shí)，一直打盹的白楊樹睜開眼皮，粗聲粗氣地說：“你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！”畫眉鳥嬌柔的聲音戛然而止。1．從文中摘錄寫聲音好聽的詞語。（至少3個(gè)）

2．從文中找出下列詞語的近義詞。悅耳（）美麗(

)奉獻(xiàn)（）3.將文中劃橫線的帶問號的句子，改成用句號的句子，但意思不變。

4、你喜歡文中的畫眉還是啄木鳥，為什么？

十四、寫作任選一題，完成寫作仿照《燕子》一文，寫一種你喜愛的小動物，可以介紹它的外形、特點(diǎn)和生活習(xí)性等，相信你一定會寫得很棒。2春天春風(fēng)春雨柳樹小草嫩芽布谷燕子蜜蜂梨花杏花桃花以上是描寫春天的詞串。春天來了，請走出教室，走進(jìn)大自然，去看看春天的景色。然后抓住春天里大自然景色的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懸黄?xí)作。小學(xué)語文四年級（下）第一單元優(yōu)化練習(xí)作業(yè)（B）看拼音寫詞語。yīnfúhuídàngfànqǐmíngmèi()()()()zhànkāiyuányùnnènyèzhèngzhòng()()()()二、判斷題，對的打√，錯(cuò)的打X。1．“興沖沖”的“興”讀音是“xīng”。()2．“精確”的近義詞是“準(zhǔn)確”。()3．“概”和“桿”的聲母都是“g”。()4、“栽”的部首有6畫。()三、給下列帶點(diǎn)字用橫線選擇正確的讀音

似的（shì

sì）

吹皺（zòu

zhòu）

綻開（zhàn

zhài）

吹拂（fó

fú）

傍花（bàng

páng）

頃刻間(qīng

qǐng)四、比一比，組成詞語。栽（

）攏（

）泛（

）

裁（

）

擾（

）

乏（

）仰（

）估（

）掠（

）

聚（）迎（

）故

（

）晾（

）取（）五、把描寫優(yōu)美景色的成語補(bǔ)充完整，再寫出四個(gè)同類型的成語

世外（

）

春深（

）

飛瀑（

）

古木（

）

（

）（

）（

）

（

）六、在括號里填上帶“春”的詞語。（1）（

）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）（

）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（3）（

）又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（4）（

）滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（5）（

）無處不飛花，寒食東來御柳斜。（6）忽如一夜（

）來，千樹萬樹梨花開。七、按要求寫句子。1、修改病句。老師介紹了許多小明的事跡。

2、改成比喻句。春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。3、將下列句子改寫成擬人句。（1）小河里的水流著。（2）星星在夜空閃爍。（3）小鳥在枝頭叫著。（4）池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動著

4、把句子換個(gè)說法。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們怎能不關(guān)心呢？八、給同音詞造句。青翠——qīngcuì清脆——頃刻——qǐngkè請客——九、把下列一段話連好后讀一讀()頓時(shí)，鍋里響個(gè)不停。()翻了兩次，荷包蛋基本成形了。()早晨，我開始煎荷包蛋，先開煤氣，再倒香油。然后拿起一個(gè)雞蛋，掰開，倒進(jìn)鍋里。()過了一會兒，一只金黃色的荷包蛋便煎好了。()一會兒，我放點(diǎn)鹽，用鏟子凈蛋翻了個(gè)身。

十、用連線標(biāo)出省略號在句子中的作用。1．那……我們還是……等在這兒吧。A、表示話未說完2、老師說：“同學(xué)們，讓我們開始上課……”B、表示列舉的省略3、荒灘，溝渠，山坡，公路……C、表示說話斷斷續(xù)續(xù)十一、寫出分別含有“花紅柳綠”四個(gè)字的詩句各一句，并寫出作者和詩題含有的字詩句作者詩題花紅柳綠十二、讀下面的片段，完成練習(xí)（一）松

鼠

松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴，總是向上翹著，顯得格外漂亮。1、這1段共有（）句話？2、第一句和后面三句是（）關(guān)系？3、作者是從哪幾個(gè)方面寫出松鼠的美麗的？

