冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)圓的認(rèn)識(shí)課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓課堂練習(xí)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)圓的認(rèn)識(shí)課前導(dǎo)入探究新知課堂課前導(dǎo)入你喜歡誰(shuí)的設(shè)計(jì)？說(shuō)說(shuō)你的理由。動(dòng)物汽車設(shè)計(jì)大賽。我喜歡小猴的設(shè)計(jì)，因?yàn)槠嚨妮喿邮菆A形的。課前導(dǎo)入你喜歡誰(shuí)的設(shè)計(jì)？說(shuō)說(shuō)你的理由。動(dòng)物汽車設(shè)計(jì)大賽。我喜2我們周圍有很多物品的面是圓形的，如硬幣的面、鐘面、圓桌的面、茶葉筒的上下面。九折八五折探究新知我們周圍有很多物品的面九折八五折探究新知3還有我們常見的眼鏡框，自行車的輪胎等都是圓形的。九折八五折你還能舉出哪些物品的面是圓形的？還有我們常見的眼鏡框，九折八五折你還能舉出哪些4瓶蓋是圓的，我們用瓶蓋描出一個(gè)圓。用一個(gè)瓶蓋或圓柱體在紙上描出一個(gè)圓并剪下來(lái)。瓶蓋是圓的，我們用瓶蓋描出一個(gè)圓。用一個(gè)瓶蓋或圓柱體在紙上描5這些折痕所在的直線都相交于圓中心一點(diǎn)。將圓形紙片對(duì)折，打開；換個(gè)方向再對(duì)折，打開；反復(fù)幾次。你發(fā)現(xiàn)了什么？這些折痕所在的直線都相交于圓中心一點(diǎn)。將圓形紙片對(duì)折，打開；6這些折痕所在的直線都相交于圓中心一點(diǎn)。圓的所有對(duì)稱軸都相交于圓中心的一點(diǎn)。圓是軸對(duì)稱圖形。這些折痕所在的直線都是圓的對(duì)稱軸。這些折痕所在的直線都相交于圓中心一點(diǎn)。圓的所有對(duì)稱軸都相交于7掌握?qǐng)A心、直徑、半徑的相關(guān)概念。我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。圓心一般用字母O表示。我們把通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑一般用字母d表示。圓心O直徑d

半徑r連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。半徑一般用字母r表示。掌握?qǐng)A心、直徑、半徑的相關(guān)概念。我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心8一個(gè)圓有多少條直徑和多少條半徑？它們有什么關(guān)系？議一議在同一個(gè)圓里，有無(wú)數(shù)條直徑，它們的長(zhǎng)度都相等。有無(wú)數(shù)條半徑，它們的長(zhǎng)度都相等。drod=3.2cmr=1.6cmd=2rr=d2在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的一半。一個(gè)圓有多少條直徑和多少條半徑？它們有什么關(guān)系？議一議在同一9用下面的方法可以測(cè)量出沒有標(biāo)出圓心的圓的直徑。練一練同桌合作，試一試。通過(guò)測(cè)量找到直徑的中點(diǎn)，或者找到兩條直徑的交點(diǎn)，即為圓心。用下面的方法可以測(cè)量出沒有標(biāo)出圓心的圓的直徑。練一練同桌合作10課堂練習(xí)分別量出右面圈內(nèi)幾條線段的長(zhǎng)度，你發(fā)現(xiàn)了什么？直徑最長(zhǎng)。課堂練習(xí)分別量出右面圈內(nèi)幾條線段的長(zhǎng)度，你發(fā)現(xiàn)了什么？直徑最111.找出下面各圓的半徑或直徑并用字母表示。直徑d半徑r半徑r我們把通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。1.找出下面各圓的半徑或直徑并用字母表示。直徑d半徑r半徑r12量一量圓的半徑和直徑。通過(guò)測(cè)量，測(cè)量出半徑的長(zhǎng)度或者直徑的長(zhǎng)度?；蛘咄ㄟ^(guò)半徑和直徑的數(shù)量關(guān)系，知道一個(gè)量，求出另外一個(gè)量。半徑=