十三、讀下面的短文，完成文后的題目。春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)。我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生命生機(jī)），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時(shí)你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣（軟弱柔弱），可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信,它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！”小草，沒有鮮花那樣?jì)善G，沒有白楊那樣（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)）！人們說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無愧的。1.給短文加上題目，寫在文首的橫線上。2.用“\”劃去括號內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。3.“疾”字是（）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫?！凹病弊衷谧值渲杏兴膫€(gè)意思：①疾??；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（）種意思。4.請寫出第2、3、4自然段的主要內(nèi)容。第2自然段：第3自然段：第4自然段：5.本文的中心思想是（）。A、表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。B、贊揚(yáng)了作者喜愛小草的思想感情。C、贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。D、贊揚(yáng)了小草的美麗可愛。十四、寫作同學(xué)們外出游玩時(shí)，一定拍過許多照片留留作紀(jì)念。你能根據(jù)這些照片，寫一篇習(xí)作，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景嗎？要求：（1）題目自擬（2）語句要通順連貫，要能表達(dá)出真情實(shí)感小學(xué)語文四年級（下）第二單元優(yōu)化練習(xí)作業(yè)（A）一、看拼音，寫詞語shēngshūmèilìqīngxīhǎibīnmànshānbiànyě（）（）（）（）（）chāoguòjūnyúnpòsuìjiàoxùnqīngéryìjǔ（）（）（）（）（）二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音切蘋果（qiēqiè）鮮為人知（xiānxiǎn）薄殼（bóbáo）三、比一比，再組詞幼（）瞧（）疏（）矩（）幻（）焦（）蔬（）拒（）斯（）坦（）遍（）擇（）期（）但（）篇（）澤（）四、填字成詞。（）光（）影（）（）輒止囫圇吞（）（）根（）底天道酬（）（）能生巧五、根據(jù)意思寫成語。１.非常渺小，不值一提。（）２.遵守規(guī)矩，不敢違反。也指拘守準(zhǔn)則，不敢稍作變動（）３.什么都知道。（）六、選詞填空。發(fā)明發(fā)現(xiàn)1．我攔腰切開蘋果，（）里面蘋果核像顆五角星。2．科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年（）了飛機(jī)。啟示啟事1．我同桌的鋼筆丟了，他請我?guī)退麑懸粍t尋物（）。2．科學(xué)家從蝙蝠身上得到（），發(fā)明了雷達(dá)。嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅1.小林犯了錯(cuò)誤，老師對他進(jìn)行了（）的批評。2.只有（）訓(xùn)練，才能練好基本功。3.清明節(jié)掃墓時(shí)，同學(xué)們的臉上十分（）。七、修改病句。1、媽媽去市場買了黃瓜、西紅柿、和蔬菜。2、這次考試，我們班同學(xué)的成績基本都是優(yōu)秀的。3、在班會上講了一個(gè)有趣的故事。八、把下面順序錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。（