mm直徑=

mm半徑=

mm直徑=

mm5.5117.515將0刻度線對(duì)準(zhǔn)直徑的一個(gè)頂點(diǎn)，然后讀數(shù)。量一量圓的半徑和直徑。通過(guò)測(cè)量，測(cè)量出半徑的長(zhǎng)度或者直徑的長(zhǎng)13按要求畫出半徑或直徑，用字母表示并測(cè)量。（1）畫出一條半徑。（2）畫出一條直徑。通過(guò)測(cè)量找到直徑的中點(diǎn)，或者找到兩條直徑的交點(diǎn)，即為圓心。r=d=1cm1.6cm按要求畫出半徑或直徑，用字母表示并測(cè)量。（1）畫出一條半徑。14你注意過(guò)嗎？下水道的井蓋都是圓的。你知道這是為什么嗎？井蓋上隨時(shí)有車輛和行人經(jīng)過(guò)，使用圓形，主要是考慮到圓形的井蓋通過(guò)其圓心的每條直徑長(zhǎng)度都是一樣的，這樣如果井蓋被經(jīng)過(guò)的車輛軋起時(shí)，不論如何軋起，其直徑都會(huì)比下面的井口略寬，井蓋不會(huì)掉到井口里去。你注意過(guò)嗎？下水道的井蓋都是圓的。你知道這是為什么嗎？井蓋上15這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。圓心一般用字母O表示。我們把通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑一般用字母d表示。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做16這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。半徑一般用字母r表示。直徑一般用字母d表示。

這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的171.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)18伴你成長(zhǎng)伴你成長(zhǎng)冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)畫圓課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓課堂練習(xí)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)畫圓課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課前導(dǎo)入思考，我們?nèi)绾蝸?lái)畫一個(gè)圓。我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。圓心一般用字母O表示。我們把通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑一般用字母d表示。圓心O直徑d

半徑r連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。半徑一般用字母r表示。課前導(dǎo)入思考，我們?nèi)绾蝸?lái)畫一個(gè)圓。我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓21九折八五折在白紙上畫出一個(gè)圓。探究新知九折八五折在白紙上畫出一個(gè)圓。探究新知22認(rèn)識(shí)圓規(guī)，其構(gòu)造如圖。在日常生活中，我們經(jīng)常用圓規(guī)畫圓。帶有針尖的腳裝鉛筆尖的腳認(rèn)識(shí)圓規(guī)，其構(gòu)造如圖。在日常生活中，我們經(jīng)常用圓規(guī)畫圓。帶有23學(xué)會(huì)使用圓規(guī)畫圓。用圓規(guī)畫圓的步驟。把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離（即半徑）。把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)（即圓心）上。把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個(gè)圓。學(xué)會(huì)使用圓規(guī)畫圓。用圓規(guī)畫圓的步驟。把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩24把自己畫的圓剪下來(lái)，同桌比一比，看誰(shuí)畫的圓比較大。試一試。自己確定半徑的長(zhǎng)度，用圓規(guī)畫一個(gè)圓并標(biāo)出圓心和半徑。這是我畫的半徑為2㎝的圓。我畫的圓的半徑是3㎝。把自己畫的圓剪下來(lái)，同桌比一比，看誰(shuí)畫的圓比較大。試一試。自25理解圓的大小和半徑的關(guān)系。圓的大小和什么有關(guān)系？圓的大小和半徑有關(guān)系。①圓的半徑越小，圓就越小；圓的半徑越大，圓就越大。②圓的位置是由圓心決定的。議一議理解圓的大小和半徑的關(guān)系。圓的大小和什么有關(guān)系？圓的大小和半26用圓規(guī)畫圓。練一練把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離（即半徑）。把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)（即圓心）上。把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個(gè)圓。（1）r=2.5cm。（2）d=4cm。首先計(jì)算半徑的長(zhǎng)度。r=2cm2.5用圓規(guī)畫圓。練一練（1）r=2.5cm。（2）d=4cm。首27課堂練習(xí)按要求做圓。（1）以點(diǎn)O為圓心，畫出一個(gè)直徑為3厘米的圓。（2）以點(diǎn)O為圓心，畫出一個(gè)半徑為2厘米的圓。課堂練習(xí)按要求做圓。（1）以點(diǎn)O為圓心，畫出一個(gè)直徑為3厘米28這是我們剛才畫圓的步驟，你知道了嗎？把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離，也就是我們所說(shuō)的半徑r。把有針尖的一只腳固定在所給的點(diǎn)上，也就是我們所說(shuō)的圓心。把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個(gè)圓。這是我們剛才畫圓的步驟，你知道了嗎？把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩291.選擇題。了解用圓規(guī)畫圓的方法。我們把通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。（1)畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。（2)從圓心到（）任意一點(diǎn)的線段，叫半徑。（3)通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的（）叫直徑。A半徑長(zhǎng)度B直徑長(zhǎng)度A圓心B圓外C圓上A直徑B線段C射線ACB1.選擇題。了解用圓規(guī)畫圓的方法。我們把通過(guò)圓心并且兩端都在302.填空題。（1）用圓規(guī)畫圓時(shí)，圓規(guī)有針尖的那只腳所在的位置是所畫圓的（）。（2）圓規(guī)兩腳間的距離是?3厘米畫出的圓的直徑是（???）厘米。如果要畫一個(gè)半徑是?5厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是（???）厘米。圓心65了解圓規(guī)的使用技巧，知道圓規(guī)的特性。2.填空題。（1）用圓規(guī)畫圓時(shí)，圓規(guī)有針尖的那只腳所在的位置313.判斷題。（1）直徑是3.6厘米的圓比半徑是3.6厘米的圓小。（???）（2）半徑?jīng)Q定圓的位置，直徑?jīng)Q定圓的大小。（???）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小?！獭?.判斷題。（1）直徑是3.6厘米的圓比半徑是3.6厘米的32這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)圓的半徑越小，圓就越??；圓的半徑越大，圓就越大。圓的位置是由圓心決定的。圓心一般用字母O表示。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)圓的半徑越小，圓就越??；33這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)用圓規(guī)畫圓的步驟：把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離即（半徑）。把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)即（圓心）上。把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個(gè)圓。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)用圓規(guī)畫圓的步驟：341.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)35伴你成長(zhǎng)伴你成長(zhǎng)冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)圖案設(shè)計(jì)課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓課堂練習(xí)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)圖案設(shè)計(jì)課前導(dǎo)入探究新知課堂課前導(dǎo)入我們先來(lái)欣賞一些圖案。用圓規(guī)和直尺等工具就能設(shè)計(jì)出這些圖案。課前導(dǎo)入我們先來(lái)欣賞一些圖案。用圓規(guī)和直尺等工具就能設(shè)計(jì)出這38按照下面的步驟畫出上面的圖案（1）并填色。八五折探究新知按照下面的步驟畫出上面的圖案（1）并填色。八五折探究新知39把你畫的圖案讓大家看一下。自己畫出第2頁(yè)P(yáng)PT的圖案（2）。試一試這是我畫的。這是我畫的。把你畫的圖案讓大家看一下。自己畫出第2頁(yè)P(yáng)PT的圖案（2）。40發(fā)揮你的想象力，用圓設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。這是我設(shè)計(jì)的，你的呢？設(shè)計(jì)圖案發(fā)揮你的想象力，用圓設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。這是我設(shè)計(jì)的，你的呢？設(shè)計(jì)41練一練分別畫出PPT第2頁(yè)的圖3和圖4。練一練分別畫出PPT第2頁(yè)的圖3和圖4。42課堂練習(xí)用圓規(guī)按照下面的步驟去畫，你可以畫出一個(gè)漂亮的圖案。加油??！~課堂練習(xí)用圓規(guī)按照下面的步驟去畫，你可以畫出一個(gè)漂亮的圖案。43看圖涂色，設(shè)計(jì)出自己喜歡的方案看圖涂色，設(shè)計(jì)出自己喜歡的方案44這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)利用圓規(guī)畫不同半徑的圓。熟練圓規(guī)和直尺的使用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)有關(guān)圓的圖案。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)利用圓規(guī)畫不同半徑的圓。451.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。徽n后作業(yè)46伴你成長(zhǎng)伴你成長(zhǎng)冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)扇形的認(rèn)識(shí)課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓課堂練習(xí)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)扇形的認(rèn)識(shí)課前導(dǎo)入探究新知課課前導(dǎo)入觀察各圓中涂色的部分，說(shuō)一說(shuō)他們像什么？圖中涂色的部分是扇形。像一把扇子。課前導(dǎo)入觀察各圓中涂色的部分，說(shuō)一說(shuō)他們像什么？圖中涂色的部49九折八五折探究新知說(shuō)一說(shuō)，扇形有什么特征？扇形都有一個(gè)角，角的頂點(diǎn)在圓心。扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的。九折八五折探究新知說(shuō)一說(shuō)，扇形有什么特征？扇形都有一個(gè)角，角50扇形是圓的一部分。在日常生活中，我們經(jīng)常用圓規(guī)畫圓。扇形是圓的一部分。在日常生活中，我們經(jīng)常用圓規(guī)畫圓。51右圖中，圓上A、B點(diǎn)之間的部分叫做弧，讀作：弧AB。頂點(diǎn)在圓心，兩條半徑組成的∠AOB，叫做圓心角。右圖中，圓上A、B點(diǎn)之間的部分叫做弧，讀作：弧AB。頂點(diǎn)在圓52試一試。下面那個(gè)涂色部分是扇形？試一試。下面那個(gè)涂色部分是扇形？53練一練在下面的圓中畫出大小不同的扇形并涂色。練一練在下面的圓中畫出大小不同的扇形并涂色。541.填空題。同學(xué)們，你了解圓心角了嗎？加油?。?）頂點(diǎn)在圓心，由兩條半徑組成的角叫做（????????）。（2）在同一個(gè)圓中，扇形的大小與這個(gè)扇形的(?????)的大小有關(guān)。