）可這時(shí)。奶奶來了?？次抑钡臉幼?，拉著我的手說：“你想干什么？快吃飯

去！下午還要上學(xué)呢！”（

）第四節(jié)課的下課鈴聲響了，我飛快地往家里跑。（

）放下碗筷，不容奶奶說話就跑向陽臺。（

）到了家。我直奔放花盆的陽臺，想馬上搬一盆?；貙W(xué)校去，不讓同學(xué)、老師知道。（

）我狼吞虎咽地吃著，一會兒的功夫就吃完了。（

）我怕奶奶生氣，只好洗手，吃飯。（

）到了陽臺，用力抱起一盆我最喜歡的雞冠花，跑出了家門。九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——?jiǎng)?chuàng)造力來源于。2、《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“，”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“，”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終被評為世界最佳設(shè)計(jì)的過程。故事給人以啟示：。3、《人類的“老師”》重點(diǎn)介紹了人類向動物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子?！袄蠋煛本褪侵?。課文向我們介紹了人類從身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機(jī)；從身上得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度；從身上得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物；模仿貝殼制造了。此外，你還知道人類根據(jù)，發(fā)明了。4、小芳跟隨爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁懸浮列車。假如你是小芳，看到窗外一閃而過的景物，你會想到“”這個(gè)成語，還可以這樣說“”，以此來表現(xiàn)列車行駛速度之快。十、加標(biāo)點(diǎn)。媽媽笑了笑說你們父子倆真有意思一個(gè)怕下雨一個(gè)盼下雨我好奇地問這是為什么呀你不知道嗎媽媽說工程隊(duì)最怕下雨了一下雨工地就不能進(jìn)行正常施工啦十一、課內(nèi)閱讀。從前，在大海中航行的船，（）頭是尖尖的，（）總是開不快。（）有圓圓的大頭的鯨，（）常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想地“流線體”，而“流線體”放到水中受到的阻力是最小的。后來，工程師模仿鯨的體形，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，（）怎樣用力（）不能把他捏碎。薄薄的雞蛋殼（）能承受這么大的壓力，是（）它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多（）輕便（）省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。1、在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（6分）2、科學(xué)家模仿鯨的（）體形改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。大大提高了輪船的航行速度。（1分）3、在文中用“”劃出寫薄殼結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的句子。（2分）4、你還知道自然界的那些生物是人類的好老師？為什么？（2分）十二、閱讀短文，完成練習(xí)。找駱駝從前有個(gè)商人走失了一只駱駝。他找了許多地方都沒找到，心里很著急。這時(shí)候，他看見一位老人在前面走，就（走趕）上去問：“老人家，您看見一只駱駝了嗎？”老人說：“你問的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛（bǒ）？”“是的?！薄笆遣皇亲筮咇W著蜜，右邊馱著米？”“不錯(cuò)”“是不是缺了一顆牙齒？”“對極了！您看見它往哪兒去了？”老人說：“那我可不知道?！鄙倘朔薹薜卣f：“別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么會知道得這樣（詳細(xì)仔細(xì)）！”老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說嘛。剛才我看見路邊有駱駝的腳印，深，淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)破。我又看見路的左邊有一些，路的右邊有一些，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過的樹葉上留下了牙齒印，所以知道它。至于駱駝究竟往（那兒哪兒）去了，應(yīng)該順著它的去找?！鄙倘寺犃耍罩先说闹更c(diǎn)一路找去，（果然居然）找到了走失的駱駝。讀文章，把括號里不合適的字詞劃去。聯(lián)系上下文想一想，把文中老人說的話補(bǔ)充完整。把文中畫線的句子改成被字句，寫在下面。4．文中的老人具有怎樣的品質(zhì)呢？從下列答案中用“√”選出一個(gè)最確切的。（1）充滿智慧，樂于助人。（）（2）觀察仔細(xì)，善于分析。（）（3）具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。（）5．商人找到駱駝后會怎么想呢？請發(fā)揮想象，用一兩句話寫一寫。十三、作文。請你根據(jù)所提供的文章結(jié)尾，展開想象編一個(gè)小故事。文章的結(jié)尾為：他（她）手捧鮮紅的獲獎(jiǎng)證書，淚水涌出了眼眶。小學(xué)語文四年級（下）第二單元優(yōu)化練習(xí)作業(yè)（B）一、根據(jù)提供的字樣寫鋼筆字。注意格式，書寫美觀大方。二、看拼音，寫詞語。mìmìshēngshūcuīcùxuǎnzéjūnyún（）（）（）（）（）cǎnhuòxiázhǎiqǐfāxúnguīdǎojùqīngéryìjǔ（）（）（）（）（）三、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。3分哺育（bǔfǔ）單?。╞áobó）提供（gōnggòng）重鋪（zhòngchóng）機(jī)械（jièxiè）思量（liàngliang）四、給下列畫橫線的字選擇正確的釋義，將序號填寫在后面的括號1、鮮為人知：A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少（）2、漫山遍野：A、水滿外溢B、到處都是C、不受約束D、廣闊（）3、微不足道：A、細(xì)小輕微B、計(jì)量單位C、精深奧妙D、衰落（）4、無所不曉：A、天亮?xí)r分B、知道C、使人知道（）五、照樣子在括號內(nèi)填上合適的詞語。例：選擇（路徑）攻克（）設(shè)計(jì)（）珍惜（）鋪設(shè)（）清理（）渴望（）六、按要求寫詞語。寫反義詞：寬（）年邁（）寫近義詞：焦躁（）啟發(fā)（）眾（）親（）七.成語接下聯(lián)。前無古人，十年樹木，君子一言，當(dāng)局者迷，三天打魚，萬事俱備，八、成語和歇后語結(jié)成了“親家”，你瞧：搟面杖吹火——一竅不通，飛蛾撲火（成語）——自取滅亡……請你來連一連。小和尚打傘一場空（可望不可及）水中撈月無發(fā)（法）無天螃蟹過街多此一舉畫蛇添足橫行霸道樹葉掉到樹底下咬文嚼字老鼠鉆進(jìn)書箱各顯神通八仙過海葉落歸根九、在下面的括號里填上合適的成語。提供詞語：張冠李戴囫圇吞棗不甚了了尋根問底淺嘗輒止浮光掠影天道酬勤熟能生巧1、小明在閱讀《三國演義》時(shí)一目十行，。結(jié)果，對書中的內(nèi)容，在回答老師有關(guān)“三國”的問題時(shí)總是。2、那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時(shí)間緊迫，我對于西湖的印象只是，要我詳細(xì)描述，有些困難?！?、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能。有道是“”。上天就是偏愛于勤奮的人。十、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。如果…就…雖然…但是…因?yàn)椤浴坏摇?、（）困難很大，（）我們有決心完成任務(wù)。2、（）森林能蓄水，（）我們稱森林為“森林水庫”。3、西沙群島（）風(fēng)景優(yōu)美，（）物產(chǎn)豐富。4、（）不付出辛勤的汗水，（）不會有收獲。5、（）她喜歡閱讀課外書，（）知識面很廣。十一、給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)。一天小男孩來到我們家從桌上拿起一把小刀和一只蘋果說大哥哥我要讓你看看里面藏著什么我知道里面是什么我瞧著他說不你不知道的還是讓我切給你看吧說著他把蘋果一切兩半十二、根據(jù)要求寫句子。1、瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。（在原句上修改病句）2、的風(fēng)箏地飛上了天空。(在橫線上填寫合適的詞語)3、先根據(jù)《真知》填上合適的內(nèi)容，再在加粗的橫線上仿寫一句。真知不像，；真知不像，。它像美玉，；它像，奔涌在地底；它還像，。只有用“”這部鉆機(jī)，才能……4、她臉上流下來的血已經(jīng)染紅了她胸前的白衣。（改成被字句）5、我完成了今天的作業(yè)。（改成反問句）十三、排列句序，將序號填在前面的括號里。（）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。（）隨后，他吩咐學(xué)生拿水來注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說的一樣。（）久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。這就是座右銘的來由。（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會倒下，酒全部流出來。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來警戒自己不要驕傲自滿?！保ǎ┳畛醯淖毅?，是一種叫做欹(qī)器的祭器。這說法是怎樣來的呢？（）后來，孔子也請人做了一個(gè)欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。十四、根據(jù)要求，完成練習(xí)1、“是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是要換一種切蘋果的方法?！睂@句話，你能舉個(gè)例子來說明嗎？2、有一句諺語“姜太公釣魚愿者上鉤”，你對這句話怎么理解？把你的想法寫出來。十五、閱讀理解。（一）怎樣才會有好記性一個(gè)人記憶力的好壞不是天生注定的。怎樣才會有好記性呢？那就是：一要勤奮鍛煉，二要講究記憶方法。著名的作家托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)了一套鍛煉記憶力的“體操”。他每天起床后都要求自己強(qiáng)記一些外語單詞。天長日久，堅(jiān)持不懈，他的記憶力就變得非常好。他不但精通文學(xué)、歷史、哲學(xué)，而且有廣博的自然科學(xué)知識，還熟練掌握了五種外語。要增強(qiáng)記憶力，除了勤奮鍛煉，還要有科學(xué)的記憶方法。有個(gè)大單位安裝了上千部電話，要求接線員在兩個(gè)月內(nèi)背熟這上千個(gè)電話號碼。如果單靠勤奮刻苦，只是一遍遍地從頭到尾地讀、背，不講究方法，就很難完成任務(wù)。可是，接線員利用諧音、推算、歸類等方法，僅用一個(gè)月就完成了任務(wù)?？梢?，靠勤奮鍛煉和科學(xué)方法是可以有效地增強(qiáng)記憶力的。1、選擇正確的解釋，在括號內(nèi)填上序號?！爸v究”的解釋有：①講求，重視②值得注意或推敲的內(nèi)容③精美（1）為了增強(qiáng)記憶力，一要勤奮鍛煉，二要有科學(xué)的記憶方法。（）（2）這家商店的櫥窗布置得十分講究。（）2、仔細(xì)閱讀第二節(jié)，完成填空。（1）托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)的一套鍛煉記憶力的“體操”，具體指。（2）最能表現(xiàn)托爾斯泰勤奮的詞語是：、。（3）托爾斯泰勤奮鍛煉記憶力的結(jié)果是：。3、找到文章的過渡句，用“”找到歸納短文內(nèi)容的句子，用“”畫出來。（二）我愛荷葉古人的詩文中贊美荷花的確實(shí)不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉?！稳绻麤]有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無依地站著，就顯得單調(diào)。如果沒有荷葉就不能進(jìn)行光合作用，就長不出這些漂亮的荷花。看啊，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點(diǎn)一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風(fēng)雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是翻過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可以去熱清火；荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污；用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口?！萎?dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不爭地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。荷葉是美的，我愛它的外表，更愛它的心靈?！?、在文中找出符合下列意思的詞語。（1）孤單而沒有依靠。（