圓心角圓心角課堂練習(xí)1.填空題。同學(xué)們，你了解圓心角了嗎？加油?。?）頂點(diǎn)在圓551.選擇題。同學(xué)們，這些題你都明白為什么了嗎？（1）圓心角是由兩條（）組成的。（2）扇形圓心角的度數(shù)是（）。A半徑B直徑AA大于0°B大于0°，等于360°C大于0°，小于360°D任意度C1.選擇題。同學(xué)們，這些題你都明白為什么了嗎？（1）圓心562.判斷題。同學(xué)們，這些題你都明白為什么了嗎？（1）扇形總是比圓小。（）

（3）圓的一部分也是扇形。（）（2）半圓也是一個(gè)扇形。（）√√×2.判斷題。同學(xué)們，這些題你都明白為什么了嗎？（1）扇形總是57這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)扇形是圓的一部分。圓上A、B點(diǎn)之間的部分叫做弧，讀作：弧AB。頂點(diǎn)在圓心，兩條半徑組成的∠AOB，叫做圓心角。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)扇形是圓的一部分。圓上A58扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的。在同一個(gè)圓中，圓心角大的扇形大，圓心角小的扇形小。扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的。在同一個(gè)圓中，圓心角591.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)60伴你成長(zhǎng)伴你成長(zhǎng)冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)練習(xí)復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓鞏固練習(xí)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)練習(xí)復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)62復(fù)習(xí)舊知我們周圍有很多物品的面是圓形的。我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。圓心一般用字母O表示。我們把通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑一般用字母d表示。圓心O直徑d

半徑r連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。半徑一般用字母r表示。復(fù)習(xí)舊知我們周圍有很多物品的面是圓形的。我們把圓中心的這一點(diǎn)63在同一個(gè)圓里，有無(wú)數(shù)條直徑，它們的長(zhǎng)度都相等。有無(wú)數(shù)條半徑，它們的長(zhǎng)度都相等。drod=r＋rd=2rr=d2在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的一半。在同一個(gè)圓中，直徑和半徑的關(guān)系。在同一個(gè)圓里，有無(wú)數(shù)條直徑，它們的長(zhǎng)度都相等。drod=r＋扇形都有一個(gè)角，角的頂點(diǎn)在圓心。扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的。圓上A、B兩點(diǎn)之間的部分叫做弧，讀作：弧AB。頂點(diǎn)在圓心，兩條半徑組成的∠AOB，叫做圓心角。我們身邊有很多的圖形都是扇形。扇形都有一個(gè)角，角的頂點(diǎn)在圓心。扇形是由兩條半徑和圓上的一段鞏固練習(xí)量一量圓的半徑和直徑。通過(guò)測(cè)量，測(cè)量出半徑的長(zhǎng)度或者直徑的長(zhǎng)度。或者通過(guò)半徑和直徑的數(shù)量關(guān)系，知道一個(gè)量，求出另外一個(gè)量。半徑=

cm直徑=

cm半徑=

cm直徑=

cm0.510.71.4鞏固練習(xí)量一量圓的半徑和直徑。通過(guò)測(cè)量，測(cè)量出半徑的長(zhǎng)度或者66（1）在同一個(gè)圓中，直徑是20厘米，半徑是（）分米。（2）用圓規(guī)畫一個(gè)直徑為10厘米的圓，圓規(guī)的兩腳間的距離是（）厘米。（3）兩端都在圓上的線段有（）條，（）是最長(zhǎng)的一條。（4）（）確定圓的位置，（）確定圓的大小。（5）同圓中，半徑擴(kuò)大3倍，直徑擴(kuò)大（）。填一填。15無(wú)數(shù)直徑圓心半徑3倍（1）在同一個(gè)圓中，直徑是20厘米，半徑是（）分米。填一（1）圓的對(duì)稱軸一定過(guò)圓心。（）（2）扇形的半徑越大，圓心角就越大。（）（3）畫一個(gè)直徑是4厘米的圓，圓規(guī)兩腳應(yīng)該叉開4厘米。（）（4）直徑一定比半徑大，半徑一定比直徑小。（）我是小法官。√×××圓心角的度數(shù)與扇形的半徑?jīng)]有關(guān)系。圓規(guī)兩腳叉開的距離是所畫圓的半徑。在同一個(gè)圓中，直徑一定比半徑大，半徑一定比直徑小。（1）圓的對(duì)稱軸一定過(guò)圓心。（）我是小法官?！獭痢痢翀A心用圓規(guī)畫圓。（1）圓心是點(diǎn)A，直徑是3cm.

（2）圓心是點(diǎn)B，直徑是2.5cm.