）（2）形容味道清新而且爽口。

（

）2、概括段意。第一段：第二段:第三段：3、填空。（1）“如果沒有荷葉，只剩下一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無依地站著，就顯得單調(diào)?！边@說明荷花雖好看，但還得靠（2）荷葉的作用有：①②③4、短文第四自然段內(nèi)容歌頌了荷葉的精神是（

）。A、助人為樂的精神B、舍己為人的奉獻(xiàn)精神C、吃苦耐勞的精神十六、寫作“未來”科學(xué)院決定招一批“身懷絕技”的生物來當(dāng)人類的老師。你還知道哪些生物能當(dāng)人類的老師？請為你最熟悉的一個(gè)寫一封自薦信，注意寫清楚它的獨(dú)特本領(lǐng)。小學(xué)語文四年級（下）第三單元優(yōu)化練習(xí)作業(yè)（A）一、看拼音寫詞語。gōngjìngtuījiànjīngyàshènzhòngjǐngsèyírén()()()()()jùjuézǎixiàngwéifànjiētìwúkěnàihé()()()()()二、用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，并用另一讀音組詞。解狐（jiěxiè）擔(dān)當(dāng)（dāndàn）興亡（xīngxìng）落下毛?。╨àoluò）山岡（gānggǎng）同榻(tātà)半晌(shǎngxiǎng)茅塞頓開(sèsāi)三、比一比，再組詞。掉（

）

輔（

）

堆（

）

避（

）悼（

）

鋪（

）

誰（

）

壁（

）四、照樣子寫詞語。1.蔥綠2.十全十美3.歡歡喜喜4.白茫茫5.形容一個(gè)人有愛國正義感，可用這些詞語描述：6.形容風(fēng)景優(yōu)美的詞語有：五、填字成詞。群雄（）爭青翠（）滴（）（）盡瘁死而（）（）料事如（）獨(dú)木難（）（）（）起伏心（）意（）六、選擇句子中帶點(diǎn)字的準(zhǔn)確解釋，把序號寫在后面的括號里。老：=1\*GB3錯(cuò)誤！未找到引用源。很，極；=2\*GB3錯(cuò)誤！未找到引用源。年歲大；=3\*GB3錯(cuò)誤！未找到引用源。經(jīng)常，總是（1）爺爺雖然很老，可腿腳還是挺靈便。（）（2）每天上學(xué)，我老從這條小胡同經(jīng)過。（）（3）老遠(yuǎn)，我就看見中央電視塔了。（）七、給“茅”組詞，并選擇合適的詞語填入句中。茅（）（）（）（）1.劉備（），可見他思賢若渴。2.諸葛亮（），才華橫溢。3.經(jīng)過老師的點(diǎn)撥，我（），很快就做出了這道難題。八、讀成語，想名人。完璧歸趙（）四面楚歌（）負(fù)荊請罪（）樂不思蜀（）錦囊妙計(jì)（）管鮑之交（）九、修改病句1.

把南面走來的是李小麗。

2.

公園里開滿了各色各樣的黃月季。

3.

他的家鄉(xiāng)是膠南人。

4.

同學(xué)們激烈歡迎新老師。

5.

掌聲一陣陣的打斷了我的思緒。

十、按要求改句子1.松林疏疏朗朗。（擴(kuò)寫句子）2.難道我忍心讓他一個(gè)人去嗎？(改成陳述句)3.碧綠的草原一望無際。（改成比喻句）4.冬天的陽光照在臉上很溫暖。（改成擬人句）5.遠(yuǎn)處的高山覆蓋著一層白雪。（改成擬人句）十一、讀一讀，想想每組句子有什么不同，再照樣子寫句子。1、江主席走來。江主席向我們走來。江主席邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來。小船駛?cè)ァ?、劉備拜訪諸葛亮。劉備恭恭敬敬地拜訪諸葛亮。劉備恭恭敬敬地拜訪足智多謀的諸葛亮。趙小娟看書。十二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.他們來到隆中，只見那里的山岡，好像一條。岡前幾片松林，潺潺的溪流，茂密的竹林。2.悼公聽了很受感動，（對祁黃羊）說：“，，你做事如此，真是難得呀！”3.在本單元，我們認(rèn)識了的劉備，的諸葛亮，的祁黃羊，的公儀休，很受啟發(fā)。4．《三顧茅廬》這個(gè)故事出自我國四大古典名著之一《》，請你再寫出一個(gè)出自這部名著的故事，它的名字是《》。十三、《三國演義》里的一干人等現(xiàn)在來到了歇后語王國做客，他們是誰？請你來填一填。（）得（）——如魚得水（）進(jìn)曹營——一言不發(fā)（）之心——路人皆知（）穿針——大眼瞪小眼（）借荊州——想借不想還（）刮骨下棋——若無其事（）下江南——來得兇，敗得慘（）打（）——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨十四、仔細(xì)閱讀短文，回答問題。諸葛亮從師傳說諸葛亮小時(shí)候是水鏡先生的弟子。先生隱居在襄陽城南水鏡莊，院里喂了一只花頸公雞。這只公雞每天晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽雞叫就下課。諸葛亮聽先生講學(xué)入了迷，聽到雞叫就打心眼里厭煩。于是，他在褲子上縫上一個(gè)小口袋，每天裝上幾把米，看到那只公雞要叫時(shí)，就悄悄地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米吃完再叫喚時(shí)，下課已經(jīng)晚了一個(gè)時(shí)辰。水鏡先生知道了這個(gè)頑童竟敢捉弄師長，便把他辭退回家了。小諸葛亮走了幾天，師娘給他講情：“小諸葛亮喂雞也是為了求學(xué)，我看就饒他一次吧！”水鏡先生知道諸葛亮聰明過人，十分好學(xué)，但是收是退，還要看看他的品行如何，就派了書童去諸葛亮住的隆中訪問。書童回來向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬天怕冷，他上山割來水晶草鋪在床上，自己先睡上去暖一會兒，再讓母親安睡。二是諸葛亮家里井太只隔兩畦菜地，他人小個(gè)頭矮，生怕水桶碰著人家的麻稈籬笆，每次挑水都多走許多路，繞過山腳邊再往回拐。三是諸葛亮曾經(jīng)到附近向一個(gè)青年人請教，后來，雖然他的學(xué)問超過了這個(gè)青年，但仍虛心待人。水鏡先生聽罷這三件事，點(diǎn)頭說：“小諸葛亮日后必成俊杰！”當(dāng)下就催書童帶路，親自到隆中接諸葛亮回來求學(xué)。水鏡先生看到諸葛亮品德優(yōu)良，就將平生的本事傳授給他，使他成為一個(gè)杰出的政治家和軍事家。1．比一比，再組詞。隱（）響（）競（）虛（）穩(wěn)（）晌（）竟（）慮（）2．按查字典要求填空?！敖堋庇靡粜虿樽址☉?yīng)查大寫字母，用部首查字法可先查部首?！敖堋痹谧值淅锏慕忉層校孩俨拍艹霰姷娜?；②特異的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”應(yīng)取第種解釋。3．根據(jù)短文內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)拇鸢负蟮睦ㄌ柪锎颉啊獭薄ＶT葛亮被水鏡先生辭退，是因?yàn)椋海?）諸葛亮上課不守紀(jì)律，故意喂雞。（）（2）諸葛亮想多聽先生講學(xué)，不讓雞叫，上課時(shí)喂雞。（）（3）諸葛亮為了捉弄師長，上課時(shí)喂雞。（）4．水鏡先生說諸葛亮“日后必成俊杰”，是因?yàn)樗哂心男﹥?yōu)良品質(zhì)？十五、用你學(xué)過的知識安慰同學(xué)1、期中考試后，張明發(fā)現(xiàn)自己有一道題做錯(cuò)了，難過的哭了。2、丁民的爺爺因病去世了，這幾天他很傷心，悶悶不樂的，暗流淚發(fā)愣。