AB（3）在圓心是點(diǎn)A的圓中畫出兩條圓的對(duì)稱軸，在圓心是點(diǎn)B的圓中畫出一個(gè)扇形并涂色。直徑為3cm，則半徑1.5cm直徑為2.5cm，則半徑為1.25cm用圓規(guī)畫圓。（1）圓心是點(diǎn)A，（2）圓心是點(diǎn)B，AB（3）在畫出下面各圖形的對(duì)稱軸，然后按要求填空。長(zhǎng)方形有（）條對(duì)稱軸，正方形有（）條對(duì)稱軸，等腰三角形有（）條對(duì)稱軸，圓有（）條對(duì)稱軸。

124無(wú)數(shù)畫出下面各圖形的對(duì)稱軸，然后按要求填空。長(zhǎng)方形有（）自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案，并且至少要有一條對(duì)稱軸。并畫出一條對(duì)稱軸。要求：用圓規(guī)和直尺畫圖。如：自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案，并且至少要有一條對(duì)稱軸。并畫出一條對(duì)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)1.我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。圓心一般用字母O表示。也是圓規(guī)針尖所在點(diǎn)。2.我們把通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑一般用字母d表示。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)1.我們把圓中心的這一點(diǎn)72這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)

4.在同一個(gè)圓中，直徑一定比半徑大，半徑一定比直徑小。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)

4.在同一個(gè)圓中，直徑73這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)5.使用圓規(guī)畫圓請(qǐng)記住：（1）用圓規(guī)畫一個(gè)直徑為10厘米的圓，圓規(guī)的兩腳間的距離是5厘米。（2）圓規(guī)岔開兩腳間的距離是半徑而不是直徑。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)5.使用圓規(guī)畫圓請(qǐng)記?。?4這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)6.扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的。7.扇形都有一個(gè)角，角的頂點(diǎn)在圓心。8.記住圓心角的定義，注意圓心角的度數(shù)與扇形的半徑?jīng)]有關(guān)系。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)6.扇形是由兩條半徑和圓751.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。徽n后作業(yè)76伴你成長(zhǎng)伴你成長(zhǎng)冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)圓的認(rèn)識(shí)課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓課堂練習(xí)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)圓的認(rèn)識(shí)課前導(dǎo)入探究新知課堂課前導(dǎo)入你喜歡誰(shuí)的設(shè)計(jì)？說(shuō)說(shuō)你的理由。動(dòng)物汽車設(shè)計(jì)大賽。我喜歡小猴的設(shè)計(jì)，因?yàn)槠嚨妮喿邮菆A形的。課前導(dǎo)入你喜歡誰(shuí)的設(shè)計(jì)？說(shuō)說(shuō)你的理由。動(dòng)物汽車設(shè)計(jì)大賽。我喜79我們周圍有很多物品的面是圓形的，如硬幣的面、鐘面、圓桌的面、茶葉筒的上下面。九折八五折探究新知我們周圍有很多物品的面九折八五折探究新知80還有我們常見的眼鏡框，自行車的輪胎等都是圓形的。九折八五折你還能舉出哪些物品的面是圓形的？還有我們常見的眼鏡框，九折八五折你還能舉出哪些81瓶蓋是圓的，我們用瓶蓋描出一個(gè)圓。用一個(gè)瓶蓋或圓柱體在紙上描出一個(gè)圓并剪下來(lái)。瓶蓋是圓的，我們用瓶蓋描出一個(gè)圓。用一個(gè)瓶蓋或圓柱體在紙上描82這些折痕所在的直線都相交于圓中心一點(diǎn)。將圓形紙片對(duì)折，打開；換個(gè)方向再對(duì)折，打開；反復(fù)幾次。你發(fā)現(xiàn)了什么？這些折痕所在的直線都相交于圓中心一點(diǎn)。將圓形紙片對(duì)折，打開；83這些折痕所在的直線都相交于圓中心一點(diǎn)。圓的所有對(duì)稱軸都相交于圓中心的一點(diǎn)。圓是軸對(duì)稱圖形。這些折痕所在的直線都是圓的對(duì)稱軸。這些折痕所在的直線都相交于圓中心一點(diǎn)。圓的所有對(duì)稱軸都相交于84掌握?qǐng)A心、直徑、半徑的相關(guān)概念。我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。圓心一般用字母O表示。我們把通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑一般用字母d表示。圓心O直徑d