______________________________________________________________.3、孟林因前幾天生病，今天的英語課上好幾個(gè)地方聽不明白。他很焦慮，下課了還坐在座位上發(fā)愣。________________________________________________________十六、習(xí)作。源于三國故事的成語可不少，請為你最喜歡的一個(gè)成語寫下故事梗概。小學(xué)語文四年級（下）第三單元優(yōu)化練習(xí)作業(yè)（B）一、根據(jù)提供的字樣寫鋼筆字。注意格式，書寫美觀大方。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

二、看拼音，寫詞語。tǒngyīgōngjìnghéshìtuījiànshènzhòng（）（）（）（）（）jùjuéwéifànhuǎngrándàwùsāngùmáolú（）（）（）（）

三、解釋下列詞語中帶點(diǎn)字的意思，填寫在橫線上。1、蜿蜒起伏2、無可奈何3、青翠欲滴4、茅塞頓開5、秀麗宜人6、心滿意足四、根據(jù)要求寫成語。1、形容人聰明才智：、、、2、”×然××”結(jié)構(gòu)：、、、3、諸葛亮是三國時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。他一出山，就做了三件大事：火燒新野、火燒樊城、火燒赤壁，人們用、來贊頌諸葛亮；從《火燒赤壁》中的“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看出諸葛亮、。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他、，但勢單力薄，最終、。此外，我們還認(rèn)識了許多人物，如的劉備、的祁黃羊以及的公儀休。五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。如果…就…既…又…雖然…但是…無論…都…１、工作任務(wù)（）困難很大，（）他們?nèi)匀话雌谕瓿闪恕＃病ⅲǎ]有太陽，（）沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。３、我的爺爺（）會書法，（）會畫畫兒。4、道德（）只是個(gè)簡單的是與非的問題，（）實(shí)踐起來卻很難。5、上海（）是一個(gè)重要的工業(yè)基地，（）是一個(gè)科學(xué)文化中心。6、誠實(shí)是美德，（）做什么，（）要講老實(shí)話，辦老實(shí)事。

六、根據(jù)要求寫句子。1、仿寫句子：我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣。我得到，就像魚兒得到水一樣。2、改寫陳述句：如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？3、改寫雙重否定句：事關(guān)全局，我必須謹(jǐn)慎。4、修改病句：（1）全班同學(xué)認(rèn)真討論并聽取了班長的建議。（2）我一定虛心接受大家的意見，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。5、想一想，你曾到過哪些景色宜人的地方，用“來到…，只見…”的句式寫一處景色。

七、排列句序，將序號填在前面的括號里。（）前些日子，我發(fā)高燒，經(jīng)醫(yī)生診斷是急性肺炎，決定讓我住院治療。（）我把這件事告訴了他。（）我躺在床上左思右想。（）一聽住院，可把我急壞了，心想耽誤了功課怎么辦？（）正在為難的時(shí)候，我的好朋友張明來醫(yī)院看望我。（）張明微笑著說：“你安心養(yǎng)病，不要著急，等病好了，我給你補(bǔ)課。”八、閱讀理解。媽媽的口味傍晚回到家，媽媽早已把飯菜盛好，放在桌子上。一進(jìn)門，飯菜的香味就撲進(jìn)我的鼻子里。我拿起筷子，旋風(fēng)般地?fù)]動起來，瘦肉、鮮魚，爭先跳進(jìn)我的嘴里……∥吃著吃著，我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽只是夾洋山芋吃。我問媽媽：“你為啥不吃魚肉？”她笑了，說自己不愛吃。其實(shí)昨天晚上，媽媽給我做的是茄子燒肉，剛上市的新鮮茄子，我吃得津津有味，而挑剩下的肉，媽媽悄悄地夾到自己的碗里。我沒心思再吃菜了，心里翻騰起來：媽媽今天不吃肉，而昨天為啥吃剩下的肉呢？媽媽的口味真特殊，我愛吃的她偏不愛吃，我不愛吃的她偏愛吃。噢！我終于明白了其中的奧妙：∥第二天吃晚飯時(shí)，媽媽又特地?zé)宋覑鄢缘募t燒排骨。我先嘗了一小口，故意說：“媽，今天的菜怎么沒味兒呀？”媽媽笑瞇瞇地說：“不會吧！”我撒嬌說：“就是沒味兒，您嘗嘗！”媽媽只好嘗了幾口，聽到我笑，媽媽才悟出了我的用意：媽媽甜甜地笑了，我也笑得更歡了?！?、認(rèn)真讀短文，在橫線上寫出自己的理解。2、文章已用“∥”分段，請寫出段落大意。（1）（2）（3）3、有人說：“一個(gè)對媽媽沒有感恩之心的人，長大后將是一個(gè)不會有出息的人?！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？4、文中的“我”多么細(xì)心?。膵寢屘厥獾目谖吨邪l(fā)現(xiàn)了媽媽對自己深摯的愛。你呢，你在生活中體會到媽媽的愛了嗎？在下面寫一寫。（溫馨提示：要表達(dá)出對媽媽的感恩之心。字?jǐn)?shù)80字以上）

九、口語交際。一個(gè)人因?yàn)槟臣露械轿幕蚪箲]時(shí)，別人的安慰往往會給他帶去溫暖和力量。面對下面這種情形，你打算怎樣安慰他。期中考試過后，解小惠發(fā)現(xiàn)自己有一道應(yīng)用題做錯(cuò)了，難過得哭了。我會這樣說：“”十、作文學(xué)習(xí)了《蘋果里的五角星》，你一定受到了很多啟發(fā)。在生活中你一定也有許多奇特的發(fā)現(xiàn)，請你將它有條理地寫出來，與老師、同學(xué)共享。小學(xué)語文四年級（下）第四單元優(yōu)化練習(xí)作業(yè)（A）一、看拼音寫詞語。jiāncèkésoumángtóngqīnqifānshānyuèlǐng（）（）（）（）（）juānxiànkuìjiùruòxiǎoliáotiāntūfāqíxiǎng（）（）（）（）（）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“______”畫出來。堵塞（sāisè）白術(shù)（zhúshù）給（gěijí）予面頰（xiájiá）黃芩（língqín）大（dàdài）黃三、辨字組詞。閉（）嬌（）滴（）翠（）閑（）驕（）嘀（）脆（）測（

）碌（

）

脆（

）

曠（

）側(cè)（

）錄（

）

跪（

）

擴(kuò)（

）疾（）癥（）悔（）堵（）嫉（）征（）誨（）都（）

四把下列詞語補(bǔ)充完整。身（）士（）斬（）截（）心（）情（）聲（）俱（）（）空（）洗（）山（）嶺玉（）冰（）大雨（）五、按要求寫成語。1.描寫雨大的：、、、2.贊美白衣天使的：、、、六、選詞填空。1.寬廣寬闊寬敞我們坐在（）明亮的教室里上課。汽車在（）的高速公路上奔馳。2.希望盼望渴望我們（）已久的張老師又來到了我們的身邊。貧困地區(qū)的失學(xué)少年（）著能和我們一樣上學(xué)讀書。七、按要求寫句子。1、在（）中填上合適的詞語，把句子寫得更具體。父親在旁邊看書（）的父親在旁邊（）地看書。2、改