半徑r連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。半徑一般用字母r表示。掌握?qǐng)A心、直徑、半徑的相關(guān)概念。我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心85一個(gè)圓有多少條直徑和多少條半徑？它們有什么關(guān)系？議一議在同一個(gè)圓里，有無(wú)數(shù)條直徑，它們的長(zhǎng)度都相等。有無(wú)數(shù)條半徑，它們的長(zhǎng)度都相等。drod=3.2cmr=1.6cmd=2rr=d2在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的一半。一個(gè)圓有多少條直徑和多少條半徑？它們有什么關(guān)系？議一議在同一86用下面的方法可以測(cè)量出沒有標(biāo)出圓心的圓的直徑。練一練同桌合作，試一試。通過(guò)測(cè)量找到直徑的中點(diǎn)，或者找到兩條直徑的交點(diǎn)，即為圓心。用下面的方法可以測(cè)量出沒有標(biāo)出圓心的圓的直徑。練一練同桌合作87課堂練習(xí)分別量出右面圈內(nèi)幾條線段的長(zhǎng)度，你發(fā)現(xiàn)了什么？直徑最長(zhǎng)。課堂練習(xí)分別量出右面圈內(nèi)幾條線段的長(zhǎng)度，你發(fā)現(xiàn)了什么？直徑最881.找出下面各圓的半徑或直徑并用字母表示。直徑d半徑r半徑r我們把通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。1.找出下面各圓的半徑或直徑并用字母表示。直徑d半徑r半徑r89量一量圓的半徑和直徑。通過(guò)測(cè)量，測(cè)量出半徑的長(zhǎng)度或者直徑的長(zhǎng)度?；蛘咄ㄟ^(guò)半徑和直徑的數(shù)量關(guān)系，知道一個(gè)量，求出另外一個(gè)量。半徑=

mm直徑=

mm半徑=

mm直徑=

mm5.5117.515將0刻度線對(duì)準(zhǔn)直徑的一個(gè)頂點(diǎn)，然后讀數(shù)。量一量圓的半徑和直徑。通過(guò)測(cè)量，測(cè)量出半徑的長(zhǎng)度或者直徑的長(zhǎng)90按要求畫出半徑或直徑，用字母表示并測(cè)量。（1）畫出一條半徑。（2）畫出一條直徑。通過(guò)測(cè)量找到直徑的中點(diǎn)，或者找到兩條直徑的交點(diǎn)，即為圓心。r=d=1cm1.6cm按要求畫出半徑或直徑，用字母表示并測(cè)量。（1）畫出一條半徑。91你注意過(guò)嗎？下水道的井蓋都是圓的。你知道這是為什么嗎？井蓋上隨時(shí)有車輛和行人經(jīng)過(guò)，使用圓形，主要是考慮到圓形的井蓋通過(guò)其圓心的每條直徑長(zhǎng)度都是一樣的，這樣如果井蓋被經(jīng)過(guò)的車輛軋起時(shí)，不論如何軋起，其直徑都會(huì)比下面的井口略寬，井蓋不會(huì)掉到井口里去。你注意過(guò)嗎？下水道的井蓋都是圓的。你知道這是為什么嗎？井蓋上92這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。圓心一般用字母O表示。我們把通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑一般用字母d表示。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做93這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。半徑一般用字母r表示。直徑一般用字母d表示。

這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的941.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)95伴你成長(zhǎng)伴你成長(zhǎng)冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)畫圓課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓課堂練習(xí)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)畫圓課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課前導(dǎo)入思考，我們?nèi)绾蝸?lái)畫一個(gè)圓。我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。圓心一般用字母O表示。我們把通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑一般用字母d表示。圓心O直徑d

半徑r連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。半徑一般用字母r表示。課前導(dǎo)入思考，我們?nèi)绾蝸?lái)畫一個(gè)圓。我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓98九折八五折在白紙上畫出一個(gè)圓。探究新知九折八五折在白紙上畫出一個(gè)圓。探究新知99認(rèn)識(shí)圓規(guī)，其構(gòu)造如圖。在日常生活中，我們經(jīng)常用圓規(guī)畫圓。帶有針尖的腳裝鉛筆尖的腳認(rèn)識(shí)圓規(guī)，其構(gòu)造如圖。在日常生活中，我們經(jīng)常用圓規(guī)畫圓。帶有100學(xué)會(huì)使用圓規(guī)畫圓。用圓規(guī)畫圓的步驟。把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離（即半徑）。把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)（即圓心）上。把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個(gè)圓。學(xué)會(huì)使用圓規(guī)畫圓。用圓規(guī)畫圓的步驟。把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩101把自己畫的圓剪下來(lái)，同桌比一比，看誰(shuí)畫的圓比較大。試一試。自己確定半徑的長(zhǎng)度，用圓規(guī)畫一個(gè)圓并標(biāo)出圓心和半徑。這是我畫的半徑為2㎝的圓。我畫的圓的半徑是3㎝。把自己畫的圓剪下來(lái)，同桌比一比，看誰(shuí)畫的圓比較大。試一試。自102理解圓的大小和半徑的關(guān)系。圓的大小和什么有關(guān)系？圓的大小和半徑有關(guān)系。①圓的半徑越小，圓就越??；圓的半徑越大，圓就越大。②圓的位置是由圓心決定的。議一議理解圓的大小和半徑的關(guān)系。圓的大小和什么有關(guān)系？圓的大小和半103用圓規(guī)畫圓。練一練把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離（即半徑）。把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)（即圓心）上。把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個(gè)圓。（1）r=2.5cm。（2）d=4cm。首先計(jì)算半徑的長(zhǎng)度。r=2cm2.5用圓規(guī)畫圓。練一練（1）r=2.5cm。（2）d=4cm。首104課堂練習(xí)按要求做圓。（1）以點(diǎn)O為圓心，畫出一個(gè)直徑為3厘米的圓。（2）以點(diǎn)O為圓心，畫出一個(gè)半徑為2厘米的圓。課堂練習(xí)按要求做圓。（1）以點(diǎn)O為圓心，畫出一個(gè)直徑為3厘米105這是我們剛才畫圓的步驟，你知道了嗎？把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離，也就是我們所說(shuō)的半徑r。把有針尖的一只腳固定在所給的點(diǎn)上，也就是我們所說(shuō)的圓心。把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個(gè)圓。這是我們剛才畫圓的步驟，你知道了嗎？把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩1061.選擇題。了解用圓規(guī)畫圓的方法。我們把通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。（1)畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。（2)從圓心到（）任意一點(diǎn)的線段，叫半徑。（3)通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的（）叫直徑。A半徑長(zhǎng)度B直徑長(zhǎng)度A圓心B圓外C圓上A直徑B線段C射線ACB1.選擇題。了解用圓規(guī)畫圓的方法。我們把通過(guò)圓心并且兩端都在1072.填空題。（1）用圓規(guī)畫圓時(shí)，圓規(guī)有針尖的那只腳所在的位置是所畫圓的（）。（2）圓規(guī)兩腳間的距離是?3厘米畫出的圓的直徑是（???）厘米。如果要畫一個(gè)半徑是?5厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是（???）厘米。圓心65了解圓規(guī)的使用技巧，知道圓規(guī)的特性。2.填空題。（1）用圓規(guī)畫圓時(shí)，圓規(guī)有針尖的那只腳所在的位置1083.判斷題。（1）直徑是3.6厘米的圓比半徑是3.6厘米的圓小。（???）（2）半徑?jīng)Q定圓的位置，直徑?jīng)Q定圓的大小。（???）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小?！獭?.判斷題。（1）直徑是3.6厘米的圓比半徑是3.6厘米的109這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)圓的半徑越小，圓就越小；圓的半徑越大，圓就越大。圓的位置是由圓心決定的。圓心一般用字母O表示。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)圓的半徑越小，圓就越??；110這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)用圓規(guī)畫圓的步驟：把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離即（半徑）。把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)即（圓心）上。把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個(gè)圓。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)用圓規(guī)畫圓的步驟：1111.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)112伴你成長(zhǎng)伴你成長(zhǎng)冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)圖案設(shè)計(jì)課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓課堂練習(xí)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)圖案設(shè)計(jì)課前導(dǎo)入探究新知課堂課前導(dǎo)入我們先來(lái)欣賞一些圖案。用圓規(guī)和直尺等工具就能設(shè)計(jì)出這些圖案。課前導(dǎo)入我們先來(lái)欣賞一些圖案。用圓規(guī)和直尺等工具就能設(shè)計(jì)出這115按照下面的步驟畫出上面的圖案（1）并填色。八五折探究新知按照下面的步驟畫出上面的圖案（1）并填色。八五折探究新知116把你畫的圖案讓大家看一下。自己畫出第2頁(yè)P(yáng)PT的圖案（2）。試一試這是我畫的。這是我畫的。把你畫的圖案讓大家看一下。自己畫出第2頁(yè)P(yáng)PT的圖案（2）。117發(fā)揮你的想象力，用圓設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。這是我設(shè)計(jì)的，你的呢？設(shè)計(jì)圖案發(fā)揮你的想象力，用圓設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。這是我設(shè)計(jì)的，你的呢？設(shè)計(jì)118練一練分別畫出PPT第2頁(yè)的圖3和圖4。練一練分別畫出PPT第2頁(yè)的圖3和圖4。119課堂練習(xí)用圓規(guī)按照下面的步驟去畫，你可以畫出一個(gè)漂亮的圖案。加油??！~課堂練習(xí)用圓規(guī)按照下面的步驟去畫，你可以畫出一個(gè)漂亮的圖案。120看圖涂色，設(shè)計(jì)出自己喜歡的方案看圖涂色，設(shè)計(jì)出自己喜歡的方案121這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)利用圓規(guī)畫不同半徑的圓。熟練圓規(guī)和直尺的使用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)有關(guān)圓的圖案。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)利用圓規(guī)畫不同半徑的圓。1221.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)123伴你成長(zhǎng)伴你成長(zhǎng)冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)扇形的認(rèn)識(shí)課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓課堂練習(xí)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)扇形的認(rèn)識(shí)課前導(dǎo)入探究新知課課前導(dǎo)入觀察各圓中涂色的部分，說(shuō)一說(shuō)他們像什么？圖中涂色的部分是扇形。像一把扇子。課前導(dǎo)入觀察各圓中涂色的部分，說(shuō)一說(shuō)他們像什么？圖中涂色的部126九折八五折探究新知說(shuō)一說(shuō)，扇形有什么特征？扇形都有一個(gè)角，角的頂點(diǎn)在圓心。扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的。九折八五折探究新知說(shuō)一說(shuō)，扇形有什么特征？扇形都有一個(gè)角，角127扇形是圓的一部分。在日常生活中，我們經(jīng)常用圓規(guī)畫圓。扇形是圓的一部分。在日常生活中，我們經(jīng)常用圓規(guī)畫圓。128右圖中，圓上A、B點(diǎn)之間的部分叫做弧，讀作：弧AB。頂點(diǎn)在圓心，兩條半徑組成的∠AOB，叫做圓心角。右圖中，圓上A、B點(diǎn)之間的部分叫做弧，讀作：弧AB。頂點(diǎn)在圓129試一試。下面那個(gè)涂色部分是扇形？試一試。下面那個(gè)涂色部分是扇形？130練一練在下面的圓中畫出大小不同的扇形并涂色。練一練在下面的圓中畫出大小不同的扇形并涂色。1311.填空題。同學(xué)們，你了解圓心角了嗎？加油?。?）頂點(diǎn)在圓心，由兩條半徑組成的角叫做（????????）。（2）在同一個(gè)圓中，扇形的大小與這個(gè)扇形的(?????)的大小有關(guān)。

圓心角圓心角課堂練習(xí)1.填空題。同學(xué)們，你了解圓心角了嗎？加油?。?）頂點(diǎn)在圓1321.選擇題。同學(xué)們，這些題你都明白為什么了嗎？（1）圓心角是由兩條（）組成的。（2）扇形圓心角的度數(shù)是（）。A半徑B直徑AA大于0°B大于0°，等于360°C大于0°，小于360°D任意度C1.選擇題。同學(xué)們，這些題你都明白為什么了嗎？（1）圓心1332.判斷題。同學(xué)們，這些題你都明白為什么了嗎？（1）扇形總是比圓小。（）

（3）圓的一部分也是扇形。（）（2）半圓也是一個(gè)扇形。（）√√×2.判斷題。同學(xué)們，這些題你都明白為什么了嗎？（1）扇形總是134這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)扇形是圓的一部分。圓上A、B點(diǎn)之間的部分叫做弧，讀作：弧AB。頂點(diǎn)在圓心，兩條半徑組成的∠AOB，叫做圓心角。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)扇形是圓的一部分。圓上A135扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的。在同一個(gè)圓中，圓心角大的扇形大，圓心角小的扇形小。扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的。在同一個(gè)圓中，圓心角1361.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。徽n后作業(yè)137伴你成長(zhǎng)伴你成長(zhǎng)冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)練習(xí)復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓鞏固練習(xí)1冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)練習(xí)復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)139復(fù)習(xí)舊知我們周圍有很多物品的面是圓形的。我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。圓心一般用字母O表示。我們把通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑一般用字母d表示。圓心O直徑d

半徑r連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。半徑一般用字母r表示。復(fù)習(xí)舊知我們周圍有很多物品的面是圓形的。我們把圓中心的這一點(diǎn)140在同一個(gè)圓里，有無(wú)數(shù)條直徑，它們的長(zhǎng)度都相等。有無(wú)數(shù)條半徑，它們的長(zhǎng)度都相等。drod=r＋rd=2rr=d2在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的一半。在同一個(gè)圓中，直徑和半徑的關(guān)系。在同一個(gè)圓里，有無(wú)數(shù)條直徑，它們的長(zhǎng)度都相等。drod=r＋扇形都有一個(gè)角，角的頂點(diǎn)在圓心。扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的。圓上A、B兩點(diǎn)之間的部分叫做弧，讀作：弧AB。頂點(diǎn)在圓心，兩條半徑組成的∠AOB，叫做圓心角。我們身邊有很多的圖形都是扇形。扇形都有一個(gè)角，角的頂點(diǎn)在圓心。扇形是